Análisis morfológico

Teoría-Actividades

Teoría:

Análisis morfológico

Consiste en determinar la forma, clase o categoría gramatical de cada palabra de una oración. No confundir ni mezclar con el análisis sintáctico en el que se determinan las funciones de las palabras o grupos de palabras dentro de la oración.

Vocabulario del análisis morfológico

Nombre Adjetivo ArtículoPosesivo

Demostrativo

Numeral

Indefinido

Pronombre

Verbo

AdverbioPreposición

Conjunción

Género Número Persona Tiempo ModoConjugación

Ejemplo de análisis morfológico

La peregrina llevaba sombrero negro.

La Artículo. Femenino, singular.

peregrina Nombre común. Femenino, singular.

llevabaVerbo llevar. Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo. 1ª conjugación.

sombrero Nombre común. Masculino, singular

negro Adjetivo calificativo. Masculino, singular.

Resumen de las clases de palabras

Nombres o sustantivos

Palabras que nombran a personas animales, cosas o ideas. Perro, balón, gato, árbol.

Adjetivos calificativos

Nombran cualidades, estados, origen o procedencia de los nombres. Grande, rubio, cremoso, manchego.

Artículos

Palabras que anuncian la presencia de los nombres.

Masculino Femenino Neutro

el la lo Singular

Demostrativos

Expresan situaciones de proximidad o lejanía.

SINGULAR PLURAL

los las   PluralMasculino

Femenino

Masculino

Femenino

este esta estos estasCercanía

ese esa esos esasDistancia media

aquel aquella aquellos aquellas Lejanía

Posesivos

Expresan posesión o pertenencia.

Un solo poseedor Varios poseedores

1ª persona 2ª persona 3ª persona 1ª persona 2ª persona 3ª persona

mío, mi tuyo, tu suyo, su nuestro vuestro suyo, su SingularMasculino

míos, mis tuyos, tus suyos, sus nuestros vuestros suyos, sus Plural

mía, mi tuya, tu suya, su nuestra vuestra suya, su SingularFemenino

mías, mis tuyas, tus suyas, sus nuestras vuestras suyas, sus Plural

Numerales

Expresan cantidad u orden de forma precisa.

Cardinales

Ordinales

Fraccionarios

Multiplicativ

cero      uno primero    

dos segundo mitaddoble, duplo, dúplice

tres tercero terciotriple, triplo, tríplice

cuatro cuarto cuartocuádruple, cuádruplo

cinco quinto quinto quíntuplo

seissexto, seiseno

sexto, seisavo

séxtuplo

sietesé(p)timo, se(p)teno

sé(p)timo, se(p)teno

séptuplo

ocho octavo octavoóctuple, óctuplo

nueve no(ve)no   noveno, nónuplo

diezdécimo, deceno

décimo décuplo

Indefinidos

Expresan cantidad de forma imprecisa.

Singular Plural

Masculino Femenino Masculino Femenino

un, uno una unos unas

algún, alguno alguna algunos algunas

ningún, ninguno

ninguna ningunos ningunas

poco poca pocos pocas

escaso escasa escasos escasas

mucho mucha muchos muchas

demasiado demasiada demasiados demasiadas

todo toda todos todas

  varios varias

otro otra otros otras

mismo misma mismos mismas

tanto tanta tantos tantas

cualquier, cualquiera cualesquiera

tal tales

bastante bastantes

Pronombres personales

Se refieren a las personas gramaticales sin usar nombres.

 Sujeto

Objeto

  Sin preposición Con preposición

1ª persona yo me, conmigo mí Singular

2ª persona tú te, contigo ti, usted

3ª persona él, ella, ello se, consigo, le, lo, la sí

1ª persona nosotros, nosotras nos nosotros, nosotras Plural

2ª persona vosotros, vosotras os vosotros, vosotras

3ª persona ellos, ellas se, los, las, les ellos, ellas

Verbos

Palabras que significan acciones o estados.

    Tiempos simples   Tiempos compuestos

    Presente Amo   Pretérito perfecto compuesto

    Pretérito imperfecto Amaba   Pretérito pluscuamperfecto

MODOINDICATIVO   Pretérito perfecto

simpleamé   Pretérito anterior

    Futuro amaré   Futuro perfecto

    Condicional amaría   Condicional perfecto

    Presente ame   Pretérito perfecto

MODOSUBJUNTIVO   Pretérito imperfecto

amara o amase   Pretérito

pluscuamperfecto

    Futuro amare   Futuro perfecto

MODOIMPERATIVO   Presente ama    

Adverbios

Palabras que expresan circunstancias.

Clase Adverbios Locuciones adverbiales

aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás...

al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado...

antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...

de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde...

bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor,

a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a

fielmente, estupendamente, fácilmente... ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera...

Cantidadpoco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente...

al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como mínimo...

Afirmaciónsí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente...

desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en realidad...

Negaciónno, jamás, nunca, tampoco... de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho

menos, ni por asomo...

quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...

tal vez, a lo mejor, puede que...

Preposiciones

Sirven para enlazar palabras.

Preposicionesa, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, mediante y durante

Locuciones preposicionales

debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de, encima de, de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a, lejos de, a falta de

Conjunciones

Sirven para unir palabras y oraciones.COORDINANTES

Copulativas y (e), ni

Disyuntivas o (u)

Adversativasmas, pero, sino, sino que, sin embargo, no obstante

Distributivasya... ya, bien... bien, ora... ora, sea... sea

SUBORDINANTES

Comparativasque, como, igual... que, tal... como, tanto... como, más...que, menos... que...

Completivas que, si

Temporalescuando, mientras, apenas, en cuanto, antes de que

Causales pues, como, porque, ya que, puesto que

Finales para, a que, para que, a fin de que

Condicionales si, con tal que

Concesivasaunque, a pesar de que, si bien, por más que

Consecutivasasí, luego, tanto que, conque, tan... que, tanto... que

Actividades:

1ª.- Analiza morfológicamente.

Ese gato y mi perra Laika están enfermos desde ayer.

Ese

gato

y

mi

perra

Laika

están

enfermos

desde

ayer

2ª.- Analiza morfológicamente.

Nosotros tenemos ahora cinco canicas pequeñas de cristal.

3ª.- Coloca las palabras siguientes en su lugar correspondiente y escribe la oración que forman.

fuman - no - deportistas - buenos - los

Artículo. Masculino, plural.

Adjetivo calificativo. Masculino, plural.

Nombre común. Masculino, plural.

Adverbio de negación.

Verbo fumar. 3ª persona del plural del presente de indicativo. 1ª conjugación.

4ª.- Analiza morfológicamente la siguiente oración.

El equipo de mi barrio obtuvo una brillante victoria.

Teoría-Actividades

La palabra es una unidad lingüística formada por uno o más sintagmas con significado (monemas). Flor, sub-mar-inista-s. También se explica como cada parte de texto o el discurso que se encuentra entre pausas o espacios en blanco.Las palabras se organizan para formar enunciados u oraciones. Pueden desempeñar varias funciones, por eso se clasifican en clases, o categorías, diferentes según ese trabajo que realizan. Unas son autónomas o independientes porque pueden cumplir por sí solas una determinada función. Se las denomina palabras léxicas. Otras solo pueden aparecer en un enunciado apoyadas por las primeras ejerciendo funciones de nexos y enlaces. Son las dependientes. Se las conoce como palabras gramaticales. Las categorías gramaticales  son  las clases en las que se clasifican y agrupan todas las palabras del idioma. La gramática tradicional suele considerar los siguientes tipos de palabras: Sustantivo, adjetivo, verbo, pronombre, determinante, verbo, adverbio, preposición, conjunción y, en ocasiones, interjección. No obstante se tienen en cuenta otras clasificaciones atendiendo a diferentes criterios (punto de vista utilizado para discriminar los elementos). Estos criterios son:

Semántico. Atiende a lo que significan Morfológico. Se fija en los monemas y morfemas que las

integran Sintáctico. Según si acompañan y complementan o no lo

hacen Funcional. Tiene en cuenta el trabajo que realiza en la

oración o mensaje. En muchas ocasiones estos criterios se suelen combinar para definir cada tipo de palabra. Así ocurre, por ejemplo cuando se define al sustantivo como “palabra variable, criterio morfológico, que desempeña funciones de sujeto y complemento directo, criterio funcional, puede ser acompañada por determinantes y adjetivos, criterio sintáctico, y sirve para nombrar cosas o personas, criterio semántico”. 

Tabla de CATEGORÍAS según criterio tradicional: 

Clases de palabras  – Punto de vista léxico/morfológicoPalabras con significado  léxico que...

Nombran, señalan, identifican Variable Sustantivo

Personas, objetos conceptos...Variable PronombreInvariable Verbo Acciones, estados, pasiones...

Modifican y determinan Al sustantivoVariable Adyacente Añade o especifica cualidadVariable Determinante Detalla y precisa otros aspectos  Artículo Género y número

 Determinado Sustantivo conocido

Indeterminado Uno cualquiera

Adjetivo Posesivo Relación de posesión

 

Demostrativo Relación de distancia

NumeralRelación de cantidad/orden

IndefinidoRelación de cantidad imprecisa

InterrogativoPregunta cantidad/identidad

Exclamativo Añaden intensidadAl verbo, adjetivo u otro adverbio.Invariable Adverbio Añade información de circunstancia

Con significado  gramaticalInvariable Preposición Nexo. Relación de subordinación.Invariable Conjunción Nexo. Relación de igualdad.

Al margen de la oración. Valor en sí mismaInvariable Interjección Funciona como una oración completa. Expresa una

reacción afectiva en forma exclamativa. Se escribe entre signos de admiración. 

 Definición de CATEGORÍAS atendiendo al punto de vista de diferentes criterios:

 SUSTANTIVO

Morfología Lexema + morfema (derivativo o flexivo de género y número).Semántica Palabra que designa a personas, animales, cosas o abstracciones.Funcional Núcleo de un SN (Sintagma Nominal). Varias funciones.ADYACENTE

MorfologíaLexema + morfema (género, número, grado y, en ocasiones, derivativos).

Semántica Indica cualidades de un nombreFuncional Adyacente. Atributo. Complemento Predicativo.DETERMINANTES

Morfología Morfema independiente con género y número.

SemánticaExpresan género, número o circunstancias de proximidad, posesión, cantidad... del sustantivo a

FuncionalActualizan, concretan o limitan la extensión significativa del nombre al que acompañan.

PRONOMBRE

Morfología Lexema (sustituye a palabras que tienen significado léxico).Semántica Sustituye al nombre. Funcional Núcleo del SN.VERBO

MorfologíaLexema + morfema flexivo (persona, número, tiempo, modo y aspecto).

Semántica Expresa acciones, estados de los seres y procesos.Funcional Núcleo del SV (Sintagma Verbal).  Predicado.

ADVERBIO

Morfología Lexema invariable (puede tener morfemas derivativos).

SemánticaIndica circunstancias en verbo o grados en  cantidad o cualidad de un adjetivo u otro adverbio.

FuncionalComplemento circunstancial. Modificador del adjetivo, del adverbio o de una oración.

PREPOSICIÓN

Morfología Morfema independiente invariable.Semántica No tiene significado léxico. Expresa relación de dependencia. Funcional Enlace de un SP (Sintagma Preposicional).CONJUNCIÓN

Morfología Morfema independiente.Semántica No tiene significado léxico. Expresa relación de igualdad.Funcional Nexo.INTERJECCIÓN

Morfología Lexema Semántica Exclamación que indica sentimiento.Funcional Constituye por sí misma una oración.

 Los accidentes gramaticales

Clases de palabras

Género

Número

Artículo

Grado

Persona

Tiempo

aspecto

Modo

Palabras léxicas

Sustantivo + + + - - - -

Adjetivo + + - + - - -Adverbio - - - ? - - -

Verbo - + - - + + +Palabras

gramaticales

Preposición - - - - - - -

Conjunción - - - - - - -

  

  

SUSTANTIVO O NOMBRE: [Ver más]

Es la palabra cuyo significado determina una realidad. Los sustantivos identifican, señalan y nombran todas las cosas: personas, objetos, sensaciones, sentimientos, ideas, etc. Clases de sustantivos:

        contable (lápiz)        incontable (mar)        propio (José)        común (pan)        simple (puerta)        colectivo (equipo)        compuesto (lavacoches)        concreto (almacén)         abstracto (belleza)

PRONOMBRE: Es la palabra que sustituye a otros término para designar personas o cosas sin nombrarlas de forma directa. Ejemplo: Vi a Teresa ayer – la vi ayer. Clases de pronombres:

1.      Personales: yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos me, te, se, nos, os, lo, mi, ti, si, le, lo, la...2.      Demostrativos: este, ese, aquel, estos, esos, aquellos...3.     Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien, alguno, bastantes, varios, cualquier, cualquiera, cualesquiera...4.      Numerales: un, dos, tres, primero, segundo...5.      Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos...6.      Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo...7.      Interrogativos: qué, quién, cuánto, cuándo, cuál, dónde, cómo...

