China 7 2 - adu.byУДК 811.581(075.3=161.3=161.1) ББК 81.2Кит-922 К45 Авторы: А.П....

Вышэйшая

школа

Правообладатель Вышэйшая школа

УДК 811.581(075.3=161.3=161.1)ББК 81.2Кит-922 К45

А в т о р ы:

А.П. Пониматко, Н.В. Кралевич, М.С. Филимонова, Чжай Хунюнь

Р е ц е н з е н т ы: заместитель директора Института Конфуция М.Н. Калицкая; методи-ческое объединение учителей иностранного языка государственного учреждения образования «Гимназия № 12 г. Минска» (учитель китайского языка А.М. Букатая)

Китайский язык : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ.К45 сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения. В 2 ч. Ч. 2 / А. П. По-

ниматко [и др.]. – Минск : Выш. шк., 2013. – 168 с. : ил.ISBN 978-985-06-2207-5.

УДК 811.581(075.3=161.3=161.1)ББК 81.2Кит-922

Учебное издание

Пониматко Александр ПетровичКралевич Надежда ВасильевнаФилимонова Марина Сергеевна

Чжай Хунюнь

КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК

Учебное пособие для 7 класса учреждений общего среднего образованияс белорусским и русским языками обучения

В 2 частяхЧасть 2

Редактор Л.С. МельникХудожники С.П. Рыженкова, А.В. Морозова

Художественный редактор Е.Э. АгуновичТехнический редактор Н.А. Лебедевич

Компьютерная верстка И.В. Войцехович

Подписано в печать 29.03.2013. Формат 70×90/16. Бу мага офсетная. Гарнитура «SchoolBook». Офсетная печать.

Усл. печ. л. 12,29 . Уч.-изд. л. 7,52 . Тираж 311 экз. Заказ 130.

Республиканское унитарное предприятие «Издательство "Вышэйшая школа"». ЛИ № 02330 / 0494062 от 03.02.2009. Пр. Победителей, 11, 220048, Минск.

e-mail: [email protected] http://vshph.com

Открытое акционерное общество «Полиграфкомбинат им. Я. Коласа».ЛП № 02330 / 0150496 от 11.03.2009. Ул. Корженевского, 20, 220024, Минск.

ISBN 978-985-06-2207-5 (ч. 2) © Издательство «Вышэйшая школа», 2013ISBN 978-985-06-1646-3

Вышэйшая

школа


3

Ñîäåðæàíèå

V. Спорт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

Урок 1. Мой любимый вид спорта. . . . . . . . . . . . . .4Урок 2. Любимые виды спорта белорусов. 15Урок 3. Спортивные фанаты. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23Урок 4. Любимые виды спорта в Китае. . . . 29Урок 5. Олимпийские игры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Урок 6. Как стать красивым и здоровым?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

VI. Город и деревня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Урок 1. Жизнь в городе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55Урок 2. В деревне у бабушки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Урок 3. Мне бы хотелось жить в… …… . . . . . . . . . . . . . . . . . 71Урок 4. Хочу построить загородный дом. . . . . . . . . . . 76Урок 5. Королевство велосипедов. . . . . . . . . . . . . . . . . .82

VII. Путешествия по разным странам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

Урок 1. Республика Беларусь. . . . . . . . . . . . . . . . .87Урок 2. Минск – столица Республики Беларусь.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99Урок 3. Путешествуем по Китаю. . . . . . . . . . . . . . . . . 106Урок 4. Пекин – столица КНР. . . . . . . . . . . . . 117Урок 5. Китай и Беларусь. . . . . . . . . . . . . . . . . . .123Урок 6. Некоторым нравится путешествовать на велосипеде.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129Урок 7. Прилетай на самолёте! . . . . . . . . . . . . . . . . .138

А у д и о з а п и с ь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144

С л о в а р ь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

Вышэйшая

школа


4

V. Ñïîðò

Óðîê 1. Ìîé ëþáèìûé âèä ñïîðòà.

mеish ganlnqi

go’еrfqibnqitiqi

yngsh gnlnqi

bngqi

lnqibolngqi

wngqibngqimshsich

huynghubngpiqi

1. � Повторите за диктором. Найдите в каждой строке лиш-ние выражения.

а) б) в)

2а. Подберите правильные подписи к рисункам.

Вышэйшая

школа


5

б. Соедините иероглифы с транскрипцией. Скажите, какие виды спорта вам нравятся.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

10. 11. 12. 13. 14.

а) sichб) bnqi в) wngqi г) bngqiд) yngsh gnlnqiе) lnqiж) mеish gnlnqi з) tiqiи) bolngqiк) go’еrfqi л) huynghubngм) mshн) piqiо) bngqi

Вышэйшая

школа


6

в. Скажите, какие из изображённых предметов есть у вас дома. Назовите виды спорта, где они используются.

(qign) (bngqi shuto) (qipi) (yu

yng jng) (yngmo) (huxubn) (bng xi)

Вышэйшая

школа


7

г. Дополните предложения. Какие виды спорта нравятся ва-шим друзьям?

…………

…………

……

д. Как вы думаете, какие виды спорта обозначают эти слова. Подберите фото к одному из слов в каждой паре.

shuqi/shuqi goshnhuxuе /

goshnzxngchhuynghubng /

huyngyuyng

mtuchsi / sich

hushu /tioshu

yunz/msh

Вышэйшая

школа


8

е. Сгруппируйте виды спорта в соответствии с ука занным признаком.

(dngj) (xij)(lshng)

(shushng)

1.2.3.

1.2.3.

1.2.3.

1.2.3.

ж. Посмотрите на картинки. Скажите, какие виды спорта могут быть популярны в этих местах.

Образец:

……

3а. Выучите правило.

Разделительный вопрос в китайском языке можно за-дать путём добавления в конце предложения конструкций

/Ты любишь играть в баскетбол, не так ли?

1

2

3

4

Вышэйшая

школа


9

б. Задайте разделительный вопрос по правилу. Какими ви-дами спорта занимаются члены вашей семьи?

в. Ответьте на вопросы. Играли ли вы когда-нибудь в футбол?

г. Задайте соседу по парте вопросы к каждой из картинок (см. упр. 2ж).

Образец:/

4. � Послушайте и скажите, какие страны и какие виды спорта были названы.

5. Прочитайте и подберите подписи к фотографиям.

fshoyuchnglng hidqinshu

Вышэйшая

школа


10

1.

2. 3.

4. 5.

6. 7.

6. Составьте рассказ по картинкам (см. упр. 5). Выберите для него наиболее подходящий заголовок.

“ ”“ ”“ ”

Вышэйшая

школа


11

7а. Опишите рисунки.

В китайском языке существует группа так называемых глаголов “давания” (“отнимания”), которые объединяются общим значением предоставления кому-либо чего-либо или лишения кого-либо чего-либо.

В эту группу входят такие глаголы, как gi (давать), sng (дарить), gosu (сказать), jio (обучать,

преподавать), ji (одалживать, брать взаймы), wn (спрашивать) и др.

Глаголы этой группы имеют два дополнения – прямое (что?) и косвенное (кого? кому? что? чему?)

Он научил меня плавать (плаванию).Маша преподнесла мне подарок.

б. Расскажите:

а) что вам подарили на день рождения родители;б) кто вас научил плавать (кататься на лыжах / на коньках,

на роликах, на велосипеде и т.д.)

1

2

3

4

Вышэйшая

школа


12

8а. Опишите предметы, изображённые на рисунках (см. упр. 2в, с. 6).

При употреблении двух или более прилагательных с од-ним существительным необходимо соблюдать порядок их следования:

Он купил новый белый во-лейбольный мяч.

У него есть пара новых белых коньков.

б. Составьте предложения из слов.

1.

2.

3.

9. Ответьте на вопросы. Расскажите о своих увлечениях раз-личными видами спорта.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Вышэйшая

школа


13

10. Найдите среди своих одноклассников (используйте во-просы упр. 9):

1. 2. 3.

11. Расскажите о своём любимом виде спорта. Представьте фотографии.

• / / / • / / ( ) / /…… • / /

12а. Выучите и пропишите новые иероглифы.

б. Подберите и запишите иероглифы к предлагаемой транс-крипции.

pngpngqi …… hu ……piqi …… huxubn ……lin …… bngqi ……wngqi …… lnqi ……d …… zqi ……zu …… yndng ……t …… q ……

в. Найдите общий элемент (графему) в следующих парах ие-роглифов.

Вышэйшая

школа


14

г. Найдите отличия в парах иероглифов.

д. Допишите недостающие графемы / компонеты, чтобы по-лучился иероглиф.

е. Допишите иероглиф, чтобы получилось слово.

…… …… …… …… …… …… ……

ж. Допишите иероглифы, чтобы получились выражения.

…… …… …… ………… …… …… ………… …… …… ……

з. Допишите предложения.

…… …… …… …… …… ……

Вышэйшая

школа


15

и. � Послушайте и вставьте пропущенные иероглифы.

………… ……

…… ……,, ……, ……

Óðîê 2. Ëþáèìûå âèäû ñïîðòà áåëîðóñîâ.

xunshuqiyunqichngqim

ihozh

boch shnt jinkng

lixngtinjng

ysh tcoshuijiojjin

ymoqi

1а. � Прочитайте слова за диктором. Расскажите, какими видами спорта и где можно заниматься.

Образец:

б. Скажите, какими видами спорта вы занимались.

Образец:

Вышэйшая

школа


16

2а. Посмотрите на картинки и назовите виды спорта.

Образец: /

б. Скажите, где можно заниматься этими видами спорта.

3. Какие виды спорта популярны в Республике Беларусь? Прочитайте и заполните пропуски, используя слова в ра-мочке.

bochshntjinkng ihozh… m dioy p shn

jjin

tinjng

yshtco

shuijio

ymoqi

Вышэйшая

школа


17

……

……

……, ……

4. � Послушайте и скажите, какое из утверждений верно и какое неверно.

1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( )

5. Дополните предложения. Какими видами спорта занима-ются в нашей стране?

1. ……

2. ……

3. ……

4. ……

6. Расскажите, какими видами спорта занимаются жители Беларуси: а) зимой; б) весной; в) летом; г) осенью.

7. Ответьте на вопросы.

1.

2.

3.

Вышэйшая

школа


18

8а. Скажите, какими видами спорта, перечисленными в упр. 3, занимаетесь вы и какой у вас уровень подготовки.

В предложении обстоятельство результата всегда стоит после сказуемого. Между сказуемым и обстоятельством ре-зультата всегда ставится частица . Если после сказуемо-го стоит прямое дополнение, то сказуемое дублируется.

( / / ) Я хорошо играю в волейбол.

Я хорошо (очень хорошо / не очень хорошо) играю в волейбол.

Вопрос задаётся следующим образом:

Как ты играешь в волейбол?Ты хорошо играешь в волейбол?

