CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS DEL AREA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA DEL

PRIMER GRADO A-B-C-D DE SECUNDARIA 2011

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOSNOMBRE DEL

COMPONENTE PROPIO DEL AREA

NOMBRE DEL COMPONENTE PROPIO

DEL AREAConstrucción de la Culturacívica Comprende el concepto de cultura,

los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural.

Argumenta sobre la irnportanciad e la interculturalidad para la formación de su identidad en su familia y en la sociedad.

• Analiza las principales formas de discriminación. sus causas v dimensiones así como los grupos que son lo más afectados para la convivencia democrática en el Perú.

Analiza los principios de la no violencia para lograr una cultura de paz en el país y en la escuela.

Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial en Arequipa y su distrito.

Organiza información sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos.

Discrimina las etapas de la evolución de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la importancia de su incorporación en la Constitución Política del Perú.

Reconoce la importancia de la convención de los Derechos del Niño v del Adolescente para la protección de los mismos. Analiza la importancia de cumplir con la emisión de comprobantes de pago.

Formula puntos de vista para solucionar problemas de convivencia.

Identidad e interculturalidad Diversidad y, pertenencia1.- Cultura. Aspectos que definen una cultura. Funciones de la cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú y Arequipa.2.- Desafíos y oportunidades de la diversidad cultural. Relaciones interculturales. Construcción de un país pluricultural.3.- Diversidad cultural en la familia.4.- Aspectos que fundamenten la peruanidad: e! respeto a la diversidad cultural. la interculturalidad.Convivencia democrática cultura de paz.5.- La democracia como forma de vida. Los valores democráticos.6.- La convivencia social. Normas para la convivencia en el aula e Institución Educativa. 7.- Problemas de convivencia en el Perú: Discriminación y exclusión. Causas v dimensiones. Grupos vulnerables.8.- Cultura de paz. Estrategia para la construcción de la paz. La no violencia. sus principios. Cultura de paz en la escuela. 9.- Seguridad ciudadana. Características. Instituciones claves encargadas de la seguridad ciudadana.10.- Educación vial. Educación vial en la Provincia de Arequipa y en tu distrito.

Sociedad democrática Sistema Democrático A.- Democracia corno régimen político.B.- Participación ciudadana: Formas principios y mecanismos de participación.C.- Organizaciones civiles, ejemplos.D.- La participación juvenil: Municipios escolares y los consejos escolares.E.- Defensa Civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil.F.- Defensa Civil en la Región, distrito e Institución Educativa. G- La Administración Tributaria v el círculo virtuoso de la tributación.

Ejercicio Ciudadano Identificar información relevante

sobre democracia como forma de vida.

Reconoce la importancia de la práctica de valores democráticos en la vida diaria.

Reconoce las formas principios y mecanismos de participación ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrático.

Enjuicia el papel que cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia v de los Derechos Humanos.

Argumenta sobre la participación juvenil en diversas organizaciones corno espacios de ejercicio democrático.

Evalúan el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil.

Comprende el funcionamiento v los beneficios de la administración tributaria.

Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de interés público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

Explica la democracia como régimen político.

Valores Cívicos11.-Los valores cívicos. Dimensiones12.-La libertad. La tolerancia 13.-Héroes civiles militares y personajes ilustres de la localidad y/o la región.14.-El Patriotismo y desarrollo de la nación.Derechos y responsabilidades 15.-Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones.16.-Derechos Humanos y dignidad de la persona. 17.- Característica v evolución de los Derechos Humanos.18.- Los Derechos Humanos en la legislación:Declaración Universal de los DDHH y Constitución Política M Perú (Derechos Fundamentales de la Persona) 19.- Niños v adolescentes sujetos de derechos.20.- La Convención de los Derechos del Niño y adolescente.21.- Protección de los derechos humanos.22.- Conciencia tributaria: la obligación de emitir y exigir comprobantes de pago. SUNAT

ACTITUDES

Respetan sus ideas y las ideas de los demás.