ADJETIVO: Es la palabra que acompaña al nombre para determinarlo o calificarlo: el coche rojo. Esa casa está lejos. Grados del adjetivo:

1.      positivo: Este es un postre dulce.2.      comparativo: este postre es más dulce que aquel.3.      superlativo: este es un postre muy dulce/dulcísimo.

Clases de adjetivos calificativos:1.      especificativos: aquellos que indican una cualidad propia del sustantivo. El coche rojo2.      explicativos: aquellos que redundan en una

cualidad del nombre. Ej.: la nieve blanca

Clases de adjetivos determinativos:1.      demostrativos: este, ese, aquel2.      posesivos: mi, tu, su, nuestra, vuestra, sus.3.      indefinidos: algún, ningún, otro, varios, cierto, bastante, demasiado, cualquier, todo, cada...4.      numerales: dos, segundo...5.      interrogativos: qué, cuántos...6.      exclamativos: qué, cuántos...

VERBO: Parte de la oración que se conjuga y expresa acción y estado. Los tiempos verbales se expresan en tres momentos:

Presente, pasado o pretérito y futuro.

Los tiempos pueden ser:1.     Simples: Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito perfecto simple, Futuro imperfecto, Condicional...2. Compuestos: Pretérito perfecto compuesto, Pretérito anterior, Futuro perfecto, Pretérito pluscuamperfecto, Condicional perfecto...

Los tiempos verbales se dan en tres modos: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.

Formas no personales: no presentan desinencia de número y persona. Son:

Infinitivo: cantar; gerundio: cantando y participio: cantado.

ADVERBIO: Es una parte invariable de la oración que puede modificar, matizar o determinar a un verbo o a otro adverbio. Clases de adverbios: 

1. lugar: lejos, cerca, aquí, allí, allá, acá, .2. modo: así, bien, mal, etc.3. tiempo: ayer, mañana, nunca, hoy, jamás, siempre, a veces.4. duda: quizás, tal vez, acaso.5. cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado.6. afirmación: sí, también.7. negación: no, tampoco.

 

LA PREPOSICIÓN: Es una categoría gramatical invariable. No tiene significado propio. Su función es relacionar términos. Relación de preposiciones:

a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre,

hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.

LA CONJUNCIÓN: Es una categoría gramatical invariable. Sirve para enlazar y unir palabras y oraciones Clases de conjunciones: 

1. Copulativas: y, e, ni.2. Disyuntivas: o, u.3. Adversativas: pero, mas, sino.4. Concesiva: aunque.5. Causales: porque, pues,6. Condicionales: si.7. Comparativa: tan, tanto, que, como.8. Consecutivas: tanto, que, luego.9. Concesivas: aunque.10. Finales: para.11. Completiva: que, si.

 

INTERJECCIÓN: Constituye por sí sola un enunciado. Suele expresar actitudes, sentimientos y sensaciones del hablante, o también llamar o apelar al oyente.  Clases de Interjecciones: 

1. Propias: No pierden nunca su condición de tales (ay, bah, caray, oh).

2. Impropias: Aquellas palabras que dándoles entonación exclamativa funcionan como interjecciones (¡bravo!, ¡anda!, ¡dios mío!).

 Advertencia  importante: El artículo no se considera hoy una

clase de palabras, sino un morfema libre del sustantivo.

SINTAGMAS: CUADRO GENERALConcepto

Palabra o grupo de palabras que realizan una función concreta dentro de la oración

Clases SINTAGMA NOMINAL  Concepto Conjunto de palabras con función concreta que tienen como

elemento fundamental un sustantivo o pronombre.Elementos Núcleo Sustantivo o Pronombre

Determinantes

Concepto

Determinan al núcleo (introducen y añaden información sobre el núcleo)

Tipos Artículo Informa acerca del  género y número del sustantivo.  Advierte si el sustantivo es conocido por los interlocutores (determinado) o no lo es (indeterminado)

AdjetivoDeterminativo

Aporta otra información:Posesivo PertenenciaDemostrativo

Grado de proximidad al hablante

Numeral Número, cantidad

Indefinido Otras determinaciones

Adyacentes Concepto

Añaden rasgos significativos del núcleo

Tipo AdjetivoCalificativo

Destacan una cualidad  del sustantivo

Característica

Concuerdan en género y número

SINTAGMA VERBALConcepto Conjunto de palabras con función concreta que tienen como

elemento fundamental un verbo.

Otras categorías de palabrasAdverbio Concepto Modifica o precisa la significación del verbo, el adjetivo u otro

adverbioClases Lugar Concretan dónde

Tiempo Concretan cuándoCantidad Concretan cuántoModo Concretan cómoAfirmación Confirman en sentido positivoNegación Confirman en sentido negativoDuda Expresan incertidumbreLocución adverbial

Grupos de dos o más palabras que función en conjunto como un adverbio.

Enlaces Concepto Son elementos que  relacionan palabras o grupos de palabras entre sí

Clases

 

Preposición Relaciona dentro de la oración unas palabras con otras a las que complementan. Enlazan los núcleos con sus complementos

Conjunción Concepto

Relaciona palabras con otras y oraciones con otras

  Tipo de relación

 

Coordinante Une elementos de la misma categoría: palabras u oraciones

Subordinante

Une oraciones haciendo que una dependa de otra

Clases Copulativa Une y relaciona elementosAdversativa Expresa oposición o

rechazoDisyuntiva Invita a la toma de

decisiónCausal Explica los motivosCondicional Expone una condiciónConcesiva Aclara que una causa no a

provocado un efecto

CONCEPTO 

Las construcciones lingüísticas mayores que las palabras son los

sintagmas. Un sintagma es una unidad gramatical intermedia entre al palabra y la oración. Está formado por una palabra o un conjunto de palabras que se unen para realizar de forma unitaria una misma función sintáctica  y dotada de sentido, aunque no tiene significado completo.   Es una secuencia de términos ordenados en torno a uno de ellos que funciona como núcleo (N), y da nombre específico al conjunto. Por lo tanto, ha de tener en su estructura por lo menos una palabra dotada de lexema, es decir, una palabra de categoría gramatical nuclear: sustantivo (nombre o pronombre), adjetivo, verbo o adverbio. Si el núcleo es un nombre, se llamará sintagma nominal, si es un verbo, sintagma verbal.... El sintagma constituye una unidad de función, realiza un trabajo concreto dentro del enunciado, la oración, o mensaje, esto es, actúa como sujeto, como atributo, como complemento... Se llama estructura a la forma como se relacionan unas palabras con otras, y alrededor del núcleo, dentro del sintagma.  

CLASES DE SINTAGMAS 

Núcleo Ejemplo

Nombre o pronombre La corona dorada brillaba. Ella soñaba.

Verbo Estos cachorros ladran mucho

Sintagma nominal precedido por una preposición He comprado estas flores para Elisa

Adjetivo Sus palabras fueron muy cariñosas

Adverbio Tus amigos llegaron demasiado tarde

 ESTRUCTURA DE LOS SINTAGMAS

 Dentro del sintagma, en torno al núcleo, pueden aparecer otras palabras o grupos de palabras que lo completan y detallan: determinantes,

modificadores o complementos.Función del determinante

Concreta o limita la extensión del sustantivo. Se comportan como determinantes los artículos y los determinativos (posesivos,

demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos y relativos)

El otoño - La casa - Mi vida - Este asunto - Cinco años - Algún día - ¡Qué suerte!

 Función del modificador

Limita o matiza el significado de una palabra. Corresponde al adverbio que puede modificar a un adjetivo, a un verbo o a otro adverbio

Muy pesado - No viene - Menos rápido

 Función del complemento

Completa o precisa el significado de una palabra o grupo de palabras. Algunos complementos afectan a toda la oración, pero la mayoría se refieren a un núcleo. Según cuál sea ese núcleo se diferencian  tres

clases de complementos

Referidos a un núcleo no verbal:  Mi perro fiel me acompaña Referidos a un núcleo verbal:  Mis amigos y yo estudiamos todos los

días

Referidos, a la vez, a un sustantivo y a un verbo: Los jugadores se sienten muy cansado

 

DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS  Sintagma Nominal

SINTAGMA NOMINAL - SN 

Determinante   +    NÚCLEO   +   Adyacentes o modificadores 

 

   Determinante - Det NÚCLEO - N Adyacente/modificador -

CNArtículo,

Demostrativo, Posesivo, Numeral, Indefinido, Relativo

cuyoInterrogativo, Exclamativo

SustantivoPronombreElemento

sustantivado

Adjetivo, Sintagma adjetival, Sintagma preposicional,

Oración subordinada adjetiva, Sintagma nominal en aposición

El hijo de Juan  - Un negocio muy rentable  -  La biblioteca nuestra - Algunos de vosotros - El ridículo más espantoso  - Ciertos señores - ¡Qué

coche! - Mi hermano Juan – Ricardo, que es mi amigo - ¿Quién de vosotros? - Un profesor así

 DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un

nombre o sustantivo. ESTRUCTURA:

Núcleo. Pueden ser: o Un sustantivo: La casa de mi padre.

o Un pronombre: Ella. o Cualquier otra palabra sustantivada: Beber no es

bueno. Actualizador.  Son los determinantes, artículos,

posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales... Por  ejemplo: La casa. En un sintagma nominal se puede

encontrar más de un determinante que desempeñe esa la función: Todas esas mesas.

Complemento del nombre. Pueden desempeñar esta función:

o Un adjetivo o un sintagma adjetival. Aquel muchacho alto.

o Un sintagma o grupo preposicional. Un libro de aventuras.

o Un sintagma nominal. El río Ebro. FUNCIONES

Sujeto. La casa de mi padre es muy grande.  Complemento directo. Vimos tus dibujos.

Atributo. Juan era un buen amigo. Complemento del nombre. La caseta de los perros

Complemento circunstancial. Un día el mundo se quedó en silencio.

Complemento indirecto. Los regalé a mis amigos Suplemento. Me arrepentí de aquella acción.

Complemento agente. Fue compuesta por un reconocido músico. 

DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS Sintagma Adjetival 

SINTAGMA ADJETIVAL - SA 

Especificador + NÚCLEO  + Adyacentes o modificadores

 

 Especificador - Esp NÚCLEO -

AComplemento del adjetivo -

CAAdverbios de cantidad,

adjetivos , Exclamativos, Locución adverbial  

Adjetivo Sintagma preposicional

Hábil para los estudios - Loco de alegría - ¡Qué bueno! - El doble de

atractivo - Extremadamente serio - Más agradable

 DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un

adjetivo. ESTRUCTURA:

Núcleo. Adjetivo. Cuantificador. Un adverbio que expresa el grado o

intensidad del adjetivo. Muy bonito  Complemento del adjetivo. Sintagma preposicional que

completa el significado del adjetivo. Consciente de sus dificultades.

FUNCIONES: Complemento del nombre. La casa elevada domina todo

el valle. Atributo. María es divertida.

Complemento predicativo. La niña duerme feliz.DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS

Sintagma VerbalSINTAGMA VERBAL

 NÚCLEO  +  Adyacentes

/modificadores/complementos(Nota: Ver, para su estructura, la sección de Sintaxis de esta

misma página)   

   NÚCLEO Adyacente/modificador/complem.

 Verbo copulativo o

predicativo Perífrasis verbal

Atributo, Predicativo, Complemento directo, Complemento indirecto,

Suplemento, Complemento circunstancial, Complemento  agente

Aprueba sin dificultades - Ha salido para su clase a las tres - Ya debe de haber terminado - Se quedó triste - Dieron premios a mis compañeros – Me

apoyo en la gente siempre

  

DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un verbo.

ESTRUCTURA Núcleo. Puede ser:

o Un verbo en forma simple o compuesta. María leía la prensa. Juan ha traído todos los libros.

o Una perífrasis verbal. El alumno debe estudiar todos los días

Modificadores. Los complementos del verbo: atributo, complemento directo, complemento indirecto...

 FUNCIONES Predicado de la oración: Constituido por un verbo, o por

una expresión compleja que funcione como tal, perífrasis verbal, y unos complementos. El primero es necesario

para que exista sintagma verbal; los complementos pueden aparecer o no. La perífrasis verbal la constituye un grupo de palabras con dos formas verbales, una personal,

simple o compuesta, y otra no personal, infinitivo, gerundio o participio, unidas por un elemento de enlace.

