ANALISIS DE TEXTOS DE PROBLEMAS Consigna: Analizar los siguientes textos de problemas. Identificar en los mismos posibles causales de obstáculo o dificultad, que podrían presentar, en la comprensión lectora y que incida en la solución. Enunciar y listar cuales son, justificar por qué.

Problema 1: Juan Antonio recorre todos los días, 10 cuadras en bicicleta para ir a la

escuela y otras 10 para volver. Este mes 2 veces tuvo que dejar la bicicleta en la casa

porque tenía una rueda pinchada y se fue y volvió caminando. ¿Cuántas cuadras recorrió

Juan en bicicleta durante este mes para ir y volver de la escuela?

Problema 2: Las cabras de Don Zenón son muy peleadoras. Tiene 14 pero no puede poner

ni 4 ni más de 4 juntas porque se pelean, ¿cuántos corrales tiene que construir para sus

cabras?

Problema 3: En la huerta que está preparando Don Julián ya plantó 3 filas de 8 plantas de

lechuga cada una y 9 plantas de repollo. ¿Cuántas plantas de lechuga plantó?

Problema 4: Los alumnos de 2º grado llegan al parque. Quieren subirse a los autitos

chocadores y ven que en cada uno pueden subir a lo sumo cuatro chicos. Fueron 12 nenes,

las 15 nenas, 2 maestras y 1 mamá. ¿Cuántos autitos necesitan para que jueguen todos los

niños?

Problema 5: Cierto día, estando el ascensor descompuesto, me vi obligado a bajar por la

escalera. Ya había descendido 7 escalones cuando vi al profesor Zizoloziz en la planta

baja, aprestándose a subir. Sin detenerme seguí el descenso con mi habitual paso regular,

saludo a Zizoloziz al cruzarme con él y, finalmente, comprobé con asombro que cuando

aún me faltaban 4 escalones por bajar el profesor acababa de alcanzar el rellano desde

donde yo había empezado el descenso. “Parece el gato con botas - pensé- cuando yo bajo

un peldaño él sube dos de una zancada”. ¿Cuántos escalones tiene la escalera?

Problema 6: La mitad de un número aumentado en tres, da por resultado treinta y nueve.

¿Cuál es el número?

Problema 7:

Dado un cuadrado cualquiera, como se muestra en la siguiente figura, trazar

tres líneas de modo tal que queden identificadas ocho regiones.