Bases psicologicas y psicobiologicas
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Psicología de la Música y emoción musical
Integrantes: Billy Ramos, Richard Borbor, Jorge Enrique Del Pezo, Rosa Carvajal, Hellen Palma, Luz Salinas, Teresa De la cruz, Gabriela Pozo, Vicente Junqui, Robert Tomalá, MarjorieChaves, Monserrat Lucas, Viviana Armijos.
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Psicología de La música
Billy
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Definicion
Billy
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Diferentes campos de investigación.
Los que plantean unas bases psicofisiologicas la consideran a música unos cambios en la personalidad como la conducta.
Otros prefieren utilizar como condiciones sociales , gusto musical, sentimiento musical.
Los que centran su interés apoyando diferentes teorías cognitivas y del desarrollo.
También se ocupan de medir los elementos de la música fijándose en la orientación psicométrica.
Los de la tendencia conductista se ocupan en el estudio del aprendizaje y conducta musical basado en estrategias y principios.
Billy
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Complemento de la Psicología y emoción de la música
Dimensión biológica, psicológica emocional
Cuerpo, mente, emoción, espíritu
Relación de individuo con la naturaleza y el medio social
Diferentes aportes, pero una postura vía ecléctica
Determinación de bases teóricas y la praxis de la música
,
Richard
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Bases Psicofisiológicas y Psicobiológicas
Educación Musical y su Didáctica – 6/4
Jorge Enrique Del Pezo M. Universidad Estatal Península de Santa Elena
Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas
Carrera de Educación Básica
Kike
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El cerebro es un órgano que analiza la percepción
Kike
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Auditiva
Visual
Kike
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La música es:• Sonido• Vibración• Energía
Trasmite en forma de ondas
Llega a nuestro oído y al cerebro
De naturaleza:• Agradable• Desagradable• Excitantes• Tranquilizadoras.
Trasmite un mensajeKike
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Bases Psicofisiológicas y
Psicobiológicas
Rosa Isabel Carvajal Monrroy 6/4Rosa
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Cerebro humano
El cerebro es
el encargado
de analizar la
percepción….
Rosa
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La música es:
Sonido.
El sonido es:
Vibración.
La vibración es:
Energía.
Puede ser de
diferentes maneras:
Agradables
Desagradables
Excitante
tranquilizadoras
Rosa
La cual es trasmitida por ondas.
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En el sistema nervioso central, se encuentra el hipotálamo una de las actividades que realiza es el comportamiento afectivo,
aquí se encuentra la inteligencia emocional que cumple la función de sentir ,controlar y modificar los estados emocionales
por medio de los impulsos, influyendo en el sistema inmunológico que mejora el sistema cardiovascular ,también desarrolla capacidades como: la auto -motivación ,empatía y
perseverancia.
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• La parte cerebral derecha, es la parte sensitiva donde están los sentidos artísticos y musical ,mediante la inteligencia emocional, pueden ser estimuladas a través de la música en sus diferentes manifestaciones, ocasionando que podamos expresar nuestros sentimientos y emociones
• Con la música descubrimos nuestro mundo interior ,podemos relacionarnos y entender al mundo exterior, independientemente de nuestras facultades cognitivas.
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Emociones
Nivel cortical= proceso psíquico
Hellen
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Enfoque psicofisiológico El cerebro actúa como un todo aunque
determinadas funciones se encuentre alojadas en centros auditivos, áreas cerebrales e inclusos hemisferios concretos.
En la función cerebral de la música influyen diferentes componentes que debido a la complejidad se sitúan en estructuras diferentes.
La música permite un equilibrio dinámico entre las capacidades del hemisferio derecho e izquierdo.
Luz
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ENFOQUE PSICOBIOLÓGICO
CONDUCTA MUSICAL
Y PSICOBIOLOGÍA
FUNCIONALIDAD DE LAS
ESTRUCTURAS CEREBRALES
RELACIÓN CON LA MÚSICA Y EL
PENSAMIENTO MUSICAL
Teresa
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El mecanismo afectivo, es conocido como la unidad de valoración del tálamo, en el hipotálamo y algunas
estructuras del lóbulo temporal del hombre. Aquí se guardan las huellas afectivas y tal vez el proceso de fusión.