Acabamos de llegar y ya nos tenemos que ir.DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS

Sintagma AdverbialSINTAGMA ADVERBIAL - SAdv

 Especificador (cuantificador) + NÚCLEO  +

Adyacentes o modificadores

Especificador - Esp NÚCLEO - Adv

Complemento del adverbio - CAdv

Adverbio de cantidad,  Locución adverbial

cuantitativa,  Exclamativo qué Cuán (Adverbio), 

Puede estar modificado, a su vez, por un grupo nominal de cantidad

Adverbio

Sintagma preposicional, Mismo/Ahora mismo, Adverbio o sustantivo (aposición), Sintagma

nominal antepuesto (años después)

Muy cerca de nosotros - Un poco lejos - La mar de bien – Allá lejos - Ayer tarde – Tiempo después - ¡Qué lejos! - Dos veces más caro - Casi tres

plantas más abajo

 DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un

adverbio.

ESTRUCTURA Núcleo. Normalmente un adverbio. Lejos

Cuantificador. Suele ser un adverbio de cantidad. Muy lejos.

Complemento del adverbio. Sintagma preposicional que completa el significado del adverbio. Lejos de Almería

FUNCIONES

Complemento circunstancial. Ellos le quieren mucho. Mis amigos viven lejos.

Atributo. La vida es asíDESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS

Sintagma preposicionalSINTAGMA PREPOSICIONAL - SP

 Enlace  +  Término

   ENLACE - P Término - T/CP

 PreposiciónLocución

prepositiva

Sintagma nominalSintagma adjetivalSintagma adverbial

Oración subordinadaSintagma preposicional

Desde la puerta - Desde allí - Hasta arriba – Aguarden en la sala de espera hasta ser avisados - Eso te pasa por inocente - La

recogió de entre las ramas - Desde cuando íbamos al colegio 

DEFINICIÓN: Grupo de palabras encabezadas por una preposición, que funciona de enlace, seguida por un sintagma

nominal. Según la mayoría de los gramáticos no tiene núcleo, por eso algunos lo llaman construcción preposicional, en lugar de

sintagma preposicional. 

ESTRUCTURA Enlace. Función desempeñada siempre por una

preposición o locución prepositiva Sintagma nominal. Con mis amigos

 

INTRODUCCIÓN AL SUSTANTIVO

 Acceder a varias actividades interactivas de ayuda para el

estudio de esta información 

Es la palabra cuyo significado determina una realidad. Los sustantivos identifican, señalan y nombran todas las cosas: personas, objetos, sensaciones, sentimientos, ideas, etc. Clases de sustantivos:

        contable (lápiz)        incontable (mar)        propio (José)        común (pan)        simple (puerta)        colectivo (equipo)        compuesto (lavacoches)        concreto (almacén)         abstracto (belleza)

Sustantivar es convertir cualquier otra clase de palabra en sustantivo: orar  - oración. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SUSTANTIVO 

  CLASES DE SUSTANTIVOS

 

ESTRUCTURA DEL SUSTANTIVO 

 EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS El género gramatical es diferente del género sexual. No obstante, se usa el masculino  para referenciar individuos o animales machos y el femenino para mujeres y animales hembras. En español, además existen otros géneros gramaticales: común, ambiguo y epiceno.

         Común. Se refiere personas  y la variación de género provoca una modificación de significado al designar individuos de distinto sexo: el pianista húngaro/ la pianista húngara; ese joven moreno/ esa joven morena.

         Ambiguo: Se refiere a cosas que pueden llevar indistintamente artículos y adjetivos masculinos o femeninos sin que cambie su significado: el profundo mar/ la mar agitada; el margen derecho/ la margen izquierda.

         Epiceno: Se refiere a seres animados. Tiene forma única, masculina o femenina, pero designan, a la vez, a ambos sexos sin diferenciación alguna. Hay epicenos masculinos, personaje, vástago, tiburón, lince,  y epicenos femeninos persona, víctima, hormiga, perdiz. La diferenciación en cuanto al sexo se aclara por otros procedimientos: la víctima (¿él o ella?), un joven  estudiante…, el personaje principal de la obra (¿él o ella?), la condesa,…

La oposición masculino/femenino se realiza generalmente así: Morfema masculino –o → à -a: hermano/hermana,

mesonero/mesonera, mono/mona. Morfema masculino –e  → -a: monje/monja,

infante/infanta, dependiente/dependienta. Morfema masculino Ø (palabras que terminan en -d, -l, -n,

-r, -s y –z) → +a: colegial/colegiala,

conductor/conductora.   En general, se tiende a considerar que todo sustantivo terminado en -o es masculino y el terminado en -a es femenino, pero no siempre ocurre esto. Así, hay palabras como patriarca o papá que son masculinas. Otras, como se ha dicho,  se aplican a los dos géneros: víctima, persona. También hay nombres terminados en -o que son femeninos, como la soprano, la contralto. Existen otras formas de expresar la oposición masculino/femenino en español:

Mediante terminaciones especiales de origen culto como: o -esa: conde/condesa, tigre/tigresao -isa: papa/papisa, sacerdote/sacerdotisa o -ina: gallo/gallina, héroe/heroína

Cambiando el sufijo: actor/actriz, emperador/emperatriz. Utilizando palabras diferentes (heterónimos):

padre/madre, yerno/nuera, caballo/yegua. Anteponiendo el artículo masculino o femenino: el

huelguista/la huelguista, el mártir/la mártir, el testigo/la testigo.

Completando al sustantivo con las palabras macho o hembra (cuando se trata de epicenos): codorniz macho/codorniz hembra, tiburón macho/tiburón hembra.

La formación del femenino y el masculinos de las profesiones sigue, normalmente, la regla general,  un abogado/una abogada, un ministro/una ministra, un jefe/una jefa, un catedrático/una catedrática, pero todavía existen algunas de difícil aceptación: un bombero/una ¿bombera?, una azafata, un ¿azafato?...  

 SUSTANTIVOS MASCULINOS

–o (general)-or  -aje-an

 El amigo, el perro, el libro, el vientoEl amor, el calor, el color, El coraje, el viajeEl capitán

ExcepcionesLa soprano, la radio, la manoLa flor  

de: mares, océanos,

montañasColores

Números

 El Sena, el Ebro, el Támesis, el Mediterráneo, el Atlántico, los Andes, el EverestEl azul, el verde, el amarillo, el naranjaEl dos, el ocho

 

EXCEPCIONES

Terminados en -a Función que ejerce una persona de género masculino: El cura

 

Terminados en -ma Sufijos de origen griego: El tema, el problema, el sistema

 

 SUSTANTIVOS FEMENINOS

  ExcepcionesEl día, el mapa

(general) -dad -tad -ed

-ción -sión -zón -dez -iz,

-triz -esa -isa -ina

La niña, la vaca, la mesa, la ventana, la camisa La verdad, la solemnidad, la humanidad La libertad, la mitad La pared La ración La pasión La razón La honradez La perdizLa emperatriz La princesa, la alcaldesa La poetisa La bailarina

     El corazón 

Enfermedades  -tisLetras

  La otitis, la artritisLa a, la be, la ge, la eñe, la jota

 

 SUSTANTIVOS QUE CAMBIAN DE SIGNIFICADO CON EL GÉNERO

Masculino Femenino Masculino Femenino

 El cámaraEl sueloEl tallo El ratoEl ramo

El puertoEl pato

El paradoEl pez

El físicoEl cuchilloEl cuadro

La cámara La suelaLa tallaLa rata  La ramaLa puerta La pataLa parada La pez  La física La cuchillaLa cuadra   

  El carteroEl bolso

 El pendienteEl parte

El orden El guía

El frenteEl cura

El cometaEl cólera

 El capitalEl caso

La cartera La bolsa La pendiente La parteLa ordenLa guía La frente La cura La cometa La cólera La capital La casa

SUSTANTIVOS QUE CAMBIAN DE TAMAÑO CON EL GÉNERO

Masculino Femenino Masculino Femenino

Un jarro Un hoyo

Una jarra Una hoya

Un cubo Un canasta

Una cuba Una canasta

 EL NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS

 En castellano pueden ser singular o plural

Singular: Sólo uno. En singular, los sustantivos no tienen ningún morfema de número.

Plural: Son varios. La formación del plural se ajusta a las siguientes reglas: o  Si termina en

Vocal no tónica, se añade -s: sala - salas, coche – coches.

-é (acentuada) hacen el plural en –s: bebé – bebés.

-í o -ú (tónicas), se añade -es: esquí - esquíes, ñandú - ñandúes. Se está

generalizando el pluralizar estas palabras añadiendo sólo -s (esquís, ñandús)

-á (tónica) se añade –es: faralá - faralaes. Consonante (no z), se añade -es: papel -

papeles, álbum - álbumes. Excepciones como jersey - jerséis.

-z, que cambia a c y se añade -es: lápiz - lápices, matiz – matices.

-s o -x no agudos, permanecen invariables: el viernes - los viernes, el tórax - los tórax,

el virus – los virus, el cumpleaños – los cumpleaños. 

o Hay sustantivos que sólo admiten la forma singular: el cenit, el este, el oeste, el norte, el sur,

la sed, el cariz, la tez, el caos, la salud, la grima, el fénix…

o Hay sustantivos que sólo admiten la forma plural: las gafas, las nupcias, las tenazas, las vacaciones,

los víveres, las afueras… o Hay sustantivos que se pueden usar en su forma

singular y plural: el pantalón/los pantalones, la tijera/las tijeras.

o Los apellidos no tienen plural aunque se use en lenguaje coloquial: los González, los García o los

Garcías, los Navarrete. o En los sustantivos compuestos, sólo el segundo

elemento puede pluralizarse, siguiendo las reglas de pluralización: la pelirroja/las pelirrojas, el

ferrocarril/los ferrocarriles. o Las siglas no tienen plural: los GAL, las ONG.

 

INTRODUCCIÓN AL PRONOMBRE

 Pulsar sobre el icono para acceder a divertidas aplicaciones para

practicar el reconocimiento y clasificación de pronombres

Los Pronombres son las palabras que señalan o representan, sin nombrarlos,  a personas, objetos o hechos ya conocidos por el hablante y el oyente. Sustituyen a los nombres y se usan para evitar repeticiones en la expresión.

    Juan y Ana se conocieron aquí. Él

(Juan) es de Madrid y ella (Ana) de Guadalajara.

    Ayer perdí la bufanda que compró mi madre. Debí olvidarla (la bufanda)  en el autobús. Ella (mi madre) me (el que habla) la (la bufanda) había regalado en mi cumpleaños.

LOS PRONOMBRES PERSONALES: Se refieren a personas que realizan una acción cuyos nombres no se mencionan. Pueden ser:

   Pronombres SUJETO que remiten, señalan o se refieren a la persona que habla o escribe.

   Son de PRIMERA PERSONA si remiten, señalan o se refieren a la persona que habla o escribe: yo, nosotros, nosotras.

   Son de SEGUNDA PERSONA si remiten, señalan o se refieren a la persona con quien se habla (la que escucha) o a la que se escribe: tú, vosotros, vosotras.

   Son de TERCERA PERSONA si remiten, señalan o se refieren a la persona o cosa de quien se habla o escribe: él, ella, ellos, ellas

   Pronombres OBJETO que remiten, señalan o se refieren a personas que reciben una acción o participan de ella:

   He comprado un libro. Lo he comprado. (El libro)

   He leído una novela. La he leído. (La revista)

   Regalé un traje a mi hermano. Le regalé un traje. (A mi hermano)

   Se (a mi hermano) lo (el traje) regalé

   Compré una maceta a mis padres. Les compré una maceta. (A mis

padres)

A veces se utilizan de forma incorrecta los pronombres la, la, los, las, le, les Estas incorrecciones se llaman leísmo, laísmo y loísmo.

  Hay leísmo si se utiliza le o les cuando se debería usar lo, la, los o las.

 

Coge el libro.Cógelo. Cógele.Correcto Incorrecto El leísmo está permitido cuando se refiere a personas. 

Vi a Manolo ayer.Lo vi ayer. Le vi ayer.

Correcto Admisible 

 Hay laísmo si se utiliza la o las cuando se debería usar le o les.

 

Dio el libro a Ana.Le dio el libro La dio el libro.

Correcto Incorrecto 

  Hay loísmo si se utiliza lo o los cuando se debería usar le y les.

 

Dio el libro a Luis.Le dio el libro Lo dio el libro.