Вышэйшая

школа


19

б. Ответьте на вопросы. На каком уровне вы владеете этими умениями: хорошо / очень хорошо?

1. 2. 3. 4.

в. Расспросите своих одноклассников о том, хорошо ли они играют в различные игры.

9. Прочитайте и скажите, спортсмены каких видов спорта здесь названы.

Слова, называющие людей, занимающихся тем или иным видом спорта, образовываются следующим образом:

Вышэйшая

школа


20

10. Посмотрите на фотографии. Как вы думаете, кто на них изображён?

Для выражения предположения используется частица ba, которая ставится в конце предложения.

Он, вероятно, фанат футбола.Для передачи неуверенности говорящего предложение

произносится со слабой вопросительной интонацией, а в конце предложения ставится вопросительный знак.

Он, по-видимому, умеет играть в футбол?

Образец: / ……

11. Любите ли вы смотреть “Формулу 1”? Кто такой Шума-хер? Прочитайте и выберите правильный ответ.

(Sh-mh) “

”

1. а) б) в)

Вышэйшая

школа


21

2. а) б) в)

3. а) б) в)

4. а) б) в)

5. а) б) в)

6. а) б) в)

12а. Расспросите одноклассников об их любимых видах спорта и любимых спортсменах. Заполните таблицу.

1. 2. / / …… / /

/

3. 4. 5. 6.

1.

2.

3.

4.

Вышэйшая

школа


22

б. Расскажите о предпочтениях одного из своих одноклас-сников.

в. Проект «Любимый спортсмен». Расскажите о своём люби-мом спортсмене (о любимом спортсмене вашего папы /мамы / дедушки / друга).



qiyun …… fshoyu …… lixng …… boch …… qim …… shnt ……jinkng …… qichng …… ihozh …… xunshu ……



Вышэйшая

школа


23

д. Допишите недостающие графемы/компоненты, чтобы по-лучился иероглиф.


…… …… …… …… …… …… ………… …… …… …… …… ……

…… …… ……

ж. Допишите предложения.

…… …… …… ……

…… ……

Óðîê 3. Ñïîðòèâíûå ôàíàòû.

sichngchng

bsi

qidu qim

duq

…… wi … jiyu

uxing

1. � Повторите за диктором. Выберите существительные, с помощью которых можно назвать человека.Вы

шэйшая

школа


24

2. Кто такие спортивные фанаты? Найдите значения слов, обозначающих фанатов разных видов спорта.

kungr

3. Опишите фанатов (внешность, одежда, поведение).

Образец: / …… ……

…… ……

1

3

2

4

Вышэйшая

школа


25

4. Посмотрите на фотографии и расскажите, как фанаты( ) болеют за любимые команды.

………… ……

…………

5. Дополните предложения. Расскажите о поведении фут-больных фанатов.

lba bsimnpio

Конструкции yqin до, yhu после До того как начался

матч, мы прибыли на стадион.После того как начался

матч, мы прибыли на стадион.

…… ……

sichng

qimduq

…… wi …… jiyuychng bsi qiyun

qidu

Вышэйшая

школа


26

6. Придумайте подписи к картинкам.

Образец: …… / , ……

7. Расскажите, чем отличаются фанаты футбола из разных стран.

8. Подберите предложения к рисункам и составьте рассказ.

chngwi lngfi shngdxu bydng ty jzh jhu br

mngrn

12

3 4

Вышэйшая

школа


27

• 12 (Krtng) • • • …… • •

• “”

9. Дополните предложения. Какая любимая команда у автора?

…… ……

…… ……

Вышэйшая

школа


28

…… ……

10. Расскажите о своих увлечениях спортом.

…… ……

…… / / / / / / // / / / / /

…… …… ……

11. Расспросите своих одноклассников об их увлечениях спортом.

1. 2.

3. 4.

12. Расскажите об одном из своих знакомых фанатов.


б. Подберите и запишите иероглифы к предлагаемой транс-крипции

bsi …… jiyu …… gn …… xngq ……uxing …… wi …… qidu ……


Вышэйшая

школа


29


д. Составьте иероглифы из графем.

е. Допишите недостающие графемы / компоненты, чтобы получился иероглиф.

ж. Допишите иероглиф, чтобы получилось слово.

…… …… …… …… …… …… ……

з. � Послушайте и напишите услышанные иероглифы

……(Krtng) ……

…… …… ……

……

Óðîê 4. Ëþáèìûå âèäû ñïîðòà â Êèòàå.

surn… dnsh… ch

Вышэйшая

школа


30

1. � Повторите за диктором.

2. Задайте вопросы одноклассникам. Кто из них, как и вы, никогда не занимался упомянутым видом спорта?

Образец:

А:

Б1:

А:

Б2:

3. Закончите предложения.

……

……

……

……

Вышэйшая

школа


31

4. Какие виды спорта наиболее популярны в Китае? Прочи-тайте и проверьте себя.

xwng “ ” jiqi lnqi qinggu

“ ”

“ ”

Yomng Y Jinlin Wng ZhzhSn Mngmng

5. � Послушайте и выберите правильный ответ.

1. а) б) в) 2. а) б) в) 3. а) б) в) 4. а) б) в) 5. а) б) в)

6. Прочитайте, согласитесь или не согласитесь с данными высказываниями о спорте в Китае.

1. 2.

Вышэйшая

школа


32

3.

4.

5. “ ”

6.

7а. Составьте предложения с конструкцией surn…dnsh… .

surn… dnsh… Хотя…, тем не менее …; хотя оно и так, но…

Хотя ты ещё не умеешь играть в настольный теннис, (тем не менее) ты обязательно должен попробовать.

б. Дополните предложения, используя конструкцию sun … d … (…… ).

1. ……

2. ……

3. ……

Вышэйшая

школа


33

4. ……5. ……

8. Расположите абзацы текста в нужном по-рядке. Прочитайте об известном китайском баскетболисте Яо Мине.

mngxng jnr jir aoynhu gujidu dngfng ……

…… chng…… wi…… jrn

(1) 18(2) 2000(3) 2002 6 “Houston Rockets”

NBA(4) 6 NBA(5) 9

(6) 1980 9 12 (y) 2.262.08 1.88

(7) “ ”(8)(9) 4

9. Выберите подходящий заголовок для текста (упр. 8).

“ ” “ ” “ ”

Вышэйшая

школа


34

10. � Послушайте и скажите, какое из утверждений верно и какое неверно. Объясните свой выбор.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

11а. Задайте друг другу вопросы о биографии великого ба-скетболиста.

Образец: ……

……

б. Заполните анкету Яо Мина.

…… …… …… ……

…… …… …… NBA ……

12а. Опишите рисунки, используя конструкцию в рамочке.

12 3

4 5

Вышэйшая

школа


35

Если мы хотим сказать, что кто-то выполняет какое-ли-бо действие лучше (или не лучше) кого-то, мы используем следующую конструкцию:

Он играет в баскетбол (не) лучше меня.

б. Расспросите своих товарищей, какими видами спорта они увлекаются и как у них это получается. Сравните с тем, как это получается у вас.

Образец: А: Б: А:

13. Подготовьте рассказ об известном спортсмене.



ymoqi …… de …… ch …… zxngch …… surn …… dnsh ……

Вышэйшая

школа


36

в. Найдите общий элемент (графему) в следующих парах иеро глифов.

г. Допишите иероглиф, чтобы получилось слово.

…… …… …… ……

д. Допишите иероглифы, чтобы получились выражения.

…… ……

е. � Послушайте и напишите диктант.

Óðîê 5. Îëèìïèéñêèå èãðû.

Aolnpky ndn ghu (Aoynhu)

yndnghu xingm

gujxngjubankish jishxingzhngXl ddo

jnpiynpitngpicnji

ji jnqi

( ) shng(bn)chng( ) xi(bn)chng

chngsh yng

bfn

Вышэйшая

школа


37


2а. � Повторите за диктором.

1900 1896

б. Соедините иероглифы по смыслу.

Вышэйшая

школа


38

3. Посмотрите на картинки и выскажите предположение, символами чего являются данные изображения.


……

4.а Посмотрите на рисунки и ответьте на вопрос:

б. Узнайте и расскажите, какие ещё виды спорта являются олимпийскими, найдите их символические обозначения.

5а. Вы знаете историю Олимпиады? Прочитайте и заполни-те пропуски.

qyuny ghpng yuuy

yunhun huqkuho qing

Вышэйшая

школа


39

…… …… 1896 …… …… …… ……

…… …… …… ……(y) ……

……

“ ……” …… “ ……”

б. � Послушайте и выберите правильный вариант ответа. Что отличает Олимпийские игры от других соревнований?

1. а) б) в)2. а) б) в)3. а) 1986 б) 1689 в) 18964. а) б) в) 5. а) 4 б) 9 в) 56. а) б) в)

6. Дополните предложения и расскажите об истории Олим-пиады.

fnbi

1. ……2. ……3. …… ……4. ……5. ……6. ……7. ……

Вышэйшая

школа


40

7. Подберите правильные ответы к вопросам об Олимпий-ских играх в разных странах.

zhopin, Li Chngchn

1908“ ”

1. 2. 3.

1984 23 1520081932 10

8. Расскажите о Лондонской олимпиаде 2012 г. исходя из представленной информации и вопросов.

zhbn chngsh

(Lndn)30

Inspire Generation Glydirn204

10820 26 302 2012 7 27 2012 8 12

Вышэйшая

школа


41

(mngc) (zngsh)1 46 29 29 104

2 38 27 23 88

3 29 17 19 65

4 24 26 32 82

5 13 8 7 28

1. 2012

2. 2012

3. 2012

4. 2012

5. 2012

6. 2012

7. 2012 /

8. 2012

9. 2012

9. Найдите информацию и расскажите, какие награды и в каких видах спорта получили спортсмены Беларуси на Лон-донской олимпиаде.

10а. Вы знаете, что футбол является одним из олимпийских видов спорта? Посмотрите на рисунок и дополните предло-жения, используя новые слова.

jnqi shng bnchng xi bn chng

chng sh yng bfn

Вышэйшая

школа


42

13.06.2006

1 2

1:3 1:2 0:1

…… 2006 6 13 (juxng)…… ……

…… …… ……

…… …… …… 0 1

…… …… ……

……

б. Расскажите о матче.



oynhu …… ddo ……jban …… yndnghu ……

Вышэйшая

школа


43

kish …… dngj ……jnpi …… xij ……shngbnchng …… jnqi ……bfn …… yng ……xibnchng …… gunjn ……sh ……



д. Допишите недостающие графемы / компоненты, чтобы получился иероглиф.

Вышэйшая

школа


44


…… …… …… …… ………… …… …… ……

…… …… …… …… ……


…… …… ………… …… ………… …… ……

…… …… ………… …… …… ……

з. � Послушайте и напишите диктант.

