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GUÍA PASO A PASO DE CÓMO INICIAR EL CURSO
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GUÍA PASO A PASODE CÓMO INICIAR
EL CURSO
Antes de iniciar el curso, se asume que usted ...
Se congrega regular y fielmente y ha sometido el
presente material de instrucción al liderazgo de su
iglesia a fin de que sea impartido dentro de la cárcel
o en algún grupo.
Ya estudió esta sección de cómo usar el material y
aprobó la auto evaluación del instructor al final de este
Manual.
Está visitando la cárcel constantemente, ha hablado con los líderes internos y ha sometido a la autoridad de
ellos este material de instrucción y han acordado un día y hora específicos.
En caso de áreas dentro de la cárcel donde no hay iglesias
establecidas, es una oportunidad maravillosa de establecer una. Entonces se
deberá evangelizar primero y, a los que respondan,
desafiarlos a tomar los cursos.
Ha hecho propaganda acerca del curso por medio de carteles, volantes, etc., a
fin de inscribir a los interesados en participar.
La promoción se puede hacer anunciando “CURSOS DE RELACIONES HUMANAS basados en las enseñanzas
de Jesucristo.”
Supongamos que ...
Se han anotado 17 internos para participar en el
curso.
El módulo a impartir es el UNO: La persona de
Jesucristo.
Entonces usted debe ...
ANTES DE INICIAR EL CURSO
1. Sacar 20 copias fotostáticas de los
Cuadernillos del Alumno del Módulo Uno a partir del
Cuadernillo Original.
2. Conseguir y tener 20 lápices y 1 saca punta (es importantísimo tener esto
antes de iniciar el curso, ya que se debe proporcionar…
… lápices a los internos para escribir en los cuadernillos y recogérselos al final de cada clase con el fin de optimizar
el curso).
3. Estudiar el Bosquejo guía del Módulo Uno, lección 1.
4. Contestar el Cuestionario 1 y auto evaluarse con las
Respuestas Correctas.
EL DÍA QUE INICIA EL CURSO (SESION #1)
1. Impartir la Lección 1 del módulo 1 el día acordado, siguiendo las indicaciones del Bosquejo guía. (Reparta
los cuadernillos y los lápices). Invierta 40 minutos
como máximo.
2. Resolver junto con ellos las tres primeras preguntas
del Cuestionario 1, explicándoles la forma de contestar y ayudándoles a
pensar.
3. Darles 20 minutos para resolver las 7 preguntas
restantes del Cuestionario 1.
4. Al finalizar, dejarles que se aprendan el versículo de memoria y realizar la tarea
práctica anotando eso en una hoja suelta y RECOJA LOS
CUADERNILLOS Y LOS LÁPICES.
Nota: Es muy importante que considere esto de recoger
siempre los cuadernillos, ya que al hacerlo, logrará que los internos no pierdan el
material o que se los roben …
… o maltraten, que no haya desperdicios y que se
aproveche al máximo la enseñanza.
DURANTE LA SEMANA DESPUES DE LA SESIÓN #1
1. Estudiar la lección 2 igual que la 1 y resolver el
cuestionario 2 autocalificándose.
2. Registrar 5 puntos en la asistencia #1 si rellenó el bosquejo y 5 puntos en
asistencia #2 si resolvió el cuestionario. Si no, registrar
“0” (cero).
3. Calificar los Cuestionarios en base a las
Respuestas Correctas.
4. Registrar los puntos obtenidos del Cuestionario
#1 en la casilla correspondiente.
DE LA SEGUNDA A LA SEXTA SESIÓN
1. Comentar cómo hizo la Tarea práctica y decir el
versículo de memoria en voz alta para que los alumnos se den cuenta que el instructor
deja tareas y las hace.
2. Antes de iniciar la clase, al repartir cada cuadernillo,
antes de entregarlo, solicitar al interno entregue la tarea
práctica por escrito y preguntarle oralmente el
versículo.
Nota: Si el grupo fuere mayor a 10, contar como aprendido
el versículo si lo entrega escrito en un papel 10 veces, porque si no todo el tiempo se va a consumir en esto.
3. Registrar 5 puntos en la casilla de la Tarea Práctica si
la entrego, o “0” si no.
4. Registrar 5 puntos en la casilla correspondiente al
Versículo de Memoria si se lo aprendió de memoria, 3
puntos si lo dijo a medias o “0” (cero) si no lo aprendió.
5. Impartir la lección correspondiente en base al bosquejo guía (40 minutos
máximo)
6. Resolver junto con ellos las 3 primeras preguntas del
cuestionario correspondiente.