Cumple puntualmente con las tareas programadas

Valora y- asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar

y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.

Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, libertad,

la justicia, el bien común. El estado de derecho y los derechos humanos.

Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus

pares y entorno social.

Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes

ilustres.

Comparte con todos sus experiencias positivas.

Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el

bien común de todos los peruanos.

Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

Arequipa, marzo 2011

____________________________ __________________________SUBDIRECTOR PROFESOR

ARTICULACIÓN DE LOS COMPONENTES DE AREA

CODIGO BLOQUES CONTENIDO TITULO DE LA UNIDAD

01 1-2-3-4

1. Cultura y clasificación. Funciones de la cultura manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú y Arequipa

2. Desafíos y oportunidades de la diversidad cultural.Relaciones Interculturales.Construcción de un país pluricultural.

3. Diversidad cultural en la familia.4. Aspectos que fundamenten la

peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad.

VALOREMOSNUESTRASRAICES SIN

DIFERENCIAS

025-6-7-

5. La democracia coma forma de vida.Los valores democráticos.

6. La convivencia social. Normas para la convivencia en el aula e Institución Educativa.

7. Problemas de convivencia en el Perú: Discriminación y exclusión. Causas y dimensiones. Grupos vulnerables.

APRENDIENDO A CONVIVIR

RESPETANDO NUESTRAS

NORMAS EN LA SOCIEDAD

038-9-B-10

8. Cultura de paz. Estrategia para la construcción de la paz. La no violencia, sus principios. Cultura de paz en la escuela.

9. Seguridad ciudadana. Características. Instituciones claves encargadas de la seguridad ciudadana.

B Participación ciudadana: Formas, principios y mecanismos de participación.

10. Educación en seguridad vial. Educación vial en la Provincia de Arequipa y en tu distrito

CONSTRUYENDO REGLAS PARA

PODER VIVIR EN UN MUNDO DE

PAZ

04 11-12-13-14

11. Los valores cívicos. Dimensiones12. La libertad. La tolerancia13. Héroes civiles, militares y

personajes ilustres de la localidad y/o región.

14. El Patriotismo y, desarrollo de la nación.

ASUMIENDO NUESTRA

IDENTIDAD VALORANDO

NUESTRA PATRIA

0515-16-17-18-19-20-21-G-22

15. Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones.

16. Derechos humanos y dignidad de la persona.

17. Característica y evolución de los Derechos Humanos.

18. Los Derechos Humanos en la legislación: Declaración Universal de los DDHH y Constitución Política del Perú (Derechos Fundamentales de la Persona)

19. Niños y adolescentes, sujetos de derechos.

20. La Convención de los Derechos del Niño y adolescente.

21. Protección de los derechos humanos.G.- La administración tributaria y el

círculo virtuoso de la Tributación. Importancia de la tributación y desarrollo

22. Conciencia tributaria: la obligación de emitir y exigir comprobantes de pago. SUNAT

CUMPLAMOS NUESTRAS RESPONSABILIDADES HACIENDO RESPETAR NUESTROS DERECHOS

06 A-C-D-E-F

A.- Democracia como régimen político.C.- Organizaciones civiles, ejemplos.D.- La participación juvenil: Municipios escolares y los consejos escolares.E.- Defensa Civil: Sistema Nacional deDefensa Civil e Instituto Nacional deDefensa Civil.F.- Defensa Civil en la Región, distrito eInstitución Educativa.

