4t ESO. HISTÒRIA.

INSTRUCCIONS:

1. Per aprovar l’assignatura de Geografia i Història en el mes de setembre has de realitzar les següents activitats en fulls blancs i entregar-les el dia de l’examen de setembre.

2. És condició indispensable l’entrega d’aquestes activitats per fer l’examen. 3. L’examen de setembre s’extraurà d’aquestes preguntes. 4. Recordau que teniu la informació al llibre digital. I que per accedir-hi sempre us

anirà millor anar-hi per Google Chrome.

Ànims i sort!

ACTIVITATS UNITAT DIDÀCTICA 1:

LA CRISI DE L’ANTIC RÈGIM. 1. Dibuixa la portada del tema.

2. Respon les preguntes següents:

a. En què es basava l’economia agrària senyorial de l’Antic Règim? b. Per què va entrar en crisi l’Antic Règim? c. Què és la Il·lustració? Quins foren els seus precursors? d. El despotisme il·lustrat sorgeix a partir de la Il·lustració, quines

característiques té i qui ho va representar? e. Explica la frase: “Tot per al poble però sense el poble”.

3. Explica l’esquema següent a partir de les preguntes següents:

a. En què es basa la separació de poders? b. On sorgeix aquesta idea? Qui són els seus impulsors? c. Quins països utilitzen aquest sistema polític? d. És vigent avui dia? On?

4. Realitza un mapa conceptual on quedin ben clares les característiques de l’Antic

Règim i de la Il·lustració.

5. Dibuixa la piràmide social de l’Antic Règim i explica’n les característiques de cada grup social.

6. COMENTARI DE TEXT. PARLAMENTARISME & ABSOLUTISME. Analitza els dos textos següents i contesta les preguntes:

a. Quin sistema polític es defensa en cada text? b. Amb quines oracions ho pots notar? c. Tenen alguna cosa en comú o són oposats completament? d. Qui són els personatges que els escriuen? Van viure a la mateixa època?

"Es sólo en mi persona donde reside el poder soberano, cuyo carácter propio es el espíritu de consejo, de justicia y de razón; es a mí a quien deben mis cortesanos su existencia y su autoridad; la plenitud de su autoridad que ellos no ejercen más que en mi nombre reside siempre en mí y no puede volverse nunca contra mí; sólo a mí pertenece el poder legislativo sin dependencia y sin división; es por mi autoridad que los oficiales de mi Corte proceden no a la formación, sino al registro, a la publicación y a la ejecución de la ley; el orden público emana de mí, y los derechos y los intereses de la Nación, de los que se suele hacer un cuerpo separado del Monarca, están unidos necesariamente al mío y no descansan más que en mis manos." Discurso de Luis XV al Parlamento de París el 3 de marzo de 1766. "La nación inglesa es la única sobre la tierra que ha conseguido regular el poder de los reyes enfrentándose a ellos y que, con constantes esfuerzos, ha podido finalmente establecer un sabio gobierno en el que el príncipe, todopoderoso para hacer el bien, está limitado para hacer el mal; en el que los señores son grandes sin insolencia y sin vasallos; y en el que el pueblo comparte el gobierno sin desorden. La Cámara de los Pares (de los Lores) y la de los Comunes son los árbitros de la nación, y el rey es el árbitro supremo. No ha sido fácil establecer la libertad en Inglaterra; el ídolo del poder despótico ha sido ahogado en sangre, pero los ingleses creen no haber pagado demasiado por sus leyes. Las demás naciones no han derramado menos sangre que ellos, pero esta sangre que han vertido por la causa de su libertad no ha hecho más que cimentar su servidumbre". Voltaire. Cartas filosóficas. 1734.

7. Explica les causes, desenvolupament i conseqüències de la Guerra de Successió.

8. Defineix els conceptes : Antic Règim, Il·lustració, Despotisme il·lustrat, Divisió

de poders, Absolutisme, Parlamentarisme, Liberalisme, Comerç triangular, Empirisme, Mètode científic.