7. Darles 20 minutos para resolver las 7 preguntas
restantes del Cuestionario. En la sexta clase, darles 20
minutos más para resolver el examen final y la evaluación
del curso.
8. Al finalizar, dejarles el versículo y la tarea práctica y RECOGER CUADERNILLOS.
DURANTE LA SEMANA DESPUES DE CADA SESIÓN
(2 A 6)
1. Estudiar la lección correspondiente y resolver el
cuestionario autocalificándose.
2. Registrar 5 puntos en la asistencia correspondiente si
rellenó el bosquejo y 5 puntos en asistencia
siguiente si resolvió el cuestionario. Si no, registrar
“0” (cero).
3. Calificar los Cuestionarios en base a las
Respuestas Correctas.
4. Registrar los puntos obtenidos del Cuestionario
en la casilla correspondiente.
DURANTE LA SEMANA DESPUES DE LA SESIÓN #6
1. Registrar 5 puntos en la asistencia correspondiente si
rellenó el bosquejo y 5 puntos en asistencia
siguiente si resolvió el cuestionario. Si no, registrar
“0” (cero).
3. Calificar los Cuestionarios y el Examen
Final en base a las Respuestas Correctas.
4. Registrar los puntos obtenidos del Cuestionario y Examen Final en las casillas
correspondientes.
5. Sumar todos los puntos de la ASISTENCIA y
registrarlo en el Total .
6. Sumar todos los puntos de los CUESTIONARIOS y
registrarlo en el Total .
7. Sumar todos los puntos de los VERSÍCULOS DE
MEMORIA y registrarlo en el Total .
8. Sumar todos los puntos de las TAREAS PRÁCTICAS y
registrarlo en el Total.
9. Sumar todos los Totales de ASISTENCIA,
CUESTIONARIOS, VERSÍCULOS DE MEMORIA,
TAREAS PRÁCTICAS y EXAMEN FINAL y registrarlo
en la casilla de PUNTOS TOTALES.
10. Al finalizar de sumar todos los cuadernillos,
colocarlos en orden descendente (de mayor a
menor puntuación) y registre el Lugar desde el 1º hasta el
último, reciclando todos aquellos que están
incompletos.
Nota: Generalmente son muchos los internos que inician el curso y no lo
terminan. Eso se ve claro en cuanto que no resolvieron el examen final y a partir de la
lección 2, 3, 4 o 5 ya no asistieron y tienen lo demás
en blanco.
ES DE SUMA IMPORTANCIA tomar el tiempo para borrar
los cuadernillos incompletos y así poder utilizarlos para el próximo ciclo. De este modo se evita mucho desperdicio
de material.
Además, desde la 3ª o 4ª clase uno se da cuenta de quienes
ya dejaron de asistir y a veces hay nuevos alumnos, entonces
se pueden utilizar los cuadernillos de los que ya no
asisten para los nuevos, pidiéndoles que borren el
nombre anterior y pongan el suyo.
11. Elaborar diplomas, reconocimientos y/o
constancias para entregarlos junto con los premios de
estímulo.
Es de suprema importancia que se les den regalos por lo
menos a los 3 primeros lugares, ya que esto los estimulará a poner más
empeño.
EL DÍA DE LA SESIÓN # 7
1. Entregar los cuadernillos, los Diplomas o Constancias,
y los premios.
2. Programar la impartición del módulo siguiente para la
siguiente semana, distribuyendo carteles,
volantes, etc. para que ahora ellos realicen la promoción.
3. Programar una sesión extra una hora antes o una
hora después de cada módulo u otro día de la
semana para enseñar este Taller “Enseñando a Jesucristo” con los 3
primeros lugares del curso …
… y los que deseen participar, a fin de
prepararlos para que empiecen a apoyar con las
clases subsecuentes o inicien nuevos grupos.
4. Seguir la misma secuencia para cada módulo.
Nota: Es imprescindible seguir la secuencia. Es decir, proseguir al módulo 2, luego al 3 y así hasta terminar con el 12, sin importar si todos son nuevos al paso de los
meses.
Recuerde que LOS MODULOS SON
INDEPENDIENTES. Cualquier interno nuevo puede iniciar
en cualquier módulo y terminará en el módulo
anterior.
Por ejemplo, si inicia en el Módulo 7, proseguirá del 8 al
12 y luego desde el 1 para terminar en el 6.
Para estar preparado a fin de impartir una clase usted
deberá:
1. Orar al Señor para recibir entendimiento de la palabra.
2. Leer paso a paso el Bosquejo guía, tomando
notas acerca de sus propias explicaciones y experiencias cada vez que se encuentre
con el símbolo de explicación propia ().
