Cartel de Capacidades 4 Años-erika

8/17/2019 Cartel de Capacidades 4 Años-erika

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Cartel de Capacidades 4 Años

Unidad Nº1 : “Conozco mis nuevos amigos”

Lista de cotejo – Conozco la familia institucional

Duración : !rganizador : Desarrollo de las relaciones de convivencia democr"tica

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

'ersonal)ocial

• conoce * valora a la (+%+

• reconoce, e-.lora, nom/ra *utiliza .artes gruesas * 0nas desu cuer.o descri/iendo suscaractersticas+

• 2aneja .rogresivamente eles.acio en relación con sucuer.o * los o/jetos un lado, elotro lado, arri/a, a/ajo, delante,detr"s+

• %la/ora normas de convivencia.ara su gru.o+

• 'artici.a en la relación de la

familia institucional+• )e3ala las .artes 0nas de su

cuer.o seg4n indicación+• 2enciona el se-o 5ue

.ertenece mediante juegos+• )e u/ica en el es.acio seg4n

consigna mediante juegos+• 'artici.a en la ela/oración de

las normas de convivencia+• Cum.le con las

res.onsa/ilidades+• 'artici.a en el orden de los

materiales de cada sector+


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!rganizador : 'erce.tivo org"nico – motriz * socio motriz+

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

'ersonal

)ocial

• $econoce su derec6o a

ser llamado .or su nom/re *ser escuc6ado * res.etado+

• Dice su nom/re con

seguridad+• Dice su edad como se3al

de identi0cación+• 2enciona la fec6a de su

cum.lea3os como .artede sus datos .ersonales+

• Da su dirección con datos.recisos+

• Da el nom/re del aula,colegio * .rofesora con

res.onsa/ilidad+

Com.onente : %-.resión * com.rensión oral+

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

Comunicación(ntegral

• (ncrementa su

voca/ulario utilizando las.ala/ras nuevas .aracomunicarse * am.liar sus.osi/ilidades dee-.resión+

• &.recia * disfruta los

cuentos dados .or lamaestra+


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Com.onente : %-.resión * a.reciación artstica+

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

Comunicación(ntegral

• Utiliza diversosmateriales * recursos delmedio .ara la e-.resión.l"stica+

• Desarrolla sucreatividad utilizandodiversas t7cnicas gra0co.l"sticas+

• %-.resión gra0co8.l"stico+


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Unidad Nº9 : “Conozco mi cuer.o”Duración : !rganizador : Desarrollo de la .sicomotricidad+

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

'ersonal)ocial• $econoce, e-.lora, nom/ra *utiliza las .artes 0nas de su

cuer.o, descri/iendo suscaractersticas+

• %-.lora sus .osi/ilidades demovimiento, con todo su cuer.o,vivenciando de manera autónomael ritmo, en des.lazamientos,coordinación * e5uili/rio .ostural+

• )e3ala * nom/ra las .artes gruesas delcuer.o en s mismo ca/eza, tronco, /razos* .iernas;

• )e3ala * nom/ra .artes 0nas del cuer.ofrente, cuello, 6om/ro, codo, cintura,rodilla * to/illo;

• Nom/ra las .artes 0nas de la cara en s mismo ojos, nariz, /oca, lengua, ceja,/ar/illa, orejas, mejilla;

• Conoce la funcionalidad de algunas .artes

de su cuer.o+• $ealiza des.lazamientos cor.orales

siguiendo su tra*ectoria manteniendo ele5uili/rio .ostural+

• )e u/ica en el es.acio con su cuer.o,identi0cando con seguridad las nociones:

o &rri/a8a/ajoo Delante8detr"s

• Coge la cra*ola utilizando .inza tr.odefuncional

•

&/olilla utilizando los dedos ndice * .ulgar+• $asga li/remente+• $asga siguiendo una dirección+

!rganizador : Construcción de la identidad .ersonal * autonoma+


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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

'ersonal)ocial

• 'artici.a activamente en lasactividades diarias de laalimentación, 6igiene, juego,actividad * descanso, solicitando

a.o*o cuando lo solicita+

• )e identi0ca como ni3o * ni3areconociendo sus órganos se-uales+

• 'artici.a en actividades diariasvalorando el tra/ajo en s mismo *

el de sus com.a3eros+• 'ractica 6"/itos de 6igiene .ersonal

* lim.ieza con res.onsa/ilidad+

!rganizador :


