Compendio de gramática inglesa

8/2/2019 Compendio de gramtica inglesa

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COMPENDIO DE GRAMATICA INGLESA

1) EL ARTICULOLos artculos son: the (definido

y a (indefinido)

a. Uso del articulo the.- Es invariable en cuanto a genero y numero, pero supronunciacin presenta dos formas diferentes:i. Antes de consonante se pronuncia de

the lamp (la lmpara)

ii. Antes de vocal se pronuncia dithe enemy (el enemigo)

b. Omisin del articulo the.i. Antes de sustantivos propios

Rio de Janeiro is the capital of Brazil

(Rio de Janeiro es la capital del Brasil1)

He is the Leonardo of to dayEs el Leonardo de la actualidad.

ii. Antes de sustantivos en plural, usados en sentido generalI love flowers and birds (amo las flores y los pjaros)

iii. Antes de sustantivos abstractosCleverness in an inappreciable gift (La inteligencia es un don inapreciable)

iv. Antes de un sustantivo comn, cuando este forma parte de un titulo.Queen Elizabeth II was crowned in 1953 (La reina Isabel II fue coronada en

1953.

v. Antes de los nombres de las estaciones del ao y los das de la semana.Winter in Bariloche is wonderful (El invierno en Bariloche es maravilloso)I am giving a party next Sunday (Doy una fiesta el domingo prximo)

vi. Antes de los nombres de juegos y comidas.Foot ball is once of the most popular games in Argentina (El futbol es uno

de los juegos ms populares en la Argentina)

We had tea at five oclock (Tomamos el te a las cinco)

c. Uso del articulo ai. Antes de sustantivos que llevan inicialmente consonante o u

(pronunciada iu), a friend (un amigo), a university (una universidad)

ii. Antes de sustantivos que comienzan con vocal (excepto u con valorfontico iu) o con h muda, el articulo indefinido se transforma en

an, an umbrella (un parguas); an hour (una hora)

Nota. Palabras inglesas que comienzan con h muda

hour (hora), heir(heredero), honour(honor), honest(honesto) y sus

derivados.

1Cuando un sustantivo propio se presenta precedido por el articulo the, indica que el mismo se usa con

carcter de sustantivo comn.


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d. Artculos indefinidos a,an; son invariables en cuanto a genero, pero se usannicamente en singular. En plural se omiten. Ambos tienen diversos usos

idiomticos en frases hechas:

to catch a cold (resfriarse), to go for a walk (salir a caminar), to have a toothache

(tener dolor de muelas), an hour a day (una hora al da)

2) EL SUSTANTIVO.Hay que considerar cuatro clases diferentes de sustantivos: propios, comunes, colectivos y

abstractos.

a. Sustantivo Propio. Denota una persona o cosa particular, distinta de las dems.London (Londres), Mary (Mara)

b. Sustantivo comn. Es un nombre del que participan en comn todas aquellascosas de la misma clase o especie. Girl (muchacha), city (ciudad)2

Nota 2, There are no Quijotes nowadays (no hay quijote en la actualidad)

c. Sustantivo colectivo. Denota un grupo o cierto nmero de cosas o individuossimilares, vistos como un todo.

family (familia), crew (tripulacin)d. Sustantivo abstracto. Es el nombre de una cualidad, estado o accin.

greatness (grandeza), health (salud), revenge (venganza)3

hay que observar que en el empleo de un artculo antes del sustantivo abstracto

indica que se usa como comn. Los sustantivos abstractos se usan como propios

cuando estn personificados.

Youth and Beauty go together ( La juventud y la belleza van juntas)

i. Formacin de los sustantivos abstractos.1. Sobre un adjetivo.

wide (ancho, adj), width (el ancho, sust. Abstracto)

happy (feliz, adj) , hapiness (la felicidad, sust. Abstracto)

2. Sobre un verbo.to protect (proteger, v) ,protection (la proteccin, sust abst)

to enchant (encantar, v) ,enchatment (el encantamiento, sust

abst)

3. Sobre un sustantivoman (hombre, sust), manhood (la virilidad, sust abst)

friend (amigo, sust) , friendship (la amistad, sust abst)

e. Genero del sustantivo.Los sustantivos en ingls, por su gnero, pueden ser:

femeninos, masculinos y neutros.

i. Femeninos. Formacin, en general la forma femenina deriva de lamasculina. Dicha derivacin se efecta en tres formas distintas:

2Muchas veces los sustantivos propios pueden ser usados como comunes, al emplerselos en sentido

descriptivo para denotar una clase particular de personas u objetos.3

Los sustantivos abstractos pueden ser usados como comunes en ciertos casos, He is an authority in themeter (es una autoridad en la materia)


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1. Por adicin de la silaba ess al masculino.Esta adicin, a su vez, puede hacerse:

a. Directamente.baron (barn), baroness (baronesa)

lion (len), lioness (leona)

b. Con la supresin de la e o la o en palabras que terminanen er o en or en el masculino:

actor (actor), actress (actriz)

tiger (tigre), tigress (tigresa)

c. En la forma menos regular.negro (negro), negress(negra)

abbot (abat), abbess (abadesa)

2. Por adicion de otras terminaciones, tales como: ine, trix, a,etctera

hero (hroe), heroine (herona)

administrator (administrador), administratrix (administradora)sultan (sultn), sultana (sultana)

3. Por medio de alguna palabra yuxtapuesta, antes o despus delsustantivo se distinguen ambos gneros.

bull-calf (ternero), cow-calf (ternera)

man-servant (sirviente), maid-servant (sirvienta)

pea-cock (pavo), pea-hen (pava)

washer-man (lavador), washer-woman (lavadora, lavandera)

4. Por el uso de una palabra diferente para cada gnero.boy (muchacho), girl (muchacha)

bachelor (soltero), maid (doncella) spinster (solterona)

ii. Masculinos. Formacin, En algunos casos muy pocos frecuentes, elmasculino se origina a partir del femenino.

bride (novia), bridegroom (novio)

widow (viuda), widower (viudo)

1. Usos caractersticos del femenino y masculino:Los barcos, maquinas, autos, etctera, son considerados con

frecuencia, y en el caso de remplazarlos por un pronombre, como

femeninos.

The new ship is ready. She will sail next week (El nuevo barco esta

listo. (Ella) partir la prxima semana)

Con respecto a los objetos personalizados, aquellos que significan

algo fuerte o desagradable son considerados masculinos.

Sun (sol), death (muerte).

En cambio, aquellos que significan algo suave o agradable se

consideran femeninos.

Spring (primavera), peace (paz)


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iii. Neutros. Son aquellos sustantivos, que designan cosas sin sexo.table (mesa), river (rio)4

f. Numero del sustantivo:El plural se deriva del singular mediante:

i. Adicin de una sDeben considerarse tres casos distintos, de acuerdo con la pronunciacin:

1. Cuando el singular termina fonticamente en los sonidos:f, k, p, t; es decir en aquellos que no van acompaados de emisin

de voz, la pluralizante se pronuncias

rat (rata), rats (ratas)

desk (escritorio), desks (escritorios)

pump (pompa), pumps (pompas)

2. Cuando el sustantivo termina fonticamente en vocal o encualquier consonante que no sea una de las nombradas en 1), la

s pluralizante se pronuncia z

dog (perro), dogs (perros)chair (silla), chairs (sillas)

flee (pulga), flees (pulgas)

3. Cuando el sustantivo singular termina fonticamente en s yortogrficamente en vocal muda, la spluralizante se pronuncia

iz

house (casa), houses (casas)

face (rostro), faces (rostros)

rose (rosa), roses (rosas)

ii. Adicin de la silaba es en los casos en que el singular termina en:s, x, z, sh, ch

cross (cruz), crosses (cruces)

fox (zorro), foxes (zorros)

push (empelln), pushes (empellones)

branch (rama), branches (ramas)

iii. Adicin de la silaba es en los casos en que el singular termina enoprecedida por una consonante.

potato (papa), potatoes (papas)

negro (negro), negroes (negros)

Nota: Sin embargo, muchos sustantivos que finalizan en o precedida por

una consonante y todos aquellos en que la precede una vocal, forman el

4Nota. Debe mencionarse el hecho de que, en general, al referirse a los animales inferiores de la escala

zoolgica o en aquellos casos en que el sexo no es de particular importancia se usa el sustantivo en calidadde neutro y, al reemplazarlo por el pronombre, se hace por it (ello pronombre neutro)I saw a frog in the garden; it frightened me (vi un sapo en el jardn, (ello, el sapo) me asusto.El sustantivo que puede usarse tanto para el masculino como para el femenino, debe considerarse comnde dos; parent (padre o madre), pupil (alumno o alumna)


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plural de acuerdo con la regla i), es decir por adicin des

piano (piano), pianos (pianos)

solo (solo), solos (solos)

kangaroo (canguro), kangaroos (canguros)

bamboo (bamb), bamboos (bambes)

Nota: Hay adems algunos sustantivos terminados en o que admitenambas formas de pluralizacin:

calico (percal), calics, calicoes 8percales)

portico (prtico), porticos, porticoes (prticos)

mosquito (mosquito), mosquitos, mosquitoes (mosquitos)

iv. El reemplazo de ypor ies, en aquellos sustantivos cuya forma singulartermina en y , presedida por consonante.

