SESIÓN DE INTER APRENDIZAJE Y CONVIVENCIA Nº05EJE TEMÁTICO : Familia

PROBLEMA DEL CON TEXTO: Los niños y niñas tienen poco conocimiento sobre sus derechos

ACTIVIDAD : yo tengo un nombre y un apellido

FECHA : 11-11-2014

EDAD Y SECCIÓN : 5 años

6.- DESARROLLO DEL SABER FUNDAMENTAL:

6.1.-SUBJETIVACION DEL SABER:

A) SABER PREVIO ESTRUCTURADO:

DESPERTAR EL INTERÉS DEL NIÑO Y NIÑA:

Descubrimos una caja mágica

Los niños y niñas se reúnen les contamos que ha venido alguien a visitarnos preguntamos: ¿desean conocer a la persona que ha venido a visitarnos? Que cada uno podrá conocer a esa persona especial, pero no vale decir a los demás quien es.

Al invitar al niño se asomara para descubrir quién es y se dará con la sorpresa de ver su propio rostro en un espejo se dialoga con los niños mencionando las cualidades y características del niño

RESCATE DE SABERES PREVIOS:

Se dialoga con los niños y niñas a través de los siguientes interrogantes:

¿Qué es nacionalidad? ¿Cómo nos identificamos? ¿Para qué sirve tener un DNI?

B) PROBLEMATIZACIÓN

B.1.-SITUACIÓN REALMENTE EXISTENTE: niños y niñas tienen escaso conocimiento sobre la importancia del derecho a la nacionalidad

B.2.-SITUACION DESEABLE: niños y niñas reconocen a la nacionalidad como uno de sus derechos.

6.-DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL SABER FUNDAMENTAL:

NUEVO CONOCIMIENTO

Los niños y niñas realizan comprensión de textos sobre el relato del día anterior

CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

Los niños y niñas forman la palabra Perú y luego lo decoran libremente

P E R U

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

Los niños y niñas archivaran en su álbum lo trabajado

3.-SABERES FUNDAMENTALES

ÁREA

Afirmación y convivencia intercultural

Identidad personal familiar cultural

Área integrada

Comunicación socio cultural y multilingüe

Expresión comprensión y producción oral en lengua materna y segunda lengua

4.- SABER APRENDIDO

Se reconoce y valora sus características físicas y respeta las diferencias étnicas de su contexto.

Se comunica oralmente con fluidez comunicando sus ideas sentimientos, necesidades intereses usando su lengua materna

6.- DESARROLLO DEL SABER FUNDAMENTAL:

6.1.-SUBJETIVACION DEL SABER:

A) SABER PREVIO ESTRUCTURADO:

DESPERTAR EL INTERÉS DEL NIÑO Y NIÑA:

Descubrimos una caja mágica

Los niños y niñas se reúnen les contamos que ha venido alguien a visitarnos preguntamos: ¿desean conocer a la persona que ha venido a visitarnos? Que cada uno podrá conocer a esa persona especial, pero no vale decir a los demás quien es.

Al invitar al niño se asomara para descubrir quién es y se dará con la sorpresa de ver su propio rostro en un espejo se dialoga con los niños mencionando las cualidades y características del niño

ALGUIEN ME ESPERA,

PAPÁ Y MAMÁ

Y TAMBIÉN MI ABUELITA.RECUENTO DE LO APRENDIDO

Se dialoga con los niños y niñas a través de las siguientes interrogantes ¿Qué hicimos hoy? ¿Para qué era importante el DNI? ¿Qué es tener derecho a una nacionalidad?

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA SITUACIÓN:

Realizamos la decoración de nuestro álbum

SEÑALES DE EVALUACIÓN (INDICADORES)

Aprender bien:

Responde las respuestas correctas del texto

BIBLIOGRAFÍA:

- Taxonomía del PCR

- Proyecto curricular regional

- Pagina web

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Docente de práctica estudiante de la EPEI-una Docente de aula

Elizabeth Roxana Mamani Mayta

SEÑALES DE EVALUACIÓN (INDICADORES)

Aprender bien:

Responde las respuestas correctas del texto