Escuela de ComunicaciónUniversidad de Puerto Rico - Recinto de Río Piedras

InformaBoletín informativo de la Asociación Puertorriqueña de Estudiantes de Periodismo (APEP)

octubre-noviembre 2009Año 4, Edición 23

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Por Carlos Cataño, M.A.Especial para APEP InformaDesde Colombia

la ciencia debe adoptar el punto de vista impersonal para hablar sobre todos

los temas (incluso cuando estudia a las personas mismas), mientras que la filosofía

siempre permanece consciente de que el conocimiento tiene necesariamente un

sujeto, un protagonista humano.-Fernando Savater.

La nueva campaña publicitaria de computadoras Sony-VAIO para Latinoamé-rica, incluyendo Puerto Rico, se promociona bajo el eslogan “Tecnología para mejorar la experiencia humana” . Entremezclado con un sugestivo montaje de diversas sensaciones y emociones en diferentes planos (una mano empapada por la lluvia, un ojo lagrimeando, risas que se escuchan de fondo, gotas de li-món cayendo sobre unos labios, un hombre gesticulando un grito, etc.), el anuncio para televisión de la campaña nos pregunta ¿y si la tecnología te hiciera sentir más humano? Al margen de la discusión sobre su creatividad conceptual (por supuesto se podrá argüir que esta “cara amable” de la tecnología ha sido trabajada repetidamente como argumento publicitario), el spot en su nivel formal –la articulación de imágenes, so-nidos y texto- nos plantea una inquietud cada vez más contemporánea; la forma en que experimentamos, construimos y sentimos el mundo. En otras palabras, en la metáfora publicitaria la computadora funciona de ma-nera análoga a como lo hace la cultura; como una gran productora de imaginarios que nos

permiten soñar el mundo que queremos. Un indicador claro a este respecto podría ser el creciente número de producciones de Ho-llywood cuya temática es o gira en torno a la percepción de la realidad. La industria del entretenimiento promueve y populariza, de esta y muchas otras formas, la idea de un

mundo contingente (siempre posible de otra manera). Es decir de un mundo con esperan-za. La multiplicidad de voces y saberes que el Internet ha posibilitado haría eco a esta propuesta. En la medida en que comprende un proceso de socialización hecho de singu-laridad y diferencia nos habla de otra forma de comunicación posible. Una comunicación que no se construye necesariamente a partir

Fotomontaje Natalia Febo

El autor es investigador, profesor y periodista.

¿Y si la investigación nos hiciera sentir… más humanos?del consenso sino, también y mayoritaria-mente, en el disenso. Sobra decir que esta última idea tiene múltiples implicaciones en el escenario político contemporáneo. Bien sea nuestra aspiración pro-fesional la de convertirnos en creativos pu-blicitarios, relacionistas públicos, artistas cinematográficos, periodistas investigativos o académicos, entre otras opciones, nos abocamos hacia una sociedad compuesta de innumerables entrecruzamientos simbó-licos hechos de sueños y anhelos de millo-nes de personas. ¿Cómo dar cuenta de esa complejidad a través de nuestros productos de comunicación? Siguiendo a Jesús Martín Barbero, se trata de que nuestras coordenadas de investigación observen de qué manera se juega la construcción del sentido colectivo en los procesos de comunicación y cultura; bien sea para vislumbrar la creación de políticas públicas, o para nutrir la creatividad con que elaboramos nuestros productos de comuni-cación. Obviamente nos hemos centrado en una estrategia publicitaria destinada a promocionar, de manera superlativa, ciertas características de un producto que lo hacen atractivo y deseable. Sin embargo, la idea de una máquina como (re)productora de sueños y esperanza es atractiva. Porqué no inves-tigar, como insiste Martín Barbero, “aquello que nos de esperanza” . Se trata, en últimas, de una filosofía de la investigación como dice el epígrafe. Una investigación que nos haga sentir más humanos.