3. Implementar dinámicas y herramientas para hacer la
clase más dinámica e ilustrativa.
Es necesario comprender bien las indicaciones de cada símbolo del Bosquejo guía. A
continuación se describe cada uno de éstos.
Acción
Realiza las acciones que se describen a continuación.
Son instrucciones para usted (decir el versículo de memoria o contar una
experiencia, solicitar a los internos que digan el
versículo, que pasen al frente,
que testifiquen, que expliquen algún asunto, que
representen un drama). Siempre es lo que se hace al
comenzar una lección y ocasionalmente se puede dar
a la mitad o al final de la clase.
Puede incluir dinámicas de grupo de cualquier tipo que
sean de edificación en base a su propia creatividad. Su
duración debe ser de 5 a 10 minutos.
Orar
Haz una oración de acuerdo a la petición o peticiones
descritas a continuación. Pedir a los internos que
inclinen sus rostros o bien que se pongan de pie para
hacer la oración.
A veces resultará muy efectivo pedir a algún interno maduro que dirija la oración
o bien preguntar quién lo desea hacer. Es mejor si en la
oración se incluye el instructor mismo, solicitando que oren por él para impartir
bien la clase.
Leer
Lee en voz alta el siguiente versículo o pasaje de la Biblia. Pida a los internos que abran
su Biblia en el capítulo y versículo específico, espere
que todos estén ahí y lea en voz alta y pausada, haciendo los énfasis necesarios, mientras
ellos siguen con su vista.
También se puede asignar o pedir a algún interno que lea.
Es buena técnica que los internos lean rotativamente
(un versículo uno, otro el siguiente, y así
sucesivamente).
Algo creativo y útil para economizar tiempo es anotar los versículos en papelitos o dulces, repartirlos y pedirles que tengan lista la referencia
en su Biblia y, cuando se mencione, que lo lean en voz
alta.
Es recomendable que se repita por lo menos dos veces el versículo y se
enfatice muy bien.
Ilustrar
Lee o explica la siguiente ilustración. Utilice su
creatividad para explicar la ilustración, ya sea en el
pizarrón, en una cartulina, con elementos naturales,…
… con objetos diversos, dramatizándola o
explicándola acertadamente. Máximo 5 minutos.
Explicar
Explica con tus propias palabras lo siguiente. Este es el 25% del instructor. Se debe explicar con palabras propias
el texto que sigue a continuación después de
haberlo leído con claridad.
Aquí es necesario estudiar, investigar y entender lo que el párrafo dice y explicarlo
poniendo los énfasis y ejemplos propios que sean
útiles. Cada explicación debe durar a lo máximo 5 minutos.
Escribir
Pide a los internos que tomen nota de lo siguiente. Dictar textualmente el enunciado que sigue a continuación.
Exhortar a los internos a que apunten, ya que eso beneficia en mucho su vida espiritual y
su aprendizaje, pues se asimila cerca del 10% de lo que se oye, más del 30% si
además se escribe y más del 50% si además se repasa.
Preguntar
Haz la siguiente pregunta. Este es el 25% del alumno. Se hace la pregunta que sigue a
continuación del símbolo, dando lugar al intercambio de
ideas, opiniones, dudas, o preguntas de parte de los
internos.
No permitir más de 2 minutos por cada interno. Las
preguntas se pueden hacer directas, dirigiéndose a un
interno específico, ó indirectas, preguntando si
hay algunos que la quisieran contestar, ó en mesa
redonda, …
… pidiendo a cada interno que dé una respuesta,
anotando lo más relevante de cada participación, leyendo al final las respuestas de todos y dando la respuesta correcta
de acuerdo a la Biblia.
Nunca se deben corregir opiniones en público, sino
respetarlas. Si hay algo muy fuera de lugar, mejor guardar silencio, cambiar de tema y
pedir hablar con el interno al final de la clase y corregirlo
en amor.
Leer textualmente
Lee textualmente lo que sigue a continuación.
Usualmente son dichos o aspectos de suma
importancia. Se debe leer clara pausadamente. No dar
ninguna explicación.
Llamar a arrepentimiento
Llama a los que no han recibido a Jesús a que lo
hagan. Relacionar el llamado con el tema de la clase sin
omitir que tiene que reconocer que es pecador,
arrepentirse de sus pecados,
… arrepentirse de sus pecados, recibir a Cristo, confesar con su boca que
Jesús es el Señor y creer en el corazón que Dios lo resucitó de entre los
muertos. Hazlo siempre que haya nuevos.
