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2018

El mundo estudiaESPAÑOL

CANADÁ

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El mundo estudia español. Canadá 2018

Canadá es un país bilingüe, francés e inglés, y con un sistema educativo totalmente descentralizado, hasta el punto de no tener un Ministerio de Educación federal, dependiendo la educación exclusivamente de cada una de las provincias y territorios. Al ser bilingüe, la enseñanza de otras lenguas, en general, se desplaza a la categoría de tercera lengua.

No obstante, poco a poco ha ido aumentando el interés por esas terceras lenguas, como el español, que tiene una importancia singular en algunas provincias. En el caso de Alberta, por ejemplo, encontramos veintiocho centros que pertenecen a la red ISA e imparten programas bilingües inglés-español, con un número creciente de alumnos. En Manitoba existe desde el curso 2016-17 un programa bilingüe inglés-español, que se está implantando de forma progresiva y en el curso 2017-18 va de Educación Infantil (Kindergarten) a Grado 1.

El Ministerio de Educación y Formación Profesional de España tiene presencia en Canadá desde el año 1993 y, en este periodo, se han ido consolidando los programas, que han crecido progresivamente. En el momento actual, participa en los programas de Profesores Visitantes, ISA (Internacional Spanish Academies), Auxiliares de Conversación Españoles en el Extranjero, Auxiliares de Conversación Extranjeros en España, y cuenta con tres Centros de Recursos de Español y un aula ALCE en Montreal, dependiente de la Agrupación de Lengua y Cultura de Nueva York.

I Introducción

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Embajada de España en Canadá

II Datos generales del país Indicadores generales

INDICADORES GENERALES

Nombre oficial del país: Canadá

Forma de gobierno:Monarquía constitucional, en régimen de democracia parlamentaria en un estado federal

Superficie en km2: 9.984.670 km2

Población total: 36.885.049

Principales ciudades:Toronto, Montreal, Vancouver, Calgary, Edmonton y Ottawa-Gatineau

Lengua o lenguas oficiales: Inglés y francés. En Nunavut, inglés, francés e inuktitut

Otras lenguas socialmente relevantes habladas en el país:

Lenguas aborígenes

Composición étnica de la población según censos:

32,5% de origen británico, 13,6% de origen francés, 9,8% de origen alemán, 4,5% de origen italiano, 4,5% de origen chino, 3% de origen ucraniano, 6,2% de aborígenes (indios norteamericanos e inuits); el resto, de otras nacionalidades o de origen mixto

Composición religiosa de la población según censos:

Católica (38,7%), otros credos cristianos (28,5%), musulmana (3,2%), otras (judía, budista, etc.). El 23,9% declara carecer de religión.

Posición en el Índice de Desarrollo Humano (IDH):

10º

Fuente: http://www.exteriores.gob.es/Documents/FichasPais/CANADA_FICHA%20PAIS.pdf

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III Descripción del sistema educativoSistema Educativo de Canadá

Etapa educativa Duración / Niveles EdadAutoridad educativa

Educación Básica

Educación Infantil (Kindergarten)

Hasta 5

Departamentos de Educación de las

provincias

Educación Primaria (Elementary School)

Cursos 1º-4º/5º/6º, según las provincias.

En Ontario, 1º-8º

6-10/126-14

Educación Intermedia / Secundaria (Middle School o Junior High

School)

Cursos 5º/6º-8º, 6º/7º-9º, según

las provincias. En Ontario no existe.

