ndice

Motivacin y Justificacin.1. Objetivos...2. Introduccin...3. Marco Terico.

Etica Profesional..4.

Deberes y Derechos del profesional.8.

Responsabilidad Profesional11.

Secreto Profesional12.

Conclusin.14. Bibliografia.15.

Motivacin y justificacin

Todo ser humano desde su nacimiento trae consigo cualidades o dotes que lo caracterizan o dan unaidentificacin de lo que ser dicho ser en un futuro.

Todo esto, esta sujeto a modificaciones con el desarrollo funcional de su organismo y a la vez con los tiempos.La presentacin de todo individuo en las funciones desempeadas en cada paso de su vida dejara notar sutalento y arte de cmo enfrentar cada momento que da paso a su desarrollo intelectual proponindose metas,para llegar a ser un profesional con todas las caractersticas que la profesin elegida exija.

Para el desarrollo de cada profesin , arte u oficio, debe complementarla con cursos, seminarios, congresosque amplen mas sus conocimientos acerca del comportamiento o su conducta en el ejercicio de las funcionesasignadas en el paso de su vida, llegando as a ejercer la profesin con una verdadera tica profesional.

Por tal razn nos motivamos a realizar este trabajo para descubrir los requisitos que por tica debe tener todoprofesional en el ejercicio de sus funciones frente a la sociedad que le rodea, dando lo mejor a cambio delograr nuestros objetivos propuestos.

Objetivos(Propsitos)

El objetivo de este trabajo es darnos cuenta de como debemos actuar en la vida laboral del maana, ya que apartir de esto sern valoradas nuestras acciones tanto buenas como malas, tambin , aprender a relacionarnoshumanamente con los dems.

Por otro lado, pasan a formar parte de los objetivos los que mencionaremos a continuacin:

Conocer los diferentes rasgos que debe tener una persona en cuanto a lo profesional se refiere. Lograr ser un profesional al mximo conociendo sus deberes y derechos para darse por entero a suprofesion.

Tratar de alcanzar las metas propuestas en el desarrollo de la profesin elegida. Crear confianza hacia nuestra persona como profesional, frente a la sociedad que nos rodea.

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Introduccin

La tica es un concepto que encierra un gran significado, tanto en el mbito personal como en el mbitoprofesional. Mediante la tica se hace posible un orden personal y, as mismo, esto conlleva a un ordenpblico en general. Conlleva directamente a un rgimen razonable y equitativo para todos, en lo que se refierea la manera de pensar de cada individuo.

Con la ausencia de este factor en cada uno de los diferentes aspectos en que nos desenvolvemos, se crearauna serie de problemas que tendran como consecuencia un desorden personal en cada ser humano, lo que notraera resultados muy agradables para la sociedad. Es por tal razn que debemos trabajar con mas eficacia lamoral con la que realizamos nuestros trabajos para realizarlos lo mas correcto posible, siempre y cuandopodamos cumplir nuestros deberes como profesionales y exigir nuestros derechos como tal.

Existen diferentes deberos y derechos que debemos tomar en cuenta, pero el que ahora nos concierne es elsecreto profesional, donde cada profesionista no tiene derecho de divulgar informacin que le fue confiadapara poder llevar a cabo su labor, esto se hace con el fin de no perjudicar al cliente o para evitar graves daosa terceros.

A continuacin, veremos de una forma ms amplia y detallada acerca de lo que es tica, tica profesional, losderechos y deberes del profesional, la responsabilidad profesional y el secreto profesional.

La Etica Profesional

El vocablo tica proviene del griego y tiene dos significados. El primero procede del termino thos, quequiere decir hbito o costumbre. Posteriormente se origin a partir de este la palabra thos que significa modode ser o carcter. Aristteles concidera que ambos vocablos son inseparables, pues a partir de los hbitos ycostumbres es que se desarrolla en el hombre un modo de ser o personalidad.

Su sinnimo latino es moris, de donde deriva el trmino moral. Tanto la tica como la moral sealan la lneademarcatoria entre lo lcito y lo ilcito, lo correcto y lo incorrecto, lo aceptable y lo inaceptable.

La tica anida en la conciencia moral de todo ser humano y le sirve de motor, de freno o de direccin, segnlos casos, al momento de actuar. Por otra parte, el comportamiento tico, lo que llamamos rectitud, no esingrediente ajeno al ejercicio profesional, como la pintura de una casa que es slo un aspecto decorativo delcual puede prescindirse. El elemento tico es un componente inseparable de la actuacin profesional, en la quepueden discernirse, al menos, tres elementos:

Un conocimiento especializado en la materia de que se trata,

una destreza tcnica en su aplicacin al problema que se intenta resolver y

un cauce de la conducta del docente cuyos mrgenes no pueden ser desbordados sin faltar a la tica.