Óðîê 6. Êàê ñòàòü êðàñèâûì è çäîðîâûì?

fngfjinfi

png

fpngshncimiotio

shu

xruxgunhochuhuichu


2. Прочитайте о том, что произошло в последнее время с Ланьлань. Ответьте на вопросы.

Вышэйшая

школа


45

! Hoji b jin! zujnyuxio qchung

1.

2.

3. Расскажите историю Ланьлань, используя рисунки и сло-ва-подсказки.Вы

шэйшая

школа


46

4. Опишите рисунки.

yjng

…… …… ……

Для того чтобы сказать, что какое-либо действие совер-шается (совершалось, будет совершаться) в течение какого-либо промежутка времени, мы можем использовать следу-ющие конструкции:

12

3

4

5

4.30

5.00 10.15

11.15

Вышэйшая

школа


47

Я каждый день играю в волейбол в те чение двух часов.

Завтра я буду играть в волейбол в течение двух часов.

Я сегодня играл в волейбол в течение двух часов.

Я уже два часа играю в волейбол.

Частица после первого глагола указывает на то, что действие совершалось в прошлом, частица в конце пред-ложения указывает на то, что действие продолжается до настоящего момента.

5. Посмотрите и расскажите, чем Маша планирует зани-маться завтра.


8.00–12.00

14.00–16.00

17.00–18.00

19.00–22.00

Вышэйшая

школа


48

6а. Прочитайте и скажите, что, по вашему мнению, полезно, а что является вредным для здорового сна и поддержания хорошей физической формы.


б. Расскажите, что из перечисленного присутствует в вашем распорядке дня.

7. Расспросите соседа по парте о его вредных и хороших при-вычках. Выразите своё мнение по поводу услышанного.

Образец:

А:

Б: ……

А: …… ……

8. � Послушайте и назовите виды спорта, которые реко-мендуются учёными в соответствии со знаком зодиака.

Вышэйшая

школа


49

xngzu tb lьxng qunjВышэйшая

школа


50

9. Прочитайте и ответьте на вопросы.

1. 2.

10. Расскажите о своём распорядке дня. Составьте физкуль-турный дневник.

11. Прочитайте и скажите, что обозначают эти слова.

binВышэйшая

школа


51

а) Найдите среди них пары синонимов.б) Найдите среди них пары антонимов.

12. Ответьте на вопросы. Что необходимо делать для поддер-жания хорошей физической формы?

qngkung

13. Дайте совет другу, как улучшить физическую форму и самочувствие.

Обстоятельство образа действия в предложении может стоять перед глаголом-сказуемым. Оно может быть выра-жено наречием, двусложным прилагательным и т.д. и всег-да образуется с помощью суффикса de.

Тебе следует хорошенько есть.

…… …… ……

…… ……

Вышэйшая

школа


52



bin…… png…… fngf…… mintio…… huichu…… hochu……xgun…… shnci…… dunlin……shu…… xru……




Вышэйшая

школа


53


…… …… …… ……

…… …… ……


…… …… …… ……

…… …… ……


и. � Послушайте и вставьте пропущенные иероглифы.

ynsh

1) …… ……

……

…… ……

2) …… …… ……

……

……

15а. Проект «Мой любимый вид спорта».

а) …… ……

…… / / / / / / // / / / / /…… …… ……

Вышэйшая

школа


54

б. Посмотрите на постер Ланьлань «Мои любимые виды спорта». Расскажите, чем она увлекается.

в. Нарисуйте плакат и добавьте свои фотографии.

г. Представьте с помощью плаката свой любимый вид спорта.

• / / / • / / ( ) / /…… • / / •

Вышэйшая

школа


55

VI. Ãîðîä è äåðåâíÿ

Óðîê 1. Æèçíü â ãîðîäå.

qiojiotngyujyodinjiudinbngunfndin

xynbinhu

j’ninbi

chbnsh

tngchchng

jinshnfng

hitngun

bihushngchng

zhnlnzhngxn

1а. Скажите, какие здания изображены на схеме города.


Вышэйшая

школа


56

б. Посмотрите на схему (с. 55) и скажите, как расположены здания в этом городе. Какие из них находятся недалеко от вашего дома?

Образец 1:

Образец 2: ……

в. � Послушайте и найдите на карте объект, который ука-зал прохожий Вере (см. схему упр. 1а).

г. Посмотрите на схему и помогите друг другу найти интере-сующее вас здание (см. схему упр. 1а).

Образец: 1: / ……

2: …… …… ……

д. Загадайте, где вы сейчас находитесь, а ваши одноклассни-ки с помощью вопросов отгадают (см. схему упр. 1а).

Образец:

……


Глагол rng используется в китайском языке для вы-ражения разрешения, позволения сделать что-либо. Глагол

qng используется для того, чтобы попросить кого-либо сделать что-либо.

Конструкция (bi)… означает «не делай(те) что-либо».

Вышэйшая

школа


57

Например: 1. Не заставляй людей искать тебя.2. Мама не разрешает мне пойти

на вечеринку.3. Я прошу тебя помочь мне.4. (wng) Не забудь подарить ей цветы.

б. Попросите китайского друга помочь вам.


в. Скажите, что вам не разрешает делать мама.


г. Скажите, что вам запрещает делать мама.

Образец: “ …… ”

3а. Прочитайте о Шанхае, любимом городе Вэйвэй, и скажи-те, почему она любит именно этот город.

Xinggng zu

Вышэйшая

школа


58

j *

rng shwngtn t

png bxng

* Удвоение глагола используется для выражения кратковременности действия, как, например, “ ” после глагола. Удвоение глагола проис-ходит по формуле АА или АВАВ. Например:

б. Верны ли следующие высказывания о Вэйвэй и о её люби-мом городе?

1. 2. 3. 4. 5.

в. Вставьте пропущенную информацию в соответствии с со-держанием рассказа Вэйвэй.

…… …… …… ……

…… …… …… ……

…… …… ……

г. Расскажите о любимом городе Вэйвэй по плану.

1. …… ……2. ……

Вышэйшая

школа


59

3. ……4. ……5. …… ……6. ……7. ……

д. Опишите в тетради свой любимый город по образцу .

…… ………… …… ……

4. Бывали ли вы в этих городах? Расскажите по образцу, что вы о них знаете.

HushngdunDngjng

Niuyu

Jfu Msk

Вышэйшая

школа


60

Образец: 1. …… …… /2. ……3. ……4. ……

mngshngguj5. tpin ……

5. Согласитесь с данными утверждениями. Выскажите своё мнение о жизни в больших городах.

1. 2. 3. 4. 5.

Bl BeijngLum

Lndn Xn

Вышэйшая

школа


61

6. 7.

6. � Назовите объект по его описанию.


1

4

7

9

2

5

8

10

3

6

Вышэйшая

школа


62

б. Допишите недостающие графемы / компоненты, чтобы получился иероглиф.

в. Соотнесите иероглифы с правильной транскрипцией.

fndinxynjudebinhushchngshngdinyyungungyuj

г. Запишите иероглифы, соответствующие данной транс-крипции.

fndin …… jude ……xyn …… shngdin ……shchng …… binhu ……gung …… yyun ……yuj ……

д. Дополните предложения подходящими по смыслу слова-ми (иероглифами).

1. …… …… …… ……2. ……

Вышэйшая

школа


63

3. ……4. ……5. ……

е. � Запишите услышанные слова иероглифами.

ж. � Запишите услышанные слова, используя транс-крипцию.

з. � Запишите иероглифами пропущенные слова.

… … ……

и. � Послушайте и напишите диктант.

Óðîê 2. Â äåðåâíå ó áàáóøêè.

nngh td

yng

shciwrnlnj

zyu

chshumlng

1а. � Послушайте и соотнесите описание дома с его изо-бражением.

1

2

3Вышэйшая

школа


64

б. Опишите бабушкин дом. Начните так:

…… ……

2а. Скажите, какие овощи выращивает и каких животных разводит бабушка Веры.

Образец: …… (yng) ……

nngu tinjio qizi ljio comi

dsuncng

yng

mfng mjyzihuoj

gngj

Вышэйшая

школа


65

б. � Послушайте и скажите, каких животных хотела бы разводить Лена, когда вырастет (см. рис. упр. 2а).

в. Скажите, что купила Катина бабушка на рынке.

г. Расспросите друг друга о том, что выращивает и каких животных разводит ваша бабушка (см. рис. упр. 2а).

Образец:

……

……

д. Скажите, что бы вы хотели, чтобы выращивала ваша ба-бушка.

Образец: / …… ……

3а. Прочитайте сочинение Маши о летних каникулах и ска-жите, где она предпочитает их проводить.

(zhng)(qwi) (do)

Вышэйшая

школа


66

(y)(kngq)

(gunxi)(dng)

(cng) (hi) (dfng)(tng)

(sh)(h)

(xin)(jio) (ci) (jinggu)

б. Ответьте на вопросы. Нравится ли Маше гостить у бабуш-ки в деревне?

1. 2. 3. 4. 5.

в. Вставьте пропущенные иероглифы. Как Маша помогает бабушке?

…… …… …… …… ……

…… …… …… ……

…… …… …… …… …… …… …… ……

Вышэйшая

школа


67

г. Расскажите, почему Маша любит проводить лето у бабуш-ки в деревне. Используйте следующую план-схему.

1. ……2. ……3. ……4. ……5. ……6. ……7. ……8. ……9. ……

д. � Послушайте и скажите, почему бабушке нравится жить в деревне, а Маше у неё гостить.


е. Опишите преимущества жизни летом в деревне у бабушки по сравнению с городом с помощью следующих слов и слово-сочетаний.

ж. Напишите другу письмо о своих впечатлениях от поездки к бабушке в деревню.

……

Вышэйшая

школа


68


Предлог (b) используется в китайском языке для того, чтобы сказать об изменении состояния какого-либо объекта, его перемещении, изменении.

Порядок слов в предложении следующий: (Подлежащее) + + (модальный глагол) + + Объект + Сказуемое + .

Например: Msh b yunzi dso gnjng

le. Маша чисто убрала двор. О б р а т и т е в н и м а н и е : Объект двор изменился, его

чисто убрали. Предлог стоит перед объектом (убрала что? двор, значит объект – двор ) После объекта следует сказуемое (глагол) (убирать) .

Рассмотрим два диалога:

А: Куда ты хо ди л(а)?В: (hun)Я ходил(а) возвра-щать книгу.

А: Твоя книга? Почему она не здесь?Б: Я вер ну л(а) книгу (сейчас ты не можешь найти эту книгу).

Во втором диалоге с книгой совершили действие пере-мещения, важно, что она изменила своё местоположение, над объектом совершили действие, в отличие от первого диалога, где важно, куда человек ходил, а не что происхо-дит с книгой.

Внимание: Не все глаголы могут употребляться в пред-ложениях с предлогом . Глаголы

не употребляются с предлогом .