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Ciencia * am/iente • Demuestra .rogresivamente6"/itos alimenticios .ara ela.rovec6amiento de los alimentosantes de ingerirlos * consumel5uidos variados+

• )e lava las manos antes de ingerirlos alimentos+

• 2astica los alimentos con la /ocacerrada+

• )e sienta correctamente .ara comerlos alimentos+

• De.osita los des.erdicios en eltac6o de /asura+• &*uda en la lim.ieza del aula+

!rganizador : >eometra * medición

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

2atem"tica • (denti0ca * re.resenta formasgeom7tricas circulo, cuadrado,triangulo * rect"ngulo;relacion"ndolos con o/jetos de suentorno+

• $econoce diferentesdireccionalidades: 6acia delante,6acia detr"s, 6acia arri/a, 6aciaa/ajo * 6acia un lado, 6acia el otrolado, al des.lazarse con su cuer.o

en el es.acio+

• $econoce las 0guras geom7tricascirculo, cuadrado;

• $econoce las 0guras geom7tricasen o/jetos de su entorno+

!rganizador : %-.resión * com.rensión oral+

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


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Comunicaciónintegral

• (ncrementa su voca/ularioutilizando las .ala/ras nuevas.ara comunicarse * am.liar sus.osi/ilidades de e-.resión+

• %la/ora oraciones 5uee-.resan con claridad sus deseos,

intereses, * necesidades,ver/aliz"ndolos con una correcta.ronunciación * estructuracióncom.rensi/le+

• (ncrementa su voca/ulario a trav7sde lecturas+

• )egmenta las .ala/ras a.rendidas atrav7s de las .almadas, c6as5uidos* za.ateo+

• %la/ora oraciones cortas de acuerdo

al tema+

!rganizador : Com.rensión de te-tos+

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• Descri/e de forma ordenada lasecuencia de im"genes de uncuento o 6istoria, con m"s decuatro escenas+

• Utiliza algunas .autas de lalengua escrita .ara la lectura:linealidad, .osición del .a.el oli/ro+

• !rientación de iz5uierda aderec6a, de arri/a 6acia a/ajo,etc+

• Utiliza adecuadamente los li/ros,conserv"ndolos en /uen estado,cogi7ndolos * oje"ndolos en formacorrecta+

!rganizador : %-.resión * a.reciación artstica+

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


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• $e.resenta a trav7s deldi/ujo, .intura * modelado sussensaciones, emociones, 6ec6os *conocimientos, sucesos *vivencias+

• $ealiza la 0gura 6umana en sustra/ajos artsticos+

• 2uestra inter7s * agrado al realizarsus actividades gra0co8.l"stico+

• Cuida sus materiales al realizar sustra/ajos artsticos+

Unidad Nº? : “2i familia”Duración : !rganizador : Desarrollo de la .sicomotricidad

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


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'ersonal)ocial

• Coordina con .recisión,e0cacia * ra.idez a nivel visomotriz: óculo manual, óculo .odal+

• Coge la cra*ola usando .inzatr.ode+

• $ealiza trazos ligados siguiendo latra*ectoria+

• Colorea res.etando los es.acios+• 'unza siguiendo las direcciones+

!rganizador : Desarrollo de las relaciones de convivencia democr"tica+

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

'ersonal)ocial

• (denti0ca a los miem/ros desu familia, gru.os sociales de su

comunidad, institución educativa,.rograma, iglesia, institucionesde.ortivas * otros+

• $econoce * nom/ra a los miem/rosde su familia: .a.", mam" *

6ermanos+• 2enciona como .artici.a en los

5ue6aceres del 6ogar+

!rganizador :


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!rganizador : N4meros * relaciones

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

2atem"tica • &gru.a .ersonas * formasgeom7tricas con uno o dosatri/utos, ver/alizando el criteriode agru.ación+

• &gru.a usando los cuanti0cadoresmuc6o8.oco8uno8ninguno enmaterial concreto+

• &gru.a usando los cuanti0cadoresen material gr"0co+

!rganizador : >eometra * medida

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

2atem"tica • (denti0ca * re.resenta formasgeom7tricas circulo, cuadrado,triangulo * rect"ngulo;relacion"ndolas con o/jetos de suentorno+

• (denti0ca * realiza trazos derect"ngulo+

• $ealiza seriaciones+


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!rganizador : %-.resión * com.rensión oral