VIVIENDO EN IGUALDAD Y PARTICIPACIÓN VOLUNTARIA

Arequipa, marzo 2011

____________________________ __________________________SUBDIRECTOR PROFESOR

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS :

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 40164 “José Carlos Mariátegui”2. ÁREA : formación Cívica y Ciudadana3. GRADO : Primer Año Secc. A, B, C, D4. HORAS SEMANALES : 03 horas académicas5. NOMBRE DEL DOCENTE : Lic. Eustaquio Quispe Castillo

II. PRESENTACIÓN :El presente documento tiene por finalidad orientar al educando su conciencia y actuación cívico ciudadana bajo normas que rijan la convivencia y afirme su identidad nacional, además dinamiza su partición activa y responsable en abordar problemas a partir del diálogo, el debate y la reflexión, así mismo se orienta a desarrollar la democracia corno un estilo de vida que favorezca la ` convivencia social. Por lo tanto se desarrollan en el educando las competencias de construcción de la cultura cívica y ejercicio ciudadano

III. COMPETENCIA DE CICLOS

CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

Se reconoce a sí mismo y a los demás como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal. social y cultural a partir de una cultura de paz. la práctica de valores y una perspectiva inclusiva e .intercultural.

RELACIONES INTERPERSONALES

Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su importancia para la construcción de una sociedad más justa. Participa organizadamente en proyectos que atienden asuntos o problemas vinculados o su institución educativa y localidad.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía2. Educación en valores o formación ética3. Educación para conservar el medio ambiente

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

TÍTULO DE LA UNIDAD

DIDÁCTICACAPACIDADES CONTENIDOS

PERIODO

I II III

l.-Valoremosnuestras raícessin diferencias

CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

1. Cultura, los aspectos que definen una cultura Funciones de la cultura.

X

Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural

Argumenta sobre la importancia de la interculturalidad para la formación de su identidad en su familia y en la sociedad.

Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú y Arequipa.

2. Desafíos y oportunidades de la diversidad cultural. Relaciones interculturales. Construcción de un país pluricultural.

3. Diversidad cultural en la familia.

4. Aspectos que fundamenten la peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad.

X

2.- Aprendiendo a convivir respetando nuestras normas en la comunidad

Ejercicio Ciudadano Identificar

información relevante sobre democracia como forma de vida.

Reconoce la importancia de la práctica de valores democráticos en la vida diaria.

Construcción de la cultura cívica Analiza las principales

formas de discriminación, sus causas y dimensiones así como los grupos que son lo más afectados para la convivencia democrática en el Perú

Formula puntos de vista para solucionar problemas de convivencia.

1. La democracia como forma de vida.

2. La convivencia social. Normas para la convivencia en el aula e Institución Educativa.

3. Problemas de convivencia en el Perú: Discriminación y exclusión Causas y dimensiones. Grupos vulnerables.

X

3.- Construyendo reglas para poder vivir en un mundo de paz

Construcción de la cultura cívica Analiza los principios

de la no violencia para lograr una cultura de paz en el país y en la escuela.

Argumenta sobre la importancia de la seguridad vial en Arequipa y su distrito.

Ejercicio Ciudadano Reconoce las formas,

1. Cultura de paz. Estrategia para la construcción de la paz. La no violencia. sus principios. Cultura de paz en la escuela.

2. Seguridad ciudadana. Características. Instituciones claves encargadas de la seguridad ciudadana.

3. Participación ciudadana; Formas principios y

X

principios y mecanismos de participación ciudadana y reflexiona sobre la importancia de vivir en un sistema democrático.

mecanismos de participación

4. Educación vial. Educación vial en la Provincia de Arequipa y en tu distrito.

4.- Asumiendo nuestra identidad valorando nuestra patria

Construcción de la cultura cívica

Organiza información sobre el patriotismo y los fundamentos de los Derechos Humanos.

1. Los valores cívicos. Dimensiones

2. La libertad. La tolerancia3. Héroes civiles, militares y

personajes ilustres de la localidad y/o región

4. El Patriotismo y desarrollo de la nación.

X

5.- Cumplamos nuestras responsabilidades haciendo respetar nuestros derechos.

Construcción de la cultura cívica Discrimina las etapas

de la evolución de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la importancia de su incorporación en la Constitución Política del Perú.

Reconoce la importancia de la convención de los Derechos del Niño y del Adolescente para la protección de los mismos.

Analiza la importancia cíe cumplir con la emisión de comprobantes de pago.