Вышэйшая

школа


69

б. Дополните предложения.

1. (wng) ……2. …… ……3. ……4. ……5. ……6. ……7. ……8. ……9. ……

10. (jiozi) ……

в. Составьте предложения с предлогом .

1. 2. 3. 4. 5.

г. Выберите глаголы, которые употребляются с предлогом . Составьте с ними предложения.

д. Преобразуйте следующие предложения в предложения с предлогом

1. → ……2. → ……3. → ……4. → ……5. → ……

Вышэйшая

школа


70

е. Посмотрите на картинки и скажите, что сделала девочка (используйте предлог ).

Образец:


б. Найдите общий элемент (графему) в следующих парах ие-роглифов.

в. Допишите недостающие графемы / компоненты, чтобы получился иероглиф.

г. Запишите иероглифы, которым соответствует следующая транскрипция (см. упр. 5а).

1 2

Вышэйшая

школа


71

kng …… t …… h …… lnj ……wrn …… shci …… h …… lng ……mi ……

д. Соедините иероглифы с правильной транскрипцией.

hxshcikngqwrnyuj

yyunxynjudebinhufndin

е. Заполните пропуски недостающими словами (см. упр. 5а).

…… …… …… ……

(zj) ……

ж. � Послушайте и правильно расставьте слова.

з. � Послушайте и запишите слова иероглифами.

Óðîê 3. Ìíå áû õîòåëîñü æèòü â… ……

tngy yudin qudin zj

1. � Послушайте начало фразы и дополните высказыва-ния. Где вы обычно проводите летние каникулы?

Вышэйшая

школа


72

2а. � Послушайте диалог и заполните таблицу “Преиму-щества и недостатки жизни в городе/деревне”.

б. � Послушайте ещё раз и разыграйте сценку-диалог, ис-пользуя план-схему.

(rnwi)……(br)……

…… …………

……(tngy)……

…… (dnshi)……

в. Сравните жизнь в городе и деревне, используя следующие конструкции.

…… …… / /

…… …… / ……

Образец:

г. Составьте предложения. Где бы вы хотели жить и почему?

Вышэйшая

школа


73


……

д. Расспросите своих одноклассников, где они предпочита-ют проводить лето и почему. Заполните таблицу.

Образец:

(rnwi) ……

…… ……

е. Составьте небольшой рассказ о жизни в городе/деревне.Вышэйшая

школа


74


В китайском языке время указывается от большего про-межутка к меньшему. Например:

Обратите внимание на обстоятельство времени в этом предложении.

б. Расскажите о своём распорядке дня, когда вы гостите у ба-бушки в деревне.

1. ……8 ……2. …… …… ……3. ……12 ……

4. …… 2 ……5. …… ……

в. Расскажите о своём распорядке дня в учебное время.

1. …… ……2. …… ……3. …… ……

4. …… ……5. …… ……

4. Прочитайте мнения детей о жизни в городе/деревне. Со-гласитесь либо не согласитесь с ними.

2.

4.

3.

5.

1. renwei

Вышэйшая

школа


75

5. Вася и Петя обсуждают, где лучше провести летние кани-кулы. Разыграйте диалог.



в. Допишите иероглиф, чтобы получилось слово.

…… …… …… ……

г. Запишите иероглифы, соответствующие данной транс-крипции (см. упр. 6а).

z…… tng…… j…… dn…… fng……

6. 7.

……Вышэйшая

школа


76

д. Прочитайте и соедините высказывания по смыслу.

е. � Послушайте и запишите пропущенные слова.

…… …… ……

…… …… …… ……

ж. � Послушайте и запишите слова.


Óðîê 4. Õî÷ó ïîñòðîèòü çàãîðîäíûé äîì.

ynzhngqngsngxnxinnjng

rnaofngjng

mngshnggjmil


2. � Послушайте и выберите правильный ответ.

Вышэйшая

школа


77

1. а) б) в) 2. а) б) в) 3. а) б) в) 4. а) б) в)

3. Прочитайте о белорусской природе и заполните пропуски словами из рамочки.

qngsng chngqn gi bish

…… ……

…… …… …… ……

……

……

(mom) (qngch) (ykui) (liku)

Вышэйшая

школа


78

4. Дополните предложения. Расскажите о красоте белорус-ских пейзажей.

1. ……2. ……3. ……4. …… ……5. ……

5. Выберите и вставьте пропущенные слова по смыслу.

1. ……2. ……3. ……4. ……5. ……6. ……7. ……8. ……

6. � Послушайте и назовите те места, которые были упо-мянуты.

7. Ответьте на вопросы. Почему автору нравится жить за го-родом?

1. “ ”2. “ ”

Вышэйшая

школа


79

3. “ ”

4. “ ”

8. Прочитайте и заполните таблицу.

1.2.3.4.5.

1.2.3.4.5.

jich zj

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Вышэйшая

школа


80

9. Дискуссионный клуб. Выскажите свои аргументы в поль-зу позиции “ ” (группа А). Группа Б отстаивает позицию “ ”.

Группа А: ……

(tngy), ……

…… ……

Группа Б:

…… ……

……

……

…… ……

10. Напишите, каким должен быть идеальный город / дерев-ня. Предположите, что написали другие учащиеся.



ynzhng …… mil …… rnao …… xnxin …… fngjng …… njng ……mngshnggj …… qngsng ……


Вышэйшая

школа


81




…… …… …… …… …… …… ……


…… …… …… …… ……


Вышэйшая

школа


82

Óðîê 5. Êîðîëåâñòâî âåëîñèïåäîâ.

jiotnggngjhunbodch

yu liyuling


2. Ответьте на вопросы. Каким видом транспорта вы пользу-етесь?

shyng

1. 2. 3. 4. 5.

3. � Послушайте и скажите, как некоторые люди называ-ют Китай.

wnggu choshu xioyun jx

4. Прочитайте, согласитесь или не согласитесь с данными высказываниями о “Королевстве велосипедов”.

Вышэйшая

школа


83

1. “ ”2. 3. 4. 5. “ ”

5. � Послушайте ещё раз (упр. 3) и заполните пропуски. Почему китайцы ездят на велосипедах?

…… “”

…………

……

…… ………… ………… …… “ ”

6. Ответьте на вопросы. Умеете ли вы ездить на велосипеде?

1. 2. “ ” “ ”3.

4. 5.

Вышэйшая

школа


84

7. Перерисуйте таблицу в тетрадь и заполните её. Расскажи-те о достоинствах и недостатках велосипеда, используя сло-ва-подсказки из упр. 8.

1.2.3.4.5.

1.2.3.4.5.

8. Расскажите о преимуществах и недостатках других транс-портных средств. Сравните транспортные средства между собой, используя конструкции

…… …… …… ………… …… …… ……

9. Составьте предложения с конструкцией

…… ……

……

jishzhnghoxinqun

Вышэйшая

школа


85

…… ……

10. Расскажите о достоинствах и недостатках вашего люби-мого транспортного средства.



qudin…… hunbo…… yudin…… dch…… jiotng…… gngj……yu……


г. Допишите недостающие графемы / компоненты, чтобы получился иероглиф.

Вышэйшая

школа


86

д. Допишите иероглиф, чтобы получилось слово.

…… …… …… …… …… ……

е. � Послушайте и напишите диктант.

12а. Проект «Город моей мечты».

/

б. Посмотрите на постер и расскажите, в каком городе Бэй-бэй хотел бы жить.

в. Нарисуйте свой постер.

г. Представьте с помощью постера город своей мечты.

Вышэйшая

школа


87

VII. Ïóòåøåñòâèÿ ïî ðàçíûì ñòðàíàì

Óðîê 1. Ðåñïóáëèêà Áåëàðóñü.

zhuwiyrenkouminjzhy

qwn fngjng

gunfngyynpngfnggnglmngshnggj

1. � Повторите за диктором названия областей Республи-ки Беларусь.

Mngskzhu ; Gmilzhu ;Mjliofzhu ; Blistzhu ;Gludnuzhu ; Wijibskzhu

2а. Каким цветом обозначены области на карте Беларуси?

Образец:

Вышэйшая

школа


88

б. Сравните по образцу области Республики Беларусь.

Образец:


Для того, чтобы назвать любое число от 100 000 до 1 000 000 по-китайски, необходимо использовать слово(wan) которое означает 10 000.

10 0000 – 10 0001 – 10 0010 – 10 0011 – 10 0100 – 10 0101 – 10 0110 – 10 0111 – 10 0200 – 10 1000 – 10 1001 – 10 1100 – 10 1110 – 10 1111 – 10 2000 – 11 0000 – 11 1000 – 11 1100 – 11 1110 – 11 1111 – 11 2000 –

Вышэйшая

школа


89

20 0000 – 100 0000 – 110 0000 – 111 0000 – 111 1000 – 111 1100 – 111 1110 – 111 1111 – 999 9999 –

б. � Повторите числа за диктором.

910 66 10 531 91000102 112 582306 6761192 890009956 4543 21 50035 50003100007 300000 30067 8345621 50748390045 62015 474 5000 5000781000000 4528476 640 276 820045186009 6191 400000 1690030 47805

в. � Послушайте и скажите, какие числа диктор произно-сит правильно.

12 21 66

105 218 1001

1287 5400 19 786

77 078 10 027 400 000

506 000 3 071 232 1 670 000

Вышэйшая

школа


90

г. � Послушайте и выберите числа, которые диктор не про-изнёс.

13 231 566 566 000

105 218 1501 234 567

2 287 5 470 19 786 1 890 000

76 078 1 027 400 080 1 234 567

506 900 3 071 732 167 000 7 654 321

д. Назовите числа.

4 11 157 6108 265 1060 20041 29256 47 901 2 45107 581 9000 700 51308 77001 9400 54000 50774 90865 67385 76543 90008 20004 400785009810234 10678100 93000 407000 604078 980067 45 678 923001 3 564034 78204 6100007 305786 400789 1000000 1506000 2970000 1234567 7654321 506 7847 83450 8745506 75 234 50876 897504 3000560

е. Назовите численность населения и площадь каждой из об-ластей Республики Беларусь.

Вышэйшая

школа


91

40200 1403500

40400 1429700

29100 1080100

32800 1391500

25000 1061300

40100 1214000

Образец: …… ………… ……

4а. Посмотрите и скажите, правильно ли расположены до-стопримечательности на карте Беларуси.

Образец: / …… (wiy)……

Blist yosi Lumiancaifu – pskweiq

gng

Xngeluduk chengbao

Nisweis chengbao

Bluocksufiy djiotng

Mer chengbao

Nlaq h

Nimn he

Вышэйшая

школа


92

б. Скажите, какие памятные места Беларуси посещали вы и ваши друзья.

Образец: …… ……/ ……

в. Скажите, какие достопримечательности вы посмотрели бы со своим китайским другом и почему.