daisy (margarita), daisies (margaritas)

sky (cielo), skies (cielos)

Nota: Si la y est precedida por una vocal, el plural se forma de acuerdo

con la regla; boy (nio), boys (nios); donkey (asno), donkeys (asnos)v. El reemplazo de f o fe por ves, en los sustantivos que en el singular

terminan en dichas letras.

leaf (hoja), leaves (hojas)

life (vida), lives (vidas)

Los siguientes sustantivos, en la formacin de cuyo plural se sigue la regla

i), son algunas excepciones a esta regla.

roof (techo), roofs (techos)

dwarf (enano), dwarfs (enanos)

Cliff (escollera), cliffs (escolleras)

vi. Por el cambio de la vocal (Este caso es sumamente limitado)man (hombre), men (hombres)

foot (pie), feet (pies)

tooth (diente), teeth (dientes)

vii. Por la adicin de eno renox (buey), oxen (bueyes)

child (nio), children (nios)

viii. En el caso de sustantivos compuestos, se pluraliza la palabra de mayorimportancia en el grupo.

passer-by (transente), passers-by (transentes)

washer-man (lavador), washer-men(lavadores)

Nota: Hay cuatro sustantivos compuestos que forman doble plural:

man-servant (sirviente), men-seravants (sirvientes)

Woman-servant (sirvienta), women-servants (sirvientas)

Lord-Justicie (Mimbro de la suprema corte de justicia), Lors-Justicies

(Miembros de la suprema corte de Justicia)


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Knight-templar (caballero templario), knight-templares (caballeros

templarios)

ix. Algunos sustantivos de procedencia extranjera conservan su forma pluralsemejante a la original:

Del latin

datum (dato), data (datos)index (ndice), ndices (ndices)

medum (medio), media (medios)

Del griego

analysis (anlisis), analysis (anlisis)

basis (base), bases (bases)

phenomenon (fenmeno), phenomena (fenmenos)

Del italiano

bandit (bandido), banditti, bandits (bandidos)

dilettante (aficionado), dilettanti (aficionados)

virtuoso (virtuoso), virtuosi (virtuosos)Del francs

bureau (escritorio), bureaux (escritorios)

madam (seora), mesdames (seoras)

Del hebreo

cherub (querubn), cherubim, cherubs (querubines)

seraph (serafn), seraphim, seraphs (serafines)

x. Algunos sustantivos tienen la misma forma en singular y plural.deer (ciervo, ciervos)

sheep (oveja, ovejas

fish (pez, peces)

Nota: Los sustantivos abstractos no tienen forma plural.

g. Caso posesivo.Mas propiamente llamado caso genitivo, es la forma en que se establece la

posesin o pertenencia de algo, su formacin se hace as:

i. Mediante, apostrofe s, s, escrito a continuacin del sustantivo poseedor,siempre que este est en singular o sea un plural no terminado ens.

Sarmientos mother was Da Paula Albarracion (La madre de Sarmiento fue

doa Paula Albarracion)

Charles wish is to visit Martin Garcia (El deseo de Carlos es visitar Martin

Garcia)

This books is my childrens best friend (este libro es el mejor amigo de mis

nios)

ii. Mediante apostrofe () solamente en los siguientes casos:1. Cuando debe aplicarse a un sustantivo plural, terminado en s

I admire Argentine ladies grace and kindness (admiro la gracia y

cordialidad de las mujeres Argentinas)


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2. Cuando la siliba final del sustantivo singular al que se aplica elcaso posesivo comienza y termina en s.

Unfortunately he did not know Moses laws (desafortunadamente

no conoca las leyes de Moises)

3. Cuando la silaba final del sustantivo singular a aplicarse el casoposesivo termina en s o ce y va seguido de palabra sake(causa)

For goodness sake! It is imposible. (Por dios!, es imposible)

Nota: Cuando el sustantivo en caso genitivo esta en aposicin con

otro el s puede agregarse a continuacin del primero o del

segundo, pero nunca a ambos, pues aunque dicha forma no

puede considerarse incorrecta, no ha sido sancionada por el uso.

English literature renaissance took place during Elizabeths the

extraordinary queen, reing.

English literature renaissance took place during Elizabeth, the

extraordinary queens regin. (El renacimiento de la literatureinglesa tuvo lugar durante el reinado de Isabel, la extraordinaria

reina)

Nota: Puede agregarse s despus de la ltima palabra de una

frase entera, cuando la misma se considera un sustantivo

compuesto que denota una o varias personas.

The whole boards opinion was favourable. (La opinin de toda la

junta fue favorable)

4. Uso del caso posesivo:a. Persona.

Morenos death took place short after the revolution. (La

muerte de Moreno tuvo lugar poco despues de la

revolucion)

The authors thought is clear and exact. (El pensamiento

del autor es claro y exacto)

b. Animales:The horses tail is not very long (La cola del caballo no es

muy larga)

One of the cats legs is broken (Una de las patas del gato

esta rota)

c. Sustantivos que denotan cosas personificadas u objetosdignificados.

The Oceans rumour is something that I love (El rumor del

ocano es algo que amo)

The Courts decisin was vastly discussed. (La decision de

la corte fue ampliamante discutida)


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d. Sustantivos que denotan tiempo, espacio o peso.He is trying to get a three weeks job (Esta tratando de

conseguir un trabajo de tres semanas)

I need a ribbon a fingers a width (necesito una cinta de un

dedo de ancho)

3) EL ADJETIVOPosicin del adjetivo: Puede usarse en forma atributiva y predicativa, es decir, referido al

sustantivo directamente o por intermedio del verbo:

Kind regards to your mother (Cordiales saludos a su madre)

His mother is kind (Su madre es cordial)

La mayor parte de los adjetivos pueden usarse en ambos formas. Hay sin embargo algunos

que solo pueden usarse predicativamente.

alone (solo)

afraid (atemorizado)

alive (vivo)

Cuando el adjetivo se usa en forma atributiva, precede siempre al sustantivoThis is an interesting book (este es un libro interesante)

En el caso de sucesin de adjetivos referidos a un mismo sustantivo hay que considerar

a. Si todos ellos son de la misma clase, el adjetivo ms ntimamente ligado alsustantivo es el que se coloca ms prximo al mismo.

It is very long, difficult, technical work (Es un trabajo tcnico, difcil, muy largo)

b. Los adjetivos demostrativos y posesivos se colocan en primer trminoI always remember those melancholy Autumn days I spent in Cordova (Siempre

recuerdo aquellos melanclicos das de otoo que pase en Crdova)

c. Los adjetivos de cantidad se colocan inmediatamente despus de losdemostrativos y posesivos, antes de los calificativos.

Those three fine days of sun seemed to announce Spring (Aquellos tres lindos das

de sol parecieron anunciar la primavera)

His second book is of real value (Su segundo libro es de real valor)

Nota. Cabe destacar el uso de both (ambos) y all (todo) que no siguen la regla

general de aquellos adjetivos que indican numero y, contrariamente a ellos,

preceden a los adjetivos posesivos y demostrativos.

I have all my Money here (tengo todo mi dinero aqui)

Both these books are good but no one extraordinary (Ambos libros son Buenos

pero ninguno extraordinario)

Uso del sustantivo en calidad de adjetivo. En ingles es muy frecuente el uso de

sustantivos como adjetivos calificativos

pocket money (dinero de bolsillo)

tea set (juego de te)

En algunos casos, la frecuencia del uso ha determinado la formacin de palabras

compuestas


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post-office (oficina de correos)

air-mail (via area)

Formacin del adjetivo Puede efectuarse por adicin de sufijo, separables o no.

i. Sobre un sustantivo.hope (esperanza) hopless (desesperanzado)grace (gracia) graceful (gracioso)

child (nio) childish (aniado)

rain (lluvia) rainy (lluvioso)

gold (oro) golden (de oro)

West (oeste) Western (occidental)

friend (amigo) friendly (amistoso)

pleasure (placer) pleasurable (placentero)

atom (tomo) atomic (atmico)

ii. Sobre un verboto eat (comer) eatable (comestible)to act (actuar) active (activo)

to contribute (contribuir) contributive (contribuyente)

to work (trabajar) working (que trabaja)

iii. Sobre otro adjetivoblind (ciego) blindfold (a ciegas)

yellow (amarillo) yelowish (amarilleneto)

practic (practico) practical (practico)

Clasificacin de los adjetivos. En ingles deben considerarse seis clases distintas de

adjetivos. Demostrativos, posesivos, cuantitativos, numerales, distributivos ycalificativos.

i. Adjetivos demostrativos. Son los nicos que presentan diferencianumrica aunque no genrica

Singular Plural

This (esta, esta) These (estos, estas)

That (ese, esa, aquel, aquella) Those (esos, esas, aquellos,

aquellas)

In that moment he was right (en aquel momento el estuvo acertado)

I never belive in those stories ( nunca creo en esas historias)

ii. Adjetivos posesivos. Indican posesin o pertenencia corresponden uno acada persona gramatical:


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my (mi),

your (tu)

his (su, de l)

her (su, de ella)

its (su, de ello)

our (nuestro, nuestra)your (vuestro, vuestra)

their (su, de ellos, o de ellas)

He spent his life thinking and Reading (El paso su vida pensando y leyendo)

She came to me in her despair ( Ella vino a m en su desesperacin)

Nota: La forma plural se indica con los mismos adjetivos

Her eyes were really beautiful (sus ojos eran realmente hermosos)

iii. Adjetivos cuantitativos: Indican cantidad o gradomuch (mucho)some (algo de)

all, whole (todo)

Little (poco)

enough (bastante)

half (medio)

no ( nada de, ningn)

sufficient (suficiente), etctera.