Exhortar
Exhorta con amor y ternura a los internos debido a lo
siguiente. Tal vez se deba hacer una oración de arrepentimiento o una
advertencia, pero siempreen amor.
Tabla de símbolos de los Bosquejos guía Acción
Consiste en solicitar a los internos que hagan algo, que repitan un versículo de memoria, que pasen al frente y testifiquen o que expliquen algún asunto desde su lugar. Siempre es lo primero que se hace al comenzar una lección y ocasionalmente se puede dar a la mitad o al final de la clase. Puede incluir dinámicas de grupo de cualquier tipo. Debe ser de 10 a 15 minutos.
Ilustrar
Leer y/o explicar la siguiente ilustración. Se debe usar de creatividad para explicar la ilustración, ya sea en el pizarrón, en una cartulina, con elementos naturales u objetos diversos o bien dramatizándola. No debe exceder de 5 minutos.
Leer
Pedir a los internos que abran su Biblia en el capítulo y versículo específico, esperar a que todos estén ahí, solicitarles que nos sigan en la lectura con su vista, y leer en voz alta, pausada, respetando los puntos y comas y haciendo los énfasis. O bien asignar o pedir a algún interno que lea. Es buena técnica el que los internos lean rotativamente (cada uno lee un versículo).
Orar
Hacer una oración de acuerdo a la petición o peticiones descritas a continuación del símbolo. Pedir a los internos que inclinen sus rostros o bien que se pongan de pie para hacer la oración. A veces resultará muy efectivo pedir a algún interno que dirija la oración o preguntar quién quisiera orar por la clase y el instructor.
Escribir
Pedir a los internos que tomen nota de lo que sigue a continuación y dictar punto por punto y textualmente los incisos que siguen a continuación. Exhortar a los internos a que apunten, ya que eso beneficia mucho su vida espiritual y aprendizaje.
Explicar
Se debe explicar con palabras propias el texto que sigue a continuación después de haberlo leído con claridad. Es necesario estudiar y entender lo que el párrafo dice y explicarlo poniendo los énfasis y ejemplos propios que sean útiles. Cada punto de explicación debe durar cuando mucho 5 minutos.
Preguntar
Se hace la pregunta que sigue a continuación del símbolo, dando lugar al intercambio de ideas, opiniones, dudas, comentarios o preguntas de parte de los internos. No permitir más de 2 mi-nutos por cada interno. Cuando den sus respues-tas, de ser posible, anotarlas en el pizarrón o en el cuaderno. Nunca se deben corregir opiniones en público, sino respetarlas. Si no hay participación espontánea, promoverla.
Leer textualmente
Leer textualmente lo que sigue a continuación y está encerrado en un cuadro. Usualmente son dichos o aspectos de suma importancia extraídos de libros cristianos o conferencias.
Llamar a arrepentimiento
Hacer un llamado a los que no han recibido a Jesús a que lo hagan, relacionándolo con el tema de la clase sin omitir que tiene que reconocer que es pecador, arrepentirse de sus pecados, recibir a Cristo, confesar públicamente con su boca que Jesús es el Señor y creer en el corazón que Dios lo resucitó de entre los muertos.
Exhortar De acuerdo a las instrucciones al margen, exhortar con amor y ternura a los internos. Tal vez se deba hacer una oración de arrepentimiento o una advertencia, pero siempre en amor y considerándose a uno mismo, es decir, ponién-dose en el lugar de ellos usando de compasión y misericordia
Auto-evaluación del Instructor
¿CUÁL ES EL ÚNICO FUNDAMENTO ESTABLE Y
SEGURO?
¿CUÁL ES NUESTRA RESPONSABILIDAD AL
SOBREEDIFICAR SOBRE EL FUNDAMENTO YA ESTABLECIDO?
¿QUÉ ES EDIFICAR SOBRE LA ROCA?
¿QUÉ SUCEDE CON NUESTRA VIDA SI LA
EDIFICAMOS SOBRE LA ROCA?
¿QUÉ PREDICARON Y ENSEÑARON LOS
DISCÍPULOS EN CADA GENERACIÓN?
¿POR QUÉ FRACASÓ PABLO EN ATENAS?
¿POR QUÉ DEBEMOS ENSEÑAR A CRISTO Y
BASAR LAS ENSEÑANZAS, LA VIDA Y TODO EN CRISTO,
EMPEZAR CON CRISTO, TERMINAR CON CRISTO Y
HACER TODO LO QUE HAGAMOS EN, POR Y PARA
CRISTO?