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PROFESIONALES HABLAN DEL “CAOS”Por Érica J. Sánchez Vázquez

En unas horas, casi todos se habían enterado. Las cámaras digitales habían captu-rado los actos de los agentes de la policía y de los estudiantes en la intervención policiaca del 21 de agosto en la avenida Universidad. Había quedado grabada, y fue transmitida una y otra vez en los medios del País, y vista aun más ve-ces en los portales cibérneticos sociales. En el foro “Caos en avenida Univer-sidad: intervención policiaca y violación de de-rechos civiles”, celebrado por la APEP el 7 de octubre en COPU, tres deponentes hablaron so-bre los sucesos y analizaron lo que representan para los derechos civiles, el cuerpo policiaco y los medios. El moderador, Marcos Pérez Ramí-rez, director de Diálogo Digital, resumió lo que ocurrió aquella madrugada, y abundó sobre otra intervención: el 27 de agosto, policías irrumpie-ron en las oficinas de la casa productora Rojo Chiringa sin una orden de allanamiento para que dos de los productores entregaran lo que habían grabado en torno a un asesinato ocurrido en un negocio frente al lugar. Algo parecido sucedió en avenida Universidad, donde le quitaron la cámara a la fotoperiodista de Claridad, Noelia González, quien intentaba documentar a los agentes que no llevaban sus placas policiacas, se-gún lo exige el reglamento de la institución. Pérez Ra-mírez observó que estas reacciones demuestran “la incomodidad y resistencia de los agentes a ser graba-dos por los ciudadanos”. Por su parte, el li-cenciado Vance Thomas Ri-der, director ejecutivo de la Comisión de Derechos Civi-les, opinó que la manera de obrar de los agentes es una reacción casi estereotipa-da: inmediatamente intentar proteger al cuerpo al que pertenecen, aunque tengan que recurrir a la mentira. Lo

que el abogado llama “el espíritu de cuerpo” pue-de explicar por qué los informes oficiales tienen

versiones tan distintas a las de los ciudadanos. Expuso, además, cuatro causas que alimen-tan la brutalidad policiaca: el proceso de selección de los miembros de la fuerza, la falta de educación con-tinua, el pobre trabajo con las querellas y la ausencia de ciudadanos indepen-dientes que los fiscalicen. El también abo-gado Arturo Hernández González, presidente del Colegio de Abogados, lla-mó la intervención una “cla-ra violación de los derechos civiles más fundamentales”. Puntualizó que “no es por

Directora: Lillian E. Agosto Maldonado / Edición y corrección: Daniela P. Canabal Alvear, Érica J. Sánchez Vázquez y Lillian E. Agosto Maldonado Diagramación y montaje: Lillian E. Agosto Maldonadooc

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casualidad” que haya sucedido y rememoró la historia de intervenciones en la Universidad como parte de su análisis. Destacó también que los eventos recientes demuestran que la forma-ción de las fuerzas especializadas no es compa-tible con la del estudiantado. Por otro lado, el periodista Rafael Le-nín López enfatizó lo que representan para la libertad de expresión y el ejercicio del periodis-mo, en especial el periodismo ciudadano, lo que sucedió en avenida Universidad. Como ejemplo, relató que el medio para el que trabaja no llegó a tiempo para captar la intervención, pero con los vídeos grabados y diseminados por los uni-versitarios pudo presentar un reportaje sobre lo ocurrido. “Muchos jóvenes se convirtieron en periodistas”, dijo Lenín, mientras que Pérez Ramírez añadió que “el suceso demostró que el periodismo ciudadano puede ocupar el vacío informativo que deja la ausencia del periodismo tradicional”.

Vance Thomas Rider, director ejecutivo de la Comisión de Derechos Civiles; Arturo Hernández González, presidente del Co-legio de Abogados; y Rafael Lenín López, periodista y presidente de la Asociación de Periodistas de Puerto Rico (ASPPRO) participaron en la actividad. Abajo, Marcos Pérez, director de Diálogo y Diálogo Digital, quien fungió como moderador.

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DE ESTUDIANTES PARA ESTUDIANTES

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A pesar de las irregularidades del semestre, la APEP no se detiene. En las próximas semanas saldrá la primera edición del periódico Paréntesis, en la que a diferencia de otras ediciones, participaron como reporteros y escritores miembros noveles de la asociación.

Los temas son diversos y de gran envergadura e importancia. Entre ellos se encuentra el conflicto de la Hermandad de Empleados Exentos No Docentes (HEEND), las candidaturas a la presidencia de la Universidad de Puerto Rico y la contaminación por ruidos en Puerto Rico, entre otros.

Loipa Ramos, estudiante de periodismo trabajó un reportaje sobre el conflicto de la HEEND en la Universidad y sus

repercusiones en el desempeño educativo. Ramos incluirá en su artículo información sobre la situación fiscal de la universidad para los próximos semestres académicos. “El conflicto de la HEEND se ha convertido en eje de muchas manifestaciones y discrepancias entre los estudiantes, además es una micro representación de lo que acontece en el país a raíz de la implantación de ciertas medidas gubernamentales”, dijo.