ACTIVITATS UNITAT DIDÀCTICA 2:

L’ERA DE LES REVOLUCIONS LIBERALS. LIBERALISME I NACIONALISME

1. Dibuixa la portada del tema. 2. Contesta les preguntes següents:

a)La bandera d’EEUU. Investiga les banderes que ha tengut els EEUU, la seva evolució històrica i el motiu dels seus canvis. b)La violència revolucionària. Investiga les implicacions de la violència en diferents revolucions liberals (mínim 3) a través de diferents fonts d’informació (llibres, diaris, internet...)

3. Respon les preguntes següents sobre la Revolució Francesa: a. Quina influència varen tenir la Il·lustració i la Revolució americana en

l’esclat de la Revolució Francesa? b. Per què es va produir la presa de la Bastilla? Qui ho va fer i per què?

Quin simbolisme va tenir aquest acte? c. Què va significar Napoleó per França? I per al conjunt d’Europa? d. Quina herència ens ha deixat la Revolució Francesa?

4. Revolucions 1848. Intenta respondre les preguntes següents:

a) Quins pobles han aconseguit formar una nació en aquest segle? b) Sabries dir algun estat actual que encara no hagués aconseguit tenir una

nació pròpia al 1914? Quins? c) Anomena les semblances en els processos unificadors d’Itàlia i Alemanya. d) Quines raons creus que tenien els revolucionaris per actuar com ho varen

fer? e) Quines limitacions varen tenir aquestes revolucions? f) Quin va ser l’abast de les revolucions?

5. A partir de l’esquema següent explica la Constitució de Cadis.

6. Explica els processos unificadors d’Itàlia i Alemanya. 7. Realitza un mapa conceptual sobre la construcció de l’estat liberal a Espanya.

8. Defineix els conceptes següents: Liberalisme, Sobirania Nacional, Monarquia,

República, Sufragi censatari, Democràcia, Nacionalisme, Nació, Estat, Desamortització, Lluís XVI, Robespierre, Napoleó Bonaparte, Congrés de Viena.

ACTIVITATS UNITAT DIDÀCTICA 3:

LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL. 1. Dibuixa la portada del tema. 2. Explica la Revolució Industrial de forma cronològica arreu del món. (Naixement,

desenvolupament/expansió, països implicats, etc.) 3. Realitza un dibuix dels principals invents i els seus inventors.

ACTIVITATS UNITAT DIDÀCTICA 4:

IMPERIALISME I PRIMERA GUERRA MUNDIAL 1. Dibuixa la portada. 2. Respon les preguntes següents sobre l’Imperialisme:

a. Per quins motius es va produir l’expansió de l’imperialisme? Explica’ls. b. Quines foren les primeres expedicions europees a Àfrica? Qui les va dur

a terme i com van ser? c. Quins enfrontaments es varen dur a terme? d. Quins tipus de colònies hi havia? Explica-les. e. Quines conseqüències va tenir l’imperialisme per als pobles conquerits?

I per als conqueridors? f. Quins són els dos grans imperis colonials europeus? I els tres

extraeuropeus? g. Quins territoris ocuparen l’imperi francès, britànica, portuguès i

espanyol? 3. Explica la 1a Guerra Mundial. Et don alguns ítems que et poden guiar: causes,

esclat, etapes del conflicte, conseqüències. 4. Observa els dos mapes d’abans i després de la guerra i fes-ne un comentari.

5. Explica les diferències entre: a. Triple Entesa / Triple Aliança b. Revolució de febrer / Revolució d’octubre c. Guerra de trinxeres / Guerra de moviments

6. ACTIVA LA MENT. a. Explica raonadament que el concepte d’imperialisme reflecteix una

realitat que influirà en la geopolítica mundial i en les relacions econòmiques transnacionals. És l’inici de la globalització?

b. Reconeix cadenes i interconnexions causals entre el colonialisme, l’imperialisme i la Gran Guerra.

c. Descriu la derrota alemanya des del seu punt de vista i des del punt de vista dels aliats.