Correcto Incorrecto

TABLA GENERAL DE PRONOMBRES PERSONALES

PRONOMBRES PERSONALESSingular

SujetoObjeto

Sin preposición Con preposición

1ª persona yome

conmigomí

2 ª persona tú te ti

contigo usted

3ª personaél

ellaello

seconsigo

le lola

sí

Plural

SujetoObjeto

Sin preposición Con preposición

1ª personanosotrosnosotras

nosnosotrosnosotras

2 ª personavosotrosvosotras

osvosotrosvosotras

3ª personaellosellas

seloslasles

ellosellas

  

OTRAS CLASES DE PRONOMBRESPronombres demostrativosSustituyen a nombres indicando, a la vez, su proximidad o lejanía respecto a las personas que hablan y escuchan. 

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOSSINGULAR PLURAL  

 Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino

éste ésta esto éstos éstas Cercaníaése ésa eso ésos ésas Distancia media

aquél aquélla aquello aquéllos aquéllas Lejanía  Pronombres posesivosSustituyen a nombres indicando, a la vez,  si el objeto o ser designado  pertenece a una o varias personas que se llaman poseedores. 

PRONOMBRES POSESIVOSUn solo poseedor Varios poseedores  

 1ª persona 2ª persona 3ª persona1ª

persona2ª

persona3ª persona

tuyo suyo nuestro vuestro suyo Singulartuyos suyos nuestros vuestros suyos Pluraltuya suya nuestra vuestra suya Singulartuyas suyas nuestras vuestras suyas Plural

 Pronombres indefinidosSustituyen a personas o cosas, pero de manera imprecisa, poco exacta. 

PRONOMBRES INDEFINIDOS

Singular Plural

Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino

un, uno una uno unos unas

algún, alguno alguna algo algunos algunas

ningún, ninguno ninguna nada ningunos ningunas

poco poca poco pocos pocas

escaso escasa escaso escasos escasas

mucho mucha mucho muchos muchas

demasiado demasiada demasiado demasiados demasiadas

todo toda todo todos, varios todas, varias

otro otra otro otros otras

mismo misma mismo mismos mismas

tan, tanto tanta tanto tantos tantas

alguien, nadie, cualquier, cualquiera,quienquiera, tal, demás

  cualesquiera, quienesquiera, tales, demás, bastantes

 Pronombres numeralesSustituyen a sustantivos e informan, además de cantidad y orden  en la colocación. Se subdividen en:

         Cardinales - Informan de una cantidad exacta.          Ordinales - Informan del orden de colocación.         Fraccionarios - Informan de particiones de la

unidad.         Multiplicativos - Informan de múltiplos.

 

ALGUNOS PRONOMBRES NUMERALES

Cardinales Ordinales Fraccionarios Multiplicativos

cero      

uno primero    

dos segundo mitad doble, duplo, dúplice

tres tercero tercio triple, triplo, tríplice

cuatro cuarto cuarto cuádruple, cuádruplo

cinco quinto quinto quíntuplo

seis sexto sexto séxtuplo

siete séptimo séptimo séptuplo

ocho octavo octavo óctuple, óctuplo

nueve noveno noveno noveno, nónuplo

diez décimo, deceno décimo décuplo

once undécimo, décimo primero onceavo, onzavo undécuplo

doce duodécimo, décimo segundo doceavo, dozavo duodécuplo

trece decimotercero treceavo, trezavo terciodécuplo

catorce decimocuarto catorceavo, catorzavo  

quince decimoquinto quinceavo, quinzavo  

dieciséis decimosexto dieciseisavo  

diecisiete decimoséptimo diecisieteavo  

dieciocho decimoctavodieciochoavo, dieciochavo

 

diecinueve decimono(ve)no diecinueveavo  

veinte vigésimo, veintésimo veinteavo, veinteno  

 Pronombres relativosSe refieren a un nombre ya citado en la oración, llamado antecedente, sin necesidad de repetirlo. 

PRONOMBRES RELATIVOS

que, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde.

 Pronombres interrogativos y exclamativosPreguntan o exclaman a la vez que señalan nombres  

PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

qué, cuánto, cuánta, cuándo, cuál, cuáles, dónde, quién, quiénes...

  

Ver apuntes de la Profesora Eva Oña sobre los valores

del pronombre SE 

 

INTRODUCCIÓN A LOS DETERMINANTES Acceder a varias actividades interactivas de ayuda para el estudio de esta información

 

Palabras que añaden información de diferente tipo sobre el sustantivo que actúa como núcleo del sintagma. Esta información no se refiere a las cualidades del nombre, función que corresponde solo a los adyacentes o adjetivos calificativos.

EL DETERMINANTE ARTÍCULO

 Palabra que tiene como misión especificar el género del sustantivo. Concuerda en género y número con él. Puede ser:

Determinado. Se aplica cuando el nombre al que acompaña es conocido por los que hablan o se ha citado antes.

El niño La casaLos animales

Indeterminado: Se aplica cuando el nombre al que acompaña no es conocido por los que hablan o no se ha citado antes. También señala a un elemento de un grupo

Un niñoUna casaUnos animales

Contracto: Amalgama de preposición más artículo

Al cineDel barrio

Los ARTÍCULOS  Singular Plural

Determinadosel losla las

Indeterminadosun unos

una unas

Contractosde + el = del

a + el = al 

UTILIZACIÓN DE LOS ARTÍCULOS DETERMINADOS Para decir la hora o un día determinado de la semana:

  Salgo para la Universidad a las 8.   Viajamos a Madrid el lunes.  Practico baloncesto los lunes (menos en la

fecha de hoy: hoy es martes 13). Con los apellidos:

  El Sr. Ramírez está enfermo (menos si se habla directamente con la persona: siéntese, por favor, Sr. Ramírez).

Cuando hablamos de algo ocurrido a una edad determinada:  Me casé a los veintidós años (no si hablamos

de la edad propia: tengo treinta y dos años). Al sustantivar colores:

  Me gusta el amarillo. En los porcentajes:

  El 80 por ciento de los internautas son jóvenes. Para sustantivar verbos (junto al infinitivo)   

  El trabajar me agota. Con algunos países:

  (La) Argentina  (Los) Estados Unidos,   (EL) Perú

Con periodos de la historia  La época barroca  El renacimiento italiano

USOS ESPECIALES Si el sustantivo femenino comienza por “a” o por “ha”

acentuada se sustituye LA por EL: o El arma blanca, el agua fría, el hacha afilada

La forma neutra LO se utiliza solamente acompañado de adjetivos, adverbios o participios. Nunca va acompañado de nombres salvo que vaya introducido por una preposición:

o Has visto lo rápido que escribe. Lo malo es que no hay nada de comer. Lo de María (el asunto de María) es caso perdido.

 UTILIZACIÓN DE LOS ARTÍCULOS INDETERMINADOS

  En las indeterminaciones o    Allí hay una tienda.

  Se omite delante de las profesiones a no ser que sea conocidoo    Él es profesor. o    Él es un profesor muy exigente.

  No se usa delante de tan, tanto, igual, otro, tamaño, semejante, doble, distinto, tal (delante de un nombre de persona sí), cierto.

 ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS Determinan o precisan el significado del sustantivo señalando la situación espacial o temporal del nombre al que determinan con respecto al hablante. Concuerda en género y número con él. Tienen distintas formas que indican la proximidad o lejanía del objeto. 

Formas del ADJETIVO DEMOSTRATIVO

Expresa:Singular Plural

Masculino Femenino Masculino Femenino

Proximidad este esta estos estas

Distancia media ese esa esos esas

Lejanía aquel aquella aquellos aquellas

 Ejemplos:

    Proximidad espacial: este libro es interesante     Proximidad temporal: esta tarde vendré     Distancia media: espacial: esas mesas son rojas     Distancia temporal: no quiero ese regalo     Lejanía: espacial: aquella tienda está cerrada     Lejanía temporal: aquellos maravillosos años

Posición: Siempre junto al sustantivo, generalmente delante de este. Si se coloca detrás exige la utilización de un artículo delante del nombre.Accidentes: Tienen variación de género y número. A tener en cuenta:

    En ocasiones, este y ese, antepuestos al nombre, toman un matiz despectivo: esa película no es muy buena, esa chica tiene mal carácter.

    Tienen valor demostrativo los adjetivos: tal, tales     Existen otras formas de adjetivos demostrativos arcaicas que son usadas

raras veces: estotro, esotro, esotra, aquese, aquesa, queso, aqueste, aquesta y aquesto.

    Los adjetivos no se acentúan. Si llevan tilde realizan función de pronombre.

 

ADJETIVOS POSESIVOS

Establecen una relación de posesión o pertenencia entre las personas gramaticales y el nombre al que determinan.  Tienen formas átonas, que aparecen antes del nombre, y tónicas, después del nombre.

Formas átonas: Mi/mis, tu/tus, su/sus. Formas tónicas: mío, tuyo, suyo, con sus correspondientes

variaciones de género.Nota: las formas nuestras, vuestras pueden ir antes o después del nombre  

Formas del Determinante Posesivo  Un solo poseedor Varios poseedores  

Segundapersona

Tercerapersona

Primera persona

Segundapersona

Tercerapersona  

Átono Tónico Átono Tónico Átono Tónico Tónico Tónico Átono  tuyo tu suyo su nuestro vuestro suyo su Singular

mis tuyos tus suyos sus nuestros vuestros suyos sus Plural

tuya tu suya su nuestra vuestra suya su Singular

mis tuyas tus suyas sus nuestras vuestras suyas sus Plural

 Los adjetivos posesivos pueden ser sustantivados precedidos de artículo: lo nuestro, lo suyo. Es incorrecto el uso del posesivo pospuesto a los adverbios de lugar, en lugar de los pronombres personales tónicos precedidos de la preposición de: Incorrecto: Encima mío, delante de tiCorrecto: Encima de mí, delante de ti

 ADJETIVOS NUMERALES Delimitan con exactitud la extensión cuantitativa (cantidad) del nombre al que preceden. Cuando actúan como pronombres además de expresar el número sustituyen al nombre. Pueden ser:

Cardinales: nombran la serie natural de los números enteros: morfológicamente se clasifican como:

o Constituidos por una palabra simple: uno, dos, tres, veinte, sesenta, cien, quinientos...

o Constituidos por una palabra compuesta: dieciséis, diecinueve, veintiuno, cuatrocientos... A partir del treinta y uno se escriben en dos palabras unidas por la conjunción "y" hasta el número cien.

Estos numerales son invariables en género y son todos plurales, excepto uno; mil toma el plural de miles. Pueden llevar artículo. Se emplean para designar: autobuses, tranvías, las horas del día, los días del mes, participantes de un equipo... la fecha se expresa: 05/05/1978: cinco del cinco del setenta y ocho.

Ordinales: indican un orden dentro de una sucesión de números enteros. Llevan obligatoriamente artículo y concuerdan en género y número con el nombre al que se refieren. El segundo vehículo, los terceros premios… Se produce apócope en: uno -> un, primero -> primer, tercero -> tercer

Partitivos: (fraccionarios) añaden al nombre el concepto de fracción de unidad. Hasta el número diez tienen las mismas formas que los ordinales y se añade la palabra parte.

La estructura es: determinante + ordinal + de + sn: la tercera parte de los alumnos, la octava parte de la población. Para expresar fracciones menores de una décima parte (1/10) se emplean los numerales añadiéndoles el sufijo -avo: 3/12 -> tres doceavos

Multiplicativos: Denotan multiplicación del contenido semántico del sustantivo. Funcionalmente se comportan como sustantivos: El doble de ración; o adjetivos: Parto quíntuple.

Doble, triple y cuádruple, que terminan en e, son formas invariables para el género. Sí admiten variación de número.