Nota Los adjetivos de cantidad preceden siempre a sustantivos en singular

He has some Money but she is not clever enough to make a good

investment (El tiene algn dinero, pero ella no es lo suficientemente

inteligente para hacer una buena inversin)

I have enough work to day (tengo suficiente trabajo hoy.

iv. Adjetivos numerales. Pueden subdividirse en:i. Definidos. Son los que denotan un numero exacto y asu vez se

clasifican en

i. Cardinales: one (uno), two (dos), three (tres), etctera.San Martin had only one daughter (San Martin tuvo solamente

una hija)

ii. Ordinales: first (primer), second (segundo), etctera.Juan de Garay founded Buenos Aires for the second time in 1580

(Juan de Garay fund Buenos Aires por segunda vez en 1580)

iii. Multiplos: single (nico), simple (simple), twofold (doble), doubl(doble), etctera.

General Bartolome Mitre had the double glory of being a great


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military man and a statesman (El General Bartolome Mitre tuvo la

doble gloria de ser gran militar y un estadista)

ii. Indefinidos. Denotan el numero en cierta forma, sin especificarlo de unmodo preciso

all (todo), some (algn, algunos), no (ninguno), many (muchos), several

(varios), few (pocos).The Argentine Republic, Brazil, Paraguay, Uruguay, are some countries

of South America. (La republica Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay

son algunos pases de sudamerica)

I have few opportunitties to admire the Andes Range, but I think it is

really wonderful (Tuve pocas oprtunidades de admirar la Cordillera de

los Andes, pero pienso que es realmente maravillosa)

Nota 1-Los adjetivos numerales indefinidos, tales como:

enough (suficientes)

some (algunos)

all (todos)no (ninguno)

pueden tambin ser adjetivos cuantitativos, de acuerdo con el

sustantivo al que se refieran, debe tenerse en cuenta que para que

sean adjetivos numerales deben referirse a un sustantivo en plural o

capaz de pluralizarse

Nota 2-Un adjetivo numeral definido puede transformarse en

indefinido, si se le antepone:

some (algn), about (alrededor de)

I have visited about ten provinces of our country (he visitado mas o

menos diez provincias de nuestro pas)

v. Adjetivos distributivos: Son cuatroeach (cada)

every (todos y cada uno)

either (uno de dos)

neither (ninguno de dos)

each y every tienen un significado muy aproximado

Each regin of our country seems to be more beautiful than the other.

(cada regin de nuestro pas parece ser ms hermosa que las otras)

Every time have my holidays I visit a different place (Cada vez que tengo

vacaciones visito un lugar diferente. Ms exactamente todava: Cada una

de todas las veces que tengo vacaciones visito un lugar diferente)

eithery neitherson singulares y se usan con el verbo en singular.

This year I shall visit either the Aconcagua o el Tupungato (este ao visitare

el Aconcagua o el Tupungato)

Neither the hills nor the beach is suitable for me (Ni las sierras ni la playa

me sientan bien)


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vi. Adjetivos calificativos. Son los que indican calidad o estadoThe River Plate is wuide (El rio de la Plata es ancho)

I love the beautiful sky of my province (Amo el hermoso cielo de mi

provincia)

Comparacin de adjetivos. La mayor parte de los adjetivos calificativos ydos adjetivos de cantidad (much, muchos y Little, pocos) aceptan grados

de comparacin. Debe tenerse en cuenta que aquellos adjetivos

calificativos que expresan idea definida de forma, materia, tiempo, lugar o

cualidades en el ms alto grado, no admiten comparacin:

round (redondo), milky (de leche), perfect (perfecto), etctera.

Los grados de comparacin del adjetivo son tres:

Positivo

Comparativo

Superlativo

El grado positivo denota la cualidad simpleEl grado comparativo establece la relacin o comparacin entre dos cosas

El grado superlativo denota el ms alto grado de una cualidad

Grado Positivo No ofrece dificultades. Es la simple mencin de la cualidad

Brazil is a picturesque country (Brasil es un pas pintoresco)

Formacin del grado comparativo debe tenerse en cuenta que la

comparacin puede expresar: Superioridad, inferioridad y igualdad. Los

adjetivos monosilbicos y frecuentemente los bisilbicos forman un

comparativo de superioridad mediante el sufijo er y van seguidos de la

silaba than (que)

short (corto) shorter (mas corto)

clever (inteligente) cleverer (ms inteligente)

Para la ortografa de los grados comparativos deben tenerse en cuenta las

siguientes reglas

1. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en dos consonantes o enuna sola consonante precedida de dos vocales, la adicin del sufijo er

se hace directamente.

bright (brillante) brighter (mas brillante)

deep (profundo) deeper (ms profundo)

2. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en e, dicha vocal sesuprime antes de agregar el sufijo er

fine (fino) finer (ms fino)

brave (valiente) braver (mas valiente)

3. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en una consonanteprecedida de una vocal, se dobla la consonante antes de agregar el

sufijo er


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big (grande) bigger(mas grande)

hot (caliente) hotter(mas caliente)

4. Cuando el adjetivo en grado positivo termina en y precedida de unaconsonante, la y se transforma en i antes de agregar el sufijo er

happy (feliz) happier (mas feliz)

easy (fcil) easier (mas fcil)Nota Si la y del adjetivo en grado positivo esta precedida por una

vocal, no se produce alteracin alguna antes de agregar el sufijoer

gay (contento) gayer (mas contento)

gray (gris) grayer (mas gris)

Los adjetivos de ms de dos silabas y la mayor parte de los bisilbicos

forman el grado comparativo de superioridad con ayuda de las

palabras

more (mas), antes del adjetivo y than (que), despus

beautiful (hermoso), more beautiful than (mas hermoso que)difficult (difcil), more difficult than (mas difcil que)

Para la formacin de comparativos de inferioridad se usa less

less (menos), antes del adajetivo y than (que) despus

sin tener en cuenta el numero de silabas del mismo:

happy (feliz) less happy than (menos feliz que)

short (corto) less short than (menos corto que)

difficult (difcil) less difficult than (menos difcil que)

Para la formacin de comparativos de igualdad se usa

as (tan), antes y

as (como), despus del adjetivo en grado positivo

tampoco se toma en consideracin el numero de silabas

bad (malo), as bad as (tan malo como)

lazy (perezoso), as lazy as (tan perezoso como)

graceful (gracioso), as graceful as (tan gracioso como)

Para la forma negativa del comparativo de igualdad se usa

so (tan), antes y

as (como), despus del adjetivo en grado positivo; debe tenerse en

cuenta que el verbo va en forma negativa,

quick (rpido), not so quick as (no tan rpido como)

Little (poco), not so Little as (no tan poco como)

terrible (terrible), not so terrible as (no tan terrible como)

Formacin del grado superlativo Cuando el adjetivo esta en grado


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superlativo va precedido del articulo definido The

Los adjetivos monosilbicos y frecuentemente los bisilbicos forman

su superlativo mediante el sufijo est

short (corto) the shortest (el mas corto)

clever (inteligente) the cleverest (el mas inteligente)

Para la ortografa de los superlativos deben tenerse en cuenta lasmismas reglas enunciadas para la adicion del sufijo er en la formacin

del grado comparativo.

1. Bright (brillante) the brightest (el mas brillante)

deep (profundo) the deepest (el mas profundo)

2. Big (grande) The biggest (el mas grande)

hot (caliente) the hottest (el mas caliente)

3. Fine (fino) the finest (el mas fino)

brave (brabo) the bravest (el ms bravo)

4. Happy (feliz) the happiest (el mas feliz)

easy (fcil) the easiest (el mas fcil)Nota: gay (contento), the gayest (el mas content)

gray (gris), the grayest (el mas gris)

Los adjetivos de mas de dos silabas y la mayor parte de los bisilbicos

forman el grado superlativo con la ayuda de la palabramost (lo mas),

antes del adjetivo.

beautiful (hermoso) the most beautiful (el mas hermoso)

difficult (dificil) the most difficult (el mas dificil)

Comparativos y superlatives irregulars:Hay muchos adjetivos que en la

formacion de sus comparativos y superlativos no responden a las

reglas fijadas, sino que, al ser de origen distinto, conservan su

formacin primitiva, ejemplos ms comunes:

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

bad worse than the worst

(malo) (peor que) (el peor o psimo)

good better than the best

(bueno) (mejor que) (el mejor u optimo)

late later than o latter the latest o the last

(tardio) (posterior) (el ultimo)

Little less than the least

(poco) (menos que) (el minimo)

much more than the most

(mucho) (mas que) (el mximo)

many more than the most

(muchos) (mas que) (el mximo)


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old older than elder than, the oldest the eldest

(viejo) (mayor, mas viejo) (el mayor, el mas viejo)

Nota. Hay algunas palabras que, si bien en su grado positivo son

adverbios o preposicion tienen el caracter de adjetivos en comparativo

y superlativo

far (lejos); farther, further (el mas alejado); farthest (el mas alejado),up (arriba), upper (superior), uppermost (el mas alto)

