1er encuentro iberoamericano de educación
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1ER ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MAYO 2010 La Calidad Educativa en Poblaciones Vulnerables
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1ER ENCUENTRO
IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN
MAYO 2010
La Calidad Educativa en Poblaciones Vulnerables
FRANCISCO DÍAZ GONZÁLEZ
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
“La educación debe ser tratada como un
acto pedagógico humano y no como proceso
de estructura económica, lo cual no significa
que se debe dejar de lado la razón”….
“El gran desafío de las reformas es volver a
las didácticas del hacer”… De pujadas
CAMBIO DE ENFOQUE
1. De la didáctica a las ciencias
de la educación
2. De la pedagogía del hacer a la
lectoescritura y el calculo
3. DE LA DIVERSIDAD A LA
HOMOGENIZACIÓN
4. DEL ESTADO SOBREPROTECTOR AL
NEGOCIO PRIVADO
5. LA TENSION DEL CENTRALISMO A LA
DESCENTRALIZACIÓN
6. DE LA MIRADA PEDAGOGICA A LA DE
LA GESTION
7. DE LA TENDENCIA DE LA
EVALUACION (ESTANDARIZADA Y DE
INDICADORES ETC.
8. ALA INFLUEENCIA Y LA
INTERVENCION DE ORGANISMOS
INTERNACIONALES(ONG,S IBD, BM.
ETC.)
9. CARENTE ROL PEDAGOGICO DE
LOS PROFESORES
POR LO TANTO LA EDUCACION SE CONVIERTE EN UN
BOTIN DE GUERRA POLITICO QUE CONFIGURA EL
DOMINIO DE LOS ACTORES POLITICOS.
“NI LA VIDA, NI LA PROPIEDAD, NI
LA LIBERTAD DE NINGUNA
PERSONA ESTAN SEGURAS,
MIENTRAS LOS LEGISLADORES
ESTEN EN SESION….” MARK TWAIN
EVALUANDO NO SE MEJORA LA CALIDAD EDUCATIVA.
SOLO SE DIAGNOSTICAN LOS PROBLEMAS
“ESTO HA SIDO CAMINO FALLIDO”De pujadas…
LA SITUACIÓN MAGISTERIALACCIÓN INTENCIÓN
El maestro ha cambiado
la enseñanza por el
aprendizaje…
Se debe preocupar por la
didáctica
“Es como si el doctor
dejara el bisturí”…
Hace falta un trabajo de
meta cognición profundo
“Sensación y percepción dan tiempo y espacio.”
Si no sabemos contextualizar no entenderemos el
proceso educativo.
PRETENDE ELIMNAR JEREARQUIAS
EL AVANCE DE LAS CIENCIAS Y DE LA
TECNOLOGIA ES DE MANERA ACELERADA, POR ESO
LAS REFORMAS NO SON ADECUADAS.
LA RIQUEZA MUNDIAL ESTA DISTRIBUIDA DE LA
SIGUIENTE MANERA, 50% DE LA RIQUEZA MUNDIAL
ESTA EN MANOS DE 6 PERSONAS (LOS
ROCKEFELERS, SLIMS, GAYTES, LOS SAUIDI ABI,
ETC…. LOS OTROS 3 Y MAS CONSULTE FORBES…
ESCOLARIZACION Y EFCIENCIA TERMINAL EN MEXICO
INGRESAN 100 A PRIMARIA PERO DESERTAN 30
70 INGRESAN A SECUNDARIA Y 14 DEJAN DE ESTUDIAR POR DIVERSAS CUASAS
54 A EDUCACION SUPERIOR Y DESERTAN 25
25 A EDUCACION SUPERIOR DE LOS CUALES 17 PREFIEREN TRABAJAR O
DEJAR DE ESTUDIAR
17 DE TITULAN 10 PROFESINISTAS 7 QUEDAN
EN CARRERA TRUNCA
DE LOS 10 SOLAMENTE UNO
SE TITULA
SI SE TITUAL MAS, SOLO 1
CONSIGUIE EMPLEO FORMAL
DESEMPLEO
POBREZA
MARGINACION
INSEGURIDAD
DESCONTROL
PORBLACIONAL
AGRESIONAL MEDIO AMBIENTE
MADRES SOLAS
MIGRACIONDETERIORO DE LA CARIDAD DE
VIDA
PUEBLO IMPRODUCTI
VO
SE REQUIERE DE LAS SIGUIENTES
ACCIONES
REORGANIZACIO
SOCIAL
VINCULACION CON LA
SOCIEDAD
TRANSICION GRADUAL,
ARMONICA Y PERMANEN
TE
TRANSFORMACION
CULTURAL, POLITICA E IDEOLOGIC
A
LA CALIDAD DE LA
EDUCACION
LA PALABRA CALIDAD VIENE DEL GRIEGO.
ÑOLÓLNS= QUALITAS- CUAL
ES UNA PALABRA ANTINATURAL PORQUE NO EXISTE PARA
SI, SINO QUE RESIDE EN OTRO.
PARA LOGRARLA SON MUCHOS FACTORES
INTERNOS Y EXTERNOS, Y DE TODOS LOS QUE
PARTCIPAMOS EN EL PROCESO EDUCATIVO
NACIONAL. SIN EMBARGO SI NO HAY SOBERANIA
DEL PUEBLO, NO HAY REFORMA EDUCATIVA
FUNCIONAL, YA QUE MEXICO NO SE HA
EDUCADO PARA SER SOBERANO. (PRIORIZAR LA
INVESTIGACION EN TODOS LOS AMBITOS Y LA
PRODUCCION DE RECURSOS PROPIOS.