Indefinidos: Añaden al nombre información sobre la cantidad de forma imprecisa.

o Indefinidos gradativos de cantidad: indican el grado o la cantidad con que se percibe lo designado por el nombre. Son: todo, mucho, poco, bastante. Concuerdan en género y número con el nombre al que determinan. Hay pocos alumnos, todos los sueños no se cumplen…

o Indefinidos de identidad y existenciales: hacen referencia de forma imprecisa a la identidad del nombre. Tienen variación de género y número con

excepción de cualquier y ningún. Van antepuestos al nombre salvo ningún que puede ir pospuesto

 

Formas del adjetivo numeral ordinalprimerosegundotercerocuartoquintosexto

séptimooctavonovenodécimo

undécimo/onceavoduodécimo/doceavo

décimo tercerodécimo cuartodécimo quintodécimo sexto

 

vigésimovigésimo primero

vigésimo segundovigésimo tercero

 

trigésimotrigésimo primero

cuadragésimoquincuagésimo

sexagésimoseptuagésimo

octogésimononagésimo

 

centésimoducentésimotricentésimo

cuadringentésimomilésimo

 

 

Formas del adjetivo indefinido

Singular Plural

Masculino Femenino Masculino Femenino

Gradativos

cantidad

poco poca pocos pocas

mucho mucha muchos muchas

todo toda todos todas

  varios varias

bastante bastantes

Identidady existencia

mismo misma

otro otra otros otras

algún, alguno alguna algunos algunas

ningún, ninguno ninguna ningunos ningunas

cualquier, cualquiera, cualesquiera mismos mismas

 

INTRODUCCIÓN A LOS ADYACENTES Acceder a varias actividades interactivas de ayuda para el estudio de esta información

 

El ADJETIVO CALIFICATIVO

 El adjetivo es la palabra que acompaña al sustantivo y concierta con él en género y número. La función del adjetivo es caracterizar al sustantivo o limitar su significado. El adjetivo se coloca normalmente detrás del sustantivo, pero pueden colocarse antes de éste para reforzar su valor. Algunos adjetivos cambian su significado al estar delante del sustantivo, y otros se apocopan: una pobre mujer (mujer infeliz o insignificante) y una  mujer pobre (mujer sin dinero). 

DEFINICIÓNPalabras variables (tienen género, número y, a veces, morfemas derivativos), que nombran  cualidades o estados referidos a un sustantivo, camino estrecho, o indican origen o procedencia, ciudadano almeriense. En este último caso se les denomina gentilicios.  

FUNCIÓNComplemento del  sustantivo

Aporta una cualidad o estado al sustantivo al que acompaña: Abrigo largo

  Atributo

Detrás de un verbo copulativo SER, ESTAR O PARECER. Concuerda en género y número con el sujeto de la oración: la casa es bonita; los estudiantes parecen aplicados

CLASES 

EspecificativosSituados detrás del nombre y lo diferencia del grupo a que pertenece: un coche negro (de entre todos los coches, el negro.)

Explicativos o epítetos

Ubicados delante o detrás del sustantivo. Señala una cualidad del mismo sin que esta cualidad sea necesaria para diferenciarlo: la ardiente llama. Llama no aporta nada nuevo al concepto de llama, siempre es ardiente.

GRADOS

Grado positivoAparece sin ningún tipo de matiz

Claudia es hermosa, la camisa blanca

Grado comparativo

Compara las cualidades de dos seres,

Inferioridad

Indica la inferioridad del primero: menos + adjetivo + queAna es menos estudiosa

que Lorena

Igualdad

No implica diferencia entre ambos:

tan + adjetivo + comoAna es tan estudiosa

como Lorena

Superioridad

Indica la superioridad del primero:

más + adjetivo + queAna es más estudiosa

que LorenaFormas especiales:

más bueno = mejor; más malo = peor; más grande = mayor

Grado superlativo

Expresa la cualidad que se anuncia en su máxima intensidad.

Absoluto Expresa la cualidad sin relación con otros objetos, acciones o personasAnalítico:Muy + adjetivoMuy alta

SintéticoAdición de sufijos  –ísimo/a , -bilísimo/a, -érrimo/aElla es bellísimaElla es amabilísima Irregular:Mejor, peor, mayor, menor

Relativo

Asigna, junto con un artículo o un posesivo, el grado máximo o mínimo de la cualidad a una o varias personas o cosas en relación con las demás.El/la/las/los + adverbio de cantidad + adjetivoElla es la más bellaArtículo + comparativo sintéticoEl mejor de todos, el peor de mis amigos                         

 El adjetivo concuerda con el sustantivo en género.  Si el sustantivo es femenino el adjetivo queda modificado atendiendo a las siguientes normas:

Adjetivo terminado en “-o”. Forma el femenino cambiando  “-o” por “-a”:    caro/cara,  alto/alta

Adjetivo terminado en  “-e” o en “-a". Femenino no cambia:   grande/grande,  rosa/rosa (color)

Adjetivo terminado en “-án, -ón, -or”. Forma femenino añadiendo “a”:  haragán/haragana,  fanfarrón/fanfarrona. Nota: Los comparativos terminados en “-or”  no cambian. mayor, menor, anterior, posterior…

Adjetivo terminado en  “-ete”, “-ote”. Forma femenino  cambiando “-e” por “-a”: grandote/grandota

Otros adjetivos terminados en consonante no cambian. Fácil/fácil, feliz/feliz

Adjetivos que indican el origen: país, ciudad, provincia.., terminados en consonante. Forman femenino añadiendo “a”. Por ejemplo:  francés/francesa, alemán alemana. 

El adjetivo concuerda con el sustantivo en número.Si el sustantivo es plural el adjetivo queda modificado atendiendo a las siguientes normas:

Adjetivo terminado en vocal no acentuada: Plural  añade “s”:  grande/grandes,  feo/feos

Adjetivo terminado en consonante o vocal acentuada. Plural añade “es”: fácil/fáciles,  israelí/israelíes.

Adjetivo terminado en  “-z”. Plural cambia en  “-ces”: feliz/felices. 

Algunos gentilicios españoles

Álava: alavésAlbacete: albacetense, albaceteño

La Palma: palmero, palmenseLa Rioja: riojanoLanzarote: lanzaroteño

Alicante: alicantino, lucentinoAlmería: almeriense, urcitanoAndalucía: andaluzAragón: aragonés, baturroAsturias: asturiano, asturÁvila: abulense, avilésBadajoz: pacenseBaleares: balearBarcelona: barcelonés, barcelonenseBilbao: bilbaínoBurgos: burgalésCáceres: cacereñoCádiz: gaditanoCanarias: canarioCantabria: cántabroCastellón: castellonenseCataluña: catalánCeuta: ceutíCiudad Real: ciudadrealeñoCórdoba: cordobésCuenca: conquenseExtremadura: extremeñoFormentera: formenteranoFuerteventura: majoreroGalicia: gallegoGerona: gerundenseGomera: gomeroGran Canaria: grancanarioGranada: granadinoGuadalajara: guadalajareñoGuipúzcoa: guipuzcoanoHierro: herreñoHuelva: onubenseHuesca: oscenseIbiza: ibicencoJaén: jienenseLa Coruña: coruñés

Las Palmas: palmenseLeón: leonésLérida: ilerdense, leridanoLogroño: logroñésLugo: lucenseMadrid: madrileño, matritenseMálaga: malagueñoMallorca: mallorquínMelilla: melillenseMenorca: menorquínMurcia: murcianoNavarra: navarroOrense: orensano, aurienseOviedo: ovetensePalencia: palentinoPalma de Mallorca: palmesanoPamplona: pamplonica, pamplonésPontevedra: pontevedrésSalamanca: salmantino, charroSan Sebastián: donostiarra, easonenseSanta Cruz de Tenerife: candelariero, tinerfeñoSantander: santanderino, montañésSegovia: segovianoSevilla: hispalense, sevillanoSoria: sorianoTarragona: tarraconenseTenerife: tinerfeñoTeruel: turolenseToledo: toledanoValencia: valencianoValladolid: vallisoletano,  pucelanoVitoria: vitorianoVizcaya: vizcaínoZamora: zamoranoZaragoza: zaragozano

 

CONCEPTO El verbo es la parte de la oración que expresa o nombra una acción, el estado o la pasión, del sujeto de la oración. Ejerce la función sintáctica de núcleo de  predicado. El verbo es una palabra variable.  Ello significa que flexiona para añadir a su significado esencial una información complementaria que mejora y matiza su significación y ayuda a su interpretación. Se dice que una palabra flexiona cuando experimenta cambios en su forma. El término mantiene su lexema o raíz, pero cambia la  desinencia o morfema  para adaptar su significado a  circunstancias de género, número… que  se denominan accidentes gramaticales.   Conjugar un verbo consiste en catalogar todas las flexiones posibles. Los accidentes gramaticales del verbo que motivan su conjugación son: tiempo, modo, número, persona, voz y aspecto. El verbo es la parte de la oración que más variaciones presenta para expresar sus accidentes. Casi todos estos accidentes están indicados por los morfemas verbales, que pueden presentarse de dos maneras:

        Mediante MORFEMAS VERBALES o desinencias que se unen a un lexema o raíz verbal, y varían según la persona, tiempo, modo y número.Por ejemplo Cantáramos: Cant (ráiz) + áramos (morfema de tiempo, modo, número y persona)

        Mediante VERBOS AUXILIARES que se utilizan para

formar los tiempos compuestos y  la voz pasiva. Haber, ser y estar  son los más habituales, no obstante existen otros verbos que, al encabezar una perífrasis verbal, actúan como tales.Por ejemplo: He visto, soy amado, voy corriendo.

LOS ACCIDENTES La voz:

Un verbo puede presentarse en Voz Activa o Voz Pasiva. La voz activa indica que el sujeto realiza la acción (por ejemplo: yo traigo un regalo), mientras que en la voz pasiva la recibe (un regalo es traido por mí). La voz pasiva se forma con un verbo transitivo (con complemento directo), el verbo auxiliar ser  y el participio del verbo que se conjuga. Los verbos intransitivos no pueden presentarse en voz pasiva, pues no tienen un complemento directo que pueda realizar la función de sujeto paciente.

 El modo:

El modo indicativo expresa el hecho como real y objetivo: Pedro estudia medicina en Valencia.El modo subjuntivo indica deseo, temor, duda...: Quisiera que viniera, tal vez llueva. El modo imperativo se utiliza para formular órdenes, expresar ruegos, hacer peticiones o dar un consejo: venid mañana. 

El tiempo:Aporta información acerca del momento en que se realiza el verbo. Básicamente presente, pasado o futuro.

La persona y el número:Cada tiempo del verbo (excepto los defectivos) se compone de seis formas que corresponden a las tres personas gramaticales del número singular (yo, tú, él) y las tres del plural (Nosotros, vosotros y ellos). Estas personas gramaticales son los pronombres personales. Los verbos presentan formas no personales. Sn aquellas que no admiten ningún pronombre personal como sujeto. Son tres: el infinitivo, (que termina en ar, er o ir), el participio (normalmente termina en ado o ido), y el gerundio (ando, iendo)

 CLASES DE VERBOS: Los verbos se clasifican según su terminación en tres grupos o conjugaciones según acabe el infinitivo. Primera Conjugación (ar), Segunda Conjugación (er) y Tercera Conjugación (ir). Los verbos se

nombran siempre por el infinitivo. Se habla de verbos regulares cuando se conjugan de manera normal en todos sus tiempos y personas. Estos verbos no presentan variación en la raíz ni en las desinencias propias del modelo a que pertenecen. Los verbos irregulares sí sufren alteración en su raíz o desinencia.Verbos defectivos son aquellos que no se pueden usar en todas las formas de la conjugación. Los verbos meteorológicos, por ejemplo llover. 

[Ver apuntes de la Profesora Eva Oña sobre perífrasis verbales]

 

LOS TIEMPOS DEL VERBO: CLASIFICACIÓN Y SIGNIFICADO 

  

Pulsar sobre el icono para acceder a una actividad interactiva de ayuda para el estudio de esta información  LOS TIEMPOS SIMPLES El presente indica que la acción se da en el momento en que se habla (ahora): Juan estudia Matemáticas. A veces se utiliza el tiempo presente para designar momentos temporales distintos al instante en que se habla. Son las llamadas significaciones especiales. Por ejemplo (hay más):

- Presente por pasado (Presente Histórico) indica hechos pasados como si ocurrieran ahora: Colón descubre América en 1492. Es propia de documentos o narraciones de carácter histórico. - Presente por futuro expresa acciones que van a venir como si como estuviesen ocurriendo: La semana próxima empiezo los exámenes. Manifiesta el convencimiento que los hechos ocurrirán de manera segura. - Presente por imperativo: Tú te vas ahora de mi casa.

El pretérito imperfecto, que en los verbos regulares suele terminar en –aba o –ía, indica duración de lo pasado, una acción inacabada: Ya me iba cuando llegaste.  El pretérito perfecto simple, o pretérito indefinido, dice que una acción ha ocurrido en el pasado y está terminada, que no tiene

ninguna relación con el presente: llegué, vi…  El futuro simple o imperfecto alude a acciones que se van a realizar: Iré al instituto. También, como el presente, tiene usos especiales:

- Futuro de mandato: amarás a tu padre y a tu madre, no saldrás mañana… - Futuro de probabilidad. Indica duda, incertidumbre: ¿Será la hora? - Futuro de sorpresa. Tiene valor de presente, expresa el asombro que produce alguna acción: ¡Serás bruto!