Hay quienes atropellan, consciente y sistemticamente, esos mrgenes, la mayora de las veces, no por un afnde lucro inmoderado como ocurre en otras profesiones, sino porque en el accionar diario las instancias decontrol se difuminan en beneficio de una mal entendida convivencia armnica; muchas veces a estos colegasse les califica como profesionales inmorales o que estn faltando a la tica sin que exista un CdigoProfesional que sancione o respalde lo enunciado. Pero hay otros que ignoran y ni siquiera se preocupan delos lmites ticos; de ellos se dice que son amorales.

El resto, por fortuna an la mayora, somos simplemente profesionales de la educacin que en forma naturalhemos asumido entre otras las siguientes normas de convivencia:

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Aceptar que la primera idea que debe venir a nuestra mente en el momento de enterarnos deactividades profesionales poco claras realizadas por un colega, ser la consideracin de esasactividades como realizadas por un profesional fraterno. El imperativo nos dir: El docente seabstendr absolutamente de utilizar adjetivos que representen un juicio subjetivo acerca de lorealizado previamente por un colega.

El docente evaluar todo trabajo profesional realizado por otros docentes desde una perspectivaobjetiva, crtica y amistosa, otorgando a ellos el beneficio de la duda y considerando siempre que lainformacin y circunstancias pasadas en cada caso, muchas veces no son tan claras y evidentes comolo son una vez que el problema ha evolucionado hasta el momento en que l hace una segundavaloracin, y debe considerar la posibilidad de que los que se vieron involucrados en un hecho porignorancia o por voluntad no necesariamente proporcionaron toda la informacin precisa y verdicaen la indagacin anterior. El imperativo nos dir: El docente se abstendr de emitir juicioscondenatorios o de valor sin antes cerciorarse si se han hecho las indagaciones y verificaciones que elcaso amerite.

No es tico, y si es daino para el proceso educativo, el menosprecio de un docente, por razonesmaliciosas, respecto de su capacidad profesional, su conocimiento, sus calificaciones, sus habilidadeso enjuiciar los servicios o acciones de otro docente, ni tampoco lo es la implicacin con palabras,gestos o acciones de que un colega, frente a un hecho determinado ha sido mal o inadecuadamentemanejado. La utilizacin de este impropio menosprecio con propsitos de inducir a un directivo,colega o funcionario a emitir juicios reprobatorios es totalmente condenada.

El docente debe el mayor respeto al trabajo y la persona de sus colegas de profesin,consecuentemente, evitar por todos los medios a su alcance y bajo cualquier circunstancia, lesionarcon acciones o palabras ni mucho menos difamar el buen nombre y el prestigio de sus compaerosde profesin ante otros docentes, las autoridades, los medios de comunicacin y la sociedad engeneral.

Dicho de otra manera, las relaciones del docente con sus colegas han de estar fundadas en los principios delealtad, mutuo respeto, consideracin y justa solidaridad, el docente debe contribuir a que prime la armona yla mejor relacin humana entre los colegas de una misma institucin; el docente deber respetar en todomomento y circunstancias, el buen nombre, dignidad y honra del colega, abstenerse de toda expresin o juicioque pueda ir en mengua de su reputacin y prestigio; el docente est inhibido para solidarizarse con el colegacuya labor sea deficiente, o su conducta moral resulte tan seriamente reprobable que desnaturalice ydesprestigie su misin.

La tica profesional est constituida por el conjunto orgnico de derechos y obligaciones morales, deriva susfinalidades y normas especficas, de la condicin bsica de persona en armona con los anexos que implicanexigencias del bien comn.

El objetivo de la tica en el terreno de la prctica profesional, es principalmente, la aplicacin de las normasmorales, fundadas en la honradez, la cortesa y el honor. La tica tiene entre otros objetos, contribuir alfortalecimiento de las estructuras de la conducta moral del individuo.

El hombre como ente social tiene misiones que cumplir para hacerse til dentro del mbito donde sedesenvuelve. La formacin profesional es un esfuerzo del individuo para el logro de una rango intelectual, quele permitir una calificacin superior y eficiente, as, ganar el profesional la obligacin de disponerse, entoda ocasin, a devolver en parte siquiera, a la sociedad, algo de lo mucho que a ella debe reconocerle,justificando lo que no se puede dudar, que el profesionalismo es el orgullo de una sociedad y el triunfo de sufuturo.