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• Utiliza la rima mediante el juego reconociendo sonidosiniciales * 0nales en las .ala/ras+

• &.rende tra/alenguas siguiendouna secuencia de im"genes+

!rganizador : )egunda lengua+ %-.resión * com.rensión oral

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• (ncrementa su voca/ulario,utilizando frases cortasrelacion"ndolas con sus conte-tos+

• 2enciona las actividades 5uerealiza mam" en su casa+

!rganizador : 'roducción de te-tos+


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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• %la/ora sm/olos * signos 5uere.resentan te-tos diversos comosu nom/re, o/jetos * situaciones+

• %-.resa sus sentimientos a trav7sdel di/ujo ela/orando una tarjeta amam"+

• Nom/ra .ala/ras signi0cativas * lo

re.resenta a trav7s de sm/olos *signos+

!rganizador : %-.resión * a.reciación artstica

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

&rte • %ntona cancionesacom.a3ados de instrumentosmusicales 5ue e-.lora * utiliza ensu e-.resión: cajón, maracas,tinta*as, .alo de lluvia, c6arango,tarca * otras de las diversasregiones del 'er4+

• (nterioriza * vivencia elsilencio, el .ulso * el ritmo: con

• )egmenta .ala/ras /isil"/icas atrav7s de c6as5uidos, .almadas *za.ateo+

• %la/ora un o/se5uio a mam"utilizando actividades gra0co.l"sticas+


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.ausas, con .almas, gol.es en lamesa, con los .ies * re.itiendo conintervalos regulares .arecidos alsonido de un reloj tic, tic, tic, tic;

Unidad Nº@ : “&limentos nutritivos * no nutritivos”Duración : !rganizador : Desarrollo de la .sicomotricidad

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

'ersonal

social

• Coordinación, .recisión,

e0cacia * ra.idez a nivel visomotriz óculo manual * óculo .odal+

• Coge correctamente la tijera+

• Colorea res.etando los es.acios+

!rganizador : Cuer.o 6umano * la conservación de salud


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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

Ciencia *am/iente

• $econoce alimentos nutritivos* no nutritivos+

• Demuestra .rogresivamente6"/itos alimenticios .ara el

a.rovec6amiento de los alimentos5ue ingiere: mastica /ien losalimentos antes de ingerirlo *consume l5uidos variados+

• 'ractica 6"/itos de 6igiene.ersonal .ara el cuidado de susalud: lavado de manos antes *des.u7s de tomar los alimentosde usar los servicios 6igi7nicos,ce.illado de dientes+

• $econoce los alimentos nutritivosde los 5ue no son+

• %la/ora una .ir"mide nutricional+• 're.aramos un .lato con alimento

nutritivo+• $ealizamos el lavado de manos

.ara coger los alimentos+


#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

2atem"tica • &gru.a .ersonas * formasgeom7tricas con uno o dosatri/utos, ver/alizando el criteriode agru.ación+

• %sta/lece relaciones derelación .or forma, .or tama3o degrande a .e5ue3o .or longitud: delargo a corto+

• (denti0camos tama3os:o >rande, .e5ue3os en

diversos o/jetos+•

$ealizan seriaciones .or tama3os+


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!rganizador : >eometra * medida

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

2atem"tica • (denti0ca * re.resenta formas

geom7tricas circulo, cuadrado,triangulo, rect"ngulo, rom/o *ovalo; relacion"ndolas con o/jetosde su entorno+

• $ealizamos trazos de 0guras

geom7tricas:o $om/o+o !valo+

• (denti0camos colores+ &naranjado *celeste+


#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• Utiliza la rima mediante el juego reconociendo sonidosiniciales * 0nales en las .ala/ras+

• (ncrementa su voca/ularioutilizando .ala/ras nuevas .ara

comunicarse * am.liar sus.osi/ilidades de e-.resión+• %la/ora oraciones 5ue

e-.resan con claridad sus deseos,intereses * necesidades,ver/aliz"ndolas con una correcta.ronunciación * estructuracióncom.rensi/le+

• &.rende * e-.one:o $imas+o &divinanzas+

•%la/ora oraciones seg4n lasim"genes 5ue o/serva en su

entorno+


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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• $es.onde con claridadargumenta sus res.uestas so/re loledo+

• Descri/e en forma ordenada lasecuencia de im"genes de uncuento o 6istoria, con m"s decuatro escenas+

