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Octubre,2014

Pobreza multidimensional

La experiencia ecuatoriana en la aplicación de este enfoque

El Buen Vivir y la transformación social en el Ecuador

Ecua

dor

Modelo centrado en el ser humano

Medida clásica de pobreza

Fuente: Serie EENMDU, INEC * Al mes de junio de este año la pobreza se encuentra en 24,5 y la extrema pobreza en 8,1

Incidencia de la pobreza y extrema pobreza medida por ingresos

¿nos guía este índice en la intervención intersectorial que debemos realizar?

Medida clásica de pobreza

Si queremos intervenir

mejor es necesario tener una visión mas amplia de la realidad

$39 $39 $39Ingreso per cápita

familia 1 familia 2 familia 3

Necesitamos ampliar nuestra visión para entender la realidad

Ingreso per cápita

$39 $39 $39

Ingreso del hogar $195 $158 $78

Área geográfica urbana rural rural

Número de miembros 5 5 2

Niños menores de 5 1 0 0

Niños entre 5 y 17 2 3 0

Ocupación jefe hogar comercio agricultura manufactura

Escolaridad del jefe 13 6 7

Tiene seguridad social si no no

Tiene empleo formal si no no

Tienen hacinamiento si no no

Con que herramientas contamos para este nuevo enfoque

Mon

itore

o

ENCUESTAS DE HOGARES

Inte

rven

ción

REGISTRO SOCIAL

• Encuestas de Condiciones de Vida que permiten calcular el IPM en el contexto internacional (Banco de información más completa sobre condiciones de vida) cada 5años.

• Encuestas anuales de empleo que permiten evaluar la evolución de algunos componentes del índice.

• Catastro Nacional de familias y sus miembros para identificación de la población vulnerable y las privaciones que los rodean.

• Potente herramienta que identifica a la población vulnerable y permite focalizar los programas estatales de acuerdo a la severidad de su pobreza.

• Se complementa con la actualización continua a través de registros administrativos.

Cómo intervenir con este nuevo enfoque

Dirección:PUJILÍ /RUTA SAN ISIDRO

Enfoque multidimensional desde el registro social

DIMENSIÓN INDICADORES

-Al menos un miembro de 15 años y más no ha completado 10 años de escolaridad (para la población de 15 años y más)

Educación (1/4) -Al menos un miembro sea analfabeto (para la población de 15 años y más)

-Al menos un niño en edad escolar no asiste a clases (Entre las edades de 5 y 17 años)

-Al menos un miembro tenga rezago educativo(Entre las edades de 7 and 17)

-Al menos un niño de 0 a 4 años 11 meses no asiste a un centro de cuidado infantil (Niños entre 0 y 5)

Salud (1/4) -Al menos un miembro en el hogar no se encuentra afiliado o no tiene cobertura de seguridad social (para la población de 5 años y más)

-Al menos un miembro del hogar no acude a servicios de salud (para la población de 5 años y más)

-Al menos un niño de 5 a 17 años trabaja

Empleo (1/4) -Al menos una persona en el hogar mayor de 18 años que esté en la PEA no trabaja

-Al menos una persona de 18 años y más que trabaje sin seguridad social

-Hogar no tenga acceso a agua por red pública

Vivienda (1/4) -Hogar no tenga acceso al servicio higiénico conectado a alcantarillado o a pozo séptico

-Hogar tenga piso de tierra o caña -Hogar tenga paredes de bareque o caña -Hogar viva en hacinamiento

La multidimensionalidad y la coordinación intersectorial

Gestión de coordinación intersectorial

• Visión intersectorial de las políticas y acciones

• Planificación Integrada

• Red referencia y contra referencia de servicios

• El territorio como foco de nuestra intervención

• Instrumentos homologados para la focalización

• Información integral, consolidada y estratégica

• Preocupación resultados: Monitoreo & Evaluación

Reflexiones y retos a futuro

IPM medida en

herramientas planificación

población enfoque

multidimensional

territorio intervenciones

intersectoriales

SENSIBILIZAR FOCALIZAR ARTICULAR

Reducción efectiva de

pobreza multidimensional

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este enfoque

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