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Donde esta la importancia de la tica Profesional.

El comportamiento tico no es un asunto exclusivo de los profesionales. Concierne, sin duda, a toda actuacinhumana; pero compromete con mayor nfasis a quienes han tenido el privilegio de una formacin de nivelsuperior a costa de toda la sociedad que ha debido contribuir a ella y que espera, justificadamente, unaactuacin correcta de quienes han disfrutado de esa preferencia selectiva.

No olvidemos que, sin perjuicio de sus fundamentos religiosos, la tica es un valor cultural, propio de lasociedad y el tiempo en que se vive. Que la Universidad, principalmente agente receptor, generador ytransmisor de la cultura de un pueblo, ha inculcado o debido inculcar en los estudiantes ese patrimoniovalrico que todos compartimos. Y que, por lo mismo, cada Facultad o Escuela universitaria no slo debeensear cmo ejercer una profesin, sino como ejercerla bien.

Cabra, en este punto, formular una crtica enrgica a la actitud que se viene imponiendo en nuestras. En lugarde impartir la formacin tica con la jerarqua que ella merece, tica Profesional o est ausente del Programade Estudios o slo se ofrece como ramo optativo, siendo excepcional que ella constituya un soporte de laeducacin sistemtica de un profesional.

Es verdad que la formacin tica llega a veces por otros cauces; y que la mejor enseanza moral proviene delejemplo del maestro y no del mero discurso. Pero cada profesin afronta problemas conductuales especficosque difcilmente se podrn resolver correctamente si no se les ha previsto y analizado en la etapa formativa,por eso mismo existen los Cdigos de tica de cada profesin, sin perjuicios de los principios y normas de latica General.Por lo que nos preguntamos: con qu grado de confianza se le puede exigir a un profesional, en eljuramento de estilo, cumplir las reglas de su Cdigo deontolgico (tratado de los deberes de un profecional) sini siquiera lo conoce?.

A primera vista pareciera que las actuaciones antiticas afectan slo a las vctimas que las sufren. Desdeluego, stas son las primeras perjudicadas. Pero no son las nicas. Ellas disminuyen la honra y la autoestimade quienes las cometen; daan notoriamente el prestigio de la respectiva profesin, cuya defensa constituye elprimer objetivo de los Colegios Profesionales; pero, sobre todo, hiere a la comunidad de dos maneras:erosionan la confianza pblica que es el cimiento necesario para el ejercicio de toda profesin y frustran laesperanza de un correcto servicio al que la sociedad tiene derecho por haber contribuido a formar esosprofesionales a costa del sacrificio colectivo.

No debemos olvidar que toda profesin no es slo un modo de ganarse la vida y realizarse personalmente.Esta es slo su dimensin individual. Tambin las profesiones tienen un fin social y ste consiste en serviradecuadamente cada una de las necesidades que la sociedad debe satisfacer para posibilitar el bien comn.As, las necesidades de educacin, de salud, de justicia, de comunicaciones, de obras de ingeniera yarquitectura y tantas otras, encuentran cobertura en el correcto ejercicio de las respectivas profesiones.

De esta manera, las actuaciones contrarias a la tica no slo daan a quienes las sufren sino principalmentea la comunidad humana en que acontecen.

Deberes y derechos del profesional

En virtud de su profesin, el sujeto ocupa una situacin que le confiere deberes y derechos especiales, comose ver:

Derechos:

La Vocacin. La eleccin de la profesin debe ser completamente libre. La vocacin debe entenderse como

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la disposicin que hace al sujeto especialmente apto para una determinada actividad profesional. Quienelige de acuerdo a su propia vocacin tiene garantizada ya la mitad de su xito en su trabajo. En cambio, laeleccin de una carrera profesional sin tomar en cuenta las cualidades y preferencias, sino, por ejemplo,exclusivamente los gustos de los padres, o los intereses de la familia, fcilmente puede traducirse en unfracaso que, en el mejor de los casos, consistira en un cambio de carrera en el primero o segundo ao, conla consiguiente prdida de tiempo y esfuerzo.Finalidad de la Profesin. La finalidad del trabajo profesional es el bien comn. La capacitacin que serequiere para ejercer este trabajo, est siempre orientada a un mejor rendimiento dentro de las actividadesespecializadas para el beneficio de la sociedad. Sin este horizonte y finalidad, una profesin se convierte enun medio de lucro o de honor, o simplemente, en el instrumento de la degradacin moral del propio sujeto.

