Boletin e-Plazas 04
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Sistema de Atención a Aplicaciones Inea (SAAI)Por: Rodolfo Gallegos Mendoza
Este sistema permite a los responsables designados al MEVyT en línea, en cada Instituto
o Delegación, “levantar” cualquier tipo de incidencia reportada por sus figuras. Pero
¿quién le reporta a él estas incidencias? Pues bien, en las Plazas de Reingeniería lo
debe hacer el Responsable de esa plaza o en el caso de las Plazas tradicionales el técnico
docente y el CUSE de la Coordinación de zona respectiva. A su vez los asesores deben
hacérles llegar a estas personas en cuanto surjan para una pronta respuesta.
Reflexiones
Quizá te haya tocado vivir o hayas escuchado
hablar de la época en que el MEVyT se ofertaba
única y exclusivamente a través de módulos
(impresos). Al igual que muchas cosas en la
vida, la forma de estudiar y los medios para
hacerlo han evolucionado; el MEVyT no es la
excepción. A la fecha el INEA ha incursionado
en diversas formas de enseñanza y aprendizaje
para acercar a los usuarios en general, no sólo
los contenidos más actuales, sino también las
herramientas tecnológicas para hacerlo.
¿Y cómo el INEA acerca la tecnología a las
personas jóvenes y adultas mayores de 15 años
con deseos de terminar su educación básica?
Sencillamente, lanzando el proyecto de Plazas
comunitarias, lugares adaptados para estudiar
y recibir asesorías, con materiales impresos
y audiovisuales, computadoras e Internet.
Las Plazas fueron distribuidas a lo largo de
toda la República Mexicana y sólo faltaban
los contenidos que pudiesen aprovecharse
al máximo, de alguna manera, a la par de la
irremediable evolución tecnológica. Es así,
como surge la idea de comenzar a generar
materiales electrónicos para usarse con CDs o
DVDs, otros publicándolos a través de Internet
para que cualquier persona pueda tener acceso
y otras haciendo una combinación de éstas.
Hoy en día, en cada Plaza comunitaria,
existen diversos materiales con o sin uso de
la tecnología que pueden organizarse para
dar asesorías, para estudiar de maneras más
sencillas y dinámicas y en muchas ocasiones
para encaminar acciones que favorezcan a la
comunidad donde vives.
Luz María Matamoros VieyraJefe de Departamento, INEA
Reuniones regionales
Año 1 - Número 4 | Diciembre, 2010Plazas
boletín
“La naturaleza hace que los hombres nos parezcamos unos a otros y nos juntemos; la educación hace que seamos diferentes y que nos alejemos.”
Confucio
En el SAAI se reportan diversas
situaciones: cambio de asesor,
problemas con archivos zip
(necesarios para intercambiar
información con SASA), errores
en cursos, alta y baja de tutores,
edición de registros de usuarios,
etc. Además tiene otra ventaja:
se registran las fechas de
levantamiento y de respuesta
con lo que se lleva un estricto
control de calidad.
Como verán se atienden incidencias relacionadas directamente en la operación
del MEVyT en línea. Este mecanismo nos ha permitido resolver la mayoría de sus
inquietudes en un breve lapso y así retrasar lo menos posible a los educandos en el
estudio de sus cursos.
Dicho lo anterior los invito a ustedes asesores, técnicos docentes, responsables de Plaza
comunitaria y CUSEs a que tengan contacto con su responsable del MEVyT en línea
cuando se presente cualquier eventualidad que contrarreste los esfuerzos dedicados al
uso de esta modalidad, lo anterior con la certeza que en el Departamento de Proyectos
Educativos con Aprovechamiento de las TIC, se atenderán las incidencias lo antes
posible.
Para Saber Más: En 1980, en Veracruz, se crea la Escuela Radio Cultual Campesina de Teocelo, con la finalidad de alfabetizar con programas grabados de matemáticas, español y desarrollo en las comunidades, todo ello coordinado por un locutor.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS (INEA)DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y SISTEMAS - SUBDIRECCIÓN DE ATENCIÓN EDUCATIVA • DIRECCIÓN ACADÉMICA - SUBDIRECCIÓN DE CONTENIDOS BÁSICOS
Editor: Armando Cerón • Diseño Editorial: Roberto Zendejas • Revisión de contenido: Luz María Matamoros, Gumecindo Islas Correo electrónico: [email protected] | Año 1 - Número 4. Diciembre, 2010. Publicación electrónica quincenal
Ligas de interés
Sistema de Atención a Aplicaciones INEA
http://saai.inea.gob.mx/
Guías de Emprendizaje CONEVyT http://www.conevyt.org.mx/index.php?option=com_wrappe r&view=wrapper&Itemid=843
Aplicación de la “T” del MEVyT en las Plazas comunitarias?Por: Arturo Moreno - Responsable Estatal de Plazas Comunitarias IEEA Jalisco
Las Plazas comunitarias surgieron como Puntos de encuentro
con tecnología, donde el MEVyT y los Portales INEA y CONEVyT
fueron los depositarios de la educación básica y las guías
para orientar a los usuarios en las diferentes opciones para
conseguir o crear empleo.
Con la acumulación de experiencias, al pasar de los años, se
cayó en la cuenta de que la Plaza comunitaria debería tener
su enfoque andragógico propio, lo cual vino a ser una realidad
con el esquema de Reingeniería, donde no solo se recuperan
saberes empíricos, sino también habilidades y competencias
ya adquiridas, en función de una superación en la calidad de
vida del usuario, dando así concreción al exhorto del CONEVyT:
“Procurar que la educación tenga contenidos de aPlicación inmediata
que alienten la Productividad”.
El esquema de Reingeniería consta de 3 programas básicos
(servicios y atención educativa, formación y capacitación y
atención a la comunidad), pero bien podría caber un cuarto:
“imPulsar Proyectos Productivos que den sentido a la educación
andragógica”.
Toda vez que un Proyecto productivo viene a dar concreción
a la “T” del MEVyT, y es la conjunción, tanto de la educación
instrumental, o dotación de herramientas de análisis y de
reflexión con miras a lograr un cambio de actitud con respecto
a la realidad circundante, como de la educación ocupacional, la
cual enfatiza el logro de destrezas y de habilidades de carácter
productivo que responden a necesidades específicas del adulto.
De esta manera el “mapa de sitio” del Portal CONEVyT se
constituye en un faro que guía la formación integral del
educando y toma especial relevancia el apartado de “educación
Para el trabajo”, en donde por medio del Internet, el educando en
rezago educativo, económico y tecnológico se puede conectar
a cursos, instructivos y a diferentes instituciones de apoyo al
autoempleo.
Si bien el INEA no cuenta con técnicos, talleres o presupuesto
para dedicarse a crear empleos directos, sí cuenta con
Promotores de los servicios de la Plaza comunitaria quienes,
a la par de invitar a los educandos para que cursen su
educación básica, pueden estimularlos a que hagan prácticos
los conocimientos adquiridos en el MEVyT por medio de un
Proyecto productivo que les genere un mejoramiento en sus
condiciones de vida; se trata de dar impulso a microempresas
como alternativa productiva y de autoempleo: ”aPrender
haciendo”.
Así pues, un Proyecto productivo es aquel que impulsa
el desarrollo autosustentable de actividades generadoras
de bienes y servicios útiles para los individuos y para la
comunidad.