8/19/2019 Act. 1.9_equipo No. 2

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Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Sistema de Universidad Virtual

Especialidad en Tecnología Educativa

Docente

Mtra. Perla Olguín Guzmán

 Actividad 1.9, Definición y decri!ción de lo elemento "ue com!onen un

itema de educación a ditancia.

#"ui!o $ %&ucila 'alfán Acota

#uto"uio 'igueroa Monte De Oca

Minerva Martínez (ernández

Paula )oto Martínez

M*+ico, a % de marzo de %1-.

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Definiendo el concepto de Educación a Distancia

na línea de invetigación de la /ecnología #ducativa 0/#, e la #ducación a

Ditancia 0#aD, modalidad de etudio "ue dede u orígene a la fec2a 2a

ad"uirido un valor im!ortante, !or"ue 3rinda un !roceo de ene4anza5a!rendiza6e

a trav* del  uo de la /ecnología de la 7nformación y la 8omunicación 0/78.

Dic2o lo anterior, e !reenta la información "ue !ro!one Pator Angulo, M. 0%:

"ue dice;

[...] se entiende por educación “superior” a distancia; como el ciclo de educación

formal que tiene su antecedente académico en el bachillerato -o su equivalente- que

 para el caso del nivel licenciatura, se dirige a formar profesionistas con

conocimientos, actitudes destre!as altamente calificados para la pr"ctica

 profesional en un campo de conocimientos espec#fico $educación, filosof#a, derecho,

etcétera%. [..] &os procesos de ense'an!a-aprendi!a(e organi!acionales no se

reali!an totalmente en una modalidad f#sicamente presencial, sino en la utili!ación

de medios tecnológicos de difusión de la información, que permiten la comunicación

diferida o simult"nea entre los alumnos por un lado, los profesores  

administradores del programa o sistema respectivo, por otro.

#n la definición e !uede a!reciar "ue la #aD e un modelo educativo, for6ado en la

comunicación !edagógica y mediado !or el uo de la /78, eta3lece un diálogo

didáctico entre el etudiante, !rofeor e intitución, "ue !uede er incrónico o

aincrónico, con el o36etivo de lograr un a!rendiza6e ignificativo.

#n M*+ico e concentran tre 3lo"ue de la #aD; modelo 3aado en educación !or 

corre!ondencia: la tele !rimaria, teleecundaria, tele3ac2illerato y la educación

!ara adulto: itema de educación univeritaria y formación !rofeional a

ditancia: no e+ite categoría de #aD en la ti!ificación de modalidade de !rograma

)#P en M*+ico, ólo e+iten !rograma en modalidade ecolarizada y mi+ta

0Diario Oficial de la federación, 199<, la A=7#) 0% aclara "ue la conolidación

de la #aD e alcanzará en la medida en "ue la normatividad intitucional reconozca

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la !articularidade de la modalidad y la integre como una alternativa fle+i3le !ara

a!oyar la oferta educativa !reencial 0/orre =avel %-.

Elementos involucrados en el sistema de Educación a Distancia

)í un alumno "uiere incri3ire en el itema de #aD, *te de3ería !oeer; inter*

!or un grado acad*mico o el conocimiento de alguna actividad acad*mica: recuro

económico, di!oitivo tecnológico, materiale y conocimiento 3áico en el uo

de *to: madurez, !rogramar u tiem!o, !oeer e+!eriencia !revia 0nivel u!erior 

o !ogrado: autonomía, a3er "u* "uiere y etá di!ueto a a!render, motivación,

di!oición al a!rendiza6e, organización de tiem!o y tarea 0in recordatorio.

#n el Profeor; recaerá la re!ona3ilidad de orientar al alumno !ara "ue no deita

u etudio, !rograma actividade, retroalimenta al alumno y lo eval>a: ene4an,

guían o tra3a6an como acad*mico o adminitrativo en la #aD, !ara ?eegan 019<,

gru!o "ue organiza, coordina, !lanea, dearrolla y eval>a el !rograma de formación,

cuya finalidad e lograr de un conte+to didáctico: "ue ea atractivo, dinámico, eficaz

y fle+i3le !ara "ue el alumno !ueda 2acer uo de la !lataforma educativa, 0Mir,

%.

&o tutore motivan al etudiante en u a!rendiza6e, reuelven duda y !ro3lema

durante u etudio, re!ona3le del no a3andono o 3a6o rendimiento del etudiante.

#!ecialita en contenido didáctico o e"ui!o multidici!linario conformado !or 

e!ecialita en /ecnología #ducativa, Pedagogía, Picología, evaluación, die4o

curricular, die4o gráfico, !rogramación y medio t*cnico: todo ello e ayudaránde lo e!ecialita en contenido: e!ecialita en o!orte t*cnico y

telecomunicacione. Adminitran la !lataforma acad*mica o tecnológica y ofrecen

a!oyo t*cnico a lo uuario.

8omunicación a trav* de lo medio. De3e e+itir un mena6e 0!lataforma, internet,

etc. y una retroalimentación 0feed53ac@.

