Santa Fe - ARGENTINA

Lic Patricia Ramírez de Fernández

TIC´s para extender el aula:

Lic Patricia Ramírez de Fernández

Accesos por curiosidad

PARA EMPEZAR...PARA EMPEZAR...Adolescentes: OCIO = CONEXIÓN Y

NAVEGACIÓN

Descubrimientos: Incorporación de recursos novedosos y atrapantes

Saberes: APROPIACIÓN NATURAL

Cuasi-expertos en hábitos digitales

ADOLESCENTES ADOLESCENTES QUE SE QUE SE MUESTRAN MUESTRAN COMO...COMO...

Ciudadanos de una virtualidad real y de una realidad digital

Habitantes de un futuro que es HOY y que se construye con poca responsabilidad y vertiginosidad

PROYECTO ESCOLAR:PROYECTO ESCOLAR:Desde el saber intuitivo, explorativo,

natural... FOMENTAR la PARTICIPACIÓN

Formalizar y sistematizar conocimientos.

OBJETIVOS:OBJETIVOS:

Variar – alternar y resignificar ROLES de enseñanza y de aprendizaje.

Fomentar el lenguaje FORMAL.

Inducir el modelo de comuicación INTERLOCUTIVO, retroalimentante, de construcción de conocimientos.

Construir un nuevo concepto de RESPONSABILIDAD.

Generar vínculos con toda la comunidad escolar (institución en red).

Facilitar el acceso y participación enriquecedora de padres (nuevos modos de aula integral).

Colaborar en disposición de materiales.

Resignificar espacios de ocio.

Concienzar sobre las interrelaciones: participación, colaboración, cooperación, solidaridad, autonomía, equipo.

EJES FUNDAMENTALES:EJES FUNDAMENTALES:

Aceptar desafíos.

Diseñar redes integradoras (tecnologías, personas, materiales, etc).

Demostrar interés en las producciones.

“Creer en la perfectibilidad humana, la capacidad innata de aprender (...) para

mejorarnos unos a otros”

Metodología de trabajo con enfoque constructivista.

Actitud activa, comprometida del/los que aprenden.

ETAPAS DEL PROYECTOETAPAS DEL PROYECTO

Definir el alcance de la construcción virtual.

Acordar la elección de contenidos/producciones.

Tutorizar la construcción adolescente por grupos de tareas.

Elaborar el blog integrador.

CONCLUSIONES:CONCLUSIONES:Aula sin muros: las TIC’s hacen posible la flexibilización de espacios, tiempos, objetivos, saberes, participaciones.

Fortalecimiento de compromisos de enseñanza y de aprendizaje: fuera y dentro del aula, las TICS nos “hacen comunidad de aprendizaje”

Re-dimensión de los destinatarios del saber; la famosa tríada ALUMNO-DOCENTE-CONTENIDO se potencia en...

ALUMNOS-DOCENTES-RECURSOS INSTITUCIONALES-

PADRES/COMUNIDAD-TICS-AULAS EXTENDIDAS

Escuela que se pretende inteligente: se aprende desde lo que se vive, tiene, siente, piensa,

debate, construye, registra, comparte.

Apertura hacia nuevos modos de construir saber.

Las TICs favorecen, más allá del aula, la interrelación de personas en la búsqueda de información y construcción de conocimientos con responsabilidad y ejercicio del juicio crítico.

*Valoración de lo LOCAL*Valoración de lo LOCAL

(Respuesta a lo MICROCOMUNITARIO)

* Compartido en y hacia lo GLOBAL* Compartido en y hacia lo GLOBAL

(Disposición y apertura a la GRAN COMUNIDAD)

a)Facilitan la CONTINUA CONTINUA INNOVACIÓNINNOVACIÓN y

fortalecen el trabajo en EQUIPO.

b) Promueven y favorecen la construcción del conocimiento individual: estímulos para la

superación personalsuperación personal.

c) Favorece el desarrollo de la IDENTIDAD y la SEGURIDAD

en la propia CAPACIDAD de PRODUCIR Y PARTICIPAR.

Lic. Patricia Ramírez de Fernández

Mail: patricia-ramirez@bionik.tv

Colegio NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE - SANTA FE - ARGENTINA