Tu també pots ser un professor blogaire

Escola Betània - 2010

1

SESSIÓ 1: TU TAMBÉ POTS SER UN PROFESSOR BLOGAIRE.

Tu TAMBÉ POTS SER UN PROFESSOR BLOGAIRE. L’objectiu principal del curs és que els participants siguin capaços d’obrir un bloc amb finalitats educatives (portfoli, directori de recursos per a l’aula, agenda de classe...) i que puguin realitzin les tasques en relació a l’objectiu pedagògic escollit.

OBJECTIUS

1. Conèixer què és un bloc,i quines són les seves característiques principals. 2. Analitzar diferents blocs educatius. 3. Crear i gestionar un blog a Blogger amb finalitats educatives

Es un lloc web. Això vol dir que tenen

llenguatge html i en conseqüència es podria editar amb qualsevol dels programes de pàgines web. A la pràctica es fan servir plantilles confeccionades especialment per les eines de blogs, les quals han simplificat al màxim el sistema d’edició i publicació.

La seva edició ha de ser periòdica i els articles o textos es recopiles cronològicament. Recopila els textos o comentaris en ordre cronològic invers (el més actual primer).Es visualitzen ordenats seqüencialment per la data. S'actualitza periòdicament i de manera immediata.

Els blogs també se’ls anomena Bitacores. Bitacores de viatges, ja que es poden anar relatant els fets cada cert temps. Es com si escrivíssim un diari personal però publicat a internet.

Es poden crear individualment o conjuntament diferents autors. Un administrador permet l’admissió d’altres autors. Permet interactivitat entre els usuaris i l'autor.

Tu també pots ser un professor blogaire

Escola Betània - 2010

2

Que pasa quan no hi ha xarxa o la xarxa es massa lenta?. Hem de tenir preparada, sempre, una segona estrategia de presentació o treball.

Com podem saber que estem mirant un blog i no un altre tipus d'estructura, com un web, un wiki, etc?

Els trets característics d’un blog son:

La temàtica la poden triar per l’autor o autors.

Es molt fácil la creació de continguts. Els lectors poden fer comentaris

Hi ha sindicació (Ca insistir en el significat d’aquest tema, expliquem molt per damunt google reader) de continguts, això vol dir que un cop actualitzat ens avisa automàticament.

Avantatges pedagògiques del us de blogs Constitueixen per si mateixos una important experiència educativa Incentiven:

la generació o creació d’idees i la seva posada en comú

la comunicació, les habilitats socials i la col·laboració.

generen múltiples experiències d’aprenentatge.

Per un mestre pot ser útil com memòria del dia a l’aula, amb la possibilitat d’afegir exercicis,

Tu també pots ser un professor blogaire

Escola Betània - 2010

3

observacions d’allò que volem insistir. Pels alumnes poden compartir imatges, idees i fins i tot la presentació de monogràfics etc... En general Es un mitja d expressió personal, un diari digital on dir les opinions, reflexions de temes d’actualitat o del que individualment creiem oportú. Podem compartir videos, fotos entre els nostres amics. Per relacionar-te amb els creadors de blogs a traves dels comentaris

Principals elements del blog.

Títol i descriptor del blog: defineix l'àmbit temàtic i la intencionalitat del seu autor i delimita les línies de comunicació i interacció. Identificació de l'autor: és una referència bibliogràfica de l'autor o els autors, que aporta credibilitat a les informacions i intencions del blog. Selecció d'enllaços recomanats (blogroll) que completen i donen credibilitat al blog. Els apunts o anotacions (posts): són aportacions al contingut (de l'autor i dels usuaris), ordenats en ordre cronològic invers. A la vegada, cadascun d'aquests apunts conté:

títol,

cos (text, imatge, so o vídeo) amb enllaços d'hipertext,

una adreça permanent, la data i l'hora de l'apunt,

un sistema de redacció i publicació de comentaris afegits per altres lectors,

la signatura o referència per a identificar l'autor.

Si voleu ampliar continguts val la pena consultar aquesta web. http://cv.uoc.edu/~ueees/tutorial_blog/cat/index.htm