7. Realitza un mapa conceptual sobre la Revolució Russa tenint en compte els següents fets: origen, desenvolupament i conseqüències.

8. Definició de conceptes: Imperialisme, pau armada, Societat de Nacions, Tractat de Versalles.

ACTIVITATS UNITAT DIDÀCTICA 5:

PERÍODE D’ENTREGUERRES I SEGONA GUERRA MUNDIAL

1. Dibuixa la portada del tema. 2. Realitza un eix cronològic sobre els principals fets ocorreguts entre la 1a i la 2a

GM a EEUU i a Europa. 3. Explica què va passar als EEUU dels feliços anys 20 al New Deal. 4. Pots establir alguna relació entre la crisi econòmica americana dels anys 30

amb la crisi del 2008? 5. Respon les preguntes següents:

a. Per què comença a lluitar la dona pel sufragi? b. Quins factors varen impulsar els feixismes a Europa i el socialisme a

Rússia? 6. Explica la 2a Guerra Mundial a través dels següents ítems:

a. Causes. b. Detonant. c. Desenvolupament. d. Conseqüències.

7. Respon les preguntes següents sobre la 2a Guerra Mundial? a. Per què s’anomena Guerra Total? b. Explica quines conferències de pau varen posar fi a la 2a Guerra

Mundial. c. Per què va acabar primer la guerra europea que la mundial? d. On es van reunir els aliats al 1943? Per què? e. General Dwight D. Eisenhower, qui era? f. Dia D i Hora H, d’on prové això? g. Què fou la WAAF? Quan es va crear? h. Què va ser el Mur de l’Atlàntic? i. Operació Overlord & Operació Neptú.

8. INVESTIGA i contesta les preguntes següents: a. On es van reunir els aliats al 1943? Per què? b. General Dwight D. Eisenhower, qui era? c. Dia D i Hora H, d’on prové això? d. Què fou la WAAF? Quan es va crear? e. Què va ser el Mur de l’Atlàntic? f. Operació Overlord & Operació Neptú.

9. Respon les preguntes següents: a. Quines varen ser les causes del procés descolonitzador? b. Quins foren els fets més rellevants? Explic les etapes més importants. c. Distingeix contextos diferents del mateix procés, per exemple l’Àfrica

subsahariana (1950-1960) i l’índia (1947). 10. Defineix els conceptes següents: holocaust, nazisme, feixisme, dictadura.

ACTIVITATS UNITAT DIDÀCTICA 6:

ACTUALITAT INTERNACIONAL 1. Dibuixa la portada del tema. 2. Defineix: Guerra freda, Guerra de Corea, Guerra de Vietnam, Refugiat. 3. Investiga i escriu 3 línies sobre els personatges següents: Donald Trump,

Vladimir Putin, Kim Jong-Un, Angela Merkel, Nelson Mandela, Mahatma Ghandi, Teresa de Calcuta.

4. Explica el conflicte de la guerra de Síria i la crisi dels refugiats. 5. Explica el procés de creació de la Unió Europea.

ACTIVITATS UNITAT DIDÀCTICA 7:

HISTÒRIA D’ESPANYA 1. Dibuixa la portada del tema. 2. Explica les causes de la crisi de la Restauració. 3. Anomena les Reformes republicanes i reaccions a elles. 4. Explica les Causes, desenvolupament i conseqüències de la Guerra civil. 5. Realitza un mapa conceptual sobre les Causes, fases i característiques del

Franquisme. 6. Explica Del franquisme a la democràcia. Constitució de 1978. Estat de les

Autonomies i Estatut de les Illes Balears, entrada a la UE. Governs i situacions econòmiques. (Transició i democràcia). Situació actual.