9.1 Actividad de Aprendizaje-ReGpasar Lineas, Angulos y Modelos_5-23
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Unidad 9.1: Líneas paralelas y perpendiculares Matemáticas Actividad de aprendizaje – Modelos de líneas, ángulos, y triángulos (Fuente: http://www.learnnc.org/lp/media/uploads/2012/06/proof_cases_and_key.pdf) 1 Modelo/Caso#1 B Dados: CD es la altitud de AB D E AE es la altitud de BC CD AE Prueba: ∆ ABC es isósceles A C Declaración Razones
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Unidad 9.1: Líneas paralelas y perpendiculares Matemáticas
Actividad de aprendizaje – Modelos de líneas, ángulos, y triángulos
(Fuente: http://www.learnnc.org/lp/media/uploads/2012/06/proof_cases_and_key.pdf) 1
Modelo/Caso#1 B
Dados: CD es la altitud de AB D E
AE es la altitud de BC
CD AE
Prueba: ∆ ABC es isósceles
A C
Declaración Razones
Unidad 9.1: Líneas paralelas y perpendiculares Matemáticas
Actividad de aprendizaje – Modelos de líneas, ángulos, y triángulos
(Fuente: http://www.learnnc.org/lp/media/uploads/2012/06/proof_cases_and_key.pdf) 2
Modelo/caso# 2
Dado: AB || CD
DC biseca ADE
Prueba: ∆ ABD es isósceles
Declaración Razones
Unidad 9.1: Líneas paralelas y perpendiculares Matemáticas
Actividad de aprendizaje – Modelos de líneas, ángulos, y triángulos
(Fuente: http://www.learnnc.org/lp/media/uploads/2012/06/proof_cases_and_key.pdf) 3
Modelo/caso # 3
Dado: 1 2
HK bisecan RHN
HR HN
Prueba: HK RN
Declaración Razones