11/12-13/14

Educación Secundaria

Educación Secundaria (High

School)

Cursos 9º/10º-12 (En Quebec, desde curso equivalente a grado 7 a curso equivalente a grado 11, y al menos

dos años más de post-secundaria)

15-18 (En Quebec, de 12 a 17 años

secundaria y postsecundaria de 17

a 19)

Educación SuperiorEducación Superior

CollegeUniversity

Universidades

Fuente: http://www.cicic.ca/1240/An-overview-of-elementary-and-secondary-education/index.canada

Indicadores educativos 2017-18

Edades límites de escolaridad obligatoria 5-6 a 16-18

Gasto público en educación y porcentaje del PIB dedicado a educación

118.427 millones CA$ (6,0 % del PIB)

Establecimientos educativos universitarios 96

Número de profesores incluyendo todos los niveles educativos

728.700

Ratio de alumnos por profesor 13

Lenguas oficiales usadas en la enseñanza Inglés y francés

Gasto por alumno en la enseñanza pública elemental y secundaria

9256 US$

Salario medio de un profesor de la escuela pública elemental y secundaria

52.400 $

Número de alumnos en la enseñanza pública elemental y secundaria

5.055.987

Fuente: http://www.oecd-ilibrary.org/education/education-at-a-glance_19991487 ;

http://www.univcan.ca/universities/facts-and-stats/; http://www.statcan.gc.ca/.

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IV La enseñanza de lenguas extranjeras en el sistema educativo

Como ya se ha indicado, desde el punto de vista federal Canadá cuenta con dos lenguas oficiales: inglés y francés, como reconoce el Acta de Idiomas Oficiales (Official Languages Act), cuyo principal objetivo es la defensa de la multiculturalidad. Al ser un país totalmente descentralizado, cada provincia y territorio tiene una normativa distinta con respecto a su lengua oficial. Así, de las diez provincias y tres territorios que componen este país, solo la provincia de Nuevo Brunswick es oficialmente bilingüe inglés-francés. En Nunavut, son oficiales el inglés, el francés y el inuktitut. Por otra parte, el francés es la lengua oficial de la provincia de Quebec. En las demás provincias y territorios el inglés es la lengua oficial.

Según el censo de 2016, el inglés es la lengua materna del 56,01% de la población y el francés del 20,67%. El 23,32% restante, o bien tiene más de una lengua materna o una lengua diferente al inglés y francés. Las lenguas aborígenes o de las primeras naciones se enseñan en los territorios y en algunas escuelas de las provincias canadienses, aunque su uso cotidiano se está perdiendo.

Al estar la educación entre las competencias de las distintas provincias, los modelos son muy variados, y la enseñanza de las lenguas extranjeras cambia de provincia a provincia y a veces, incluso, de distrito a distrito, por lo que resultaría sumamente complejo encontrar cifras fiables de estudiantes de las mismas en cuanto al número de estudiantes, carga horaria anual y oferta. Lo mismo ocurriría con la metodología utilizada, en la que también encontramos una multitud de enfoques pedagógicos.

Educación Infantil

En los programas de Educación Infantil, dirigidos a alumnos de cuatro y cinco años, que no son obligatorios y son administrados por las autoridades escolares locales y ofertados en las escuelas de educación primaria, existen, en general, programas en inglés, en francés y programas bilingües inglés - francés. En algunas provincias del oeste del país, como Alberta y Manitoba, asimismo, existen programas bilingües en los que se incluyen lenguas no oficiales en Canadá.

Educación Primaria

En la Educación Primaria (Elementary school), que cubre los primeros seis u ocho años de educación obligatoria en la mayoría de provincias y territorios, también existen centros que ofertan estudios en inglés, en francés, enseñanza bilingüe inglés - francés y, en algunas provincias, enseñanza bilingüe con la presencia de alguna lengua extranjera que sea relevante en la comunidad.

Educación Secundaria y Bachillerato

En la Educación Secundaria, en la que podríamos englobar también la Educación Intermedia (Junior High School o Middle School, según las provincias), que sucede a la Educación Primaria, y continúa hasta el grado 12 (equivalente a 2º de Bachillerato), excepto en la provincia de Quebec, que llega hasta el grado 11, la oferta de lenguas extranjeras no oficiales en Canadá es más amplia en general, especialmente a partir del segundo ciclo de secundaria.

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Educación Post-Secundaria

En la educación post-secundaria, que en Canadá es también competencia de los gobiernos provinciales y territoriales, tanto las universidades como los colleges (y también en los C.E.G.E.P., en el caso de Quebec) ofrecen programas muy variados en contenido y duración, que pueden contemplar, y en bastantes casos, incluyen la enseñanza de lenguas extranjeras.