Nota. Later y the latest, se usan referidos al tiempo

she is coming in a later train (Ella viene en un tren de mas tarde)

Latter y the last, se usan referidos al orden

I received his last letter here (recibi su ultima carta aqui)

Older y the oldestse usan para personas y cosas

he is much older than I (es mucho mayor que yo)

that is the oldest books I have ever seen (aquel es el libro mas Viejo

que he visto)

elder y the eldest, se aplican solamenete a miembros de la propiafamilia:

My eldest brother is here (el mayor de mis hermanos esta aqui)

Farther, se usa como mas distante

I never went to a farther place (nunca he ido a un lugar mas distante)

Further, ademas, mas

I have no further news for you (no tengo mas noticias para usted)

Comparativos latinos

Terminan en ior y van seguidos por to

Inferior (inferior)

superior (superior)

anterior (anterior)

prior (anterior)

posterior (posterior)

senior (mayor, mas antiguo)

junior (menor)

This man is inferior to him (este hombre es inferior a el)

this man is superior to him (este hombre es superior a el)

This fact is anterior to that (este hecho es anterior a aquel)

This fact is prior to that (este hecho es anterior aquel)

This fact is posterior to that (este hecho es posterior a aquel)

This man is senior to him (este hecho es mayor que el)

this man is junior to him ( este hombre es menor que el)


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4) EL PRONOMBRE:Se usa en reemplazo de un sustantivo

Clasificacin: Personales, demostrativos, posesivos, reflexivos, relativos, interrogativos,

indefinidos, distributivos.

a. Personales: Corresponden exactamente a los del castellano.I (yo)you (tu)

he (el)

she (ella)

it (ello, generalmente omitido al traducir al castellano)

we (nosotros, nosotras)

they (ellos, ellas)

Nota Cabe destacar los usos del pronombre it

1. En lugar de un sustantivo neutro

This is your book; it is very good (este es su libro, es muy bueno)

2. Con verbos impersonalesIt snows heavily (Nieva fuerte)

En este caso no existe realmente ningn sustantivo al que it reemplace, sino que

se usa como sujeto en el caso en que en castellano se usan verbos unipersonales.

Con objetivo de los pronombres personales

El pronombre objetivo tiene funcin de complemento de verbo o de preposicin:

Mary met him here (Maria lo encontr aqu) Complemento de verbo

Mary came with him (Maria vino con el) Complemento de preposicin.

Los pronombres en caso objetivo son:

me (me, a mi)

you (te, a ti, a usted)

him (lo, le, a el)

her (la, le, a ella)

it (le, lo, la, a ello)

us (nos)

you (les, os, a ustedes)

them (los, las, les, a ellos, a ellas)

b. Demostrativos. Son:This (ste, sta, esto)

these (stos, stas)

that (se, sa, eso, aqul, aqulla, aquello)

those (sos, sas, aqullos, aqullas)

That is what you have to do (Eso es lo que debe hacer)

This is my last opportunity (sta es mi ltima oportunidad)

c. Posesivos. Corresponden a uno a cada pronombre personalmine (mo)


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Yours (tuyo)

his (suyo, de l)

here (suyo, de ella)

its (suyo, de ello)

ours (nuestro)

yours (vuestro)theirs (suyo, de ellos de ellas)

Certainly, yours is a very curious case (Por cierto, el vuestro es un caso muy

curioso)

His son started a new life apart from here (Su hijo comenz una nueva vida aparte

de la suya)

d. Reflexivos: Se usan en la conjugacin de los verbos reflexivos o bien para darnfasis a la expresin. Se forman mediante el agregado de selfal pronombre

posesivo singular y selves al plural.

myself (mi mismo)

yourself (tu mismo)

himself (l mismo, s mismo)

herself (ella misma, si misma)

itself (ello mismo, s mismo)

ourselves (nosotros mismos)

yourselves (vosotros mismos)

themselves (ellos mismos)

I wash myself (me lavo)

I once had one myself, when I was a child (Yo mismo tuve uno, cuando era nio)

e. Relativos: Puede decirse que desempean dos funciones distintas a la vez:pronombre y conjuncin a la vez. No solamente reemplazan a un sustantivo, sino

que tambin sirven para establecer conexin son:

who (quien, quienes)

which (el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales)

who, se usa en reemplazo de sustantivos que designan personas. La forma de esta

palabra varia segn su funcin sintctica.

whom (a quien, a quienes)

whose (de quien, cuyo, de de quienes, cuyos)

I dont know who was here (No se quien estuvo aqu)

Arrau, the well-known pianist whom everybody admires, will play here

soon (Arrau, el conocido pianista a quien todos admiran, actuara aqu pronto)

I personally know taht author whose books give me so much pleasure

(Conozco personalmente a ese autor cuyos libros me brindan tanto placer)

NotaWho y whom, solo pueden usarse con referencia a personas.


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Whose: Puede usarse referido a cosas

There is was the shady park with its old tres whose smell she would always

remember (All estaba el parquet sombro con sus viejos arboles cuyo perfume ella

siempre recordara)

Which: Se usa solamente para animales y cosas inanimadas

The lessons which she liked better were those which she learned from otherchildren. (las lecciones que mas le gustaban eran aquellas que aprendia de otros

nios)

That was the subject which I was talking about. (se es el tema sobre el cual

estaba hablando)

What: Se usa unicamante para cosas.

I could not understand whathe wanted to know (No puede entender lo que

quera saber)

This is whatI wanted to find out (Esto es lo que queria descubrir)

Nota: hay que tener en cuenta que al usar whatno se expresa el antecedente

That: se usa tanto para personas como para cosasmy brother was the man that was here (mi hermano fue el hombre que estuvo

aqu)

The Independence thatArgentina obtained in 1810 was not recognized until 1846

(La independencia que la Argentina obtuvo en 1810 no fue reconocida hasta 1816)

f. Interrogativos. Son:Who? (quien?, quienes?)

What? (que?)

Which (cual?, cuales?)

Who was the creator of our flag?

(Quien fue el creador de nuestra bandera?)

Whatdid he say before dying?

(Que dijo el antes de morir?)

Which is the south American country you want to visit?

(Cual es el pais sudamericano que ud desea visitor?

g. Indefinidos. Se refieren a cosas y personas en un sentido general, no particular.Los ms comunes usados son:

one (uno)

someone (alguien)

no one (nadie)

none (nada o ninguno)

anybody (cualquiera)

anything (cualquier cosa)

somebody (alguien)

everybody (todos)

everything (todo)


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nobody (nadie)

others (otros), etctera.

One: se usa en el sentido de gente en general

One thinks it is the best (se piensa que es lo mejor)

reemplaza tambin alguna cosa

I took it because I needed one (La tome porque necesitaba una)no one y nobodyy none, son las formas negativas de one

no one y nobodyse usan solo para personas.

none se usa tanto para personas como para cosas y admite el verbo en plural.

Nobodycame yet (nadie vino todava)

I wanted to give you something but I have none (Queria darle algo pero no tengo

nada)

Some y any, pueden usarse tanto para personas como para cosas.

All the pupils are good, but some are better than others (Todos los alumnos son

buenos, pero algunos mejor que otros)I need Money, have you got any? (necesito dinero, tiene usted algo?)

h. Distributivos Soneach (cada uno)

either (uno de dos)

neither (ninguno de dos)

Los tres requieren el verbo en singular

Each seems more vivid than the one before (cada uno parece ms vivido

que el anterior)

Neitherwas found (no se encontr ninguno de los dos)

Eitherof those is useful (cualquiera de estos dos es til)


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EL VERBO

Denota esencia, accin, pasin o estado y puede usarse en forma transitiva e

intransitiva.

1. Se dice que un verbo esta usado en forma transitiva cuando la accin queindica recae directamente en una persona o cosa:

I admire my country (admiro mi pas)

He faund me erying (me encontr llorando)

2. Se dice que un verbo esta usado en forma intransitiva cuando la accinque indica no pasa de una persona o cosa a otra.

Mary sings well (Maria canta bien)

He died last summer (muri el pasado verano)

Transitivos: La mayor parte de los verbos transitivos tienen un solo

complemento (object). El mismo puede estar expresado en diferentes

formas:

a.- Sustantivos

I refused an invitation (reus una invitacin)

b.-Pronombre

I refused it (lo rehus)

c.-Infinitivo

I refused to go there (rehus ir all)

d.- Gerundio

I refused going to dance (rehus ir a bailar)

e.- frase

I refused my pupils present (rehus el regalo de mis alumnos)

f.- oracin

I refused what they offered me (rehus lo que me ofrecan)

VOZ ACTIVA Y VOZ PASIVA.

Se dice que una oracin esta en voz activa cuando la significacin del verbo es

producida por la persona gramatical a quien aquel se refiere

Se dice que una oracin esta en voz pasiva cuando la significacin del verbo es

recibida por la persona gramatical a quien aquel se refiere.

Don Pedro de Mendoza founded Buenos Aires for the first time (Don Pedro de

Mendoza fund Buenos Aires la primera vez) VOZ ACTIVA

Buenos Aires was founded by Don Pedro de Mendoza for the first time (Buenos

Aires fue fundada por Don Pedro de Mendoza por primera vez) VOZ PASIVA

Nota En ingles, como en castellano, solamente las oraciones con verbo transitivo

pueden pasarse a la voz pasiva, pero en ingles, tanto el complemento directo

como el indirecto pueden pasar a ser sujeto de la oracin en la voz pasiva.