El beneficio propio. Lo ideal es tomar en cuenta el agrado y utilidad de la profesin; y si no se insiste tantoen este aspecto, es porque todo el mundo se inclina por naturaleza a la consideracin de su provechopersonal, gracias a su profesin. No est de ms mencionar el sacrificio que entraan casi todas lasprofesiones: el mdico, levantndose a media noche para asistir a un paciente grave; el ingeniero, confuertes responsabilidades frente a la obra, etc. La profesin tambin gracias a esos mismos trabajos, deja, alfinal de cuentas, una de las satisfacciones ms hondas.

Capacidad profesional. Un profesional debe ofrecer una preparacin especial en triple sentido: capacidadintelectual, capacidad moral y capacidad fsica.

La capacidad intelectual consiste en el conjunto de conocimientos que dentro de suprofesin, lo hacen apto para desarrollar trabajos especializados. Estos conocimientosse adquieren bsicamente durante los estudios universitarios, pero se deben actualizarmediante las revistas, conferencias y las consultas a bibliotecas.

La capacidad moral es el valor del profesional como persona, lo cual da una dignidad,seriedad y nobleza a su trabajo, digna del aprecio de todo el que encuentra. Abarca noslo la honestidad en l trato y en los negocios, no slo en el sentido deresponsabilidad en el cumplimiento de lo pactado, sino adems la capacidad paraabarcar y traspasar su propia esfera profesional en un horizonte mucho ms amplio.

La capacidad fsica se refiere principalmente a la salud y a las cualidades corpreas,que siempre es necesario cultivar, como buenos instrumentos de la actividad humana.

Deberes :

Los Deberes Profesionales. Es bueno considerar ciertos deberes tpicos en todo profesional. El secretoprofesional es uno de estos, este le dice al profesional que no tiene derecho de divulgar informacin que le fueconfiada para poder llevar a cabo su labor, esto se hace con el fin de no perjudicar al cliente o para evitargraves daos a terceros. El profesional tambin debe propiciar la asociacin de los miembros de suespecialidad. La solidaridad es uno de los medios ms eficaces para incrementar la calidad del nivelintelectual y moral de los asociados. En fin al profesional se le exige especialmente actuar de acuerdo con lamoral establecida. Por tanto, debe evitar defender causas injustas, usar sus conocimientos como instrumentode crimen y del vicio, producir artculos o dar servicios de mala calidad, hacer presupuestos para su exclusivobeneficio, proporcionar falso informes, etc. Cuando un profesional tiene una conducta honesta, dentro y fueradel ejercicio de su profesin, le atraer confianza y prestigio, lo cual no deja de ser un estmulo que loimpulsar con ms certeza en el recto ejercicio de su carrera.

Los deberes son exigencias, imposiciones indeclinables, recadas sobre la responsabilidad del individuo, quemientras mejor los cumple, ms derecho tiene a la feliz convivencia social.

El deber puede catalogarse en el grupo de las obligaciones morales. Estas son deudas morales de obligadoacatamiento por la fuerza de la razn sana del individuo. El cumplimiento del deber es un rasgo enaltecedor,relevante de la conducta humana. En el orden privado, habla elocuentemente de la educacin del individuo yde la pureza de sus propias concepciones, en el mbito pblico afianza sus relaciones sociales y le aseguran el

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xito, que es aspiracin constante del hombre.

Por ende cada profesional tiene la indeclinable obligacin de convertirse en medio ejecutor de sus deberes.Para ello le es ineludible disciplinar sus actuaciones tcnicas y cientficas, perfeccionar su carcter y fortalecersu conducta dentro de las normas ticas. Este es el medio ms apropiado para organizar una verdaderaactuacin profesional.

Entre los principales deberes profesionales podemos mencionar: honradez, honestidad, estudio, investigacin,cortesa, probidad, independencia, discrecin, carcter, distribucin del tiempo, equidad en el cobro dehonorarios, prestigiar la profesin, cuidar de su cultura, puntualidad, solidaridad, etc..

Responsabilidad del profesional

La responsabilidad debe trazar el rumbo hacia los actos aceptables, a las acciones fecundas, actos justos yconscientes, reveladores de la buena fe y la capacidad profesional.

Un profesional tiene la obligacin de tener orden tico como afianzamiento de su personalidad.

El profesional responsable trata por todos los medios de que sus actos sean aceptables, para no cargar con unacensura justa, ni con el conflicto de una retractacin.