Образец: …… …… ……

г. Посмотрите на буклеты путешествий по Беларуси. Какую программу вы бы выбрали?

д. � Послушайте и скажите, какая достопримечательность Беларуси по мнению Петра Ивановича самая интересная.

е. Посмотрите на буклеты (упр. 4г) и предположите, по како-му маршруту Петр Иванович поедет путешествовать этим летом. Объясните свой выбор.

Образец: …… …… ……

1

4

23

5

Вышэйшая

школа


93

ж. � Послушайте и проверьте себя.

з. Скажите, какие города и достопримечательности Белару-си вы хотели бы посетить. А кто из друзей собирается в гости к вам? (Обратите внимание на глаголы ездить и при ез-

жать .)

Образец:


1. Когда мы хотим сказать, что кто-то приехал из какого-либо города (деревни) (откуда кто-то родом), используется следующая конструкция:

…… …… (……cng ……li) … из …приехал(а)

Например: 2. “Один из” по-китайски (zhy) Однако следует

помнить о порядке слов. В китайском языке ставится в конце предложения.

Например:

б. Составьте предложения. Откуда родом ваш учитель?

Вышэйшая

школа


94

в. Дополните высказывания о городах и областях Республи-ки Беларусь подходящими по смыслу словами.

1. ……

2. ……

3. ……

4. ……

5. ……

6. ……

7. ……

8. ……

9. ……

10. ……

г. Скажите, из каких стран и городов приехали эти люди.

Образец: / ……

д. Расскажите о городах и областях Республики Беларусь.

Вышэйшая

школа


95

Образец: …………

6а. Прочитайте рекламный плакат туристической фирмы и ответьте на вопросы о Республике Беларусь.

(r)

2076009458000

(fng) (Ji’r’rnsk) 3452 (zh) (Dnib)

(Nimn) (Nlq) 79.6130 (k)

“ ” 1 (jn) -6 718

()

(s) (wng)

8-017-2345671+375-29-7652100

1. 2. 3. 4.

Вышэйшая

школа


96

5. 6. 7. 8. 9.

10.

б. Прочитайте и скажите, верны ли следующие высказы-вания.

1. 2. 3. (fng) (Ji’r’rnsk) 3444. 504005. 6. 7. 8. 9.

10.

в. Вставьте пропущенную информацию о Республике Бе-ларусь.

1. …… ……2. (fng) (Ji’r’rnsk)

……3. ……4. …… ……5. …… …… ……

(k)6. “ ……”

Вышэйшая

школа


97

7. 1 (jn) ……

8. 7 ……

9. ……

10. ……

г. Заполните (устно) таблицу и расскажите своему другу из Китая о нашей стране.

д. Расскажите о Беларуси, последовательно используя сле-дующие слова и словосочетания.

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 1

10.

Вышэйшая

школа


98

11. 12. 13. 14. 15. 7

16. 17. 18. 19. 20. ……



в. Подберите и запишите иероглифы к предлагаемой транс-крипции (см. упр. 7а).

wiy …… j ……jng …… wn ……pngfng ……

г. Запишите недостающие иероглифы.

1. …… 5. ……2. …… …… 6. ……3. …… 7. ……4. ……

д. Составьте слова из иероглифов.

Вышэйшая

школа


99

е. � Запишите слова иероглифами.

Óðîê 2. Ìèíñê – ñòîëèöà Ðåñïóáëèêè Áåëàðóñü.

zu dji

LochngLi do

huchzhndngwyunmxtunzhwyunynyutng

Shngl Gungchng

tuljchngGuji

tshgun

bngshngtygun

“Jnm” tychngQilisjn

Gngyun

Go’rjrtng Gngyun

Bi’lus guji ysh bwgun

Bi’lus guji ynyutng

Gjbliwdjyun-

“Mngsk-Alin” ty yndng zhngxn

Вышэйшая

школа


100

1а. Назовите достопримечательности Минска, которые наи-более близко расположены относительно друг друга.

Образец:

б. Скажите, где в Минске вы уже побывали и спросите у сво-их одноклассников, где бывали они. Заполните (устно) та-блицу (см. рис. упр. 1а).

Образец:

1

2

4

3

5

Вышэйшая

школа


101

в. Посмотрите на картинки и скажите, где бы хотели побы-вать эти люди.

Образец:

г. � Послушайте и скажите, где в Минске Алексей Ивано-вич ещё не был.

д. Изучите таблицу и скажите, как часто Вера посещает дан-ные места и достопримечательности белорусской столицы. Заполните (устно) таблицу и расскажите о себе.

Вышэйшая

школа


102

Вышэйшая

школа


103

е. Скажите, какие места в Минске соответствуют данным описаниям.

1. ……2. ……3. ……4. ……5. ……6. ……7. ……8. ……9. ……

10. ……


Вопросительное слово j (сколько?) также может упо-требляться в значении “несколько”.

Например: В этом году несколько учащихся из нашей школы ездили в Китай.

Обратите внимание на конструкцию: + счётное сло-во + существительное. Также часто встречается ещё одна конструкция:

+ “ / / / ” + (счётное слово) + существительноеНапример: Я думаю,

в Минске живёт несколько миллионов человек.

б. Предположите, какая численность населения проживает в городах Беларуси.

Образец: .

Вышэйшая

школа


104

в. Предположите, сколько человек посещает достопримеча-тельности Беларуси и Минска.

Образец:

3а. Вставьте пропущенную информацию о Минске. Назови-те площадь и численность населения в нашей столице.

…… …… …… …… ……

…… …… …… ……

…… …… …… …… …… ……

……

б. Дополните высказывания учащихся о Минске.

1. ……2. ……3. ……4. ……5. ……6. ……7. ……8. ……9. ……

10. ……

в. Представьте себя гидом. Расскажите о городе Минске и проведите по нему экскурсию.

Вышэйшая

школа


105

4а. � Послушайте и продолжите рассказ Тимофея о Минске.

б. Скажите, как продолжили рассказ о Минске ваши одно-классники (см. упр. 4а). Чьё продолжение оказалось наибо-лее удачным?

5. Расширьте схему и, используя её, расскажите о Минске.

→↓

←



Вышэйшая

школа


106

в. Запишите иероглифы, соответствующие предлагаемой транскрипции.

zu …… l …… jng ……ji …… no ……

г. Допишите недостающие иероглифы, чтобы получились слова.

…… …… ……

д. � Расставьте правильно слова.

е. � Запишите слова иероглифами.

ж. � Послушайте и напишите диктант.

Óðîê 3. Ïóòåøåñòâóåì ïî Êèòàþ.

doshng

bngmynglinxikyChngjing

qpochj kuizischutoc

jngjynyundeminj

1а. Изучите карту Китая. Ответьте на вопросы.

1. 2.

Вышэйшая

школа


107

б. Сравните города и провинции Китая с помощью конструк-ций … … … Правильно ли в таблице расположены фотографии достопримечательностей?

Xzng Ls12284000 2220000 Smio

Běijīng

Hā'ěrbīn

Xī'ān

ÀoménXiānggǎng

Shànghǎi

Ānhuī shěngXīzàng

Lāsà

Hénán shěng

Wūlǔmùqí

Hángzhōu

QīngdǎoShānxī shěng

Táiwān-dǎo

Вышэйшая

школа


108

6340.5 13370000

156300 28990000

Anhu Hfi139700 56750000

Zhng

zhu

167000 86490000

Zhe jiang

Hang

zhu

102000 41680000

Вышэйшая

школа


109

в. Расспросите своих одноклассников, какую провинцию или город они хотели бы посетить и почему.

Образец: –

–

–

–

–

–


1. Для того, чтобы сказать, что вы собираетесь вскоре сделать что-либо, необходимо использовать конструкцию

… .Например: Завтра я собираюсь в

Шанхай.2. Наречие означает “немного”; “немножко”

(о времени).Например: Поговорим об этом позже.

б. Посмотрите на карту Китая (упр. 1а) и скажите, куда ваши друзья собираются скоро поехать.

Образец:

в. Скажите, куда вы позже собираетесь пойти.

Образец:

Вышэйшая

школа


110

3. Посмотрите на карты Китая (см. упр. 1а), заполните та-блицу и расскажите.

Huánghé

Chángjiāng

Zhūmùlǎngmǎ fēng

Tàishān

Xīhú

Táiwāndǎo

T ih

Bīngmǎyǒng

Héngshān

Hǎinándǎo

Huángshān

Вышэйшая

школа


111

4а. Посмотрите на рисунки и скажите, что Игорь Василье-вич привёз из Китая в подарок сыну и дочери.

б. Скажите, что эти люди получили в подарок от своих ки-тайских друзей.


в. Что бы вы хотели привезти из Китая? Заполните таблицу.

Образец: (di)……

qpo

chj

hurkuizi

schu toc

jngjynyundeminj

Вышэйшая

школа


112

5. Посмотрите на картинки и скажите, что друзья купили Кате в подарок. Обратите внимание на употребление части-цы

В китайском языке частица употребляется для обра-зования причастий. Например, любить любимое (платье)

zhngy

Образец: (qpo)

6. Составьте предложения. Из чего сделаны эти вещи?

jnsh

zhzi

mtou

schu

toc

Вышэйшая

школа


113

Образец: (schu) (qpo)

7. Скажите, с чем у вас ассоциируется Китай.

Образец:

8а. Прочитайте небольшую статью из журнала о Китайской Народной Республике. С чем ассоциируется у автора Китай?

96013

5000

(Mhzhn) 1 -30.6(shqn) 1 22.9Вы

шэйшая

школа


114

б. В соответствии с содержанием статьи назовите площадь, численность населения и государственный язык Китая.

…… …… ……

…… …… ……

…… ……

…… 1 ……

…… 1 …… …… 5000 …… …… ……

в. Ответьте на вопросы.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

г. Расскажите, что вы знаете о Китае.

1. ……

2. ……

3. ……

4. ……

5. ……

6. ……

7. ……

Вышэйшая

школа


115

8. ……9. ……

10. ……11. ……12. ……13. ……

д. Представьте, что вы посетили Китай. Что вы там увиде-ли? Что больше всего понравилось? Что вы привезёте своим друзьям и знакомым?

План-схема1. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 5. 11. 6. 12. …



в. Запишите иероглифы, соответствующие данной транс-крипции (см. упр. 9а).

zh …… bng …… jing ……do …… yng ……

Вышэйшая

школа


116

г. Дополните слова подходящими иероглифами.

…… …… …… …… ……

д. � Послушайте и запишите слова иероглифами.

е. Подберите к иероглифам правильную транскрипцию.

djinjngwiyfngjngminjrnogunfngyynzhylqwnpngfnggnglChngjingmngshnggjkyzudobngmyng

ж. � Послушайте и допишите пропущенные слова иеро-

глифами.