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ACCIDENTES VERBALES.

En el verbo deben tenerse en cuenta los siguientes accidentes.

Modo, tiempo, nmero y persona. Todos ellos similares al castellano

En el verbo deben considerarse tres partes que se enuncian junto al verbo:

Infinitivo

Pasado indefinidoParticipio pasivo

El pasado indefinido y el participio pasivo tienen la misma forma en los verbos

regulares y se obtienen por adicin de ed o simplemente d cuando el verbo en

infinitivo termina en e, a la forma simple del verbo (infinitivo sin to)

Infinitivo Pasado indefinido Participio pasivo

To look (mirar) Looked (mir) Looked (mirado)

To live (vivir) Lived (vivi) Lived (vivido)

En los verbos irregulares el Pasado indefinido y el Participio pasivo toman

diferentes formas, segn se expresa en la siguiente lista.Infinitivo Pasado indefinido Participio pasivo

To abide (soportar) abode Abode

To arise (elevarse) arose ArisenTo awake (despertar) Awoke, awoken Awaken, awaked

To be (ser o estar) Was, were Been

To bear (sostener) bore Borne, bornTo beat (batir, golpear) beat Beat, beaten

To become (convertirse) became become

To beget (engendrar) begot begottenTo begin (comenzar) began begun

To behold (mirar) beheld BehelTo bend (doblar) bent bent

To beseech (suplicar) besought besoughtTo bid (recoger) Bade, bid Bidden, bid

To bind (atar) bound boundTo bite (morder) bit Bitten, bit

To bleed (sangrar) bled bled

To blow (soplar) blew blownTo break (romper) broke broken

To breed (criar) bred bred

To bring (traer) brought brought

To build (construir) built builtTo buy (comprar) bought boughtTo catch (coger) caught caught

To chide (increpar) chid Chid,chiddenTo choose (elegir) chose chosen

To cleave (hender) Clef, clove, cleave Clef, cloven, cleaved

To come (venir) came comeTo creep (arrastrarse) crept crept


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To crow (cacarear) Crew, crowed crowedTo deal (tratar) dealt dealt

To dig (cavar) Dug, digged Dug, digged

To do (hacer) did doneTo draw (dibujar, atraer) drew drawn

To dream (soar) Dreamt, dreamed Dreamt, dreamedTo drink (beber) drank drunk

To drive (conducir) drove drivenTo eat (comer) ate eaten

To fall (caer) fell fallen

To feed (alimentar) fed fedTo feel (sentir) felt felt

To fight (luchar) fought fought

To find (hallar) found foundTo flee (huir) fled fled

To fling (arrojar) flung flung

To fly (volar) flew flownTo forbear (abstenerse) forbore forborneTo forget (olvidar) forgot forgotten

To freeze (congelar) froze frozenTo get (conseguir) got Got (gotten)

To give (dar) gave given

To go (ir) went goneTo grave (grabar) graved Graven, graved

To grind (moler) ground ground

To grow (cultivar) grew grownTo hang (colgar) Hung, hanged Hung, hanged

To have (tener) had hadTo hew (hachar) hewed Hewn, hewed

To hide (esconder) hid Hid, hidden

To hit (golpear) hit hit

To hold (asir) held heldTo keep (guardar) kept kept

To kneel (arrodillarse) knelt knelt

To know (saber) knew knownTo lade (cargar) laded laden

To lead (guiar) led led

To leave (dejar) left left

To lend (prestar) lent lentTo lie (echarse) lay lainTo lose (perder) lost lost

To make (hacer) made made

To mean (significar) meant meantTo meet (encontarse con) met met

To melt (derretir) melted Melted, moltenTo mow (segar) mowed Mowed, mown


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To pay (pagar) paid paidTo put (poner) put put

To read (leer) read read

To rend (rasgar) rent rentTo rid (desembarazar) rid rid

To ride (cabalgar) rode riddenTo ring (repicar) rang rung

To rive (hender) rived Rived, rivenTo rot (pudrirse) rotted Rotten, rotted

To run (correr) ran run

To saw (aserrar) sawed sawnTo say (decir) said said

To see (ver) saw seen

To seek sought soughtTo seethe (hervir) seethed Seethed, sodden

To sell (vender) sold sold

To send (enviar) sent sentTo sew (coser) sewed Sewed, sewnTo shake (sacudir) shook shaken

To shape (dar forma) shaped Shaped, shapenTo shave (afeitar) shaved Shaved, shaven

To shear (rapar) sheared shorn

To shine (brillar) shone shoneTo shoot (disparar) shot shot

To show (mostrar) showed Showed, shown

To shrink (contraerse) shrank shrunkTo sing (cantar) sang sung

To sink (hundir) Sank, sunk Sunk, sunkenTo seat (sentar) sat sat

To slay (matar) slew slain

To sleep (dormir) slept slept

To slide (deslizarse) slid Slid, sliddenTo sling (arrojar) slung slung

To slink (escabullirse Slunk, slank Slank, slank

Tos mite (herir) Smote, smit Smit,smittenTo speak (hablar) spoke spoken

To spend (gastar) spent spent

To sow (sembrar) sowed sowed

To spin (hilar) spun spunTo stand (ponerse de pie) stood stoodTo steal (robar) stole stolen

To stick (pegar, clavar) stuck stuck

To sting (pinchar) stung stungTo strew (esparcir) strewed strewn

To stride (andar a trancoslargos)

strode stridden


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To strike (golpear) struck Struck, strickenTo string (encordar) strung strung

To strive (competir) strove striven

To swear (jurar) swore swornTo sweep (barrer) swept swept

To swell (hinchar) swelled Swelled, swollenTo swim (nadar) swam swum

To take (tomar) took takenTo teach (ensear) taught taught

To tear (desgarrar) tore torn

To tell (decir) told toldTo think (pensar) thought thought

To thrive (prosperar) Thrived, throve Thrived, thriven

To throw (arrojar) threw thrownTo tread (holler, rodadura,pisada)

trod trodden

To wear (usar) wore wornTo weave (tejer) wove woven

To weep (llorar) wept weptTo win (ganar) won won

To wind (enroller) wound wound

To wring (estrujar) Wrung, wringed Wrung, wringedTo write (escribir) wrote written

CONJUGACION DE LOS VERBOS

MODO INDICATIVO

Los tiempos bsicos (tenses of verb) son:

Presente, pasado y futuro.A.-PRESENTE, el presente puede adoptar cuatro formas distintas

Present indedinite tense I learn yo aprendo

(Presente indefinido)

Present continuous tense I am learning yo estoy aprendiendo

(Presente continuo)

Present perfect tense I have learned yo he aprendido

(Presente perfecto)

Presente perfect continuous tense, I have been learning (yo he estado aprendiendo)

(Presente perfecto continuo)

Esta es la forma afirmativaEn la forma interrogativa y negativa, el verbo se presenta del modo siguiente.

Present indefinite tense, Do I learn? I do not learn

Present continuous tense Am I learnig? I am not learning

Present perfect tense Have I learned? I have not learned

Present perfect continuous tense/Have I been learning? I have notbeen learning

PRESENT INDEFINITE TENSE,


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Est formado por la forma simple del verbo, es decir, el infinitivo sin to, para todas

las personas excepto la tercera singular, en la que se agrega s, y en los verbos

terminados en o, es (los verbos que terminan en y precedida de consonante

cambian la y por ies)

He learns (el aprende)

He goes (el va)He studies (el estudia)

En las formas interrogativas y negativa se requiere el auxiliarto do.

Conjugacin completa del verbo regular to learn (aprender), en el

Present Indefinite Tense

Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative

negative form

I learn (yo aprendo) Do I learn? Yoaprendo?

I do not learn (yono aprendo)

Do I not learn (yono aprendo?

You learn Do you learn? You do not learn Do you not learn?

he learns Daes he learns He does not learn Does he not learn?

She learns Does she learn? She does not learn Does she not learn?It learns Does it learn? It does not learn Does it not learn?

We learn Do we learn? We do not learn Do we not learn?

You learn Do you learn? You do not learn Do you not learn?

They learn Do they learn? They do not learn Do they not learn?

Nota. Generalmente en la forma negativa do not se contrae y forma dont y does

not, doesnt, y al hacer la contraccin en la forma interrogativa negativa se

invierte el orden. Dont I learn?/ dont you learn/ doesnt he learn? Etc.

usos del present indefinite tense

a.-Para indicar acciones que ocurren habitualmente

Argentina people learn languages easily (La gente Argentina aprende

idiomas fcilmente)

b.- En afirmaciones de carcter general.

Nature develops constantly (La naturaleza se desarrolla constantemente)

Nota. Entre estos usos debe mencionarse el de este tiempo para la enunciacin

para la mayor parte de los refranes (sayings)

He who laughs last, laughs best (El que re ltimo, re mejor)

c.- Para introducir una acotacin

In his last speech the director says (En su ltimo discurso el Director dice)

d.- En el presente dramtico o histrico, se usa en lugar del pasado, para hcer mas

vvida una descripcin:

During the war cruelty went hand in hand with greed; thus a foreing

privateer cooly proposes to drown the crew of a merchant vessel which he has

taken unlees the council to whom he writes shoud think it better to spare their

lives.