Para Keyra Angulo, quien escribió sobre el proceso de candidaturas a la presidencia de la Universidad, la recopilación de información fue extenuante pero a la vez gratificante. “Esta experiencia me hizo recordar que el periodismo es un oficio que requiere de arduo trabajo, persistencia y sacrificio, para tener el producto final y a través de éste

poder informar a muchos; vale la pena los esfuerzos.”

La próxima edición de Paréntesis también contendrá artículos con temática cultural. Entre éstos, se encuentran una mirada profunda a los murales de la Avenida Ponce de León y una perspectiva personal del nuevo organista del Recinto, el profesor Andrés Mojica. ¿Por qué los estudiantes de la Universidad de Puerto Rico deben leer esta edición?, explica Lillian E. Agosto, también estudiante y reportera: “Deben leerla porque además de que conocen nuestra labor como futuros periodistas de Puerto Rico, siguen el trabajo de universitarios que dan el todo por el todo por seguir con estos proyectos. Deben leernos porque somos estudiantes y estamos haciendo un trabajo para estudiantes”.

LLEGA LA APEP A TELEMUNDOPor Keyra Liz Correa Angulo

Emoción. Así se resume el sentir de varios miembros de la APEP quienes recorrieron las instalaciones de Telemundo el pasado 6 de octubre. Por unas horas, los jóvenes cambiaron los salones de COPU por la sala de redacción, los cuartos de edición y gráficas y los estudios de uno de los canales comerciales del País. De este modo, pudieron ser testigos de las labores diarias de los profesionales de los medios de comunicación, más allá de la teoría aprendida en las aulas.

Minutos antes del inicio de Telenoticias, el hombre ancla del noticiario, Jorge Rivera Nieves, hizo unas expresiones para APEP Informa, invitando a los estudiantes de periodismo a la reflexión. “Tú haces un compromiso con la búsqueda de la verdad, con informar, con ayudar a formar al País. Es un compromiso que a mi juicio es inquebrantable en el sentido de que tus creencias personales jamás deben influir en el manejo de la información y de los hechos que tú investigas”, manifestó.

Para el veterano periodista, el periodismo es un oficio que requiere de 24 horas, 7 días a la semana. “Yo lo veo como un

sacerdocio. Tienes que entregarte en cuerpo y alma y ante todo buscar bien profundo dentro de ti si tienes la vocación de servicio, porque a fin de cuentas los periodistas somos servidores: servimos a la comunidad, servimos a nuestra sociedad, servimos a la patria”, destacó.

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Los universitarios también tuvieron la oportunidad de ver la transmisión en directo de Telenoticias a las 5:00 p.m. Allí compartieron con los anclas de Telenoticias, Ivonne Solla y Jorge Rivera Nieves; con los reporteros Roberto Cortés y Ricardo Torres, de la sección de Deportes, y el equipo de producción.

Por Zoan T. Dávila

Finalizada la visita, los futuros comunicadores compartieron sus impresiones. A la estudiante de tercer año de Información y Periodismo, Jennifer Marrero, lo que más le gustó fue poder ver la transmisión del noticiario. “Me pareció una experiencia única. Fue una

visita bien agradable”, expresó. Por su parte, Lemus, estudiante de cuarto año de Información y Periodismo, comentó que estaba familiarizado con las labores de los empleados de la cadena televisiva, por haber tomado unas clases de producción de televisión. No obstante, señaló que no es lo mismo tomar una clase y ver una producción real. “Me encantó”, declaró Jean-Karlo. Para la estudiante de primer año de Información y Periodismo, Astrid Rivera, una de las mejores experiencias de la visita a Telemundo fue el poder compartir con los reporteros.

“Pudimos ver a los telereporteros, que uno los ve como artistas, y los vimos ahí además de en su trabajo, los vimos como personas, porque ellos se acercaron a nosotros”, destacó.

Busca más fotos en el grupo de la APEP en Facebook.

4Cara a cara

APEP INFORMA

( ( ())Cuando hablamos de investigación, no hay mejor expresión que personas que la viven a diario y la perciben como una materia de estudio.

Estudiantes de investigación nos narran sus historias relacionadas al infinito mundo de la investigación y nos comentan Cara a Cara la importancia de esta herramienta en las comunicaciones.

