DOCENTE “CEILA” cuenta con educadores que cumplen con las

El siguientes características:

• Personalidad abierta y flexible.

• Actitud investigadora e innovadora.

• Capacidad creativa y lógica.

• Consiente de su rol como facilitador de! aprendizaje, mediador, guía, monitor y organizador.

Comprometido con su realidad social,

• Poseedor de cúmulos de experiencias y conocimientos sistémicos actualizados, enmarcados en los proyectos del futuro nacional.

• Capacidad critica reflexiva de su propia educación y de la realidad en general, de modo que los conocimientos adquiridos les sirvan no sólo para iniciar estudios superiores sino también para solucionar problemas y enfrentar su vida autónomamente

• Desarrollo progresivo de la capacidad de razonamiento, de investigación, de producción creativa artística y manual, según sus intereses.

Aprender a hacer :

• Capacidad para expresarse corporalmente aplicando destrezas psicomotoras en beneficio de su desarrollo integral.

• Capacidad de Aprender a Aprender, en el desarrollo de sus capacidades y la aceptación y desafío que le signifiquen sus debilidades, con el fin de convertirlas en potencias.

Aprender a emprender:

. Desarrollando la conciencia sinérgica en cuatro en cuanto a evaluación e interacción con el mundo, dedicando sus esfuerzos a! establecimiento de una Cultura de Paz.

• Formando una actitud de servicio a la humanidad, a través de la conciencia de sus decisiones y coherencia con sus actos, reconociendo y legitimando los principios básicos del Desarrollo a Escala Humana.

• Potenciando su capacidad creadora para la búsqueda de soluciones económicamente apropiadas para mejorar su situación personal, de la comunidad y del país en general.

ESTUDIANTE “CEILA”

El estudiante que el CEILA se propone formar, tendrá tas siguientes características, de acuerdo con los pilares de la Reforma Curricular del Ministerio de Educación.

Aprender a Ser:

• Una formación de la responsabilidad activa y consciente, libre y capaz de asumir las consecuencias de sus actos, que permita el desarrollo de una personalidad honesta auténtica y respetuosa de sí misma y de los demás con capacidad de tomar decisiones, auto-conducirse y autoevaluarse en forma constante.

• Una valoración positiva de la sociedad con su diversidad de culturas y costumbres, con una gran sensibilidad ante los valores humanos.

• Una autonomía plena, tanto en el campo intelectual como en el socia! y moral.

Aprender a vivir juntos:

• Una formación cognitiva de importancia social que les permita comprender la dialéctica del desenvolvimiento social en general.

• Una capacidad crítica reflexiva de su propia realidad, logrando así constituirse en sujetos activos en la construcción de una sociedad mas humana y mas justa.

• Amor familiar, comunitario y social, así como a la naturaleza para preservar y racionalizar la explotación de nuestros recursos naturales.

• Capacidad para construir su propia crítica y autocrítica.

• Preparación académica: en todas las materias de acuerdo al avance científico y tecnológico, en busca de una conciencia colectiva de bienestar individual y social.

• • Capacidad critica reflexiva de su propia educación y de la realidad en general, de modo que los conocimientos adquiridos les sirvan no sólo para iniciar estudios superiores sino también para solucionar problemas y enfrentar su vida autónomamente

• Desarrollo progresivo de la capacidad de razonamiento, de investigación, de producción creativa artística y manual, según sus intereses.

Aprender a hacer:

• • Capacidad para expresarse corporalmente aplicando destrezas psicomotoras en beneficio de su desarrollo integral.

• Capacidad de Aprender a Aprender, en el desarrollo de sus capacidades y la aceptación y desafío que le signifiquen sus debilidades, con el fin de convertirlas en potencias.

Aprender a emprender:

. Desarrollando la conciencia sinérgica en cuatro en cuanto a evaluación e interacción con el mundo, dedicando sus esfuerzos a! establecimiento de una Cultura de Paz.

• Formando una actitud de servicio a la humanidad, a través de la conciencia de sus decisiones y coherencia con sus actos, reconociendo y legitimando los principios básicos del Desarrollo a Escala Humana.