(Durante la Guerra la crueldad corra pareja a la codicia; as un corsario

extranjero propone framente ahogar la tripulacin de un barco mercante que ha


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tomado a menos que la junta a la que escribe pensara que es mejor perdonar sus

vidas)

e.- En lugar del futuro, especialmente con verbos que indican movimiento

The ship sails soon (El barco parte pronto)

d.- En oraciones subordinadas, cuando la principal est en futuro

They will appreciate it if they come to American. (Lo apreciarn si vienen aAmrica)

g.- En lugar del presente Perfect Tense.

I hear Brazil offers wonderful landscapes (He odo que el Brazil ofrece

panaoramas maravillosos)

PRESENT CONTINUOUS TENSE

Se forma con el Presente Indefinite del verbo to be (ser o estar) irregular y el

participio presente del verbo principal.

El participio presente de un verbo se obtiene mediante el agregado de inga la

forma simple del verbo.Learn learning

Conjugacin completa del verbo regular to learn (aprender) en


negative form

I learning (yo estoyaprendiendo)

Am I learning?Estoy yoaprendiendo?

I am not learning (yono estoyaprendiendo)

am I not learning?(no estoy yoaprendiendo?

You are learning Are you learning? You are not learning are you notlearning?

he is learning Is he learning? He is not learning is he not learning?

She is learning is she learning? She is not learning is she not learning?It is learning is it learning? It is not learning is it not learning?

We are learning are we learning? We are not learning are we not learning?

You are learning are you learning? You are not learning are you notlearning?

They are learning are they learning? They are notlearning

are they notlearning?

Contracciones:

I am Im

You are youre

He is hes

She is shes

It is its

We are were

You are youre

They are theyre

Usos del Present Continuous tense:


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a. Para indicar una accin que est desarrollndose en el momento en que sehabla.

She is learning English too slowly (Esta aprendiendo Ingles demasiado

lentamente)

b. En lugar de futuro, indicando una accin prxima a realizarseHe is coming home to-night (Viene a casa esta noche)Nota.- Cabe hacer notar el uso de is going que, practicamante, se ha

convertido en otra forma de futuro.

He is going to study hard is year (va estudiar mucho este ao)

PRESENT PERFECT TENSE

Se forma con el auxiliar to have en el Presente indefinite tense y el participio pasivo del

verbo principal. Conjugacion completa del verbo to learn en el.

Present Perfect Tense


negative formI have learned (yohe aprendido)

have I learned? Heaprendido yo?

have not learned(yo no heaprendido)

have I not learned?(no he aprendidoyo?

You have learned have you learned? You have notlearned

have you notlearned?

he has learned has he learned? He has not learned has he not learned?

She has learned has she learned? She has not learned has she not learned?

It has learned has it learned? It has not learned has it not learned?

We have learned have we learned? We have notlearned

have we notlearned?

You have learned have you learned? You have not

learned

have you not

learned?They have learned have they learned? They have not

learnedhave they notlearned?

Contracciones:

I have Ive

You have youve have not havent

We have weve has not hasnt

They have theyve

Nota. Para formar el participio pasivo de los verbos regulares terminados en y, precedidos

por una consonante se transforman la y, en i, antes de agregar ed

Usos del Present Perfect Tense:

Indica que una accin acaba de ser cumplida. Podra objetarse que en realidad la accin

tiene lugar en el pasado lo que hara contradictorio el uso del Present, pero hay que tener

en cuenta que cuando se usa el Present Perfect Tense la accin se ha cumplido justamente

en ese momento y sus consecuencias son presentes. Cuando lo que interesa es el

momento pasado en que la accin se llevo a cabo se usa el pasado.

Argentina has become one of the most important countries of America. (La

Argentina se ha convertido en uno de los paises mas importantes de America)


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PRESENT PERFECT CONTINUOUS TENSE

Se forma con el Present Indefinite de to have (tener), el participio pasivo de to be (ser) y el

participio presente del verbo principal.

Conjugacion completa del verbo regular to learn en el

Present Perfect Continuous Tense.Afirmative form Interrogative Form Negative Form Interrogative

negative form

I have been learning(yo he estadoaprendiendo)

have I beenlearning? He estadoyo aprendiendo?

have not beenlearning (yo no heestadoaprendiendo)

have I not beenlearning? (no heestado yoaprendiendo?

You have beenlearning

have you beenlearning?

You have not beenlearning

have you not beenlearning?

he has beenlearning

has he beenlearning?

He has not beenlearning

has he not beenlearning?

She has been

learning

has she been

learning?

She has not been

learning

has she not been

learning?It has been learning has it been learning? It has not been

learninghas it not beenlearning?

We have beenlearning

have we beenlearning?

We have not beenlearning

have we not beenlearning?

You have beenlearning

have you beenlearning?

You have not beenlearning

have you not beenlearning?

They have beenlearning

have they beenlearning?

They have not beenlearning

have they not beenlearning?

Uso del Present Perfect Continuous Tense.

Se emplea para especificar la continuidad de una accin ya cumplida.

I have been writing with the new pen (He estado escribiendo con la pluma nueva)

B.- PASADO El pasado puede adoptar cuatro formas distintas:

Past Indefinite Tense I learned (Yo aprendi)

(Preterito indefinido)

Past Continuous Tense I was learning (Yo estaba aprendiendo)

(Preterito continuo)

Past Perfect Tense I had learned (Yo habia aprendido)

(Preterito perfecto)

Past Perfect Continuous tense I had been learning (Yo habia estado aprendiendo)

(Preterito Perfecto Continuo)

En cuanto a la formacin de estos tiempos a si como a sus usos es en todo semejante a los

del presente, teniendo en cuenta el tiempo pasado en que las acciones se llevan a cabo. Los

auxiliares se emplean en tiempo pasado.

Conjugacion completa del verbo to learn


negative form

I learned (Yo Did I learn? (Aprend I did not learn (yo n did I not learn? (no


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aprend) yo? o aprend) aprend yo?

You learned Did you learn? You did not learn did you not learn?

he learned Did he learn? He did not learn did he not learn?

She learned Did she learn? She did not learn did she not learn?

It learned Did it learn? It did not learn did it not learn?

We learned Did we learn? We did not learn did we not learn?

You learned Did you learn? You did not learn did you not learn?They learned Did they learn? They did not learn did they not learn?

Contraccion

Did not didnt

Past Continuous Tense


negative form

I was learning (Yoestabaaprendiendo)

was I learning?(estaba yoaprendiendo?

I was not learning(yo no estabaaprendiendo)

was I not learn?(no estaba yoaprendiendo?

You were learning were you learning? You were notlearning

were you notlearning?

He was learning was he learning? He was not learning was he notlearning?

She was learning was she learning? She was not learning was she notlearning?

It was learning was it learning? It was not learning was it not learning?

We were learning were we learning? We were notlearning

were we notlearning?

You were learning were you learning? You were notlearning

were you notlearning?

They were learning were they learning? They were notlearning

were they notlearning?

Contracciones:

Was not wasnt

Were not werent

Past Perfect Tense


negative form

I had learned (Yohaba aprendido)

had I learned? (habayo aprendido?

I had not learned(yo no habiaaprendido)

had I not learned?(no habia yoaprendido?

You had learned had you learned? You had notlearned

had you notlearned?


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He had learned Had he learned? He had not learned had he not learned?

She had learned had she learned? She had not learned had she notlearned?

It had learned had it learned? It had not learned had it not learned?

We had learned had we learned? We had notlearned

had we not learned?

You had learned had you learned? You had notlearned

had you not learned

They had learned had they learned? They had notlearned

had they notlearned?

CONTRACCION

had not hadnt

Past Perfect Continuous Tense


negative form

I had been learning

(Yo haba estadoaprendiendo)

had I been learning?

(haba yo estadoaprendiendo?

I had not been

learning (yo nohabia estadoaprendiendo)

had I not been

learning? (no habiaestado yoaprendiendo?

You had beenlearning

had you beenlearning?

You had not beenlearning

had you not beenlearning?

He had beenlearning

Had he beenlearning?

He had not beenlearning

had he not beenlearning?

She had beenlearning

had she beenlearning?

She had not beenlearning

had she not beenlearning?

It had been learning had it beenlearning?

It had not beenlearning

had it not beenlearning?

We had beenlearning

had we beenlearning?

We had not beenlearning

had we not beenlearning?

You had beenlearning

had you beenlearning?

You had not beenlearning

had you not beenlearning?

They had beenlearning

had they beenlearning?

They had not beenlearning

had they not beenlearning?

Contracciones:

I had Id

You had youd

He had hed

She had shed

It had itdC- FUTURO

Deben tenerse en cuenta dos auxiliaries: shall, primera persona singular y plural, y will, para las

dems personas.

Se presentan cuatro formas diferentes del futuro. Su uso y formacin son en todo semejantes a los

del presente y pasado, teniendo siempre en cuenta que se realizan al porvenir, asi como el empleo

de dos auxiliares mencionados que determinan el futuro.


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Future indefinite tense : I shalllearn (Yo aprender)

(future indefinido)

Future continuous tense I shallbe learning (Yo estar aprendiendo)

(future continuo)

Future perfect tense I sall have learned (yo habr aprendido)

(futuro perfecto)Conjugacin complete del verbo regular to learn

Futuro Indefinite tense


negative form

I shall learn (Yoaprendere)

Shall I learn?(aprender yo?