V La enseñanza del español como lengua extranjera

Los programas bilingües en español, que solo se pueden implantar en las provincias cuya legislación autoriza programas bilingües que no sean francés-inglés (Alberta, Columbia Británica, Saskatchewan y Manitoba), están teniendo un gran éxito en Alberta. En Manitoba se está implantando progresivamente un programa bilingüe español-inglés en un centro escolar de Winnipeg desde el curso 2016-17. En la Columbia Británica se firmó en 2016 un Memorando de Entendimiento que, previsiblemente, sentará las bases para el aumento en la oferta de programas que incluyan la lengua española. En Saskatchewan hay gran interés por el español, aunque el bajo índice demográfico incide negativamente en la creación de programas de ese tipo. En la Educación Secundaria, el número de estudiantes de español va aumentando de forma continuada.

Alberta1

La provincia de Alberta se distingue en materia de educación multilingüe y pluricultural. En la Enseñanza Secundaria es actualmente una de las provincias que más opciones ofrece en este nivel de enseñanza (diecisiete lenguas, que incluyen tanto las aborígenes como las internacionales).

Es de destacar la implantación del programa bilingüe español-inglés en el curso 2001-2002, el primero de este tipo, no solo de la provincia, sino de todo el país. Esta iniciativa se llevó a cabo a partir de un Memorando de Entendimiento entre el gobierno de la provincia de Alberta y el Ministerio de Educación de España y se ha integrado en el programa de International Spanish Academies (ISA).

El programa se inició en el curso 2001-02 con una cifra de 100 alumnos de Preescolar a Grado 3 distribuidos en dos escuelas y, a partir de entonces, ha experimentado la evolución que se refleja en el gráfico siguiente. Actualmente, se oferta desde Educación Infantil a Grado 12 (Spanish Language Arts). En el curso 2017-18 un número relativamente significativo de alumnos de Elementary y Junior High abandonaron el programa, al cambiar la normativa de transporte, aunque las cifras de matrícula siguen siendo muy altas:

1 Más información en: https://education.alberta.ca/

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CURSO ACADÉMICO NÚMERO DE ALUMNOS

2001-02 100

2002-03 353

2003-04 575

2004-05 968

2005-06 1.223

2006-07 1.778

2007-08 2.100

2008-09 2.620

2009-10 2.673

2010-11 3.489

2011-12 3.954

2012-13 4.562

2013-14 5.200

2014-15 5.677

2015-16 6.072

2016-17 6.237

2017-18 5.728

Fuente: Elaboración propia

Fuente: Elaboración propia

Durante el curso 2008-09, ya había dieciséis escuelas en la provincia que formaban parte de este programa, y en el curso 2009-10, los alumnos de Calgary iniciaron el nivel de High School. En el curso 2010-11 se incrementó el número de escuelas hasta llegar a veinte. En el curso 2013-14, la cifra de International Spanish Academies era ya de veintiséis centros y desde el curso 2015-16 ya contamos con veintiocho. Asimismo, en la actualidad, existen cuatro escuelas más con programas bilingües inglés-español que aún no se han incorporado a la red ISA.

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Columbia Británica2

Desde 2005, en la Columbia Británica existe un currículum provincial para español del grado 5 al 10, pero la gran mayoría de los estudiantes de esta provincia empiezan a estudiar la lengua en el grado 9 como asignatura optativa. En diciembre de 2016 se firmó un Memorando de Entendimiento (MoU) con esta provincia, que sienta las bases para la implantación de nuevos programas en el futuro.

Manitoba3

La asignatura de español es optativa en Manitoba, impartida en los dos sistemas educativos (anglófono y francófono) a partir del grado 7. Cabe señalar que aunque existe un currículo provincial para Español a partir del grado 7, la mayoría de los centros solamente lo ofrecen a partir del grado 9. En 2014 se renovó el anterior Memorando de Entendimiento (MoU) entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y el Gobierno de Manitoba, con la finalidad de dar respuesta al creciente interés por la lengua española con los programas que se gestionan desde la Agregaduría de Educación en Ottawa. Desde el curso 2016-17 se está implantando progresivamente un programa bilingüe inglés-español en la ciudad de Winnipeg.