Todo estado de conciencia está presidido por un afecto
Teresa
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Teresa
Cuando cantamos o interpretamosalguna obra musical o improvisamosen un instrumento y pensamos yactuamos sobre sonidos nuestra redde neuronas se amplía con una seriede conexiones únicas.
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ENFOQUE PSICOBIOLOGICO
• El cerebro es la estructura material que implica no solo el pensamiento si no la afectividad.
• El pensamiento compartición de símbolo en cambio la afectividad , el sentimiento es el contenido de la conciencia .
Gabriela
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El desarrollo • El desarrollo de las capacidades
musicales dependen del número de conexiones neuronales establecidas mediante las experiencias musicales vividas.
• Nuestro cerebro precisa una información sensorial que es enviada en forma impulso codificado
• El cerebro recibe ,precisa , almacena datos y reacciona con variedad de respuesta.
Gabriela
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Estimula los centros cerebrales.
Mueve las emociones
Siguen un camino de interiorización,
Impulsa nuestro sentimiento musical.
Vicente
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Considera a la persona como un ser integral:
Cuerpo y menteEmoción y espíritu
Ayuda al desarrollo psíquico y emocional
Proporciona el equilibrio necesario para alcanzar un niveladecuado de bienestar y felicidad.
Además de ser: arte, ciencia y lenguaje universal es unmedio de expresión sin limite.
Vicente
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La inteligencia emocional, cuando es estimulada por la música en sus diferentes manifestaciones, ocasiona que expresemos de forma variada nuestros sentimientos y emociones
La Inteligencia Emocional y su incidencia en la música
Se relacionan por
Cumple la función de sentir, controlar y modificar los estados emocionales por medio de los impulsos
Se encuentraEn el S.N.C
Emociones y manifestaciones que generan
. Expresemos nuestros sentimientos y emociones.. Nos propicia a descubrir nuestro mundo interior..Interrelacionamos con los demás. Captación y apreciación del mundo que nos rodea..En ocasiones influye en éxitos personales , porque nos motiva.
Habilidades que se pueden desarrollar
• Control de los impulsos• El entusiasmo• La automotivación• Empatía
Robert
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el estímulo musicalen ciertascondiciones bienconocidas, establecenen el cuerpo lasmismas reaccionespasajeras quecaracterizan a laemoción". Nos hacerecordar que lasdisposiciones deánimo tienen unfundamento biológico
LAS EMOCIONES INDUCIDAS POR LA MÚSICA
El interrogante de si la músicapuede afectar las emociones,las actitudes y la conducta es,claramente, el tema central.Algunos rechazan esta ideaporque observan que laspersonas varían en surespuesta a la música.
La música como uno de losmaravillosos dones de Dios alhombre, nunca será comprendidatotalmente en esta vida. Sinembargo, tenemos acceso ainformación científica, a consejoinspirado y a las experiencias de lavida, que nos proporcionan losmedios adecuados paracomprender su naturaleza básica ysu propósito.
Chaves
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LA MÚSICA
Nos conduce a una armonizacióndel estado de animo y delossentimientos
Existe una necesidad de estimular el pensamiento positivo y las emociones constructivas mediante la música Chaves
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Al desarrollar la conducta musical de escucha
Disciplinamos la mente y las emociones forjamos hábitos de atención y respeto
Al tiempo de agudizamos nuestra capacidad de concentración.Chaves
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INTELIGENCIA EMOCONAL Y CONDUCTA MUSICAL
La expresión libre contribuye a dominar
y canalizar las emociones
La Danza ayuda a: El carácter
Educar la voluntad
Al danzar se expresan emociones, sentimientos y exteriorizamos en nuestro
propio cuerpo alegría, tristeza etc.
Danzar es una forma de sentir y expresar ya sea
consciente o inconconscientemente
Monserrat
La música nos moviliza y nos dirige a determinados procesos psicomotrices que
afectan directamente a nuestro mundo emocional
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INTELIGENCIA EMOCIONAL Y CONDUCTA MUSICAL
Viviana
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• TONO Y VOLUMEN:
• Dilatan que tipo de personas somos
• LA MÚSICA:
• Constituye un lenguaje emotivo y afectivo que modifica el estado de ánimo del sujeto
Viviana