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“El investigar es algo que hacemos desde pequeños al preguntarnos el porqué de todo. Aunque algunas personas dejan de cues-tionarse su entorno con el pasar de los años, en cambio para mí ha sido mi norte tanto personal como profesionalmente. Mi tesis de maestría está centrada en estudiar la convergencia en los nuevos procesos de comunicación e inves-tigo la cultura de las peleas de gallos en Puerto Rico. Una práctica tradicional se confluye con las nuevas tecnologías y ahora el gallero es gallero en la Isla y en el mundo. Revive y comunica sus victorias, construye redes de apoyo, de venta y técnicas, entre otras a través de Internet. Inves-tigar es importante pues produce conocimiento nuevo, pero sólo es factible cuando se realiza para promulgar el progreso de la humanidad”.

Manuel G. Avilés Santiago

Estudiante doctoral Programa de

Estudios de Medios Universidad de Texas en Austin

“Comencé a investigar a los quince años cuando participe de la Feria Internacional de Ciencias e Ingenierías en el estado de Arizona. A través de dicha experiencia aprendí que la investigación no es algo ajeno e inaccesible, sino que forma parte de nuestra cotidianeidad. Para mi investigar es la sistematización de procesos dirigidos a responder a una pregunta, problema o, simplemente, a una curiosidad. Un buen investigador debe ser una persona paciente, rigurosa, responsable, pero sobre todo, un ser creativo y visionario”.

El proyecto de disertación de Manuel G. Avilés Santiago explora las formas de auto-representación del soldado puertorriqueño en las redes de interacción social.

Bárbara I. Abadía-Rexach, M.A.

Estudiante doctoral Diáspora Africana en Antropología Social.

Instructora de Español Universidad de

Texas en Austin “Cuando comencé mi Maestría en Teoría e Investigación de la Comunicación en el año 2001, no tenía idea de cómo realizar una investigación en comunicación. No es necesario que relate lo cuesta arriba que fue realizar trabajos de investigación para cada clase y escribir una tesis. Sin embargo, a lo que le temía se convirtió en mi herramienta de trabajo y me abrió las puertas para comenzar un Doctorado en Antropología. A través de la investigación, discuto teorías, formulo hipótesis, cuento historias y contribuyo al acervo bibliográfico de mi País en temas relacionados a la racialización en la cultura popular. Y es que la investigación no es sólo enumerar; permite cuestionar y esa es una de las características de la investigación que la hace fascinante”.

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Con guantes y bolsas de basura en mano, voluntarios de alrededor de toda la isla lograron recoger unas 216,961 libras de desperdicios sólidos, como parte de la Limpieza Internacional de Costas realizada el 19 de septiembre de 2009.

Este año participaron unos 14,832 voluntarios, superando – por más de 6,000 – la participación del año pasado.

La actividad convocada por el Scuba Dogs Society, permitió la interacción entre personas de diversos sectores interesadas en trabajar para mantener la belleza de nuestras costas.

Ante este llamado, la APEP dijo presente, al participar en el área de la Posita Terraplén

en Piñones. Allí trabajaron junto a estudiantes de la Universidad del Sagrado Corazón y a Niños Escuchas de la Tropa 35.

La Vice Presidenta de la APEP, Daniela Canabal, dijo que lo que motivó al grupo a participar fue el ver en esta actividad una oportunidad para confraternizar y cuidar el medio ambiente.

Por su parte el Scout Master de la Tropa de Niños Escuchas, Eusebio Iglesias, resaltó la importancia de que se realicen actividades como éstas. “Creo que esta actividad es bien efectiva en ayudar a que la juventud desarrolle conciencia sobre la naturaleza”.

Entre los desperdicios que más se encontraron en esta área fueron las colillas

de cigarrillo, según señalaron varios de los voluntarios.

“Es sorprendente. Esto demuestra o que son muchas las personas que fuman en el país o que los pocos que lo hacen no tienen ninguna conciencia ambiental”, comentaba Gabriela Joglar, a sus compañeros de periodismo.

Mientras, Canabal expresaba su asombro ante la cantidad de basura en el piso, a pesar de la ubicación de varios zafacones en el área. “Eso da mucho de que hablar”, decía.

Al mediodía ya la actividad había terminado, pero los estudiantes se llevaban consigo una valiosa lección de cuidar más la naturaleza.

Por Laura M. Quintero Rodríguez

La APEP forma parte de la Limpieza Internacional de Costas

Giselle M. Avilés Mal-donado

Estudiante de maestría

Universidad de Puerto RIco

Recinto de Río Piedras

Escuela de ComunicaciónUniversidad de Puerto Rico - Recinto de Río Piedras

InformaBoletín informativo de la Asociación Puertorriqueña de Estudiantes de Periodismo (APEP)

Vivimos en una sociedad transfor-mada por el desarrollo tecnológico, y uno de sus primeros desafíos es poner en comuni-cación a la universidad y la sociedad. Así lo expresó el semiólogo, antropólogo y filósofo Jesús Martín Barbero en la primera conferen-cia magistral del XIII Encuentro Latinoameri-cano de Facultades de Comunicación Social en La Habana, Cuba. El catedrático de la Universidad Na-cional de Colombia explicó que el desarrollo de la sociedad de la información está ligado al desarrollo tecnológico, pero que ese con-cepto tiene dos nociones: la de los estados y la de la sociedad civil. Es ahí donde entra la universidad. Tal y como la conocemos hoy, la universidad del estado “nace ligada a que su investigación tenga utilidad social y que responda a los proyectos del gobierno”. La privada, por otro lado, surge en respuesta a las transformaciones de la sociedad y al mercado laboral. Aunque aclara que “ningu-

na otra institución moderna está tan en crisis como la educación”, el teórico se mostró es-peranzado ante el papel que puede tener en la sociedad. Afirma que el estudiantado hace que la sociedad y la universidad se conecten, interactúen. Propuso, además, que la univer-sidad debe crear y hacer circular “agendas de país”, de manera que puedan “acercarse al país con el mínimo de anteojeras posible”. El catedrático explicó en qué con-texto surge la crisis de la sociedad actual. Según éste, para la primera mitad del siglo XX, existía una sociedad caracterizada por ser integral, regulada por el Estado, explí-citamente confrontativa y negociadora. En ésta se había alcanzado el pleno empleo y se habían obtenido múltiples derechos para los trabajadores a través de las luchas sindi-cales. Sin embargo, este modelo de la so-ciedad industrial cambió hacia los años se-tenta para convertirse en una sociedad dual,

excluyente y desregulada. En este modelo, explicó Martín Barbero, predomina la incertidumbre, particu-larmente en el área laboral, pues ocurrió una transfor-mación que disminuyó las oportunidades de trabajo. Es en ese contexto que nace la sociedad del cono-cimiento; sobre una socie-dad fragmentada, menos negociadora y donde los sindicatos no tienen fuer-za.

EDICIÓN ESPECIALXIII ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE FACULTADES DE COMUNICACIÓN SOCIAL

FEDERACIÓN LATINOAMERICANA DE FACULTADES DE COMUNICACIÓN SOCIAL (FELAFACS)

DESDE LA HABANA, CUBA

De la Universidad y la sociedadPor Érica J. Sánchez Vázquez

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Un grupo de estudiantes y pro-fesores de la Escuela de Comunicación (COPU) de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (UPRRP), participó del XIII Encuentro de Facultades de Comu-nicación Social de la Federación Latinoa-mericana de Facultades de Comunicación Social (FELAFACS) celebrado en La Ha-bana, Cuba el pasado mes de octubre. Bajo el tema “La comunica-ción en la sociedad del conocimiento: desafíos para la universidad”, la dele-gación de la UPRRP presentó diversas investigaciones desarrolladas en cur-sos ofrecidos en COPU o como parte de estudios independientes. El evento, que reúne a diversas facultades de comunicación social en Amé-rica Latina, se celebra cada tres años en un país distinto de esta región. FELAFACS es una organización internacional que agrupa a más de 200 facultades y escuelas de Co-municación de 23 países de América Lati-na y otras regiones, y es reconocida por la UNESCO desde 1987. Entre los temas principales de las ponencias presentadas por la delegación de la UPRRP se destacaban la sociedad del conocimiento y sus retos, la convergencia mediática, la responsabilidad social de las instituciones y los medios de comunicación y la cobertura de noticias internacionales y su consumo en Puerto Rico.