¿ES POSIBLE PERDER EL FRUTO DE NUESTRO TRABAJO DE TODA
NUESTRA VIDA PARA DIOS? RESPONDA SI O NO Y
CUANDO
¿CUÁL ES EL PROCESO DE JESUCRISTO PARA
ALCANZAR A TODO EL MUNDO?
¿CUÁL DEBE SER EL PROPÓSITO DE LA EVANGELIZACIÓN?
COMPLETE LA SIGUIENTE FRASE: EVANGELIZAR Y NO
DISCIPULAR ES ...
¿QUIÉN ESTÁ FACULTADO PARA DISCIPULAR?
¿CUÁLES SON LAS 5 COSAS QUE SE REQUIEREN PARA
HACER UN DISCÍPULO?
¿QUÉ 5 COSAS DEBEN PROVEER LAS
HERRAMIENTAS DE LAS SAGRADAS ESCRITURAS
PARA HACER DISCÍPULOS?
¿QUÉ DEBE SER LA PERSONA A QUIEN JESÚS DISCIPULARÁ POR MEDIO DE MÍ Y POR MEDIO DE LA
CUAL JESÚS ME DISCIPULARÁ A MI?
¿CUÁLES SON LAS 4 CARACTERÍSTICAS DE UNA
PERSONA FIEL?
¿CUÁLES SON LOS DOS ELEMENTOS PRINCIPALES DE LOS QUE SE COMPONE EL MATERIAL DEL CURSO
ENSEÑANDO A JESUCRISTO?
¿EL PROPÓSITO DEL CURSO ES INFORMATIVO,
FORMATIVO O AMBOS?
¿QUÉ CUATRO COSAS BUSCAN PREVENIR LOS
CURSOS?
¿LOS MÓDULOS SON INDEPENDIENTES O
SECUENCIALES ?
¿EN CUANTAS PARTES SE ESTRUCTURA EL
BOSQUEJO GUÍA?
¿CUÁNTOS SÍMBOLOS SE UTILIZAN EN LOS
BOSQUEJOS GUÍA?
¿DÓNDE ESTÁN LAS RESPUESTAS CORRECTAS?
¿CUÁNTOS TIPOS DE RESPUESTAS PUEDEN
HABER Y CUALES SON?
¿QUÉ SE DEBE HACER PARA OBTENER LA SUMA DE PUNTOS TOTALES DEL CUADERNILLO AL FINAL
DEL CURSO PARA EVALUAR RESULTADOS?
RESPUESTAS PARA LA AUTOEVALUACIÓN
JESUCRISTO
MIRAR CÓMO SOBREEDIFICAMOS.
OÍR LA PALABRA DE JESÚS Y PONERLA POR OBRA.
SE VA A CAER Ó VA A FRACASAR.
A CRISTO.
PORQUE NO PREDICÓ A CRISTO.
PORQUE EN ÉL ESTÁN ESCONDIDOS TODOS LOS
TESOROS DE LA SABIDURÍA Y DEL CONOCIMIENTO.
SI, CUANDO DEJAMOS DE PERSEVERAR EN LA
DOCTRINA DE CRISTO.
IR – EVANGELIZAR – DISCIPULAR.
DISCIPULAR A LOS QUE RESPONDAN PARA QUE
ELLOS A SU VEZ EVANGELICEN (Ó, EN POCAS PALABRAS: DISCIPULAR PARA
EVANGELIZAR)
UNA LAMENTABLE PÉRDIDA DE TIEMPO.
JESUCRISTO
EL QUE LO SABE HACER, EL PROCEDIMIENTO, LAS HERRAMIENTAS, LA
MATERIA PRIMA Y EL APRENDIZ.
VISIÓN, DISCIPLINA, INSTRUCCIÓN, EVALUACIÓN
Y SUPERVISIÓN.
FIEL.
CONSTANTE, CONFIABLE, FIDEDIGNO, LEAL.
CUADERNILLO DEL ALUMNO, MANUAL DEL
INSTRUCTOR.
FORMATIVO.
LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR, LA
DELINCUENCIA, LA PROSTITUCIÓN Y LA
REINCIDENCIA.
INDEPENDIENTES.
EN 4.
10.
AL FINAL DE LOS BOSQUEJOS GUÍA EN EL
MANUAL DEL INSTRUCTOR.
3, BÍBLICA, PROPIA Y PERSONAL.
SE DEBEN SUMAR LOS PUNTOS TOTALES DE
ASISTENCIA, CUESTIONARIOS,
VERSICULOS DE MEMORIA, TAREAS PRACTICAS Y
EXAMEN FINAL.