• Utiliza algunas .autas de lalengua escrita .ara la lectura:linealidad, .osición del li/ro o.a.el, orientación de iz5uierda aderec6a, de arri/a 6acia a/ajo,etc+

• Dialoga so/re un cuento ledo .or ladocente+

• $edacta seg4n el orden en 5ue se.resenta en la 6istoria+


#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• Crea te-tos li/remente .aracomunicar sus ideas+

• Comunica ver/almente, idease 6istorias sencillas so/re su.roducción 5ue llevan un mensaje+

• Crea te-tos so/re los alimentosnutritivos+

• %-.one el tra/ajo de forma ver/al+



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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

&rte • %-.lora diversos materiales,.ro.ios de la e-.resión .l"stica *otros recursos del medio+

• (nterioriza * vivencia el

silencio, el .ulso * el ritmo: con.ausas, con .almas, gol.es en lamesa con los .ies, re.itiendo conintervalos regulares .arecidos alsonido de un reloj tic, tic;

• Crea artsticamente .roductosalimenticios+

• )egmenta .ala/ras /isil"/icas atrav7s de .almadas, za.ateo+

• $ealiza movimientos cor.oralescomo /ailar+

Unidad NºA : “&limentos nutritivos * no nutritivos”Duración : !rganizador : Desarrollo de la .sicomotricidad

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

'ersonalsocial

• &d5uiere .rogresivamentedominio de su lateralidad,reconociendo derec6a e iz5uierdaen su cuer.o+

• Coordina con .recisión,e0cacia * ra.idez a nivel visomotriz óculo manual * óculo .odal+

• Coge correctamente la tijera+• $ealiza Birigami de 0guras sencillas+• $ealiza tra/ajos ligados con 0rmeza+• Colorea res.etando los es.acios+• &d5uiere dominio en su cuer.o del

lado iz5uierdo+

!rganizador : Construcción de la identidad .ersonal * autonoma+

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


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'ersonal)ocial

• %vita situaciones .eligrosas.ara .revenir accidentes+

• Conoce o/jetos .eligrosos 5ue.ueden da3ar su cuer.o+

• $ealiza acciones 5ue a*uden a.revenir accidentes+


#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

'ersonal)ocial

• (denti0ca a los miem/ros desu familia, gru.os sociales de sucomunidad, institución educativa,.rogramas, iglesias, institucionesde.ortivas * otros+

• $econoce elementos *.ersonales caractersticas de sucomunidad e interact4a con ellosen diferentes actividades, visitas *reuniones+

• alora el tra/ajo de su .a."+• (denti0ca a los tra/ajadores de su

comunidad+• Conoce las 6erramientas 5ue usa

cada tra/ajador+• isita las instituciones de su

comunidad+

!rganizador : Cuer.o 6umano * conservación de la salud+

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


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Ciencia * am/iente • $econoce los o0cios *.rofesiones de los tra/ajadores desu comunidad+

•


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con su cuer.o en el es.acio+ es.acio sigue direccionalidad+


#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• Utiliza la rima mediante el juego, reconociendo sonidosiniciales * 0nales en las .ala/ras+

• %la/ora oraciones 5uee-.resan con claridad sus deseos,inter7s * necesidades,ur/aniz"ndolas con su correcta.ronunciación * estructuración

com.rensi/le+

•Discrimina auditivamente .ala/ras5ue rimen reconociendo sonidosiniciales+

•$ecita .oesas desarrollandooralidad+

•%la/ora oraciones e-.res"ndose conclaridad+


#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

Comunicación

integral

• Descri/e de forma ordenada la

secuencia de im"genes de uncuento o 6istorieta con m"s de @escenas+

• (denti0ca algunas se3ales desu entorno socio cultural: se3alesde .eligro, se3ales .araevacuaciones, lneas de tr"nsito,etc

• !rdena una secuencia de im"genes

de un cuento+• (denti0ca las se3ales del tr"nsito el

sem"foro;


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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• Crea te-tos li/remente .aracomunicar sus ideas+

• %scri/e la vocal i com.letando enalgunas .ala/ras+


#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

&rte • Desarrolla su creatividadutilizando diversas t7cnicas gra0co.l"sticas, a.reciando las.osi/ilidades e-.resivas 5ue estas.ro.orcionan+

• Utiliza su cuer.o, la voz * elgesto como so.ortes e-.resivos.ara comunicarse mediante lam4sica+