Nuevo Brunswick4

El idioma español solo se imparte como materia optativa y a través de cursos en línea o cursos presenciales, generalmente a partir de grado 9.

Ontario5

En la provincia de Ontario, la enseñanza de lenguas que no sean el francés o el inglés es optativa y el número de lenguas que se enseñan es muy elevado. El programa, denominado Lenguas Internacionales (International Languages), es administrado por los distritos escolares y subvencionado por el Ministerio de Educación de la provincia. En las grandes ciudades de Ontario, existe una oferta lingüística bastante diversificada, lo cual demuestra de por sí la variedad y cosmopolitismo de la sociedad canadiense. Este programa está pensado para que el alumno extranjero pueda seguir en contacto con su lengua de origen. Las clases se suelen llevar a cabo los sábados por la mañana, y el coste para las familias es simbólico, pues el alumnado suele abonar una pequeña cantidad (actualmente, diez dólares para primaria y cincuenta para los adultos de la provincia) en concepto de inscripción para todo un curso escolar.

Quebec6

Igual que en Ontario, se ofrecen cursos de español en el nivel de Primaria fuera del horario escolar. Teniendo en cuenta que el francés es la lengua oficial y que es obligatorio estudiar inglés, son especialmente significativas las altas cifras de estudiantes de español y el hecho de que el Gobierno de Quebec desde el año 2007 cuente con un currículo oficial de Español, el primero de

2 Más información en: http://www2.gov.bc.ca/gov/content/governments/organizational-structure/ministries-organizations/ministries/education

3 Información más detallada en: http://www.edu.gov.mb.ca/.4 Más información en: http://www2.gnb.ca/content/gnb/biling/eecd-edpe.html5 Más información en: http://www.edu.gov.on.ca/. 6 Más información en http://www.education.gouv.qc.ca/.

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una tercera lengua. Este currículum ofrece a los estudiantes del segundo ciclo de la Enseñanza Secundaria la posibilidad de familiarizarse con una tercera lengua en el marco de cursos optativos y responde a un interés creciente por el aprendizaje del español, que es una de las terceras lenguas más enseñadas en las escuelas secundarias de Quebec.

Saskatchewan7

En general, puede decirse que el español se imparte a través de asociaciones culturales de las diversas comunidades y centros de idiomas fuera del horario escolar. En el sistema público, algunos centros ofrecen una o más de las lenguas internacionales que forman parte del currículo provincial como asignaturas, entre las que se encuentra el español.

Yukón8

En Yukón, territorio situado al noroeste de Canadá, el español, al igual que el resto de las lenguas extranjeras, se imparte con carácter optativo y generalmente en los grados superiores. La mayoría de los estudiantes cursan francés o lenguas aborígenes.

Estudios post-secundarios

Tanto en los colleges como en las universidades, la demanda de español va en continuo aumento. Un gran número de colleges también ofrecen cursos reglados para adultos, denominados “Cursos de Educación Permanente” (Continuing Education/Éducation Permanente).

En el nivel universitario, la lengua española cuenta con un gran número de alumnos. El español se enseña como lengua internacional en gran número de universidades canadienses.

VI Presencia del Ministerio de Educación y Formación Profesional

La presencia del Ministerio de Educación y Formación Profesional ha ido aumentando en los últimos años y tiene una repercusión importante en Canadá, tanto por tradición, después de muchos años de actividad, como por el creciente interés en el español y sus culturas. El MEFP ofrece programas a todos los niveles de la comunidad educativa de este inmenso país: escuelas infantiles y elementales, escuelas secundarias y universidades.

