ANÀLISI D’UNA ACTIVITAT COMPETENCIAL

JOCS TRADICIONALS, INTERCULTURALS I DE CARRER

Quins jocs coneixeu?Núria Alart (2010) www.xtec.cat/~nalart

Vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=_Vp1TxG51-8

ACTIVITATS1. Vídeo motivador.

2. Mapa mental.(Coneixements previs)

3. Fitxes de jocs

4. Fitxes de reflexió

5. Dibuixos del joc

6. Música de fons

7. Explicació oral del joc

8. Representació del joc

9. Edició en vídeo del joc

10.Jugar amb els jocs

INTERDISCIPLINARDes de qualsevol àrea/matèria.Tutoria, llengua, socials, educació física, música, tecnologia, …

INDICADORS COMPETENCIALS d’una activitat: “Quins jocs coneixeu?”

Sí. Preguntem: Coneixeu algun joc tradicional, intercultural i de carrer?

Les activitats es plantegen amb preguntes o com a problemes a resoldre?

Sí. Jocs tradicionals, multiculturals i de carrer

Els continguts treballats es relacionen amb fets reals o problemes quotidians?

Sí. Jocs coneguts i jocs nous

Suposen aplicar coneixements adquirits i fer nous aprenentatges?

Sí. És interdisciplinar i globalitzada.

Es permet la relació de coneixements de diferents àrees i/o matèries?

Si. La presa de decisions en la tàctica dels jocs

Es preveuen tasques que comportin l’ús d’habilitats cognitives de complexitat variada?

Sí, es presenten a la WebQuest

L’alumnat coneix l’objectiu de les tasques?

Sí. Ordinador, Internet, canó, xapes, guix, bales, pedres, càmera fotogràfica i

de vídeo, papers, colors, …

S’utilitzen recursos i materials diversos?

Sí. Creen el seu propi aprenentatge amb la pròpia motivació i curiositat.

Estimulen la curiositat i la creativitat en l’alumnat?

Sí. Són activitats motivadores per a l’alumnat

Connecten amb els seus interessos i/o motivacions?

Sí. Es treballa la iniciativa personal.

Es fomenta l’autonomia?

Sí. Preguntes sobre els jocs, els països,

S’intervé amb preguntes adequades més que amb explicacions?

Sí. Fitxes individuals i jocs grupals.

Es complementa el treball individual amb el col·lectiu?

Sí. Per diferents habilitats, ritmes, preferències, persistència, autonomia,…

Es respecten els diferents ritmes i estils de treball de l’alumnat?

Sí. Ajuda a desenvolupar-les totes

Es preveuen diferents activitats per a treballar totes les intel·ligències?

Sí. Fitxa de reflexió individual de la sessió

Es preveu un temps per reflexionar sobre els aprenentatges?

Sí. Mapes mentals, fitxa del joc, fitxa els països, música,

rubrica d’avaluació, fitxa de reflexió, joc, vídeo...

S’utilitzen diferents instruments d’avaluació?

Sí. L’avaluació és formativa.

Es té en compte l’avaluació del procés i no únicament els resultats finals?

Sí, mitjançant una rúbrica d’avaluació

L’alumnat coneix com serà avaluat?

Una activitat competencial que desenvolupa totes les intel·ligències

Núria Alart. www.xtec.cat/~nalart

Forma part d’una WebQuest: