Apunte introductorio Taller Potenciando el uso del Glosario en Aulas Virtuales MOODLE

Potenciando el uso del Glosario en Aulas Virtuales MOODLE

2015

Ana Karina Martínez

Glosario

PI Materiales 2.0 para las aulas virtuales en la FCE de la UNPSJB Potenciando el uso del Glosario en Aulas Virtuales MOODLE

Mg. Ana Karina Martínez Año 2015

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Contenidos

Glosario 2

Glosario en Moodle 3

Tipos de Glosarios 4

Comentario sobre Software Libre 5

Bibliografía 6

Esta obra puede utilizarse libremente en actividades educativas, siempre que se cumplan las siguientes condiciones:

1) Reconocer la autoría.

2) No comercializar ni utilizar en proyectos educativos arancelados.



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Glosario

Muestra información estructurada en conceptos y explicaciones, como un

diccionario o enciclopedia. Es una estructura de texto donde existen entradas que dan

paso a un artículo que define, explica o informa del término usado en la entrada.

Un profesor puede establecer un glosario como un diccionario de los términos

propios de su materia y ponerlo a disposición de los alumnos.

También se puede construir un glosario como una enciclopedia, donde los

artículos explican más en extenso los conceptos incluidos como entradas del glosario.

Otra variante de un glosario puede ser una lista de preguntas y respuestas (como

la típica FAQ, pero no sólo eso). Los textos del glosario pueden contener imágenes y

disponer de archivos adjuntos. Por lo tanto un glosario constituye de hecho un

repositorio de información estructurada.

Otra forma en la que podemos pensar un glosario es como una base de datos: una

colección de fichas ordenada por entradas. Además, en esta base de datos es posible

buscar la información por palabras clave, por autor, por fecha. Es una estructura potente

para almacenar información estructurada.

Dada esta versatilidad de los glosarios, admiten varias formas de presentar la

información.



3

Glosario en MOODLE

La información residente en un glosario no está simplemente almacenada

esperando que alguien la busque. En Moodle es posible vincular de forma automática

las entradas de un glosario a otros textos introducidos en el curso. De esta forma, cada

vez que se utilice en un recurso un término definido en el glosario, Moodle insertará

automáticamente un hiperenlace que permitirá visualizar la

explicación correspondiente a ese término en el glosario. Esto se

denomina autoenlace y funcionará sólo para textos introducidos a

través de Moodle, pero no para archivos binarios importados como

recursos.

Pero no sólo el profesor puede construir las entradas de un glosario. En Moodle

también están disponibles glosarios editables por los usuarios (estudiantes). Distingue

entre un glosario principal de un curso (único y sólo editable por el profesor), y los

glosarios secundarios, de los cuales puede incluir todos los que necesite y, cada uno

de ellos, hacerlo o no editable por los alumnos. Esto permite una construcción activa del

conocimiento, no sólo su lectura pasiva. Incluso más, se pueden asociar comentarios a

las entradas de los glosarios, para aclarar la información. Por lo tanto un glosario es tanto

un contenedor de información material como una posible actividad didáctica creativa y

participativa. Consecuentemente, las entradas de los glosarios pueden ser evaluadas

(por el profesor, o también por otros estudiantes) y asignarles una calificación. Por todo

ello, en Moodle encontraremos los glosarios en la lista de actividades del curso.



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Tipos de Glosarios

Al ingresar a la configuración del glosario encontraremos, en el módulo Apariencia,

diversos formatos de visualizar las entradas, a saber:

Completo con autor

Es un formato semejante al de los foros, muestra información del autor de cada

entrada y los archivos adjuntos aparecen como enlaces.

Completo sin autor

La única diferencia con el anterior es que no muestra información del autor de cada

entrada.

Continuo sin autor

Las entradas se presentan una después de la otra, sin otra separación que los

iconos de separación.

Enciclopedia

Es similar al tipo “Completo con autor”, la diferencia es que las imágenes no

aparecen adjuntas, se muestran junto al texto de la entrada.

FAQ

Este tipo es muy útil para presentar listas de Preguntas Frecuentemente

Respondidas. Automáticamente añade las palabras Pregunta y Respuesta en el

concepto y la definición respectivamente.

Lista de entrada

Sólo muestra el listado de términos que se han ingresado, para acceder a la

definición de cada uno de ellos debemos hacer click sobre él.

Simple, estilo diccionario

Luce como un diccionario convencional, con las entradas separadas. No se muestra

a ningún autor y los archivos adjuntos aparecen como enlaces.



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Comentario sobre Software Libre

Debido a que Moodle es un software libre, es decir, su código es abierto y editable,

quienes tengan el rol de administrador en una plataforma virtual pueden crear nuevos

formatos de glosario.

Richard Matthew Stallman nació en Manhattan, estudió en el

Laboratorio de inteligencia artificial del MIT y fundó

el movimiento por el software libre en el mundo, estableciendo

el marco de referencia moral, político y legal del movimiento

del software libre, como una alternativa al desarrollo y

distribución del software no libre o privativo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Manhattan

http://es.wikipedia.org/wiki/Moral

http://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADtico

http://es.wikipedia.org/wiki/Legal

http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre

http://es.wikipedia.org/wiki/Software_no_libre



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Bibliografía

Apunte del Programa TIC en Educación (2008).

Sitio web de MOODLE Docs. Disponible en http:/docs.moodle.org. Accesado

11/08/2015.

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