Oficinas

La acción educativa se organiza en Canadá desde una Agregaduría de Educación, ubicada en la Embajada de España en Ottawa, y que depende de la Consejería de Educación de EE.UU. y Canadá, con sede en Washington, DC. La oficina de Ottawa cuenta con una Asesoría Técnica

7 Véase: http://www.education.gov.sk.ca/. 8 Más información en: http://www.education.gov.yk.ca/.

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encargada de la difusión y seguimiento de los programas en Ontario, Quebec, Nuevo Brunswick, Terranova y Labrador, Isla del Príncipe Eduardo, Nueva Escocia y Manitoba. La otra Asesoría Técnica se encuentra en la provincia de Alberta, donde tiene una oficina en el Departamento de Educación de la provincia, desde donde se coordinan fundamentalmente los programas en la provincia de Alberta, además de atender las provincias de la Columbia Británica y Saskatchewan.

Centros docentes

En la ciudad de Montreal existe un Aula de Lengua y Cultura Españolas, que comenzó su andadura en el curso académico 2008-09 como experiencia piloto. Esta aula se ubica en las dependencias del denominado “Instituto Español de Montreal” y depende orgánicamente de la Agregaduría de Educación en Ottawa, si bien pedagógicamente está adscrita a la Agrupación de Lengua y Cultura Españolas de Nueva York.

Programas

Existen Memorandos de Entendimiento con la Universidad de Montreal (desde 1997), la provincia de Alberta (desde el año 1998), la provincia de Manitoba (2008), la Universidad de York (2008), las Escuelas Públicas de Edmonton y la Universidad de Alberta (2009) y la provincia de Columbia Británica (2016), en los que se especifica el alcance de la colaboración entre el Ministerio y las distintas instituciones canadienses y se establecen los términos y condiciones de dicha cooperación.

En la provincia de Alberta hay veintiocho colegios canadienses donde se ha implantado el programa bilingüe español-inglés, dentro de la red de International Spanish Academies (ISA), programa impulsado por el Ministerio de Educación a través de acuerdos individuales con cada una de las escuelas de la red. Alberta ha sido pionera en la implantación de este programa en Norteamérica.

VIII Encuentro de Profesorado de Español de Alberta en Calgary

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En el curso 2017-18 había asimismo 53 profesores visitantes españoles en Alberta (la mayor parte de ellos en las ISA). Existen perspectivas de expansión de este programa a otras provincias, dada la favorable aceptación que ha tenido, tanto entre los profesores españoles como entre las escuelas participantes.

Como se ha señalado, los auxiliares de conversación españoles apoyan las actividades que se realizan en los Centros de Recursos y colaboran con los profesores de español de las ISA.

En el curso 2017-18 había más de ciento cincuenta auxiliares de conversación canadienses en colegios e institutos de toda España para apoyar al profesorado de inglés y francés de estos centros. Este programa es muy popular entre la comunidad universitaria canadiense y ha seguido un incremento gradual en las últimas convocatorias en cuanto al número de candidatos participantes en los procesos de selección.

La mayor parte de las actividades dentro del programa de formación de profesorado son organizadas desde los Centros de Recursos. También se realizan cursos de formación en otras zonas, siempre coordinados por los Asesores Técnicos Docentes. Todos estos cursos están dirigidos tanto al profesorado canadiense de español como a los profesores españoles, especialmente a los visitantes. En el curso escolar 2017-18, por ejemplo, se han celebrado seminarios y congresos cuya temática ha sido la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) en las ciudades de Calgary, Montreal, Ottawa y Winnipeg, encuentros de profesores que han destacado por la buena acogida y amplia asistencia por parte del profesorado de los diversos distritos escolares.

Centros de Recursos

En Canadá el MEFP cuenta con tres Centros de Recursos, cuya finalidad es la promoción de la lengua y cultura españolas. Están ubicados en la Universidad de Montreal (Quebec); en la Universidad York en Toronto (Ontario) y en Edmonton (Alberta), este último en colaboración con las Escuelas Públicas de Edmonton y la Universidad de Alberta. Los tres son dirigidos por los Asesores Técnicos Docentes destinados en Canadá.