…… …… …… ……

…… ……

Вышэйшая

школа


117

Óðîê 4. Ïåêèí – ñòîëèöà ÊÍÐ.

cngungnxngq

GgngNiocho

WngfjngTintn

Gngyun

Bihi GngyunYunmngyunYhyun

Rnmn Dhutng

Tin’nmn Gungchng

1а. В этом году семья Кати собирается путешествовать по Китаю. Посмотрите на картинки и назовите достопримеча-тельности, которые они увидят.

Образец: / (cngun)……

Yhyun

Ggng

Tin’nmn Gungchng

Tintn Gngyun

Beihigngyun

Rnmn DhutngYunmn-

gyun

NiochoWngfjng

Вышэйшая

школа


118

б. Куда бы хотел сходить в Пекине каждый из членов семьи Кати (см. рис. упр. 1а)?


в. Скажите, куда в Пекине хотели бы сходить вы и почему?

Образец: …… ……

2а. Соотнесите названия достопримечательностей с их опи-санием. Какую из них вы бы хотели посетить в первую оче-редь и почему?


……(hungd)

……961 753

725000 8707

27 (ci)

…… 880(kun)500 44

(rngn)100 (shji)

……(Mo Zdng) …… (lu)

(xungo) (chngl) ……(chngwi) (xingzhng)

Вышэйшая

школа


119

…… ,……(j) (jinzhqn)

(q ng) (cho) (hungd)

…… yun

……(shy) (gdi)

(ln ……(t)

……(yqin) (phui)

(bfen)

…… ……(dibio)

…… ……3000

(jinzh)Вышэйшая

школа


120

17 3 2

…………

б. � Послушайте и скажите, о какой достопримечательно-сти Пекина идёт речь.

в. Задумайте какую-нибудь достопримечательность, а одно-классники попытаются отгадать с помощью вопросов.

Образец: – – 725000 – – – –


Если вы хотите рассказать о том, чем вы интересуетесь, необходимо использовать следующую конструкцию:

… … (gnxngq)Например: Я интересуюсь ки-

тайской культурой.

Вышэйшая

школа


121

б. Скажите, чем вы интересуетесь.

(lsh)(wnhu)

в. Расскажите об интересах ваших друзей и родственников.

1. ……2. ……3. ……4. ……5. ……6. ……7. ……8. ……9. ……

10. ……

г. Скажите, чем интересуются ваши одноклассники.


д. Расспросите своих одноклассников, какие памятные ме-ста Пекина им было бы интересно посетить и почему.

Образец: – – …… ……


……

Вышэйшая

школа


122


в. Запишите иероглифы, соответствующие данной транс-крипции (упр. 4а).

……tn…… ……у…… ……gn…………q…… ……g…… ……gng……


…… ………… …… ……

д. � Послушайте аудиозапись и отметьте слова, которые были произнесены.

е. � Послушайте и запишите услышанные слова иерогли-фами.

ж. � Послушайте, вставьте пропущенные слова и рас-скажите, что бы вы посетили в Пекине и почему (пись-менно в тетради).

…… …………

…… ………… ……

Вышэйшая

школа


123

Óðîê 5. Êèòàé è Áåëàðóñü.

1а. Посмотрите на картинки и скажите, какие подарки мож-но привезти китайскому другу из Беларуси.

б. Посмотрите на картинки и скажите, какие сувениры мож-но купить своим друзьям в Китае. Разыграйте диалог (про-давец – покупатель).

в. Скажите, какие сувениры, сколько, по какой цене вы ку-пили? Из чего они сделаны? (см. упр. 1б)

Образец: 450 ……

ym zhub

cobin

xioxizi

tng

yupio

nint hupng

shujng bi

100150

5

200

5010

ym zhub cobinxioxizi

yupioshujng bi

nint hupng

Вышэйшая

школа


124

2. Заполните таблицу и расскажите, что вы знаете о Белару-си и Китае.

3. Опишите одну из достопримечательностей Китая и Бела-руси, не называя её, а одноклассники назовут её.

1 2 3

4 5 6

Вышэйшая

школа


125

Образец: 1. …… ……

2. ……3. ……

4. ……

4. Назовите площадь и предположите численность населе-ния данных стран.

Ltown 65200

Ltuwiy 64589

Wkln 603700

Bln 312685

Elus 17075400

Ji’nd 9984670

T’rq 780580

Xl 132000

Aij 1001449

Agntng 2760990Вышэйшая

школа


126

5. � Назовите изображённые достопримечательности. По-слушайте телефонный разговор и расставьте достопримеча-тельности в том порядке, в котором их посетила Лили.

6. Игра “Один против всех”. Выберите правильный вари-ант ответа. (Каждый вопрос – 1 балл, всего можно заработать 10 баллов.)

1. 1) 2) 3)

2.1) 2) 3) (Dnib)

1... 2... 3... 4... 5... 6... 7... 8... 9... 10...

ab

c d

e f g

h i j

Вышэйшая

школа


127

3. 1) 5 2) 6 3) 7

4. ……1) 2) 3)

5. ……1) 207600 2) 207700 3) 207800

6. ……1) 8177400 2) 8277400 3) 8377400

7. 1) 2) 3)

8. 1) 2) 3)

9. 1 71) 6 18 2) 7 18 3) 6 19

10.

Вышэйшая

школа


128

7. Игра «Я потерялся». Загадайте на карте место, где нахо-дится один из учащихся. С помощью вопросов попытайтесь отгадать, где он.

8. Игра. Подготовьте презентацию Беларуси и Китая. Про-голосуйте, какой команде удалось лучше представить две страны.

Вышэйшая

школа


129

Óðîê 6. Íåêîòîðûì íðàâèòñÿ ïóòåøåñòâîâàòü íà âåëîñèïåäå.

xiob db huch qch

zxngchmtuch

shungcnggnggng qch

chngpngch

goslich

zhshngjfij

chunlnchunfnchun

shfuwixinnqunhudfngfjngynfngf

xiob db huch

chun lnchun

shungcnggnggng qch

goslichfnchun

Вышэйшая

школа


130

1а. � Прочитайте за диктором. Вспомните значения слов. Выберите из них те, которые обозначают транспорт, на кото-ром можно путешествовать.

zhshngj

mtuch

chngpngch

zxngch

qch

fij

Вышэйшая

школа


131

б. Вспомните употребление глаголов и . Заполните та-блицу (упр. 1а).


В китайском языке есть глаголы, которые называются результативными. Они состоят из двух частей: 1-я часть указывает на действие, 2-я – на результат и называется суффикcом результативности. Например:

Суффикс резуль та-

тив-ности

Значение Глагол Результат

Правильность совершения действия

……написать верно

Ошибочность совершения действия

……сесть непра-

вильно (например, на транспорт)

Результативные глаголы часто выражают прошедшее завершённое время при употреблении их либо с в утвер-дительных предложениях, либо с в отрицатель-ных предложениях.

Вышэйшая

школа


132

б. Посмотрите на картинки и скажите, на каком транспорте лучше добраться от Минска до Пекина.

Образец:

в. Расскажите, какими видами транспорта вы путешество-вали.

Образец:

3а. Прочитайте текст и перечислите виды транспорта.

shudelio qngkung fshng chhu

(xunz)

Mngsk

Bijng

Вышэйшая

школа


133

б. Выберите правильный ответ. Какими видами транспорта любят путешествовать белорусы?

1. ____a) b) c)

2. a) b) c)

3. a) b) c)

4. ____a)

Вышэйшая

школа


134

b) c)

5. a) b) c)

6. a) b) c)

в. Расскажите о преимуществах и недостатках каждого из упомянутых способов передвижения. Заполните (устно) та-блицу.

4. Каким видом транспорта хотелось путешествовать вам?

wlio ykui

Вышэйшая

школа


135


…… ……

…… ……

…… …… ……

…… …… ……

Вышэйшая

школа


136

…… …… ……

…… ……

5. Загадайте свой любимый вид транспорта.

Образец: …… …… …… ………… …… ……

Вышэйшая

школа


137

6. Расспросите своих одноклассников об их предпочтениях и опыте путешествий.

1. 2. 3. 4.

7а. Выучите новые иероглифы.


в. Запишите иероглифы, соответствующие данной транс-крипции (см. упр. 7а).

gos lich …… zhshngj …… fnchun …… lnchun …… mtuch …… wlio ……


…… …… …… ………… …… ………… …… …… ……

Вышэйшая

школа


138

д. Составьте слова из иероглифов.

е. � Послушайте и отметьте слова, которые были произ-несены.

ж. � Послушайте и запишите слова иероглифами.

Óðîê 7. Ïðèëåòàé íà ñàìîë¸òå!

jchng gngkuchzhn

huchzhn lьxngshlьyutun

tblьxng

zzhyuhuchpio

jpioydngnpitqin

1. Cоставьте пары слов противоположных по значению, под-берите к ним существительные.

Вышэйшая

школа


139

2. Скажите, какие из изображенных объектов есть в вашем городе.


3. Составьте предложения. Скажите, куда вы отправитесь, если захотите путешествовать следующими видами транспорта.

rgu

Образец:

1. 12. 2. 13. 3. 14. 4. 15. 5. 16. 6. 17. 7. 18. 8. 19. 9. 20. 10. 21. 11.

Вышэйшая

школа


140

4. Скажите, что обозначают следующие словосочетания.

5а. Прочитайте о различных способах путешествий. Каким способом хотелось бы путешествовать вам этим летом?

б. Прочитайте, согласитесь или не согласитесь. Какими спо-собами люди любят путешествовать?

1. 2. 3.

fnwi

Вышэйшая

школа


141

4. 5.

6. � Послушайте и выберите правильный ответ. Какие вещи вы возьмёте с собой в путешествие?

1. a) b) c) 2. a) 3 b) 4 c) 23. a) b) c) 4. a) b) c) 5. a) b) c)

7. Ответьте на вопросы. Каким способом, по вашему мне-нию, лучше всего путешествовать?

8. Назовите преимущества и недостатки различных видов путешествия. Защитите свою точку зрения, используя кри-терии, перечисленные ниже.

mfan

1. 2. 3. 4. 5.

Вышэйшая

школа


142

9. Расскажите о своём путешествии, используя вопросы-под-сказки.

10а. Выучите новые иероглифы.


в. Соотнесите иероглифы с транскрипцией.

npibngunchzhnjchngjpioydng

Вышэйшая

школа


143

г. Допишите иероглиф, чтобы получилось слово.

…… …… ………… …… ……

11а. Проект «Моё путешествие».

« »

б. Посмотрите на постер Васи. В этом году он хотел бы пое-хать в путешествие по Беларуси. Какие памятные места он собирается посетить?

в. Опишите маршрут своего воображаемого путешествия.

……

г. Представьте свои проекты в группах.

