Cartilla de repaso de procesos lecto-escriturales

y lógico-matemáticos.

Un regalo de la profe Rosa María Contreras Henao para

sus pequeños gigantes, del grado 3 de la

Institución Educativa el Carpinelo.

cas

Hola, hola.

Soy un amiguito alegre y te quiero acompañar en estas vacaciones,

quiero que pasemos muchos ratos juntos y que seamos grandes amigos.

En esta cartilla encontraras actividades prácticas sobre matemáticas y

lengua castellana, que te ayudaran a reforzar todo lo que has aprendido a lo largo de estos años.

Mi trabajo será acompañarte y darte las instrucciones para que hagas

muy bien los ejercicios.

Ahora quiero darte algunos concejos para que trabajes mejor.

Dedica todos los días un rato hacer los ejercicios. No te llevara mucho tiempo y te ayudara

a repasar los temas vistos y a mejorar tus habilidades lecto –escriturales y lógico-

matemáticos.

Lee muy bien las indicaciones antes de realizar las actividades y seguro te ira

súper bien.

Al realizar las actividades piensa muy bien en lo mucho que te servirá

para ser el más brillante de la clase.

Piensa que eres capaz de hacer todo lo que te propongas, porque Dios te ha dado muchas

habilidades.

MATEMATIN

Anímate a trabajar las matemáticas, los números son un mundo maravilloso por descubrir y te

aseguro que te ayudara en toda tu vida. ¡Animo!

Unidades de mil, centenas, decenas y unidades.

Observa la representación del número 453 con bloques y sobre un ábaco.

1. Para cada ábaco, cuenta cuántas centenas, decenas y unidades hay y escribe el numero

completo.

a. b.

___________________ _____________

c. d.

_______________ ______________

e. F.

____________ _______________

2. Representa en un ábaco el numero indicado.

Mejoremos el valor de los números según su posición.

Averigua quién

soy.

a. b.

____ 756______ _____175_______

c. d.

________833_______ ____058_______

3. Completa la siguiente tabla.

Unidades de mil

Centenas Decenas Unidades Numero Lectura

7.392

4 6 8 1

Seis mil doscientos

veinte.

3799

6 9 5 3

4. Juega y aprende.

a. Soy un número de 2 dígitos b. soy un numero de dos dígitos

El digito de mis decenas es 5 más La suma de mis dígitos es 12

que el digito de mis unidades. Mis dos dígitos son iguales.

_____________ ________________

b. soy un número de dos dígitos. d. soy un número de tres dígitos.

El digito der mis decenas es 2 menos el digito de mis centenas es el mismos.

que el digito de mis unidades. que el de mis unidades.

La suma de mis dígitos es 10. De mis decenas es 2 más que el digito

________________ De mis unidades. soy menor que 400

Y soy par.

____________________

Contemos y hagamos cuentas.

La recta numérica muestra algunos números que se obtienen cuando se cuenta de 2 en 2.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

1. Completa la tabla.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

2. Si comienzas en 0 y cuentas ¿Cuál es el número que sigue después de dar:

a. 8 saltos de 2?_____________ b. 4 saltos de 2?_____________

La recta numérica

muestra como

contar.

La suma.

c. 6 saltos de 5?_____________

d. 3 saltos de 8?___________

e. 5 saltos de 10?__________

f. 4 saltos de 5?___________

g. 9 saltos de 2?___________

h. 7 saltos de 3?__________

i. 3 saltos de 5?__________

j. 5 saltos de 3?__________

3. Calcula cuanto falta al número para ser 10, 20, 30, etc.

a. 8 + ____ = 10

b. 19 +____= 20

c. 47+ ___ = 50

d. 7 +____= 10

e. 28+___= 30

f. 88 +___= 90

Estudiemos algunas propiedades de la adición.