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#tructura de la organización; de!enderá de la intitución educativa "ue im!arte

educación en la modalidad !reencial y deea incor!orar la #aD, o i ólo e

dedicara a la #aD 0ver figura =o. 1.

'igura =o. 1

Dirección; /endrá a cargo la adminitración de la !lataforma y del !rograma

educativo.

Planeación y die4o de ituacione de a!rendiza6e; 8uidará "ue la actividade

acad*mica cum!lan e+!ectativa del alumno, evaluará la !lataforma y lo

!rograma educativo. Die4o de materiale didáctico: calidad científica y

!edagógica, actividad !or e+!erto en el área de etudio y en !edagogía, en

com3inación con el uo de la tic. 8omunicación: getiona recuro de

comunicación 0correo electrónico, !ágina Be3, etc. dentro y fuera de la intitución.

Para "ue la #aD funcione y 3a6o lo ru3ro ante mencionado: erá neceario crear 

la iguiente área; adminitrativa: "ue velará !or el 3uen funcionamiento, a!licará

evaluación con el fin de 3ucar calidad de la educación im!artida: conducción del

!roceo de ene4anza5a!rendiza6e de la #aD, reviará "ue el docente realice

tutoría, evaluacione, retroalimentación y re!ectivo cam3io yCo me6ora. rea de

virtualización, die4o intruccional, !roducción de materiale didáctico y

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Uso de mediostecnológicos

para difusión deinformación.

Permitecomunicación

diferida osimultánea.

Entre: alumnos,profesores y

administradoresdel programa o

sistemarespectivo.

Proceso deenseñanza-

aprendizaje yorganizacionales

en Ea.

comunicación, !artici!arán, e!ecialita en #aD, /#, die4o gráfico y

comunicación.

#+iten ditinto modelo de #aD, no 2ay un modelo >nico, cada !aí o intitución lo

contruye 0Moreno 1999, alguno modelo de divera teoría !ro!ueta !or 

?eegan 0199-, on;

Bloques teóricos Modelos de EaD

!utonom"a e independencia delestudiante #elling, $edemeyer y%oore&.

'ontenido ( apoyo: separación del contenidodel curso y apoyo del tutor, no )ay interacción.

Proceso de la industrialización de laeducación #Peters&.

*ndustriales: interacción entre materiales decontenidos con interacciones y de+ates.

*nteracción y la comunicación #aat),-olm+erg, e/art, et ál.&.

*ntegrados: relaciona actividades decola+oración, recursos de aprendizaje y tareasconjuntas #tep)enson y angrá, 0112&.

 Pator 0%, e enfoca en lo itema telemático, !ara e4alar la

caracterítica "ue contri3uyen con la #aD, !artiendo de la función como medio

tecnológico de difuión de información, como e o3erva en el diagrama n>mero

uno;

  Diagrama =o. 1  E#la3oración !ro!ia, con información de Pator 0%F.

Mediante lo itema telemático, e reducen tiem!o en el !roceo de ene4anza5

a!rendiza6e, !ermite medio fle+i3le !ara la etructura de una converación, el uo

de !a"uete informático, conecta rede de cóm!uto locale en un e!acio de

a!rendiza6e cuando uuario conectado incrónicamente entre í, com!arten u

actividade: el valor educativo "ue ad"uieren eto itema, e la relación "ue

tienen al !roceo educacional, la im!lementación e integración de eto itema en!rograma educativo, donde e+iten com!onente !edagógico fundamentado

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adecuadamente 0Pator, %. Alguno ti!o de tecnología telemática on;

ene4anza aitida !or com!utadora 08A7 con multimedia, Audio5conferencia.

ideoconferencia, correo electrónico, entre otro.

Heferencia

8órica, I.&. 0%1. )omponentes del sistema de educación a distancia. Hecu!erado

el 1 de marzo de %1, de

2tt!;CCcvonline.uae2.edu.m+C8uroC#!ecialidadC#/#JCnidadK1ClecKJL1Kcom

!onente.!df 

8órica, I.&. (ernánde, M. 0%1. )aracter#sticas de la educación a *istancia.

A#(. Hecu!erado el 1 de marzo de %1-, de;

2tt!;CCcvonline.uae2.edu.m+C8uroC#!ecialidadC#/#JCnidadK1ClecK3JL1Kcar 

acteriticaKeducacionKditancia.!df  

Pator, M. 0%. +ducación a distancia en el siglo . A!ertura 0%, Hecu!erado

el 1- de marzo de %1-, de; 2tt!;CCBBB.redalyc.orgC!dfC-<<C-<<%-.!df 

/orre =avel, &. 8. 0%-. &a #ducación a Ditancia en M*+ico; N"ui*n y cómo lo2ace. 'ec2a de conulta; 19 de Marzo de %1-. Di!oni3le en;

2tt!;CCBBB.redalyc.orgCarticulo.oaid-<<LQ. 7))= 1--5-1<.