El condicional simple indica una acción futura que puede suceder, o no, según se produzca otra acción que expresa posibilidad: Si estudiara, aprobaría.   TIEMPOS COMPUESTOS  Se construyen con ayuda de un auxiliar. Responden al esquema: 

TIEMPO COMPUESTO

CONSTRUCCIÓN

Pretérito perfecto compuesto

Presente de  haber + Participio del verbo

Pretérito pluscuamperfecto

Pretérito imperfecto de haber

+ Participio del verbo

Pretérito anterior Pretérito perfecto simple de haber

+ Participio del verbo

Futuro perfecto Futuro imperfecto de haber

+ Participio del verbo

Condicional compuesto Condicional simple de haber

+ Participio del verbo

 El pretérito perfecto compuesto, igual que el simple, expresa una acción pasada pero que dura en el presente del hablante: Hoy me he levantado temprano.  El pretérito pluscuamperfecto presenta su acción como anterior a otra acción también pasada: Cuando llegaron, ya había hecho la comida (hacer la comida ocurrió antes de que llegaran).  El pretérito anterior se usa muy poco en la lengua escrita y ha dejado de usarse en la lengua hablada. Es más propia de la literatura. También se refiere a una acción anterior a otra pasada.  El futuro perfecto habla de una acción futura, anterior a otra acción futura: Cuando lleguen ya habré terminado de estudiar.  El condicional compuesto se emplea para indicar una acción futura respecto de un momento del pasado, pero anterior a otro momento

que se señala en la oración: Me dijo que cuando yo llegara a casa, ya me habría enviado el paquete; la acción “habría enviado” es futuro con relación a “dijo”, pero anterior a “llegara”.   

 

MODELOS DE CONJUGACIÓN REGULARModo INDICATIVO

TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOSPRESENTE PRETÉRITO PERFECTO

AMAR TEMER PARTIR   AMAR TEMER PARTIRAm +... Tem +... Part +... Presente HABER +... He

o o o Participio amado temido partidoPRETÉRITO IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

AMAR TEMER PARTIR   AMAR TEMER PARTIRAm +... Tem +... Part +... Pret. Imperfecto HABER +... Había

aba ía ía Participio amado temido partidoPRET. PERFECTO SIMPLE PRETÉRITO ANTERIOR

AMAR TEMER PARTIR   AMAR TEMER PARTIRAm +... Tem +... Part +... P. Perfec. Simple HABER +... Hube

é í í Participio amado temido partidoFUTURO SIMPLE FUTURO PERFECTO

AMAR TEMER PARTIR   AMAR TEMER PARTIRAm +... Tem +... Part +... Futuro Simple HABER +... Habré

aré eré iré Participio amado temido partidoCONDICIONAL SIMPLE CONDICIONA COMPUESTO

AMAR TEMER PARTIR   AMAR TEMER PARTIRAm +... Tem +... Part +... Condic. Simple HABER +... Habría

aría ería iría Participio amado temido partido

Modo SUBJUNTIVOTIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS

PRESENTE PRETÉRITO PERFECTOAMAR TEMER PARTIR   AMAR TEMER PARTIRAm +... Tem +... Part +... Presente Sub. HABER +... Haya

e a a Participio amado temido partidoPRETÉRITO IMPERFECTO PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

AMAR TEMER PARTIR   AMAR TEMER PARTIR

Am +... Tem +... Part +...Pret. Imperf.  Sub. HABER

+...Hubiera/hubiese

araase

íeraiese

ieraiese

Participio amado temido partido

FUTURO SIMPLE FUTURO PERFECTOAMAR TEMER PARTIR   AMAR TEMER PARTIR

Am +... Tem +... Part +...Futuro Simple Sub. HABER

+...Hubiere

are iere iere Participio amado temido partido

Modo IMPERATIVOTIEMPOS SIMPLES  

AMAR TEMER PARTIR        Am +... Tem +... Part +...    

a e e        

ad en

edan

idan

 CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA DEL VERBO

 

Acceder PRESENTACIÓN de clase interactiva 

auxiliares

copulativos

 predicativos

transitivos 

intransitivos

pronominales

Exclusivamente pronominales

Ocasionalmente pronominales

Reflexivos

Recíprocos

Con valor pasivo

Construcciones impersonales

Causativos pronominales

VERBOS AUXILIARES: ser, haber, estarLos verbos auxiliares se usan para formar las formas compuestas de los verbos, la pasiva y las perífrasis verbales:

 He comido. Ha sido premiado. Están reunidos. Está

escribiendo una carta. 

VERBOS COPULATIVOS: ser, estar, parecer.Los verbos copulativos asocian el sujeto con una cualidad que se le atribuye en el predicado. Las diferencias entre ser, estar y parecer, unificados en otras lenguas, no son de significado léxico, sino de modo de acción. El verbo ser es el verbo copulativo puro. El verbo estar expresa la misma

noción de ser pero entendida como el resultado de un cambio: está enfermo (antes no lo estaba, mañana no lo estará). El verbo parecer tiene que ver con los valores de ser y estar, pero expresa el hecho como una opinión subjetiva, una interpretación de la realidad. Los verbos ser, estar y parecer funcionan como verbos predicativos cuando les acompaña un complemento que no es un adjetivo:  Ahora estoy en Madrid. Esto parece oro. Este animal es un

armadillo. 

VERBOS PREDICATIVOS o verbos plenos: Encierran la idea de un predicado y siempre expresan estado, acción o pasión del sujeto al que se refieren. Verbo predicativo es todo aquel que no funciona como copulativo. Todos los verbos son predicativos excepto ser, estar o parecer. Pueden ser: 

o Verbos transitivos: con complemento directo.Son aquellos que dejan pasar la acción que recae sobre una persona u objeto. Esta persona u objeto es el complemento directo:

 Le da un regalo para su cumpleaños. Vamos a

tomar un café. 

o Verbos intransitivos: sin complemento directo Son verbos que no necesitan de un complemento directo para completar la acción: 

Los secuestrados aún viven. Corre muy ligero. 

Se señalan varios tipos de verbos intransitivos: 

Verbos existenciales: abundar, existir, morir, parecer, ser, vivir.

Verbos de movimiento: andar, bajar, caer, subir, caminar, errar.

Verbos de acción: crujir, debutar, estornudar, fracasar, gesticular.

Verbos seudo-impersonales: bastar, caber, convenir, disgustar. Con estos verbos el sujeto generalmente es inanimado y lleva complemento indirecto:  A mi mujer le gustan los muebles antiguos.

 Muchos verbos se usan como transitivos o intransitivos según los casos:

 Corre los cien metros lisos en un tiempo mínimo.

  VERBOS PRONOMINALES: acompañados de un pronombre

reflexivo de igual persona que el sujeto del verbo: marcharse, arrepentirse, avergonzarse, alegrarse, asombrarse, casarse. Se conjugan con el apoyo de un pronombre personal átono. Pueden ser:  

o Exclusivamente pronominales: arrepentirse, quejarse, jactarse Se conjugan obligatoriamente con un pronombre: arrepentirse, quejarse, jactarse, dignarse, etc (no se puede decir yo arrepiento, él queja). No son reflexivos porque no es una acción que vuelva sobre sí misma, sino que se produce en el interior del sujeto.

o Ocasionalmente pronominales: llamar / llamarse o Reflexivos: peinarse / afeitarse / lavarse

Verbos transitivos cuya acción se refleja o recae sobre el mismo sujeto que la realiza:  

Yo me lavo. Ella se peina.  

El sujeto y el objeto son la misma cosa. Para reconocer si el se es reflexivo, basta con añadir al final de la oración "a sí mismo(s)", y si el significado de la oración no varía en absoluto, no queda duda de que el se es reflexivo.Recíprocos: saludarse / tutearse Verbos transitivos que tienen por sujeto a dos o más personas, animales o cosas que ejercen una acción sobre los otros, al mismo tiempo que la reciben de ellos. Sólo se conjugan en las tres personas del plural. 

Los amigos se saludan. Nos tuteamos todos.  Se construyen como los reflexivos, y para no confundirlos, es necesario añadir ciertas locuciones para reforzar el matiz de reciprocidad:

Los unos a los otrosMutuamente

Recíprocamente...  

Para reconocer este tipo de se recíproco, basta con añadir al final de la oración expresiones como: el uno al otro, el uno del otro, el uno con el otro; o bien, mutuamente, recíprocamente, entre sí.  

Con valor pasivo: se venden libros Verbos causativos en forma pronominal:

cortarse el pelo Construcciones impersonales: se oye

ruido 

 ANÁLISIS SINTÁCTICO

 

Tipos  de

oración

Análisis oración simple:

Etiquetas

Oración simple

Comentario

Compl. predicativo 

y preposicional

Valores sintácticos

del SE

Lista oraciones

1

Oración compuesta

Herramientas

CLASIFICACIÓN GENERAL DE LAS ORACIONES  Otros apoyos relacionados con el tema:

 Acceder a bloques de apuntes de clase, guías de observación, protocolos de

reconocimiento... sobre este temaIMPRIMIBLES  

 Desde el punto de vista del MENSAJE ENUNCIATIVA

Comunica sin más un hecho.        Afirmativa

María tiene sueño

        NegativasMaría no tiene sueño.

INTERROGATIVA

Hace una pregunta. Oralmente se reconocen por una entonación especial.

¿Juegas conmigo?

IMPERATIVA

Transmite una orden.         Con verbo en imperativo:

Estudia, niño.

        Con verbo en presente: ¡Ahora te callas!

        Con verbo en futuro: Mañana no lo harás

 

        Con verbo en subjuntivo: No juegues ahora. (Siempre en negativo)

        Con verbo en infinitivo: ¡A callar!

EXCLAMATIVA

Expresa una emoción o sentimiento.¡Me encanta la música!

DESIDERATIVA U OPTATIVA

Transmite un deseo. Entonación especial. Verbo en subjuntivo:

¡Quiera tener suerte!

DUBITATIVA

Manifiesta duda o inseguridad sobre el mensaje.         Utiliza subjuntivos, adverbios de duda o probabilidad, o ambos a la vez.

Quizá llueva mañana       Tal vez venga pronto

        Con forma de pregunta que se hace el hablante a sí mismo      

¿Será tarde ya?

Desde el punto de vista de la FUNCIÓN de SUJETO PERSONAL

Tiene sujeto         Explícito: Se especifica en la oración

El autor del libro llamará mañana

        Omitido: No se especifica pero se sobreentiende

 Jugaron muy bien

IMPERSONAL O UNIMEMBRE

No tiene sujeto. (No confundir con oración de sujeto omitido o implícito)

        Con verbo meteorológico en sentido estricto.

Ayer llovía mucho.

        En referencia al paso del tiempo o fenómenos naturales

Hace mucho tiempoEs muy tardePronto será de noche

        Con la tercera personal del singular del verbo haber en la forma “hay”

 No hay vergüenza.

        Con el pronombre “se” (No confundir con pasiva refleja)

Se espera la llegada del médico

ACTIVA

El sujeto es agente (realiza la acción)Los alumnos realizan los

ejercicios en casa

PASIVA

El sujeto es paciente (recibe la acción)        Perifrástica, analítica, o simplemente pasiva: Construida con ayuda del verbo auxiliar “ser”.

Los ejercicios son realizados por los alumnos en casa

        Refleja: Con significado pasivo pero forma activa. Incorporan el pronombre “se”. Oculta el complemento agente.  (No confundir con impersonal con “se”)

Las leyes se aprobaronLos trajes se terminaron

REFLEXIVA

El sujeto es a la vez agente y paciente (realiza y recibe la acción). Siempre es un sustantivo animado. La oración se construye con los pronombres reflexivos me, te, se, nos, os, se.

        Directa: El pronombre es complemento directo

Antonio se lava

        Indirecta: El pronombre es complemento indirecto

 Antonio se lava las manos

RECÍPROCA

Sujeto múltiple o plural. La acción es intercambiada por cada uno de los sujetos. Los sujetos son siempre animados. Se construye con los pronombres nos, os, se.

        Directa: El pronombre es complemento directo

 Ana y Andrés se escriben

        Indirecta: El pronombre es complemento indirecto

 Ana y Andrés se escriben largas cartas

Desde el punto de vista de la

ESTRUCTURA del PREDICADO ATRIBUTIVA

Construida con los verbos ser, estar o parecer. También llamada copulativa por llevar un verbo cuya única función es la de servir de enlace entre el sujeto y el atributo

Tu amiga es simpática

PREDICATIVA

Con verbo no copulativo        Transitiva: Acompañada de Complemento u objeto directo

Luís regala un libro

        Intransitiva: No precisan del complemento directo

Este verano iremos a Asturias

 

  

ETIQUETAS APLICABLES EN EL ANÁLISIS DE LA ORACIÓN SIMPLE

 Etiqueta Concepto que identifica  ¿Cómo identificarlo?