Centro de Recursos del Español de Edmonton

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Para colaborar con las tareas de organización, atención al público, preparación de actividades, etc., el MEFP destinó en el curso 2017-18 a una auxiliar de conversación española al centro de Edmonton. Los tres centros están dotados de materiales didácticos para la enseñanza de Español como Lengua Extranjera, colecciones de literatura española contemporánea y literatura infantil, películas, etc. Todos estos materiales están a disposición del público. También se ofrecen actividades como ciclos de cine, conferencias, jornadas de formación o clubes de conversación en español.

Centro de Recursos del Español en Toronto

Otros programas

Desde la Consejería de Educación se colabora en actividades formativas y de diversa índole con las universidades de Alberta, Ottawa, York, Montreal y Saint-Boniface, entre otras. Asimismo, mantiene un contacto frecuente con las asociaciones de profesores de diversas provincias, con las que colabora también en la organización de eventos destinados a los docentes de Español, en la concesión de becas y en labores de comunicación en general.

En Canadá la implantación de los programas educativos del MEFP funciona de manera lenta, debido a la gran extensión del país y su baja densidad de población, unido a la total descentralización de la educación y a la condición de país bilingüe. Sin embargo, sí se observa una progresión constante y un creciente interés por el español, que se ha traducido, entre otros, en un aumento de centros adheridos a la red ISA, en un incremento notable en el número de profesores visitantes y en un crecimiento considerable de los participantes en programas de formación, que hace suponer que la presencia de los programas aumentará en los próximos años.

En el caso de Alberta, donde se sitúan la mayor parte de los programas, un desafío para su éxito es la obligación de realizar las pruebas finales de etapa de todas las áreas en lengua inglesa, de modo que algunos alumnos deciden abandonar el programa en el nivel de Bachillerato (High School).

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II Jornadas Didácticas de Español Lengua Extranjera en Winnipeg

Otras instituciones españolas en el país

En 2006 se inauguró en la Universidad de Calgary, Alberta, un Aula Cervantes, dependiente del Instituto Cervantes de Chicago. La relación entre el Aula y la Agregaduría de Educación es fluida, y ambas instituciones colaboran de forma continua, sobre todo en labores de formación de profesorado y en la gestión y administración de los exámenes DELE.

La Embajada de España en Ottawa y los Consulados Generales de España en Toronto y Montreal ofrecen un apoyo incondicional a todas las actividades y programas de la Agregaduría de Educación.

VII Conclusión

Al ser un país bilingüe prima el estudio de las dos lenguas oficiales del país, francés e inglés, y también el de las lenguas aborígenes. A la hora de analizar la presencia de nuestros programas, hay que tener en cuenta esa realidad lingüística y étnica tan compleja, así como un sistema educativo en el que se ofertan dos lenguas nacionales en todos los niveles.

En los últimos años se aprecia, no obstante, un incremento del interés de los ciudadanos y de las administraciones públicas en torno al aprendizaje de otras lenguas extranjeras, entre las que se encuentra el español en uno de los puestos destacados. Esta tendencia se manifiesta con fuerza en el oeste de Canadá, sobre todo en Alberta y la Columbia Británica, debido a la inmigración creciente de países hispanohablantes y a las innegables ventajas individuales, sociales y económicas que proporciona el conocimiento de lenguas extranjeras.

Considerando estas circunstancias históricas y culturales, la línea prioritaria de la Agregaduría de Educación de España en Canadá sigue siendo la promoción de nuestros programas

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en la zona oeste de Canadá, con grandes posibilidades de crecimiento, especialmente en la Columbia Británica y en Manitoba, donde se está implantando un programa bilingüe español-inglés desde el curso 2016-17. De esta manera, siguiendo el ejemplo de nuestros programas en Alberta, reconocidos como de alta calidad y muy solicitados por las familias canadienses, puede extenderse en dichas provincias de un modo que esperamos que sea muy significativo.