Por Lillian E. Agosto Maldonado

COPU presente en FELAFACS 2009

Más información sobre FELAFACS:www.felafacs.org

Directora: Lillian E. Agosto Maldonado / Edición y corrección: Daniela P. Canabal Alvear, Érica J. Sánchez Vázquez y Lillian E. Agosto Maldonado Diagramación y montaje: Lillian E. Agosto MaldonadoAP

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Mi experiencia en La HabanaPor Lillian E. Agosto Maldonado Son las 7:30 am, acabo de abrir la puerta de la que será mi habitación por los próximos días. Veo un cielo resplandeciente, varios edificios bastante altos y un hermoso carro antiguo color rojo. A la izquierda, veo el mar rompiendo sus olas en El Malecón. A la derecha, observo cómo las guaguas de trans-porte público hacen sus paradas y recogen a decenas de personas. Es mi primer día en Cuba. La sonrisa de un taxista es el primer saludo que recibo, él me llevará, junto a tres de mis compañeras, hasta La Habana Vieja, no sin antes orientarnos como un excelente guía turístico lo haría. “Todo esto es El Malecón… Allí está El Morro…. tienen que ir a la ceremo-nia de El Cañonazo…”, nos decía. Ahí estábamos, caminando sin rum-bo por La Habana Vieja, con ansias de ver lo que en Facebook nuestros amigos habían publicado sobre Cuba. La famosa Bodeguita del Medio, la Catedral de La Habana, la Feria de Artesanías… por sólo mencionar algunos ejemplos. Vivirlo no se comparaba con haberlo visto en fotos, era más impresionante de lo que pensaba, mucho más intenso.

Conocer a los habitantes de la Isla fue algo interesantísimo. Fue algo que sólo estando en Cuba puede alguien comprenderlo. La gente es tan rica culturalmente. Apoyan lo que producen: su historia, su cultura, su comi-da, sus productos en general. Una de las imbo-rrables escenas que tengo en mi mente fue el momento en que compré un vestido que una de las artesanas confeccionaba a mano. “Fue como mandado a hacer”, dije. Nos topamos con personas hospita-larias, amables y alegres. En una ocasión, un joven nos prestó su teléfono celular cuando perdimos una dirección, a pesar del gran costo que representaba este gesto para él. Los taxis-tas, además de llevarnos y traernos, también fueron la voz cubana que más escuchamos, el diario vivir de La Habana, los juglares de Cuba. Cuba es increíble. Cuba es diferente. Cuba es única. La gente es su principal tesoro. La música y la comida de esta Isla es su princi-pal marca. Lo que vives en Cuba y permanece en tu vida para siempre, es su imborrable hue-lla.

EDICIÓN ESPECIALXIII ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE FACULTADES DE COMUNICACIÓN SOCIAL

FEDERACIÓN LATINOAMERICANA DE FACULTADES DE COMUNICACIÓN SOCIAL (FELAFACS)

DESDE LA HABANA, CUBA

Investigaciones presentadas por la delegación de COPU en

FELAFACS 2009:

“El desastre como evento comunicativo: la comunicación de desastre como ¿nue-vo? umbral en la investigación y docencia

de la comunicación” Por Silvia Álvarez Curbelo

“Cine independiente en Internet: Nueva frontera de convergencia e innovación”

Por Carlos H. Malavé

“La construcción y la cobertura de noticias internacionales en las versiones en línea

de los tres principales periódicos de Puerto Rico y los hábitos de consumo que

tienen los estudiantes universitarios” Por Érica J. Sánchez, Norliz Polanco y

Jorge Santiago Pintor

Hacia un nuevo paradigma en la profesión periodística. El modelo de la convergencia

mediática y lo nuevos horizontes de la información”

Por Mario E. Roche y Jorge Santiago Pintor

“El pluralismo de la prensa: imperativo y utopía”

Por Luis F. Coss

“Saber Latino: Identidades y Sociedad del Conocimiento”

Por Eliseo Colón

“Mirando la responsabilidad social de los medios desde la responsabilidad social

universitaria” Por Giselle Avilés Maldonado, Lillian E. Agosto Maldonado, Karina de Hoyos

Álvarez, Damaris Muñoz Sánchez, Jéssica Ríos Viner y Viviana Torres Mestey

Un grupo de estudiantes de COPU visitó la Escuela Internacional de Cine y Televisión de San Antón de Los Baños, Cuba. Allí compartieron con alumnos puertorriqueños que estudian en esta institución. La visita sirvió para presentarle al estudiantado el documental “Un diario amable“, producido por Zona Franca, junto al profesor Luis F. Coss, su director ejecutivo.

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