S.S. Sintagma sujeto  ¿De quién se habla? Parte de la oración que recoge la persona, animal, concepto o cosa sobre la que se habla.

 

S.P. Sintagma predicado  ¿Qué se dice? Parte de la oración que recoge lo que se dice del sujeto.

N.S. Núcleo del sujeto  ¿Qué parte del sintagma sujeto no puede eliminarse? Parte central del sujeto. Palabra, o palabras, que giran alrededor de un sustantivo o pronombre.

 

C.S. Complemento del sujeto  ¿Qué añade información al núcleo del sujeto? Parte del sujeto que detalla, determina o concreta cualidades de su  núcleo.

N.P. Núcleo del predicado  Verbo Verbo. Elemento que no puede faltar. Sin él no hay oración

 

C.D. Complemento Directo  ¿Qué cosa? Parte del predicado que recibe directamente la acción del verbo.

 

C.I. Complemento Indirecto  ¿A quién? ¿Para quién? Parte del predicado que recibe de forma indirecta la acción del verbo.

 

C.C.Tmp Circunstancial Tiempo  ¿Cuándo?

.Parte del predicado que aclara cuando se realiza la acción.

 

C.C.Lug

Circunstancial Lugar  ¿Dónde?

Parte del predicado que aclara donde se realiza la acción. 

C.C.Mod.

Circunstancial Modo  ¿Cómo?

Parte del predicado que aclara cómo se realiza la acción. 

C.C.Cau.

Circunstancial Causa  ¿Por qué?

Parte del predicado que aclara las razones por las que se realiza la acción. 

C.C.Com.

Circunstancial Compañía  ¿Con quién?

Parte del predicado que aclara con quién se realiza la acción. 

C.C. Ins.

Circunstancial Instrumento

 ¿Con qué?

Parte del predicado que aclara con qué ayuda se realiza la acción. 

C.C.Cnt.

Circunstancial Cantidad  ¿Cuánto?

Parte del predicado que aclara el tamaño de la acción. 

C.P. Compl.  Preposicional Introducido por una preposición

Imprescindible para que algunos verbos tengan sentido. (Depender de..., interceder por...) 

C.Ag. Complemento Agente  ¿Quién actúa sobre el sujeto?

Es quien realiza la acción del verbo en las oraciones pasivas 

Atr. Atributo  ¿Cómo... es, está, parece? Parte del predicado complementa a la vez al verbo (copulativo) y al sujeto.

 

C. Pred. Complemento Predicativo

 ¿Cómo?

Combina característica de atributo y complemento circunstancial. Concuerda con el sujeto o C.D.

 

COMENTARIO GENERAL DE LA ORACIÓN SIMPLE Protocolo

EL COMPLEMENTO PREPOSICIONAL - EL COMPLEMENTO PREDICATIVO

 El complemento preposicional también se conoce como complemento de régimen o suplemento. Es

un complemento verbal introducido por una preposición exigida por el verbo:

 Nunca habla de su vida privada.

  

PROCEDIMIENTOS PARA RECONOCER EL COMPLEMENTO PREPOSICIONAL:

  

Forma: Es un sintagma introducido por una preposición (generalmente a, de, en o con):  

No creo en ello.  

Sustitución: No se puede sustituir por un pronombre átono:  

No te fíes de lo que dicen ->No te los fíes.

 A veces sí se puede sustituir el sintagma nominal que sigue a la preposición por un

pronombre tónico: Disfruta de tus vacaciones. -> Disfruta de ellas.

Pregunta: suele responder a una pregunta con el esquema: preposición + qué + verboNo te fíes de lo que dicen -> ¿De qué no te fías?

  

Complementos circunstanciales

RECONOCIBLES... EJEMPLOS

CC de lugar Usando la partícula interrogativa DÓNDE

Es conmutable por un adverbio de lugar (aquí, allí) Andrés estudia en su

habitación.

CC de tiempo Usando la partícula interrogativa CUÁNDO En agosto visité la Sagrada Familia.

CC de modo Usando la partícula interrogativa CÓMO Ana lo besó con cariño.

CC de cantidad Usando la partícula interrogativa CUÁNTO El CD me costó 45 €.

CC de instrumento

Usando las formas interrogativas CON QUÉ, MEDIANTE QUÉ, POR MEDIO DE QUÉ

Corta el pan con el cuchillo.

CC de compañía Usando la forma interrogativa CON QUIÉN Visité la exposición con mis primos.

CC de causa Usando las formas interrogativas POR QUÉ, DEBIDO

A QUÉ, A CAUSA DE QUÉ, GRACIAS A QUÉ Se anuló el desfilo por la

lluvia.

CC de finalidad Usando las formas interrogativas PARA QUÉ, A QUÉ Hay que estudiar para los exámenes.

CC de concesión Usando las formas interrogativas A PESAR DE QUÉ,

PESE A QUÉ No ganó pese a su esfuerzo.

 

 

LOS PRONOMBRE PERSONALES: FUNCIONES COMO COMPLEMENTOS DEL PREDICADO

Forma C.D. C.I.  C.C.

Observaciones  

Él Sólo si va introducido por una preposición 

Ella Sólo si va introducido por una preposición 

Ello Sólo si va introducido por una preposición 

Ellas Sólo si va introducido por una preposición 

Ellos Sólo si va introducido por una preposición 

Nosotros

Sólo si va introducido por una preposición 

Nosotras Sólo si va introducido por una preposición 

Nos  C.I. si existe un C.D. explícito - (Nos enviaron un 

regalo) 

Vosotros Sólo si va introducido por una preposición

Vosotras Sólo si va introducido por una preposición

Os  C.I. si existe un C.D. explícito - (Os trajeron las 

entradas) 

Mí Sólo si va introducido por una preposición

Ti Sólo si va introducido por una preposición

Sí Sólo si va introducido por una preposición

Me  C.I. si existe un C.D. explícito - (Me dieron el 

aviso) 

Te  C.I. si existe un C.D. explícito - (Te sacaron una 

muela) 

Se   C.I. si existe un C.D. explícito - (Se lava la cara) 

Lo      

Le      

La      

Los      

Les      

Las      

VALORES SINTÁCTICOS DEL SE  

“SE” PRONOMBRE

Personal átono (falso se)

         Se utiliza: En sustitución  o variante de LE/LES  cuando le sigue inmediatamente un pronombre (LO, LA, LOS, LAS) en función de complemento directo.

         Equivale a: A él, a ella, a ellos, a ellas.         Función : Complemento indirecto EJEMPLOS

Le di una rosa -> Se la di.

 

Les entregué el premio -> Se lo entregué

Reflexivo

         Se utiliza: En sustitución de un sintagma nominal  que es idéntico al sujeto, es decir, cuando el sujeto ejecuta una acción que recae sobre sí mismo.

         Admite el refuerzo a sí mismo.         Función:  Complemento indirecto, complemento directo EJEMPLOS

Ella se lava (CD)

Ella se lava la cabeza (CI)

         Casos especial: se causativo Ella se peina en la peluquería (CD) 

Andrés y Luisa se hicieron una casa en el pueblo (CI)

(Ella, Andrés o Luisa no realizan la acción, dan la orden, son la causa)

         Casos especial: intensificador verbalJuan se comió una tortilla entera

María se trajo los libros

(No tiene función sintáctica, enfatiza, resalta la acción. Puede omitirse)

Juan comió una tortilla entera

María trajo los libros 

Pueden ser:o   Concordados:  Él se compró tres camisaso   No concordados:  (Otros pronombres me, te…)

¡No me seas fantasma!Recíproco

         Se utiliza: En sustitución de  dos o más sintagmas nominales que realizan y reciben, a la vez, la acción. Dos, o más sujetos, que  ejecutan uno sobre otro idéntica acción. Exige un  verbo  en plural.

         Admite el refuerzo:  el uno al otro,  mutuamente         Función:  Complemento indirecto, complemento directo EJEMPLOS

Andrés y Luisa se escriben (CD)

Andrés y Luisa se escriben todos los días (CI)

 

“SE” CONSTITUYENTE MORFOLÓGICO DEL VERBO

Es parte integrante del  verbo, por tanto, no se analiza por separado

         Se utiliza: CON VERBOS OBLIGATORIAMENTE PRONOMINALES 

Arrepentirse, atreverse, quejarse, jactarse…. 

CON VERBOS  NO SIEMPRE PRONOMINALES (cambia el significado)

Acordar -> acordarse. Ocupar -> ocuparse

CON VERBOS  NO SIEMPRE PRONOMINALES  DE MOVIMIENTO (indica comienzo de la acción)

Ir -> irse. Marchar -> marcharse

 

“SE” ÍNDICE DE IMPERSONALIDAD

Indica el  carácter   impersonal  de  la  oración.  No desarrolla otra función. 

         Se utiliza: ORACIÓN IMPERSONAL REFLEJA (verbo en tercera persona singular)

 Se saluda a los recién llegados 

ORACIÓN DE SUJETO INDETERMINADO (puede sustituirse  por una/uno)

 Aquí se vive bien – Aquí uno vive bien

 Se duerme bien en este colchón -> Uno duerme bien en este colchón 

ORACIÓN FALSAMENTE  IMPERSONAL(forma de cortesía en registro coloquial)               Se agradece.  Se le saluda (yo, nosotros) 

“SE” ÍNDICE DE PASIVA REFLEJA

No alterna con otros pronombres, no se analiza por separado.

Se construye con se + verbo activo en 3ª persona  + sujeto paciente de cosa

EJEMPLOS

Los perfumes se extraen de las plantas 

No se conocerá la  verdad nunca 

 

PRÁCTICA DE ANÁLISIS: ORACIONES SIMPLES 

Relación de oraciones

NIVEL DE DIFICULTAD 1

1. Ahora mismo, pensaba yo en los niños 2. Aquella majestuosa figura es una catedral gótica 3. Aquellos saludan con cariño 4. Bautista y Ricardo se saludan efusivamente 5. Carlos ya no es ningún niño 6. Cristina regaló un libro a su hermano el día de su 

cumpleaños 7. Desmonté el coche de juguete con un destornillador 8. Doña Rosa madruga bastante. 9. El domingo pasado, en Cuenca, olvidamos las 

herramientas 10. El jersey rojo vale mucho dinero. 11. El administrativo de la empresa estaba ocupado 12. El panadero compra la harina a los comerciantes de 

trigo 13. El profesor explica la lección a los alumnos. 14. El profesor de física aprobó a los alumnos más 

trabajadores 15. Tu padre parecía preocupado 16. Mi tío Ramón ya no es ningún niño 17. Los pájaros del jardín llevan mucha comida a sus 

polluelos 18. En el restaurante pedimos un vaso de agua. 19. Está bastante enfermo. 20. Los alumnos de segundo haremos mañana un 

control de lengua muy fácil 21. Estudiaré mucho para conseguir el aprobado 22. Gloria es alta y delgada 23. La casa del guarda está en lo alto de la montaña. 24. Mi madre tiene una tos ligera todas las mañanas 25. Los barcos de pesca salen temprano del puerto. 26. Las blancas colinas anuncian la llegada del invierno. 27. Las modistas compraron varios metros de tela 

blanca. 28. Las negras golondrinas vuelan por encima de los 

altos tejados. 29. Llamamos al fontanero esta mañana para 

 

desatrancar el lavabo 30. Los agricultores labraban la tierra con los azadones 31. Luisa estaba convencida de ganar el concurso. 32. El grupo musical tuvo muchas actuaciones en toda 

España este verano 33. Maria Luisa está en Madrid 34. Los padres quieren educar siempre bien a sus hijos. 35. Rafael aprobó todas las asignaturas sin apenas 

estudiar. 36. Santiago está bastante enfermo 37. Tus amigos terminaron la tarta en un instante 38. Siempre suenan las mismas canciones en esta 

discoteca. 39. Rosa quiere todos los muñecos de peluche. 40. Unos ladronzuelos asaltaron al muchacho en plena 

calle. 41. Vimos a Carlos muy preocupado 42. Los enanos de Blancanieves eran muy trabajadores 43. Yo soy un buen estudiante 44. La amiga de mi hermana lleva un bonito vestido rojo 45. La asamblea de alumnos terminó ayer sin acuerdo 46. Tengo miedo de no aprobar Lengua 47. El tren expreso lleva varias horas de retraso 48. Yo llevo un ramo de flores a mi madre 49. Quiero ser ingeniero el día de mañana 50. No tengo nunca ganas de estudiar 