Ejercicio Ciudadano Enjuicia el papel que

cumplen las organizaciones civiles en la defensa de la democracia y de los Derechos Humanos.

Comprende el funcionamiento y los beneficios de la administración tributaria.

1. Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los derechos implican obligaciones.

2. Derechos humanos y dignidad de la persona.

3. Característica y evolución de los Derechos Humanos.

4. Clasificación de los derechos humanos.

5. Los Derechos Humanos en la legislación: Declaración Universal de los DDHH y Constitución Política del Perú (Derechos Fundamentales de la Persona)

6. Niños y adolescentes. sujetos de derechos.

7. La Convención de los Derechos del Niño y adolescente.

8. Protección de los derechos humanos.

9. La administración tributaria v el círculo virtuoso de la Tributación. Importancia de la tributación y desarrollo

10. Conciencia tributaria: la obligación de emitir y, exigir comprobantes de pago. SUNAT

X

6.- Viviendo en igualdad y participación

Explica la democracia como régimen político.

Evalúa la ejecución

1. Democracia como régimen político.

2. Organizaciones civiles.

X

voluntaria

del proyecto participativo sobre un asunto de interés público local y reflexiona sobre la importancia de participar organizadamente.

Argumenta sobre la participación juvenil en diversas organizaciones como espacios de ejercicio democrático.

Evalúan el papel y el funcionamiento del Sistema Nacional de Defensa Civil.

ejemplos.3. La participación juvenil:

Municipios escolares y los consejos escolares.

4. Defensa Civil: Sistema Nacional de Defensa Civil e Instituto Nacional de Defensa Civil.

5. Defensa Civil en la Región, distrito e Institución Educativa

ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO- Respetan sus ideas y las ideas de los

demás. - Cumple puntualmente con las tareas

programadas- Valora y, asume una actitud de respeto

defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.

- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio. libertad, la justicia, el bien común. El estado de derecho y los derechos humanos.

- Demuestra respeto. tolerancia, honestidad solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social.

- Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por ¡os héroes y personajes ilustres.

- Comparte con todos sus experiencias positivas.

- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de todos los peruanos.

- Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su proceso formativo.

- Llega a la hora indicada- Cuida el patrimonio Institucional - Es cortés en su trato- Muestra disposición cooperativa

democrática

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

A. ESTRATEGIAMétodos Método Inductivo Métodos Activos Métodos lógicos

Técnicas Observación Encuesta Estudio de casos Trabajo en equipo Otros

B. RECURSOS EDUCATIVOS

Libros Revistas Mapas Láminas Videos Internet Otros

VII. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación será permanente, integral y diferenciada Será evaluada cada unidad didáctica según capacidad de área.

VIII. REFERNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DOCENTE:- Constitución Política del Perú- Páginas Web- Fuentes escritas y habladas de los diferentes medios de comunicación.

ESTUDIANTE-Constitución Política del Perú-Otras fuentes escritas: periódicos, revistas, etc.-Páginas Web-Otros textos

Arequipa Marzo del 2011

____________________________ __________________________SUBDIRECTOR PROFESOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

VALOREMOS NUESTRAS RAÍCES SIN DIFERENCIAS

I. DATOS INFORMATIVOS :1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 40164 “José Carlos Mariátegui”2. ÁREA : Formación ciudadana y cívica3. GRADOS : Primer Año Sec. A, B, C, D4. HORAS SEMANALES : 03 Horas académicas5. DURACIÓN : Del 01 de marzo al 30 de abril6. NOMBRE DEL DOCENTE : Lic. Eustaquio Quispe Castillo

II. JUSTIFICACIÓN :En esta unidad se tratara sobre el conocimiento de la cultura, diversidad cultural y como convivir frente a esa diversidad con pautas que conllevan a adquirir una conciencia participativa, reflexiva frente a aspectos que fundamenten la peruanidad. Por lo tanto se analizará los temas en forma crítica, serena y reflexiva para tomar decisiones.