Como última consideración cabe resaltar que uno de los mayores desafíos tradicionales en la implantación de la enseñanza del español en las escuelas ha sido la dificultad de encontrar profesorado especializado, ya que, hasta hace relativamente poco, no existían programas específicos destinados a la formación de profesorado de español, aunque paulatinamente se van ofertando en algunas universidades. Por ello los Centros de Recursos del Español cumplen un papel destacado con sus programas de formación para profesores de español, que además sirven de punto de encuentro de docentes que imparten esta lengua en diversos niveles educativos.

Referencias

• http://www.exteriores.gob.es/Documents/FichasPais/CANADA_FICHA%20PAIS.pdf Ficha elaborada por el Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación.

• http://www.statcan.gc.ca/. Página del gobierno canadiense que publica estadísticas sobre temas diversos.

• http://www.oecd-ilibrary.org/education/education-at-a-glance_19991487 Página de la OCDE en la que se analizan los sistemas educativos en diversos países.

• https://www.oecd.org/pisa/. Página de la OCDE sobre el Programa de Evaluación Internacional de Alumnos (PISA).

• http://www.cicic.ca/. Página de interés para cuestiones relacionadas con la educación, la formación y el trabajo, de cara a la movilidad internacional.

• http://www.univcan.ca/universities/facts-and-stats/ Página con información de las universidades canadienses.

• http://www.cmec.ca/. Consejo de Ministros de Educación en Canadá.• https://education.alberta.ca/. Educación en Alberta.• http://www2.gov.bc.ca/gov/content/governments/organizational-structure/ministries-

organizations/ministries/education. Educación en la Columbia Británica.• http://www.edu.gov.mb.ca/. Educación en Manitoba.• http://www2.gnb.ca/content/gnb/biling/eecd-edpe.html. Educación en Nuevo Brunswick.• http://www.edu.gov.on.ca/. Educación en Ontario.• http://www.education.gouv.qc.ca/. Educación en Quebec. • http://www.education.gov.sk.ca/. Educación en Saskatchewan.• http://www.education.gov.yk.ca/. Educación en Yukón.• http://www.mecd.gob.es/canada/. Agregaduría de Educación en Canadá, con enlaces a los

diferentes programas.• http://www.exteriores.gob.es/Embajadas/Ottawa/es/Paginas/inicio.aspx. Embajada de

España en Canadá.• http://www.exteriores.gob.es/Consulados/Montreal/es/Paginas/inicio.aspx Consulado de

España en Montreal.• http://www.exteriores.gob.es/Consulados/Toronto/es/Paginas/inicio.aspx Consulado de

España en Toronto.• https://slllc.ucalgary.ca/instituto-cervantes Aula Cervantes de Calgary.• https://cvc.cervantes.es/lengua/espanol_lengua_viva/pdf/espanol_lengua_viva_2017.pdf

Informe sobre la situación del español del Instituto Cervantes.

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Glosario de términos educativos

C.E.G.E.P. (Collège d´enseignement général et professional):

Centros de educación post-secundaria del sistema educativo de Quebec. Conducen a la universidad o a programas de forma-ción profesional.

Colleges: Centros de educación post-secundaria que imparten cursos de orientación profesional, por lo general, de dos o tres años de duración. También reciben esta denominación instituciones que forman parte de algunas universidades: en estos casos, las titulaciones pueden llevar a la obtención de una licenciatura.

French Immersion: Programa de enseñanza en francés destinado a conseguir estu-diantes anglófonos funcionalmente bilingües.

Heritage languages: Lenguas maternas de las comunidades que habitan territorio canadiense y de los inmigrantes, distintas a las oficiales del país (inglés y francés)

Official Languages Act: Ley orgánica que establece la entidad bilingüe y bi-cultural del país. La primera versión es de 1969 y desde entonces ha cono-cido diversas reformas, siendo la de 1988 la de más calado.

School Boards/ District School Boards / School Divisions:

Estructuras administrativas del sistema educativo cuyas com-petencias son la implementación de los planes de estudios provinciales en los niveles de educación primaria y secundaria, la financiación de los centros escolares y la selección y con-tratación del profesorado. Los miembros del Consejo rector de estos organismos son elegidos por votación en las elecciones locales.

Spanish Language Arts Asignatura de Español en programas bilingües.

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