NIVEL DE DIFICULTAD 2

1. Bautista y Ricardo se saludan efusivamente 2. Carlos ya no te ve como un niño 3. Cristina me regaló un libro de aventuras 4. El mecánico le reparó en coche en poco tiempo5. Se comieron la tarta en un instante 6. Me molesta levantarme temprano 7. Los responsables no nos llamaron a la hora prevista 8. Me gusta mucho la chica del vestido rojo9. El nuevo empleado se preocupa mucho de su trabajo10. Te gusta enfadar al profesor11. Yo no me quiero preocupar por las notas 12. El profesor de lengua te aprobó el último examen13. Tu padre me pareció preocupado por la salud de tu 

madre 14. Os presentaré a mi primo Fermín 15. Las chicas nos persiguen al salir de clase16. Aquel restaurante nos pareció muy bueno17. Me parece que estás muy contento en tu nueva casa 18. Los alumnos de segundo le preparan mañana una 

sorpresa 19. Pronto te veré20. Gloria me parece guapa 21. La casa del guarda se está desmoronando

22. Mi madre se peina con mucho cuidado cada día 23. Los automóviles se preparan para la carrera. 24. Vendrán pronto a nosotros con noticias25. Nos volveremos pronto 26. Las golondrinas se quedan en la torre 27. Pedro y Luís se golpean fuertemente28. Los agricultores labrará la tierra con nosotros 29. Te convenceré con mis escritos 30. Pronto me creerás a pies juntillas31. Maria Luisa te espera en Madrid 32. Los padres se preocupan siempre por sus hijos. 33. Rafael se presentó a todas las asignaturas sin 

estudiar. 34. Te presento a mi amigo Juan 35. Se comieron la tarta en un instante 36. Siempre se oyen los mismas ruidos en esta calle 37. El frío del invierno lo invade todo. 38. Aquél ciervo fue cazado por mí. 39. Vimos a Carlos muy preocupado por ti 40. La gente te admira por tu trabajo41. Yo le traje ayer periódico 42. Mis amigos me confían sus secretos43. La asamblea nos ocupará toda la tarde44. Tengo fe en ti 45. El avión se retrasó varias horas por la tormenta 46. Yo le llevé el obsequio a su padre 47. Ellos nos invitaron a su fiesta de cumpleaños48. Nunca te veo estudiar Historia49. Me parece fácil analizar oraciones50. Nos vemos mañana en clase 

 

LA ORACIÓN COMPUESTA: Conceptos básicos. Su clasificación. Principios de análisis

 

Se denomina ORACIÓN COMPUESTA a todo enunciado que contiene más de un predicado, es decir, se construye con dos, o más, verbos.

 

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA SU ANÁLISIS 

1. Localizar los verbos que articulan cada predicado2. Buscar nexos o enlaces que relacionan los diversos 

predicados3. Establecer los límites de cada predicado

 

4. Analizar cada predicado de forma independiente como oración simple 

CLASIFICACIÓN 

CoordinadasTienen la misma importancia (ninguna depende de otra). Se comportan como independientes.

Se unen por medio de nexos. Los nexos no pertenecen a ninguna oración. El tipo de enlace determina la clase de coordinación que mantienen:

oCoordinadas copulativas. Relacionadas por medio de: 

y, e, ni, no sólo... sino también, y además, no sólo... sino (que) además...

oCoordinadas adversativas. Relacionadas por medio de: 

pero, sino que, aunque, sin embargo, no obstante, por lo demás, con todo, fuera de, excepto, salvo...

oCoordinadas consecutivas. Relacionadas por medio de: 

luego, así que, conque.... oCoordinadas disyuntivas.

Relacionadas por medio de: 

o, u, o... o...,o bien...oCoordinadas distributivas.

Relacionadas por medio de: 

tan pronto ... como..., estos... aquellos..., los unos... los otros...

oCoordinadas explicativas. Relacionadas por medio de: 

es decir, estos es, o sea...Subordinadas

Una desempeña una función gramatical dentro de otra. La oración de la que depende la subordinada se denomina principal.

La oración subordinada equivale, desde un punto de vista funcional, a un sintagma de la oración principal, es decir, actúa como sujeto, complemento del nombre, atributo, término de preposición, complemento circunstancial... de ella.

 

 

ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

PARA ENTENDER…Desempeñan el oficio de un elemento nominal: sustantivo, pronombre o sintagma nominal.Siempre actúan como complemento de algún elemento de la oración principal.

PARA RECONOCER…Se unen a la oración principal mediante las conjunciones que, si, o pronombres y adverbios interrogativos,  qué, quién, cuándo…

a.       Me gusta que vistas bienb.       El profe preguntó si había entendido

c.        ¿Sabes quién ha venido?d.       No sé cuándo saldrá papá

Son sustituibles por esto, eso o aquello.

a.       Me gusta esob.       El profe preguntó aquello

c.        ¿Sabes esto?d.       No sé eso

PARA CLASIFICAR SEGÚN SU FUNCIÓN…SUJETO 

de la oración principal

Me preocupa que no mejores

Precisa doble sustitución:

1.      Por esoMe preocupa eso

2.      Por esas cosas (con cambio obligatorio de la forma verbal)

Me preocupan esas cosas

COMPLEMENTO DIRECTO

 de la oración principal

Mis amigos esperan que vuelvas pronto

Precisa doble sustitución:

1.      Por esoMis amigos esperan eso

2.       Por el pronombre loMis amigos lo esperan

COMPLEMENTO INDIRECTO 

de la oración principal

No dio importancia a que lo contaras

Precisa doble sustitución:

1.      Por esoNo dio importancia a  eso

2.      Por el pronombres le, lesNo le dio importancia

RÉGIMEN 

(asociada al verbo) de la oración principal

1.      Sustituibles por eso2.      Exige siempre de una preposición

introductoria. Complementa al verbo de la oración principal concretando su significado:

No te quejes de esoNo te quejes de que no te atienda

No te quejes de que no te atienda

Insisto en que viajemos juntos

(Excluye dolor, frio…) Insisto en eso

Insisto en que viajemos junto(Especifica la razón de la insistencia)

COMPLEMENTO DE NOMBRE, ADJETIVO O ADVERBIO 

de la oración principal

Tengo la esperanza de que vengas conmigo

Llegaremos antes de que empieces a cenar

1.      Sustituibles por eso2.      Introducidas siempre de una

preposición. Completa el significado de la palabra a la que acompaña:

Tengo la esperanza de esoTengo la esperanza de que viajemos

junto(Complementa al sustantivo

esperanza)Llegaremos antes de  eso

Llegaremos antes de que empieces a cenar

(Completa al adverbio antes)

 

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO

PARA ENTENDER…Desempeñan el oficio propio de un adjetivo.

Son complemento de nombre de un sustantivo de la oración principal llamado antecedente.

PARA RECONOCER…Se unen a  la  oración principal  mediante  un relativo pronombre, que, cual…, por un relativo adverbio,  donde, como, cuando, o por un determinativo relativo posesivo, cuyo, cuyas…

a.       Aquel niño que nos saluda es mi hermanoa.       La calle donde quedamos está en obras

Son sustituibles por el cual, las cuales…

a.       Aquel niño el cual nos saluda es mi hermanoa.       La calle en la cual quedamos está en obras

PARA CLASIFICAR SEGÚN SU FUNCIÓN…Función   principal:  adyacente   dentro   del   sintagma   nominal   que tiene como núcleo su antecedente:

Las casas que reciben mucho sol resultan muy cálidas.

Las casas soleadas resultan muy cálidas.

ESPECIFICATIVA 

del sustantivo de la oración 

Con   antecedente   explícito. Concretan,  diferencian  o   restringen 

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO

principal al que complementan

La ropa que estaba sucia la puse en la lavadora

Los ciclistas que estaban cansados no bajaron a cenar

al sustantivo que complementa.

La ropa la cual estaba sucia la puse en la lavadora

(Establece diferencia entre ropa limpia y ropa sucia)

Los ciclistas los cuales estaban cansados no bajaron a cenar

(discrimina según el estado del ciclista)

EXPLICATIVA

 del sustantivo de la oración principal al que complementan

La ropa, que estaba sucia, la puse en la lavadora

Los ciclistas, que estaban cansados, no bajaron a cenar

Con   antecedente   explícito.  Añaden una cualidad al sustantivo. Aparecen entre comas.

La ropa, la cual estaba sucia, la puse en la lavadora

(Explica es estado de la ropa que pone en la lavadora)

Los ciclistas, los cuales estaban cansados, no bajaron a cenar

(No bajó ninguno, todos estaban cansados)

PAPEL SINTÁCTICO DEL NEXO  EN LA ORACIÓN SUBORDINADA…La función que realizaría en la oración el antecedente al que se 

sustituye

SUJETO 

de la oración subordinada

Alcánzame el libro que está sobre la mesa

Alcánzame el libro que está sobre la mesa

Alcánzame el libro el cual está sobre la mesa

Sujeto de la oración subordinada: que (el libro)

COMPLEMENTO DIRECTO 

de la oración subordinada

Me olvidé de los apuntes que me prestaste

Me olvidé de los apuntes que me prestaste

Me olvidé de los apuntes los cuales me prestaste

Complemento directo de la oración subordinada: 

que (los apuntes)

COMPLEMENTO INDIRECTO  La persona a quien saludaste no te

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO

de la oración subordinada

La persona a quien saludaste no te devolvió el saludo.

devolvió el saludo.

La persona a la cual saludaste no te devolvió el saludo.

Complemento indirecto de la oración subordinada: 

A quien (a la persona)

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL 

de la oración subordinada

El barco en el que viajamos era muy veloz.

El barco en que viajamos era muy veloz.

El barco en el cual viajamos era muy veloz.

Complemento circunstancial de la oración subordinada: 

En que (el barco)

 

ORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES

PARA ENTENDER…La oración subordinada añade una circunstancia a la oración

principal. Funciona como un complemento circunstancial más.PARA RECONOCER…

Concretan el verbo de la oración principal especificando el lugar, tiempo, modo, causa, finalidad, condición…, en que se produce.

Te acompañaré donde vayas.

Acuden a la playa cuando hace calor

No lo hicieron como dije

Suelen se sustituibles por otro complemento circunstancial de significado parecido.

Te acompañaré a cualquier sitio.

Acuden a la playa con tiempo caluroso

No lo hicieron así.

PARA CLASIFICAR (SEGÚN EQUIVALGAN, O NO, A UN ADVERBIO)…Son sustituibles por un adverbio: ADVERBIALES

ADVERBIAL DE LUGAR C.C. de lugar de la oración principal

ORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES

Nos resguardamos donde pudimos

Sustituibles por un adverbio de lugar.

Nos resguardamos allí

ADVERBIAL DE TIEMPO

Volví en cuanto me fue posible

C.C. de tiempo de la oración principal

Sustituibles por un adverbio de tiempo.

Volví enseguida

ADVERBIAL DE MODO

Haz el ejercicio como te he enseñado

C.C. de modo de la oración principal

Sustituibles por un adverbio de modo.

Haz el ejercicio así

ADVERBIAL DE CANTIDAD

Jugó cuanto pudo

C.C. de tiempo de la oración principal

Sustituibles por un adverbio de cantidad.

Jugó mucho

PAPEL SINTÁCTICO DEL NEXO  EN LA ORACIÓN SUBORDINADA…No sustituibles por un adverbio: NO ADVERBIALES

CAUSAL 

 He llegado tarde porque el

tren se retrasó

C.C. de causa de la oración principal

Especifican causa o razón

Nexos: pues, porque, ya que… 

He llegado tarde porque el tren se retrasó

FINAL 

 La cité en la cafetería para

que conociera a mi hermana

C.C. final de la oración principal

Especifican el objetivo de la acción.

Nexos: a que, para que, a fin de que… 

La cité en la cafetería para que conociera a mi hermana

CONDICIONAL 

 Cuando no me ha saludado,

por algo será

C.C. condicional de la oración principal

Imponen una condición o una 

ORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALEShipótesis 

Nexos: si, cuando, como, con tal que, a condición de… 

Cuando no me ha saludado, por algo será

CONCESIVA 

 Tiene un trabajo importante a

pesar de que tiene poca experiencia

C.C. de concesión de la oración principal

Expresan una objeción  

Nexos: aunque, por más que, a pesar de que…

Tiene un trabajo importante a pesar de que tiene poca experiencia