Вышэйшая

школа


144

Àóäèîçàïèñü

V. Ñïîðò

Урок 1. Упр. 4а, с. 9

Упр. 12и, с. 15

Урок 2. Упр. 4, с. 17

1. 2. 3. 4.

Вышэйшая

школа


145

Урок 3. Упр. 13з, с. 29

(Ku’rteng)

Урок 4. Упр. 5, с. 31

Упр. 10, с. 34

(yu)2.08

59

2002 6 “Houston Rockets”

Упр. 14е, с. 36

Урок 5. Упр. 5б, с. 39Вышэйшая

школа


146

Упр. 11з, с. 44

Урок 6. Упр. 8, с. 48

Упр. 14е, с. 53

Упр. 14и, с. 53

1) Вышэйшая

школа


147

2)

VI. Ãîðîä è äåðåâíÿ

Урок 1. Упр. 1в, с. 56

Упр. 6, с. 61

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Упр. 7е, с. 63

Упр. 7ж, с. 63

Вышэйшая

школа


148

Упр. 7з, с. 63

Упр. 7и, с. 63

1. 2. 3. 4. 5.

Урок 2. Упр. 1а, с. 63

1.

2.

3.

Упр. 2б, с. 65

/

Упр. 3д, с. 67Вышэйшая

школа


149

(z j )

Упр. 5ж, с. 71

Упр. 5з, с. 71

Урок 3. Упр. 1, с. 71

1. ……2. ……3. ……4. ……5. ……

Упр. 2а, с. 72

Вышэйшая

школа


150

Упр. 6е, с. 76

Упр. 6ж, с. 76

Упр. 6з, с. 76

Урок 4. Упр. 2, с. 76

1.

2.

3.

4.

Вышэйшая

школа


151

Упр. 6, с. 78

Упр. 11з, с. 81

Урок 5. Упр. 3, с. 82

“”

“”

Упр. 11е, с. 86

Вышэйшая

школа


152

VII. Ïóòåøåñòâèÿ ïî ðàçíûì ñòðàíàì

Урок 1. Упр. 4д, с. 92

Упр. 4ж, с. 93

Упр. 7е, с. 99

Урок 2. Упр. 1г, с. 101

Упр. 4а, с. 105

……

Упр. 6д, с. 106

Вышэйшая

школа


153

Упр. 6е, с. 106

Упр. 6ж, с. 106

1. 2. 3. 4. 5.

Урок 3. Упр. 9д, с. 116

Упр. 9ж, с. 116

Урок 4. Упр. 2б, с. 120

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Вышэйшая

школа


154

Упр. 4д, с. 122

Упр. 4е, с. 122

Упр. 4ж, с. 122

Урок 5. Упр. 5, с. 126

Вышэйшая

школа


155

Урок 6. Упр. 6е, с. 138

Упр. 6ж, с. 138

Урок 7. Упр. 6, с. 141

1. 2. 3. 4. 5. ?

Вышэйшая

школа


156

Aihozh любитель, фанатAnhu Аньхой (провинция)njng спокойный; мирныйnpi организовыватьnqun безопасныйA olnpkyndnghu (oynhu)

( ) Олимпийские игры

oy бодрствовать ночьюA oynhu Олимпийские

игры

Bbihushngchng уни-

вермагBi’lus guji ynyutng

Белорусский государственный академиче-ский музыкальный театр

Bi’lus guji ysh bwgun

Национальный художествен-ный музей Беларуси

bitin днёмbiyngzu овен (знак зо-

диака)bngng chngsu место

проведения официальных де-ловых мероприятий

bngqi shuto бейс-больная перчатка

bngqi бейсболbnqi крикетbny полночь

bo леопардboch shnci следить

за фигуройboch (shnt) jnkng

поддерживать здоро-вье в тонусе

bolngqi боулингBihi gngyun парк

Бэйхай (г. Пекин)binhu изменение; менятьсяbin становиться, изменятьсяBiluwir snln gngyun

Беловежская пуща

bish загородный домbfn (… …) счёт bngun гостиницаBngmyng Терракото-

вая армия (г. Сиань)bngqi хоккей; шайбаBngshng tygun

Ледовый дворецbngxi конькиbr напримерbsichng футбольное

полеbsipio билет (на матч)bsi соревнованиеbx необходимоby оканчивать (о школе,

университете)by образное выражение,

метафораBlistyosi

Брестская крепость

ÑëîâàðüВышэйшая

школа


157

bfn частьbhoysi неловко; не-

удобно; стеснятьсяbjn не толькоBlist Брестbxng идти пешком

Ccngun посещатьcnji принимать участиесobinxioxizi

шкатулка из соломкиchj чайный сервизChngchng Китайская стенасhngpngch кабриолетchng поле; сч. слово для мат-

чейchogu превышатьchoshu прилив, прибойcho династияch плохойchshumlng ожив-

лённое транспортное движениеchhu автокатастрофаchng…wi… … … называтьсяchngl в городеchngl создать, учредить,

основатьchngqn собираться в стада,

быть в больших количествахchngsh городchngtzhng лишний вес

(тела)chngwi за городомchngwi стать; превратить-

ся вchng статьchzhn остановка

ch транспортchnglng серфингchbnsh типографияchunr проникнуть в сутьchnьzu дева (знак зоди-

ака)cngc с этого времени; с той

порыcng сcuhe кое-какcnl в деревне

Ddhu 1) (общее) собрание

2) съезд; конгрессdibio представлятьdi эпоха; эраdji проспектdl континент; материк;

континентальный; материко-вый

dnbnhuxuе сноу-борд; сноубординг

dng статьdnshi ноdnxn беспокоиться, трево-

житься; опасатьсяdoyu островdsh высотное зданиеd бить рукой, игратьd (hud) gunjn

стать чемпиономd (hud) jnqijing

получить премию «Зо-лотой мяч»

ddo получитьde получать

Вышэйшая

школа


158

dt картаdinsht телебашняdioy ловить рыбуdfang местоdng jhu составлять

планD’nibh р. Днепрd низкийdngfng востокdngjyndng зимние

виды спортаdngj зима, зимний сезонdngwyun зоопаркdng сч. слово для домовdch пробка (на дороге)du … gnxngq ……

интересоватьсяduq флаг командыDl dji проспект Не-

зависимостиd читать; зачитывать (вслух)

E гусь

Ffndin ресторанfnchun парусная лодкаfngf метод, способ; сред-

ство; приёмfpng располнеть; растол-

стетьfshoyu фанатfshng происходитьAif’rtit Эйфеле-

ва башняfnbi подразделяться, диф-

ференцироваться

fngjng вид, пейзаж, ланд-шафт

fng вершинаfnwi разделятьff супругиfjn недалекоfx повторять

Ggi изменять, исправлятьgi строитьgngku морской портgng только чтоgnjng чистыйgo’еrfqi гольфGo’rj’rtng gngyun

парк им. Горького (г. Минск)

goshn huxu горные лыжи

goshn zxngchгорный велосипед (катание)

goslich высокоско-ростной поезд

Gjbliwdjyun Театр оперы и бале-

таGludnu ГродноGmil Гомельgshu певец; певицаgyn девизg каждыйgngj петухgngqng гектарgngy промышленный; ин-

дустриальныйguw совершать покупки

Вышэйшая

школа


159

gunfngyyn государ-ственный язык

gung прогуливаться, проха-живаться; гулять

gunxi отношенияgdi древняя эпоха; древ-

ность; древний; в древностиGgng Запретный городglo старинный; древнийGuji tshgun На-

циональная библиотекаGujidu национальная

сборнаяgujxng международ-

ный, интернациональныйg древний

Hhid морское дноHinn Do о. Хайаньдао

(Хайнань)hitngun дельфинарийhi ещёHngu КореяHngzhu г. Ханчжоуhochu пользаHo ji b jin le! !

Давно не виделись.hoxi легко починитьhli рекаHnn Хэнъян (провинция)hpng мирhngwi величественныйhngyn завидоватьhu lnhu кататься на

роликахhubn кататься на доске

hubng катание на конькахhuichu вредhui плохойhunbo экологически без-

опасный; защищать окружаю-щую среду

hungd императорhunggu огурецHungh р. ХуанхэHungshn гора Хуаншаньhunro опоясывать; окру-

жать; вокругhunyng приветствовать;

встречатьhur картинаhu кататься, скользитьhushu водные лыжиhuxubn сноубордhuxue катание на лыжахhuynghubng фигур-

ное катаниеhuyngyuyng син-

хронное плаваниеhuq флаг Олимпиадыhuchpio билеты (на по-

езд)huchzhn железнодо-

рожный вокзалhud получить; достиг-

нуть; добиться; одержать (по-беду)

hudng мероприятиеhuj индюкhp озероhx дышатьjninbi памятник

Вышэйшая

школа


160

Jjich домашний скотjinshnfng фитнес-клубjinch твёрдо придержи-

ваться; твёрдо стоять на чём-либо ; отстаивать

jinfi худетьjing объяснять; толковатьjinzhqn архитектур-

ный ансамбльjinzh строить; сооружать;

сооружение; зданиеjiotng церковьjiotng gngj транс-

портное средствоjiozu называтьjir войти, попасть вjishzhng водительские

праваji лучшийjchng аэропортJi’r’rnsk Дзер-

жинскjihn женитьсяjisho представлятьjish сидеть на диетеjish объяснениеjish закончитьсяjitu lnqi

уличный баскетболji сч. слово для торжеств, ме-

роприятий, олимпийских игрjhu возможностьjhu собраниеjjin фехтование“Jnm” tychng

стадион «Динамо»

jngjynyun de minjмаска героя пекин-

ской оперыjnnizu телец (знак зо-

диака)jnpi золотая медальjnqi забить мяч, гол jnr войти, попасть вjnsh металлjpio авиабилетыjidin гостиницаjx продолжатьj а также; иj поминатьj между; межjd огромныйjude думать, считатьjrn гигантjxizu рак (знак зодиа-

ка)jxng проводить; устраи-

ватьjzi предложение

Kkish начинать(ся)kndng признать; констати-

ровать; утверждатьkwn текст (в учебнике)kngq воздухkuho девизkuil весёлыйkuizi палочкиkungr сумасшедший, без-

умныйkun широкий; просторный;

ширинаkn сонный

Вышэйшая

школа


161

Llba рупор; гудокljio перец (острый)lldu болельщики; ко-

манда поддержкиlngfi тратить (попусту,

понапрасну)lnqi qinggu силь-

ные в баскетболе страны lnqi баскетбол; баскет-

больный мячlochng Троицкое предме-

стьеlobn хозяин; боссLs г. Лхасаlingshi хлеба, зерновыеling сч. слово для транспорт-

ных средствlin упражняться, трениро-

ватьсяlin вместе (с); дажеlinxing вспоминать по ас-

социации; ассоциацияlinx упражняться; упраж-

нениеlinx ассоциировать, связы-

ватьlioku безбрежный, необъ-

ятный, обширныйlngt территорияlnj соседиln соседlqi сила, силыlsh историяlixng модныйlxing идеал; идеалы; иде-