El profesional que se hace cargo de determinada tarea o trabajo propio de su carrera, asume responsabilidadante quien le hace la encomienda. Debe tratarlo con el cuidado que le impone su dignidad de profesional,estudiarlo con dedicacin, tratarlo con inters tcnico y resolverlo conforme a los medios y conocimientos quesu real saber y entender le dictan. Sin embargo, puede darse el caso de que se tenga dudas respecto alresultado del problema planteado en el asunto, razn suficiente para que, por el mismo sentido deresponsabilidad profesional, recurra a la consulta y a cualquier fuente orientadora para darle la adecuadaterminacin; pues lo censurable sera dar al cliente una respuesta descabellada, sin fundamento o en formaerrada, por falta de diligencia o dedicacin al caso.

La responsabilidad profesional se opone a la opinin ligera, vana. Es ms, la responsabilidad se manifiesta enla postura de sinceridad demostrada por el profesional, cuando prefiere rechazar un trabajo del que no estconsciente o con el cual puede poner en juego su prestigio.

La responsabilidad es una distinguida expresin de la personalidad y por eso el profesional que adviene a lasociedad, tiene la obligacin de adoptar una conducta opuesta al charlatanismo.

La idea de la responsabilidad no se limita exclusivamente al aspecto moral, sino que, por su misma fuerzatica compromete y obliga a la reparacin del dao causado por la culpa personal o de quien se deberesponder. As que la responsabilidad abarca adems otras actividades humanas: en las relacionesinternacionales, en derecho pblico, en derecho penal, y en derecho privado.

El secreto profesional

El secreto profesional es un deber del profesional, este le dice al profesionista que no tiene derecho dedivulgar informacin que le fue confiada para poder llevar a cabo su labor, esto se hace con el fin de noperjudicar al cliente o para evitar graves daos a terceros.

El secreto profesional entre los derechos humanos.

La mejor fuente de informacin son las personas que han prometido no contrselo a otros.Marcel Mart

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En una sociedad que demanda informacin, rebosante de curiosidad y con exceso de morbo, el reinado de losmedios de comunicacin ha desencadenado un hecho que debe llamar a todos a la reflexin.

Actualmente, las personas actuamos, de forma muy frecuente, como clasificadores de los derechos humanos,defendiendo a ultranza unos y despreciando manifiestamente otros. Este hecho se hace ms evidente si seanaliza lo que est sucediendo con tres de aquellos: el derecho a la vida, el derecho a la integridad personal yel derecho a la intimidad.

Estos derechos, que han encontrado su reflejo en nuestro ordenamiento constitucional, reciben un trato quebien puede calificarse como discriminatorio. As, existe un consenso general en condenar los actos quecomprometen la vida y la salud de las personas, pero al mismo tiempo, sea con nuestra curiosidad o connuestra imprudencia, fomentamos un desprecio manifiesto hacia su derecho a la intimidad.

Esta situacin se ha plasmado, en el mbito de la medicina, en una actitud laxa y poco rigurosa en la custodiadel secreto profesional, que se encuentra indisolublemente ligado a ella.

Conclusin

Para concluir, el buen empleo y uso de los conocimientos morales e intelectuales que nos provee la tica comodogma de comportamiento, es la clave que nos llevar al xito, no slo como personas, sino tambin comoentes que desempeamos funciones en una sociedad en la que cualquier manera de pensar o actuar nuestrainfluir directa o indirectamente.

Entendemos que la tica se ocupa de las normas de la conducta humana, si aplicamos esta definicin altrmino tica profesional nos daremos cuenta de que se refiere al conjunto de normas que rigen a quienes seconsideran ser profesionales, aunque no siempre sean cumplias por stos. Conocmos que algunos de losdeberes del profesional son la solidaridad, estar de acuerdo con la moral establecida, el secreto profesional,(este le dice al profesional que no tiene derecho de divulgar informacin que le fue confiada para poder llevara cabo su labor), etc. Tambin algunos de sus derechos, tales como: la eleccin de la profesin escompletamente libre, el beneficio propio, la capacitacin, etc.

Por ultimo se defini lo que es la responsabilidad profesional, y se dijo que sta debe trazar el rumbo hacia losactos aceptables, hacia las acciones fecundas, actos justos y conscientes, reveladores de la buena fe y lacapacidad profesional.

Bibliografa

Etica en la Profesin: La conexin tica. Jorge Carlos Beneito sj. Universidad Pontificia Comillas ICAI ICADE Departamento de Pensamiento Social Cristiano. Madrid Espaa.

Enciclopedia Microsoft Encarta 2000. Diccionario enciclopdico Larousse Enciclopedia Quillet. www.yupimsn.com www.altavista.com www.google.com

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