AULAS UNIDOCENTES Y MULTIGRADOSEL NUEVO MARCO CURRICULAR Y LOS MAPAS DE PROGRESOTAREA 3

1.- QUE DEBEN APRENDER LOS ESTUDIANTES A LO LARGO DE TODA SU ETAPA ESCOLAR? RESPONDE AL MARCO CURRICULAR CON SUS OCHO APRENDIZAJES FUNDAMENTALES. LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES SON LAS COMPETENCIAS QUE TODO PERUANO DEBE DESARROLLAR A LO LARGO DE SU ESCOLARIDAD PARA APROVECHAR EN IGUALDAD DE CONDICIONES TODAS LAS OPORTUNIDADES PARA SU DESARROLLO COMO PERSONAS Y COMO CIUDADANO; ESTE APRENDIZAJE QUE NO SE AGOTA EN LA ESCUELA NI PARA LA ESCUELA SON APRENDIZAJES PARA LA VIDA; APEENDIZAJES LLAMADOS A AMPLIAR POSIBILIDADES PARA LA REALIZACION PERSONAL, EJERCER LA CIUDADANIA, INCORPORARSE A LA VIDA SOCIAL, ECONOMICA Y PRODUCTIVA, ENFRENTAR LOS CAMBIOS DE LA SOCIEDAD Y EL CONOCIMIENTO Y APRENDER DE MANERA PERMANENTE PARA LA VIDA. EL MARCO CURRICULAR ESTABLECE OCHO APRENDIZAJES FUANDAMENTALES: 1.- ACCEDEN A LA LENGUA ESCRITA DESDE UAN PERSPECTIVA COMINICATIVA COMPETENCIAS EN EL AMBITO DE LA LECTURA, ESCRITUTA Y LA EXPRESION ORAL EN CASTELLANO Y EN SU LENGUA MATERNA SIEMPRE QUE SEA POSIBLE. 2.- HACEN USO EFECTIVODE SABERES CIENTIFICOS Y MATEMATICOS PARA AFRONTAR DESAFIOS DIVERSOS EN CONTEXTOS REALES O PLAUSIBLES Y DESDE SU PROPIA PERSPECTIVA INTERCULTURAL. 3.- UTILIZAN, INNOVAN, GENERAN CONOCIMIENTO Y PRODUCEN TECNOLOGIA EN DIFERENTES CONTEXTOS PARA ENFRENTAR DESAFIOS. 4.- ACTUAN DEMOSTRANDO SEGURIDAD Y CUIDADO DE SI MISMO, VALORANDO SU IDENTIDAD PERSONAL, SOCIAL Y CULTURAL. 5.-DESARROLLAN DIVERSOS LENGUAJES ARTISTICOS, DEMOSTRANDO CAPACIDAD DE APRECIACION, CREACION Y EXPRESION EN CADA UNO DE ELLOS. 6.- SE RELACIONAN ARMONIOSAMENTE CON LA NATURALEZA Y PROMUEVEN EL MANEJO SOSTENIBLES DE LOS RECURSOS. 7.- ACTUAN COMO EMPRENDIMIENTO, HACIENDO USO DE DIVERSOS CONOCIMIENTOS Y MANEJO DE TECNOLOGIAS QUE LE PERMITE INSRTARSE AL MUNDO PRODUCTIVO. 8.- ACTUAN EN LA VIDA SOCIAL CON PLENA CONCIENCIA DE SUS DERECHOS Y DE SUS DEBERES CON RESPONSABILIDAD ACTIVA POR EL BIEN COMUN.

2.- EN QUE SECUENCIA PROGRESIVA DEBEN ALCANZAR LOS DIVERSOS APRENDIZAJES? QUE SE DEBE OBSERVAR Y CON QUE CRITERIOS? RESPONDE A LOS MAPAS DE PROGRESO Y A LOS ESTANDARES DE APRENDIZAJE. EXPRESAN EN RECORRIDO TIPICO DE APRENDIZAJE QUE EFECTUA UN ESTUDIANTE A LO LARGO DE SU TRAYECTORIA ESCOLAR DENTRO DE UNA MISMA AREA DE APRENDIZAJE. LOS MAPAS DE PROGRESO DEFIENE SIETE NIVELES DE APRENDIZAJE PARA CADA AREA SE PUEDE DECIR QUE SON LAS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJES CLARAS, PRECISAS Y MEDIBLES QUE DESCRIBEN LO QUE LOS ESTUDIANTES DEBEN: SABER, SABER HACER Y VALORAR, AL TERMINO DE CADA CICLO DRE LA EDUCACION BASICA.LOS ESTANDARES SON DESCRIPCIONES CLARAS Y ESPECIFICAS DE LA HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS QUE EL ESTUDIANTE DEBE ADQUIRIR EN UN MOMENTO DETERMINADO DE SU ESCOLARIDAD.

3.- COMO SE DEBEN ALCANZAR ESTOS APRENDIZAJES? RESPONDE A LAS RUTAS DE APRENDIZAJE. LAS RUTAS DE APRENDIZAJE EXPRESAN LA METODOLOGIA QUE DEBE DE SEGUIR EL PROFESOR PARA CONSEGUIR LOS ESTANDARES INDICADOS EN LOS MAPAS DEL PROGRESO. SON HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS DE APOYO A LA LABOR DEL DOCENTE EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES. CONTIENEN EL ENFOQUE METODOLOGICO, LAS COMPETENCIAS, LAS CAPACIDADES Y SUS INDICADORES, LOS ESTANDARES QUE HAY QUE ALCANZAR AL TERMINO DE CADA CICLO. SON UN CONJUNTO DE ORIENTACIONES METODOLOGICOS Y DIDACTICAS PARA AYUDAR A LOS DOCENTES EN SU PRACTICA PEDAGOGICAS EN EL AULA, A FIN QUE LOS ESTUDIANTES ALCACEN LAS COMPETENCIAS EXIGIDAS.

CECILIA AURELIA LOSTAUNAU CASTILLO 27-01-15