альный

Lz chngbo Лидский замок

Lngmn Лунмэньlucng этажlu зданиеlshng yndng назем-

ный вид спортаlьxngsh турагентствоlьxng путешествоватьlьyutun туристическая

группа

Mmfan трудноmn наполнятьmom густой, пышный

(о растительности, лесе)mshng yndng (msh)

( ) верховая ездаmsh искусство верховой

ездыmxtun циркmi dn fn каждый при-

ём пищиmil красивыйmish gnlnqi аме-

риканский футболmi каждыйminj площадьminmo обликmin сторонаmiotio красивая, стройная

(о фигуре)mfng пчела“Mngsk-A lin”tyyndng

zhngxn -спорткомплекс

«Минск-Арена»

Вышэйшая

школа


162

mngc порядок по списку, место

mngm известная модельmngrn известный человекmngshnggj досто-

примечательностиMngsk Минскmngxng звезда (знамени-

тость)m метрm фанатmjizu козерог (знак

зодиака)Mjliof Могилёвmtuchsi мотогонкиmj курицаmtu дерево

NNlqh оз. НарочьNnfi ЮАРnngu тыкваnil внутри континентаnng мочь; быть в состоянии,

уметьninqng молодойnint hupng керами-

ческая вазаNiocho «Гнездо» (олим-

пийский стадион в Пекине)Nimnh р. НеманNiswischngbo

Несвижский замокnngcn деревня, сельская

местностьnngh двор

Ouxing кумир, идол

Pрiqi волейболрng толстыйpob бегpoch спортивный автомо-

бильpshn заниматься альпи-

низмом, лазить по горамpngb fzhn бурное

развитие; бурно развиватьсяPngyo gchng

Пинъяоpngfng gngl м2

pngjn среднийpngpngqi настольный

теннисppng критиковать; критика

Qqing стена; ограда; забор (ка-

менный)qing сильныйqinshu дайвингqin деньгиqio мостqci инвентарь; принадлеж-

ности; аппаратураqchshg автомобиль-

ная аварияqizi баклажанQilisjn gngyun

парк Челюскинцевqm катание на лошадиqngch чистый, прозрач-

ный (о воде)qngkung обстановка; об-

стоятельства; положениеqngsng легко, свободно

Вышэйшая

школа


163

qng лёгкий; легкоqpo традиционное китай-

ское платьеqsh размах; силаqt другиеqibng бейсбольная битаqichng поле (спортивное)qidu командаqign клюшкаqiln корзина (баскетболь-

ная)qimn воротаqim болельщик (спортив-

ных игр с мячом)qipi ракеткаqiwng сетка (для тенниса)qiyun член командыqi мячqwi запахqwn температураqyuny происходить от

(из)qzi женаq кататься (на лошади, вело-

сипеде, мотоцикле)qunhun кольцоqunj боксqudin недостаток

Rrng заставлять позволятьrnao оживлённый; люд-

ный; шумныйrnku населениеrnm zu стрелец (знак

зодиака)Rnmn Dhutng

Дворец Народных собраний

rnwi думать, считатьrj дневникrngn вмещать(ся)rudo дзюдоrtng словно; подобно; как

Ssichng футбольное полеsich автогонки; велосипед-

ные гонки; гоночная машинаShnx shng Шэньси

(провинция)shndch горный велоси-

педshngdin магазинshng bnchng 1-й таймshng dxu поступить в

университетShnghi dngfng mngzh din

sh t«Жемчужина Востока» (Шан-хайская телебашня)

Shnghi Шанхайshngwng сидеть в интернетеshngren бизнесменshl учредитьshnci фигураshngc новые словаShngl gungchng

площадь Победыshng провинцияshngq разозлитьсяshnt здоровьеshchng рынокshfu да или нет; лиshjibi zqisi

( ) Чемпионат мира по футболу

Вышэйшая

школа


164

shji мирshni виды спорта в поме-

щенииshwi виды спорта на от-

крытом воздухеshwng разочароватьсяshyng использовать, при-

менятьshzizu лев (знак зодиака)sh дать возможность, позво-

лятьsh в то время какshu hunyng популярныйshudelio можно выне-

стиshuqi гандбол, ручной

мячshushng получить травмуshuxin сначала, сперва; в

первую очередь; во-первыхshu , воспринимать;

ощущатьshu худойshuijio борьбаshui красивый (о мужчине)shungcng gnggng qch

двухэтажный авто-бус

shungyzu рыбы (знак зодиака)

shun привязать; связатьshungzzu близнецы

(знак зодиака)shci овощиshujng bi хрустальные

бокалыshuk водохранилище

shupngzu водолей (знак зодиака)

shuqi водное полоshushng mtu вод-

ный мотоциклshm деревья; деревоshy относиться (принад-

лежать) к кому-либо/чему-либоsh проигратьschu шёлкsmio храм; монастырьsuch повсюду; повсемест-

ноsurn …dnshi … …

хотя…, но (однако)…su лет (возраст)suyu de все

Ttijqun тайцзыцюаньtiqi бильярдTiwn do о. Тайваньtn lin’i полюбить (друг

друга), встречатьсяtn беседовать, разговаривать;

говорить; излагатьtoc фарфорt пагода; башняtbi особенноTishn гора ТайTintn gngyun

Храм НебаTin’nmn Gungchng

площадь Тянанмэньtinchngzu весы (знак

зодиака)tinjio перец (сладкий)

Вышэйшая

школа


165

tinjng yndng лёгкая атлетика

tinxizu скорпион (знак зодиака)

tioq шашкиtioshu прыжки в воду,

дайвингtco гимнастикаtngchchng парковкаtng останавливать(ся); пре-

кра щать(ся)tqin заранееtyjzh спортивный

журналистt бить ногой; играть (в фут-

бол)tngbo соотечественники,

землякиtngpi бронзовая медальtngy соглашатьсяtunt коллектив; группа;

организацияtblь xng пеший ту-

ризмtd Земляtuljgngchng

Тракторный заводt , gutu территория

страны

WWitn набережная в г. Шан-

хаеWngfjng пешеходная

улица Ванфуцинwnggu королевствоwngli связи; контактыwngqi большой теннис

wi … jiyu …… болетьWijibsk Витебскwiy располагатьсяwnhu культураwdzhu пять континен-

товwrn загрязнять

XX’n г. СианьXh Западное озероXl ГрецияXshqndao Сиша

(острова)xwng надеятьсяxyn привлекатьXzng Тибет (провинция)xgun привычкаxitioq играть в шашкиxixingq играть в шах-

матыxibnchng 2-й таймxij лето, летний сезонxij yndng летние

виды спортаxin свежийxindi dngj lingxing

биатлонxingm событие, вид спор-

тивного состязанияxingp сумоxingxn веритьxingshu наслаждатьсяxing сч. словоxingq шахматыxingzhng символxiogu эффект; результат

Вышэйшая

школа


166

xioyun кампус, двор (шко-лы, университета)

xnqng настроениеxnshng любоваться; вос-

хищаться; наслаждатьсяхnxin свежий (о овощах,

фруктах)xngfn возбуждённыйxngzu знак зодиакаxngxing образ; образный

xngzou ходитьxngf счастье, счастливыйxru слабый (о здоровье),

болезненныйxungo провозгласить; объ-

явитьxunshu игрок, спортсменxunz выбирать

Yym zhub льняная

скатертьLi do Остров слёзynzhng серьёзный, опасныйyodin аптекаyzi уткаyx возможно; может бытьy chng bsi матчyyun больницаydun shjin проме-

жуток времениYhyun Летний дворец

императораyhu послеyjin совет; предложениеyji раз, созыв (сч. слово для

Олимпиад, конференций т.д.)

yjng ужеyngshgnlnqi рег-

биyngxing герой; героиче-

скийyng выигратьynpi серебряная медальynyutng филармонияyqin раньше, преждеyshtco художе-

ственная гимнастикаyzh всё время, всегдаyngmo шапочка для пла-

ванияyng использоватьyjng очки (для плава-

ния)yu j почтаyubian правая сторонаyuchun прогулочный катерyudin преимуществоyumng известныйyuxio эффективныйyuy дружбаyu … … и…и…yu показатель (кем выполня-

ется действие)yung причинаyunhun кольцоYunmngyun парк Юань-

минъюаньyunz трекинг (пеший по-

ход по горам)yun круглыйydng бронироватьyuliyu чем…, тем…yudu музыкальная группа

Вышэйшая

школа


167

yuhu договориться о сви-дании; назначить встречу; сви-дание

yf грамматикаykui весёлый, радостныйymoqi бадминтонyndng zhngli виды

спортаyndnghu состязаниеyndngm спортивный

фанатyndngyun спортсменyndng спортyuy дружба

Zzi ещёzoj составлять предложе-

ниеzhnln zhng xn Вы-

ставочный центрzhngfu мужzhng расти; вырастиzhoj беспокоиться, волно-

ватьсяzhopin фотоZhjing Чжэцзян (провин-

ция)Zhngzhu Чжанчжоу (го-

род)zhngzh политика; полити-

ческийzhng , парадный вход,

центральный входzhshngj вертолётzhwyun Ботанический

садzhy один из

zhngling вес; тяжестьzhngyo важноzhng тяжёлый; тяжесть; весzhuwi вокруг, кругом;

окружающийzhu областьzhzi бамбукzhunqin получить прибыльzhbnchngsh город-

хозяинZhmlngm Fng

г. Эверестzhunbi готовить; подготав-

ливатьzhtq главная песняzhyo главный; основнойzhy обращать вниманиеzj сам; себя; свой; соб-

ственныйzxngch велосипедZyunьshnxing

cтатуя Свободы в СШАzyu свободаzzhyu отдых «дикарём»zngsh общее количествоzng общийzujn в последнее времяzuwn сочинениеzu делатьzu сч. слово для городов,

больших зданий, мостов, гро-моздких предметов

zuqium фанат футболаzqi футбол; футбольный

мячzuzh организовывать; орга-

низация, структура

Вышэйшая

школа


(Наименование учреждения общего среднего образования)

Учебный год

Имя и фамилия учащегося Класс

Состо яние учеб ного пособия

при получении

Отметка учаще муся

за пользование учебным пособием

20 /

20 /

20 /

20 /

Учебное пособие издано за счет средств государственного бюджета для фондов библиотек по заказу Министерства образования Республики Беларусь

Вышэйшая

школа


China 7 2 - adu.byУДК 811.581(075.3=161.3=161.1) ББК 81.2Кит-922 К45 Авторы: А.П....

Documents

Transcript of China 7 2 - adu.byУДК 811.581(075.3=161.3=161.1) ББК 81.2Кит-922 К45 Авторы: А.П....