1. Aplica la propiedad conmutativa y es cribe el número que hace falta.

a. 16 + 3 =_____ +16

Resultado__________

b. 256 + ____ = 128 + 256

Resultado ________

c. 2.345 + ___ = 1836 +______

Resultado___________

d. 8 + 7 = ____ + _____

Resultado ___________

2. Aplica la propiedad asociativa y descubre el sumando que hace falta.

a. (5 +7) + _____ = 5 + (7 +9)

Resultado __________

b. (___ + 3) + 8 = 7 + (3+8)

Resultado____________

c. (5 + 6)+11 = (5+___)+6

Resultado __________

d. (3 + 2)+ 8=(3+ __)+2

Resultado __________

3. Encuentra los números perdidos.

a. 4 3 b. 5 c. 6 d. 9 e. 5 7 f. 3

+ 8 + 6 +4 + 1 +2 + 9

4. Sumando conjuntos.

Propiedad asociativa: el resultado de

la suma siempre será el mismo sin

importar como se agrupen.

Propiedad conmutativa: no importa

el orden de los sumandos, el

resultado siempre será el mismo.

2

Contemos, recordemos y hagamos cuentas.

La resta.

Ya conociste la tabla de Doña Ambrosiana, ahora la harás tú mismo y así podrás multiplicar con

mayor facilidad.

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1

2

3 9

4

5 10

6 30

7

8

9

10 100

La multiplicación.

2. Realiza restas hasta el 99.

Al realizar las operaciones no olvides iniciar

por las unidades, colocar los números en el

lugar indicado y lo que llevas.

1. Marca con una cruz la casilla donde está la respuesta correcta.

2. multiplica.

3.seguimos multiplicando.

4.Recordemos como se hacen las multiplicaciones.

5. Averigua que número es el que falta en cada multiplicación para que se cumplan las

siguientes multiplicaciones.

6. A resolver problemas.

7.inventa 4 problemas con la multiplicación y realízalos.

a.

b.

c. d.

2

LENGUAJIN

.

Tus eres un ser maravilloso con un nombre que te identifica, por eso te invito a completar la

siguiente tabla.

Yo me llamo:

Mis padres me pusieron este nombre porque:

Mi nombre significa:

De cariño me dicen___________________ por que

Mejoremos nuestra capacidad escritural y lectora

Escribe un acróstico

con tu nombre.

1. Tu nombre tiene muchas letras, que otras palabras puedes formar con él.

2. Con ayuda de papá y mamá escribe la historia de tu vida.

No olvides tener

presente la redacción

y la ortografía.

perpersonajes

Competencia lectora.

Lee con atención la fábula y realiza el trabajo.

El asno vestido con piel de león

Cierto día un asno encontró un paquete en el camino.

Para su sorpresa, descubrió que contenía una piel de

león. El burro se puso tan contento que se vistió la piel

de león mientras exclamaba:

-¡Estupendo! Justo lo que andaba buscando. A

continuación fue a admirar su reflejo en el agua de una

charca cercana.

-¡Ahora soy un león! ¡Voy a enseñarles a todos a no

reírse de mí nunca más!

Y el burro se encaminó hacia el bosque con aire de superioridad.

El pobre animal con el que se encontró fue un jabalí.

El pobre jabalí se dio tal susto que salió huyendo a toda prisa, se estrelló contra un árbol y cayó

sin conocimiento.

¡Que divertido! se dijo el asno, satisfecho de su éxito.

Poco después se cruzó con un zorro que, al verle, quedó petrificado de terror.

-Señor león, es usted un animal digno y noble.

¡Se lo suplico, no me devore! -imploró el zorro.

En poco tiempo el bosque entero era presa de una gran confusión a causa de este falso león.

Aterrorizados, los monos volaban de rama en rama y los conejos huían.

¡Que divertido!, se dijo el asno. Si rugiera como un león, aún les daría más miedo.

Y se puso a rugir. Al menos eso pensaba él, pues su rugido más bien parecía ..¡Un rebuzno!