I shall not learn (yono aprendere)

shall I not learn?(no aprender yo?

You will learn will you learn? You will not learn will you not learn?

He will learn will he learn? He will not learn will he not learn?

She will learn Will she learn? She will not learn will she not learn?

It will learn will it learn? It will not learn will it not learn?

We shall learn shall we learn? We shall not learn shall we not learn?You will learn will you learn? You will not learn will you not learn?

They will learn will they learn? They will not learn will they not learn?

Contracciones-

I shall Ill

You will youll

He will hell

She will shell

It will itll

We shall well

You will youll

They will theyll

Shall not shant

Will not wont.

Future continuous tense


negative form

I shall be learning(Yo estareaprendiendo)

Shall I be learning?(estare yoaprendiendo?

I shall not belearning (yo noestare aprendiendo)

shall I not belearning? (noestare yoaprendiendo?


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You will be learning will you be learning? You will not belearning

will you not belearning?

He will be learning will he be learning? He will not belearning

will he not belearning?

She will be learning Will she belearning?

She will not belearning

will she not belearning?

It will be learning will it be learning? It will not belearning

will it not belearning?

We shall be learning shall we belearning?

We shall not belearning

shall we not belearning?

You will be learning will you be learning? You will not belearning

will you not belearning?

They will be learning will they belearning?

They will not belearning

will they not belearning?

Future perfect tense.


negative form

I shall have learned(Yo habreaprendido)

Shall I have learned?(estare yoaprendiendo?

I shall not havelearned (yo nohabre aprendido)

shall I not havelearned? (no habreyo aprendido?

You will havelearned

will you havelearned?

You will not havelearned

will you not havelearned?

He will have learned will he be learned? He will not havelearned

will he not havelearned?

She will havelearned

Will she havelearned?

She will not havelearned

will she not havelearned?

It will have learned will it have learned? It will not havelearned

will it not havelearned?

We shall havelearned

shall we havelearned?

We shall not havelearned

shall we not havelearned?

You will havelearned

will you havelearned?

You will not havelearned

will you not havelearned?

They will havelearned

will they havelearned?

They will not havelearned

will they not havelearned?

Future perfect continuous tense


negative form

I shall have beenlearning (Yo habrestadoaprendiendo)

Shall I have beenlearning? (habr yoestadoaprendiendo?

I shall not have beenlearning (yo nohabr estadoaprendiendo)

shall I not have beenlearning? (no habryo estadoaprendiendo?


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You will have beenlearning

will you have beenlearning?

You will not havebeen learning

will you not havebeen learning?

He will have beenlearning

will they have beenlearning?

He will not havebeen learning

will he not havebeen learning?

She will have beenlearning

Will she have beenlearning?

She will not havebeen learning

will she not havebeen learning?

It will have beenlearning

will it have beenlearning?

It will not have beenlearning

will it not have beenlearning?

We shall have beenlearning

shall we have beenlearning?

We shall not havebeen learning

shall we not havebeen learning?

You will have beenlearning

will you have beenlearning?

You will not havebeen learning

will you not havebeen learning?

They will have beenlearning

will they have beenlearning?

They will not havebeen learning

will they not havebeen learning?

Uso particular de will

Cuando se usa en la primera persona, indica promesa

I willgive you what you need (te prometo darte lo que necesitas)

MODO IMPERATIVO

PRESENTE

Se usa solo en la segunda persona del singular y primera del plural. Los auxiliares que lo

constituyen son lety do en la forma negativa.

Affirmative: Learn (Aprende), Let us learn

Negative: Dont learn Let us not learn

Uso del modo imperative

a. Para imponer ordenesCome here at once (Ven inmediatamente)

b.

Para expresar deseoPlease, let him got (Por favor, dejalo ir)

MODO CONDICIONAL

Formacion. Se usan los auxiliares shouldpara la primera persona y woludpara la segunda y

tercera. Dichos auxiliares son los pasados de shall y willrespectivamente.

Para formar el condicional se usan los auxiliares respectivos seguidos del infinitivo presente o del

perfecto, segn el caso.

El condicional adopta asi dos formas:

Simple conditional (Condicional simple)

Perfect Conditional (Condicional perfecto)

Conjugacion completa del verbo regular to learn en:

Simple condictional


negative form

I should learn (Yoaprenderia)

Should I learn?(aprendera yo?

I should not learn(yo no aprenderia)

should I not learn?(no aprendera yo?


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You would learn would you learn? You would notlearn

would you notlearn?

He would learn Would he learn? He would not learn would he not learn?

She would learn Would she learn? She would notlearn

would she notlearn?

It would learn would it learn? It would not learn would it not learn?

We should learn should we learn? We should notlearn

should we notlearn?

You would learn would you learn? You would notlearn

would you notlearn?

They would learn would they learn? They would notlearn

would they notlearn?

Perfect conditional


negative form

I should havelearned (Yo habriaaprendido)

Should I havelearned? (habria yoaprendido?

I should not havelearned (yo nohabria aprendido)

should I not havelearned? (no habriayo aprendido?

You would havelearneded

would you havelearned?

You would not havelearned

would you not havelearned?

He would havelearneded

Would he havelearned?

He would not havelearned

would he not havelearned?

She would havelearneded

Would she havelearned?

She would not havelearned

would she not havelearned?

It would havelearned

would it havelearned?

It would not havelearned

would it not havelearned?

We should havelearneded

should we havelearned?

We should nothave learned

should we not havelearned?

You would havelearneded

would you havelearned?

You would not havelearned

would you not havelearned?

They would havelearneded

would they havelearned?

They would nothave learned

would they not havelearned?

Contracciones

Should not shouldnt

Would not wouldnt

Uso del modo condicional

En las oraciones condicionales, tiene un uso semejante al modo potencial en castellano

I should do it if he asked me (lo hara si me lo pidiera)

I should have done it if he had asked me ( lo habria hecho si me lo hubiera pedido)

Verbos en infinitivo

El infinitivo no esta limitado ni en numero ni en persona

Puede adoptar dos formas:

Present: to learn

Perfect: to have learned


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Por su naturaleza es semejante al sustantivo, pero presenta las caractersticas de verbo y puede

llevar complementos.

Usos del infinitivo

a.- Como sustantivo

i. SujetoTo travel is the best experience (viajar es la mejor experiencia)

ii. ComplementoHis strongest wish was to travel ( su mas fuerte deseo era viajar)

iii. Complemento del verboHe preferred to travel alone (preferira viajar solo)

b.- Como adjetivo

i. I could get something toe at (puede conseguir algo de comer)c.- Como adverbio

i. Modifica un verboI tremble to hear the terrible news (tiemblo al oir la terrible noticia)

ii. Modifica un adjetivoThey are sure to receive it ( estn seguros de recibirlos)

iii. Para indicar propsitoshe came to her children (Vino a ver a sus hijos)

iv. Para expresar resultadohe did not live long enough to see the result (no vivo lo suficiente para ver el

resultado)

Despus de algunos verbos defectivos, entre otros:

May poder

Can poder

Must deber

Dare atreverse

Y a continuacin de algunos de otra naturaleza, tales como

To find encontrar

To know saber

To feel sentir

To make hacer

To let permitir, se usa el infinitivo sin to

He may come when he wants (puedevenir cuando quiera)

I shall let him talk until he finishes ( le permitir hablar hasta que termine)

PARTICIPIO Y GERUNDIO.

Es un adjetivo de caracter verbal. El gerundio, un sustantivo de carcter verbal.

El participio presente y el gerundio tienen la misma forma. Esto puede dar lugar a

confusiones. Por ello hay que tener en cuenta las funciones respectivas que desempean.

A dying mans request is sacret (El pedido de un moribundo es sagrado)


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Dying is not difficult (Morir no es difcil)

Como en catellano, son los que no pueden conjugarse en uno o varios tiempos o personas.

Los de uso mas corriente son may, can, must, dare, need.

Maysignifica poder, en el sentido de permitir

May I go out (puedo salir?

Tambien se usa para expresar un deseoMayhe came (ojala viniera)

May, se conjuga solamante en el presente y va seguido de un infinitivo sinto

En el pasado adopta la forma might

Cansignifica posibilidad fsica tener capacidad para

I can walk perfectly (puedo caminar perfectamente)

Can se conjuga tambin solo en el presente, y puede ser reemplazado por to be able

(estar cpacitado)

En el pasado can afecta la forma could, en los tiempos futuros es reemplazado por to be

able

Mientras can a igual que mayva seguido por un infinitivo sin to, to be able requiere elinfinitivo completo

I shall be able to tell you the truth (Podre decirle la verdad)

Mustsignifica deber, tener la obligacion

Solo tiene presente

You mustcome back home early (Debes volver temprano a casa)

Para indicar el pasado se usa had to

He had to do it (Tuvo que hacerlo)

O was obliget

He was obliget to do it ( Estuvo obligado a hacerlo)

Dare tiene dos significados: Osar , desafiar.

Se usa en casi todos los tiempos con el primer significado. Su pasado en este sentido

adopta dos formas: dursty daret

Despus de dare puede usarse un intinitivo sin to o en forma completa.

