Complejidad

Edgar Morín: “crear cabezas bien puestas”

Concepción clásica del conocimiento.

Educación y complejidad.

Morín propone siete saberes necesarios para la educación del futuro.

1) Las cegueras del conocimiento el error y la ilusion.2) Los principios de un conocimiento pertinente.3) Enseñar la condición humana.4) Enseñar la identidad terrenal.5) Enfrentar la incertidumbre.6) Enseñar la comprensión.7) La ética del ser humano.

El aporte de la epistemología de la complejidad.

“crear cabezas bien puestas mas que bien llenas”

Paradigmas de la complejidad.

Consideraciones para la formación docente.

Formación docente.

Recorridos teóricos acerca del sentido de la enseñanza.

Perez Gomes. Alejandro Cerletti. Ranciere.Flavia Terigi.

Orientaciones educativas a nivel nacional.

Recorridos teóricos acerca del sentido del aprendizaje.

Social-cultural.Graciela frigerio. Laurence cornu.Marcelo carusso. Ines dulsse.Alejandro Cerletti.

Recorridos teoricos acerca del sentido de la evaluacion.

Tecnicistascompleja.Albarez Mendez- Angulo Rasco-Gimeno Sacristán y Susana Celman.

El conocimiento.

La razón. Ciencia, (infalible)

El conocimiento

institución educativa.

Conocido. Mercancía.

Freire.

Espontaneo.

Conocimiento.

Orden.

Individual. Social.

Kuhm.

Quiebre.

Acumulación.

Foucault.

“Verdades cambian a lo largo de la historia”

La escuela de Frankfurt.

Razón subjetiva.

Sujeto.

Alfabetizacion.

Diversidad.

“son los hombres, no el hombre, los que viven en la tierra y habitan en el mundo ”