•

(nterioriza * vivencia elsilencio, el .ulso * el ritmo: con.ausas, con .almas, gol.es en lamesa, con los .ies re.itiendo losintervalos regulares .arecidos alsonido de un reloj tic,tic;

• Disfruta la ejecución de actividadesgra0co .l"sticas+

• %ntona canciones gru.alesmanifestando agrado+

• $ealiza una secuencia rtmica dada.or la .rofesora+

• )egmenta .ala/ras dando gol.escon los .ies+


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Unidad Nº : “2i comunidad * sus servidores”Duración : !rganizador : Desarrollo de la .sicomotricidad

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

'ersonalsocial

• &d5uiere .rogresivamentedominio de su lateralidad,reconociendo derec6a e iz5uierdaen su cuer.o+

• $econoce su lado * otro lado en sucuer.o * en los dem"s+

• $ealiza datos, comer, caminar .oruna lnea coordinadamente+


#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

'ersonal)ocial

• $econoce elementos *.ersonajes caractersticos de su

• (denti0ca a las regiones del 'er4+• Conoce la m4sica de cada región+


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comunidad e interact4a con ellosen diferentes actividades, visitas *reuniones+

• 'artici.a en lasmanifestaciones culturales .ro.iasde su conte-to sociocultural:comidas, costum/res, 0estasreligiosas, tradiciones, idioma,vestidos, juegos * juguetes+

• (denti0ca a los animales *vestimentas de cada región+

!rganizador : )eres vivientes, mundo fsico * convivencia+

#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

Ciencia * am/iente • (denti0ca las caractersticas *el medio en 5ue viven los animales* .lantas .ro.ios de su localidad+

• Discrimina * relacionaanimales * .lantas seg4n el medioen el 5ue viven+

• (denti0ca fenómenos naturales5ue se .roducen en su entorno *los diferencia+ Lluvia, el trueno,

granizada, ne/lina, etc+• Descri/e algunas

caractersticas de su entornogeogr"0co: ros, cerros, mar, etc+

• (denti0ca las frutas de cada región+• Descri/e los climas de las regiones+• Conoce las caractersticas del 'er4+• 'roduce sonidos del clima+



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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

2atem"tica • (denti0ca semejanzas *diferencias en .ersonas * o/jetos+

• %sta/lece secuencias .or color

utilizando o/jetos de su entorno *material re.resentativo+• %sta/lece en colecciones de

o/jetos la relación entre n4mero *cantidad del 1 al A+

•$ealiza secuencias .or color enmaterial gr"0co concreto+

• (denti0camos el n4mero ? * @+

•$ealizamos trazos de n4meros+


#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• %scuc6a con atención * sininterru.ciones los relatos decuentos o narraciones+

• Utiliza la rima mediante el juego, reconociendo sonidosiniciales * 0nales en las .ala/ras+

• %la/ora oraciones con el8la5ue e-.resa con claridad susdeseos, intereses * necesidades,

ver/aliz"ndolos con una correcta.ronunciación * estructuracióncom.rensi/le+

•%scuc6a atentamente la 6istoria delsue3o de )an 2artin+

•Crea cuentos de los animales en lasregiones+

•Eorma di"logos con su com.a3ero+• (denti0ca la vocal inicial i8u+



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#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• (denti0ca im"genesdescri/iendo varias caractersticasde los o/jetos o .ersonajeso/servados+

• $ealiza lectura de im"genes+• Descri/e una l"mina+


#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)


• %la/ora sm/olos * signos 5uere.resentan te-tos diversos comosu nom/re, o/jetos * situaciones+

• $ealiza grafas de vocales+• %scri/e su nom/re a trav7s de

trazos+


#$%& C&'&C(D&D%) (ND(C&D!$%)

&rte • %ntona cancionesacom.a3ados de instrumentosmusicales 5ue e-.lora * utiliza ensu e-.resión: cajón, maracas,tinta*as, .alo de lluvia, c6arango,

tarca * otras de las diversasregiones del 'er4+• (nterioriza * vivencia el

silencio, el .ulso * el ritmo: con.ausas, con .almas, gol.es en lamesa, con los .ies * re.itiendo conintervalos regulares .arecidos alsonido de un reloj tic, tic, tic, tic;

• %scuc6a m4sica * a.laudensiguiendo el com."s+

• $ealizan sonidos con .almas,za.ateo+

• %scuc6a el sonido del reloj * lo

imita+


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