-¡Escuchad, escuchad todos! -exclamó un mapache-. No estáis ante un león sino ante un asno

disfrazado de león!

Y así fue como los animales del bosque, muy enfadados, descubrieron el engaño del borrico.

Moraleja: Un disfraz puede ocultar a un tonto pero no sus palabras

1. Busca en el diccionario las siguientes palabras.

Exclamar Charca Superioridad. Jabalí. Borrico.

2. Las siguientes actividades te ayudan a identificar la estructura de la narración.

¿Quiénes son los personajes de la fábula?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

__________________________________________________________

¿En qué lugar suceden los acontecimientos?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________

¿En qué tiempo?

__________________________________________________________________

¿Cuál es el suceso principal?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________

¿Qué le pasa a los animales cuando se encuentran con el asno?.

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

___________________________________________________________

Al final de la historia, ¿Qué paso con el asno?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

__________________________________________________

Completa el cuadro con aquellas cosas que pasaron en la historia.

Inicio Nudo Desenlace.

3. Enumera, de uno a cinco, los acontecimientos del cuento, de acuerdo con el orden en que

ocurrieron.

Si rugiera como un león, aún les daría más miedo.

El burro se puso tan contento que se vistió la piel de león mientras exclamaba

¡No estáis ante un león sino ante un asno disfrazado de león!

-¡Ahora soy un león! ¡Voy a enseñarles a todos a no reírse de mí nunca más!

En poco tiempo el bosque entero era presa de una gran confusión a causa de este falso león.

4. ¿Qué piensas de todo lo que hizo el asno?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

5. Pídele a tus padres o tus abuelos que te narren un cuento. Luego, completa los siguientes

datos:

Titulo________________________________________________________________________

Personajes____________________________________________________________________

Acción mas importante__________________________________________________________

El siguiente texto te contara la historia de los girasoles. Léelo con atención y de seguro te servirá

para crear tu propio mito..

Las leyendas fueron originalmente

orales, pasan de padres a hijos e

iban cambiando con el tiempo,

luego las empezaron a escribir.

Competencia escritural

1. Planea los elementos que van hacer parte de tu mito.

Piensa en el personaje, lugar, objeto o suceso de tu mito

Enumera los hechos que van a contar.

Describe el lugar en el que se desarrolla tu mito.

Escribe la enseñanza que dejara tu mito.

2. Manos a la obra. Escribe tu leyenda teniendo en cuenta los datos de la tabla, un dibujo y la

estructura del texto narrativo (inicio, nudo y desenlace)

____________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________

Mejoremos la capacidad para describir.

1. Escoge un compañero del salón para describirla y escribe su nombre.

__________________________________

2. Mira el diagrama y organiza las ideas para describir a tu compañero.

Aspecto general Estatura:_______________________________________________________________ Contextura:_____________________________________________________________ Piel:___________________________________________________________________ Presentación personal:____________________________________________________

Vamos a describir.

Para esta actividad debes tener

presente que puedes hacer

una descripción, tan exacta

como una fotografía.

Cara Forma:____________________________________________________________________ Ojos:_____________________________________________________________________ Nariz:_____________________________________________________________________ Boca:_____________________________________________________________________ Labios:_____________________________________________________________________ Dientes:____________________________________________________________________ Pelo:_____________________________________________________________________ Otros:_____________________________________________________________________

Carácter _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Ahora reflexiona y responde:

a. ¿El diagrama que hiciste te sirvió para organizar las ideas? ¿Por qué?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

b. ¿Por qué es importante organizar las ideas antes de escribir?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Practiquemos la gramática.

1. Encuentra los verbos en la sopa de letras.

Realiza las actividades y pon en práctica lo que aprendiste en el recuadro.

Utiliza cada uno de los espacios para dibujar y describir a tu: mamá, papá, mejor amigo y juguete

preferido.