III. TEMA TRANSVERSAL “Educación para la convivencia, de paz y la ciudadanía”

IV. VALORES

RespetoSolidaridad

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

CAPACIDADESCONOCIMIENTOS

ACT/ESTRATEGIAS DURACIÓN CRONOGRAMA

Comprendeel conceptode cultura,los aspectosque lacomponen ylas diversasmanifestaciones de ladiversidadcultural en el Perú yArequipa

Identifica información relevante sobre concepto de cultura

Concepto de cultura.

Responden en su cuaderno preguntas establecidas sobre el video presentado.

2 hrs Primera semana

Representa los diferentes aspectos que definen una cultura.

Aspectos que definen una cultura.

Elaboran un mapa mental sobre los aspectos que definen una cultura.

1 hr

Describen las manifestaciones culturales que existen en su región.

Cultura en la región Arequipa:

Explica en forma ordenada y con material de su creatividad las manifestaciones culturales en las diferentes regiones del Perú.

2 hrs Segunda semana

Investiga sobre las manifestaciones culturales que existen en cada de las regiones de nuestro país

Manifestaciones de la diversidadcultural en el Perú y Arequipa

Busca información en páginas Web sugeridas u otro material sobre las manifestaciones culturales en las diferentes regiones del Perú

2 hrs

Clasifica las manifestaciones culturales de las regiones tomando como base los diferentes aspectos que componen una cultura para resaltar que tan diversos somos en el Perú

En un cuadro comparativoordena los datos de lasmanifestaciones culturales de las regiones del Perútomando como base losdiferentes aspectos quecomponen una cultura.

1 hr Tercera semana

Explica las diferentesmanifestacionesculturales del Perú

Exponen el tema trabajadousando material de sucreatividad.

2 hrs Cuarta semana

Diferencia desafíos y oportunidades que ofrece la diversidad cultural

Desafíos yoportunidadesde la diversidadcultural. Relacionesinterculturales.

En un cuadro representa los desafíos y oportunidades que ofrece la diversidad cultural

2 hrs

Argumentasobre laimportanciade lainterculturalidad para laformaciónde suidentidad ensu familia yen lasociedad.

Menciona reglas básicas para la construcción de un país pluricultural

Construcciónde un paíspluricultural

Elabora un listado de actitudes ante un país pluricultural.

1 hr Quinta semana

Identifican información sobre la diversidad cultural en su familia.

Diversidadcultural en lafamilia.

Elaboran una encuesta paraaplicar a su familia

1 hr

Exponen su comentario sobre la actitud ante la diversidad cultural como base para su identidad en su familia y en la sociedad.

Aspecto quefundamentan laperuanidad: elrespeto a ladiversidadcultural, lainterculturalidad.

Redacta un comentario 2 hrs Sexta semana

ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUDES DE COMPORTAMIENTO- Respetan sus ideas y las ideas de los

demás.- Cumple puntualmente con las tareas

programadas.- Demuestra respeto, tolerancia,

honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social.

- Valora y demuestra respeto por los símbolos patrios y por los héroes y personajes ilustres.

- Comparte con todos sus experiencias positivas

- Llega a la hora indicada- Cuida el patrimonio Institucional- Es cortés en su trato- Muestra disposición cooperativa y

democrática.

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES %ITEM

SPTJE INTRUMENTOS

CONSTRUCCION DE LACULTURACÍVICA

Representa los.diferentes aspectosque definen unacultura.

Describen lasmanifestacionesculturales queexisten en su región.

Diferencia desafíosy oportunidadesque ofrece ladiversidad cultural

Representa losdiferentes aspectosque definen unacultura en un mapamental

Describen lasmanifestacionesculturales queexisten en su región.Diferencia desafíosy oportunidadesque ofrece la diversidad cultural.

20

20

20

2

2

2

4

4

4

Lista de cotejos

Lista de cotejos

Lista de cotejos

Arequipa, Marzo del 2011

____________________________ __________________________SUBDIRECTOR PROFESOR