He dares to write again (Se atreve a escribir nuevamante)

I dare not think of it (No me atrevo a pensar en ello)

Con el sentido de desafiar, dare se comporta como un verbo regular

CONCORDANCIA DEL VERBO CON EL SUJETO, El vervo concuerda con el sujeto en numero

y persona-

Casos especiales:

a.- A Sujetos singulares, separados del verbo por sustantivos plurales, corresponde el

verbo en singular

Each one of her friends is going to help her. (cada uno de sus amigos va a

ayudarla)

b.- Cuando los sustantivos que constituyen el sujeto estn unidos por or, nor, either .or,

neithernor, el verbo va en singular.


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Either same Money orsame work is what I need (Lo que necesito es algun trabajo

o algn dinero)

c.-Cuando un sustantivo en singular est unido a otro por witch o as well as, el verbo

permanece en singular.

The lady witch herparentes is coming soon (La seorita con sus padres va a venir

pronto)d.- En el caso de sustantivos colectivos, el numero del verbo depende de lo que se

considere ms importante, si la idea de unidad o la de conjunto.

The wholefamily was here (Toda la familia estaba aqui)

The crew were exhausted (La tripulacin estaba exhausta)

e.- Los sustantivos plurales en forma pero singulares en significado, concuerdan con el

verbo en singular.

Politics is not my line (La poltica no es mi especialidad)

f.- Los distributivos (adjetivos o pronombres) requieren el verbo en singular.

Each one has his own troubles (Cada uno tiene sus propias dificultades)

EL ADVERBIO

Puede modificar el significado del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.

He is well(modifica la verbo)

Esta bien

He is completelydeaf (modifica al adjetivo)

Esta completamente sordo

He isverywell (modifica otro adverbio)

Esta muy bien

En algunos casos no modifica a una palabra, sino a la oracin integra. Ello ocurre

particularmente con los siguientes adverbios.

Besides (adems)

Therefore (por lo tanto)

However(sin embargo)

Nevertheless (a pesar de)

Posicin del adverbio Como regla general, el adverbio debe colocarse lo mas cerca posible

de la palabra que modifica.

He neverspeaks of leaving his country

(Nunca habla de dejar su pais)

He speakes ofneverleaving his country

(Habla de no dejar nunca su pais)

Las dems reglas no pueden considerarse fijas, pero ofrecen ciertas lneas generales

1.- El adverbio se coloca a continuacin del complemento (objeto)

I saw him early(lo vi temprano)

Sin embargo, en algunos casos, para dar enfasis, puede colocarse al adverbio al principio

de la oracion.

Desperately, he went on talking about his friend


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(Desesperadamente, siguio hablando de su amigo)

2.- El adverbio sigue por lo general al verbo intransitivo

Argentina livespeacefully

(La Argentina vive pacficamante)

3.- En los casos de verbos de tiempos compuestos, el adverbio se coloca generalmente

entre el verbo auxiliar y el principalI have neverbeen thanked like that, before

(Nunca me haban agradecido as, antes)

4.- En los casos de adverbios que modifican adjetivos, aquellos deben ir en primer trmino

Brazil is a veryrich country (Brazil es un pais muy rico)

Sin embargo, al usar el adverbio enough (suficiente) modifica un adjetivo, este va en

primer trmino.

The Argentina Republic is powerful enough to develo pan extraordinary culture

(La Republica Argentina es suficientemente ponderosa para desarrollar una cultura

extraordinaria)

CLASIFICACION DE ADVERBIOS EN CINCO TIPOS DISTINTOS.

De tiempo

De lugar

De modo

De cantidad o grado

De afirmacin y negacin

1. De tiempoa. Then (luego)b. Now (ahora)c. Since (desde)d. Already (ya) etctera

Argentina may alreadybe considered one of the most progresive countries of

the world

(La Argentina puede ya ser considerada uno de los paises mas progresistas del

mundo)

2. De lugara. There (alla)b. Here (aqu)c. Within (dentro)d. Far (lejos)

With the modern means of communication we cannot say that Europe is very

farfrom America. (Con los medios de comunicacion modernos, no podemos

decir que Europa esta muy lejos de America)

3. De modo


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a. So (asi)b. Well (bien)c. Conveniently (conveniente)d. Badly

Slowly, he rubbed his hands over his knees (Lentamente, frot sus manossobre sus rodillas)

4. De cantidad o gradoa. Quite (completamenteb. Almost (asi)c. Wholly (totalmente)d. Partly (en parte), etctera

America has almost all the varieties of climates and landscapes (Amrica tiene

casi todas las variedades de climas y paisajes)

5. De afirmacin y negacina. Yes (si)b. Undoubtedly (sin duda)c. Perhaps (quizs)d. No,not (no) etctera

undoubtedlyAmrica is the continent of the future (Sin duda America es el

continente del futuro)

Nota.-Debe tenerse en cuenta el uso de no y yes en el caso de ser

contestacin a una pregunta pues tiene en realidad el valor de una oracin

completa

Did you study? Yes (I did)

Estudi? (si [estudi])

USO DEL THERE

Esta palabra se usa como introductora del verboser en la significacin de haber; en tal

caso pierde todo su significado usual.

Therewere many great men in America (Hubo muchos grandes hombres en

America)

There are good possibilities for Argentina (Hay buenas posibilidades para

Argentina)

Frases adverbiales

Muchas veces el significado del adverbio esta dado por un grupo de palabras, que

constituyen una frase adverbial. Muchas de ellas son de uso corriente.

De tiempo: once upon a time (una vez)

From time to time (de vez en cuando)

De lugar: at home (en casa)


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On board (a bordo)

De grado: inch bay inch (pulgada por pulgada)

To a great extent (en alto grado)

De modo: all of sudden 8repentinamente)

Upside down (hacia arriba y abajo)

De afirmacin: by all means (seguramente)De negacin: by no means (de ningn modo)

Formacin de adverbios

Sobre un adjetivo, por el agregado del sufijo ly:

Beautiful beautifully (hermoso-hermosamante)

Slow slowly (lento-lentamente)

Hay tambin algunos adverbios formados mediante la combinacin de dos o mas palabras

diferentes:

Sometimes (algunas veces)

Besides (adems)Anywhere (en cualquier lugar)

Comparacin de adverbios

Sigue las reglas de formacin de grados comparativos y superlativo indicadas para el

adjetivo.

Soon (pronto) sooner(mas pronto) soonest(lo mas pronto)

Joyfully (gozosamante) morejuyfully most joyfully

Hay algunos que, al igual que el adjetivo, ofrecen comparativos y superlativos distintos.

Badly (mal) worse (peor) worst (en forma psima)

Well (bien) better (mejor) best (excelente)

LA PREPOSICION

Se usa con un sustantivo u otra palabra que desempee su funcin para establecer una

cierta relacin con otra cualquiera de la oracin.

She looked atmefora moment (Me mir un momento)

Las preposiciones se usan para formar palabras compuestas:

i. Sustantivosafternoon (tarde)

underwear (ropa interior)

ii. Adjetivosup-to-date decoration (decoracin a la moda)

heart-to-heart talk (coversacion intima)

iii. Adverbiosto-night (esta noche)


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En ciertos casos se usan grupos de palabras con funcin de preposicin. Son las

llamadas frases prepositivas

In front of (frente a)

By means of (por medio de)

Usos particulars de ciertas preposiciones

At, in (en)At, se usa para tiempo y lugar

I will come back ateight (volver a las ocho)

He is atthe bus stop (Esta en la parada del omnibus)

In, se usa tambin para tiempo y lugar

I will finish it in a month (lo terminare dentro de un mes)

I live in Argentina (Vivo en la Argentina)

Cuando in se usa para tiempo, se hace referencia a un periodo y no a un momento

determinado.

Cuando se usa para lugar, se refiere a grandes ciudades o pases. En los casos

contrarios, se usa at

I live ata small villaje (vivo en una pequea villa)

In, into (dentro)

It is in the drawer (esta en el cajn)

He came into the room (entro al salon)

In se usa para indicar reposo; into para indicar movimiento

With, se usa para indicar el instrumento, by, el agente

Since,from (desde)

Twenty yeras have gone by since his death (veinte aos han pasado desde su

muerte)

He worksfrom morning till night (trabaja desde la maana hasta la noche)

Tanto since comofrom se usan para indicar un momento en el pasado. Pero mientras from puede

emplearse con el verbo en cualquier teimpo, since requiere esencialmente un verbo en Perfect o

perfect continuous tense.

LA CONJUNCION

Sirve solamente para unir oraciones o palabras

John andPeter are absent (Juan y Pedro estn ausentes)

Hay conjunciones que se usan generalmente pareadas

Either or (o,..o)

Bath and (ambos.y)

Not only but (no solamante..sino)

Eitherhe oshe came here (O el o ella vinieron aqui)

Clasificacin


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1. Coordinativas, que unen dos partes de la oracin del mismo rangoand ( y )

or ( o )

also (tambin) etctera

2. Subordinativas, que unen dos oraciones del mismo rangosince (desde)if (si)

unless (a menos que)

LA INTERJECCION

Indica un estado de nimo particular. Va generalmente seguida de signo de admiracin. Puede ser

simples o grupos interjectivos.

Alas! IfI were not so tired (Ay! Si no estuviera tan cansado)

My goodness! I cannot believe it (grupo interjectivo)

(caramba! No puedo creerlo


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Compendio de gramática inglesa

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