Contextualizacin del trabajo docenteDurante la realizacin de mi trabajo docente de sptimo y octavo semestre en el ciclo escolar 2014-2015 la situacin de Mxico nuestro pas se encuentra en un momento donde supuestamente los habitantes tenemos ms educacin de calidad, pero menos empleos; tenemos ms derechos, pero no los podemos ejercer; tenemos ms informacin y menos acceso al poder; tenemos ms autonoma y menos capacidad de concretarla; tenemos ms creatividad y habilidades, pero no las podemos utilizar. Todo esto obstaculiza la libertad que se supone que tenemos nos encontramos en un pas donde cada da nos ponen ms obstculos dificultando nuestro desempeo en el campo laboral.Hemos pasado de tener una actitud de seguridad con respecto a la igualdad de oportunidades y al ascenso social, a otra de desconfianza, frustracin e inseguridad. Sabemos que nuestro esfuerzo no tendr el rendimiento para realizar nuestros fines educativos, productivos y personales y tener que participar rebeliones sociales o en actividades delictivas de toda naturaleza para poder evadir la pobreza, la desigualdad y la marginacin. Por otra parte el pas se encuentra en un periodo de cambios a travs de reformas estructurales que se centran en aumentar la productividad y el crecimiento. La Reforma educativa est estructurada para buscar el mejoramiento constante y el mximo logro educativo de los estudiantes, siendo el Estado quien garantizar los materiales y mtodos educativos, la infraestructura educativa y la actualizacin de los docentes y directivos para el cumplimiento de los objetivos. Y llegar a tener una verdadera educacin de calidad.Toda esta situacin social repercute positiva o negativamente en cada uno de los mexicanos y los habitantes de la comunidad de Tlayecac no son la excepcin; Tlayecac es un pequeo poblado perteneciente al municipio de Ayala a la cual se llega por la carretera federal Mxico-Oaxaca a tan slo 8 kilmetros de Cuautla ciudad con el segundo mayor auge, adems de ser un lugar muy representativo del Estado Morelos por su gran historia.El nombre Tlayecac tiene su origen en el nhuatl y significa Nariz de Tepetate debido a los tipos de suelo predominante en la zona, permiten que arboles como los cazahuates, tulipanes, amates, guaje colorado y verde, mezquite, guamchil, ciruelo y el guayabo puedan crecer en la zona. El clima de esta parte del estado es clido subhmedo y animales como conejo, zorrillo, tlacuache, coyote, urraca, zopilote, lechuza, garza, tortuga e iguana, adems de mojarra y bagre pueden vivir y reproducirse libremente. Los pobladores aprovechan las condiciones del suelo y el clima; adems, del agua de la presa y de la barranca la cuera para dedicarse a la agricultura sembrando sorgo, maz, frijol, cebolla y calabaza, otros pobladores aprovechan las mismas condiciones para dedicarse a la ganadera de vacas, caballos, pollos, chivos y borregos. Los que no tienen el gusto para dedicarse a la agricultura y/o ganadera acuden a trabajar al parque industrial de Ayala ubicado aproximadamente a 3 kilmetros de la comunidad.Tlayecac tiene una poblacin aproximada a 3500 personas en la que a un existe el machismo pues el hombre se dedica a trabajar y a conseguir el dinero para mantener a su familia mientras que las mujeres se dedican a las labores del hogar y al cuidado de sus hijos aun teniendo un ttulo de profesionistas no ejercen en el campo laboral.La comunidad tiene diversas tradiciones tanto cvicas como religiosas; por ejemplo el desfile y el programa socio cultural que se realiza el da 16 de septiembre. Y la celebracin de la feria de San Marcos Tlayecac la cual que se celebra en 25 de abril en la que se realizan varios eventos como misas, quema de juegos pirotcnicos as como tambin el tradicional baile del chnelo, jaripeos y bailes populares estas costumbres son los que reflejan las creencias y cultura de la poblacin.La comunidad cuenta con todos los servicios pblicos necesarios para habitar placenteramente en la misma, como lo son el agua potable, luz elctrica, trasporte pblico, drenaje, una biblioteca, un centro de salud, cibercaf, adems de establecimientos para adquirir abarrotes, productos de papelera, en cuanto a los centros educativos que atiende a la comunidad podemos encontrar un jardn de nios, dos escuelas primarias una de turno matutino y otra de turno vespertino las cuales utilizan las mismas instalaciones, aun costado de esta se encuentra la Telesecundaria, adems de un Cecyte (centro de estudios cientficos y tecnolgicos) que ofrece educacin de nivel medio superior en la modalidad de bachillerato tcnico, los habitantes que tienen la posibilidad de continuar sus estudios acuden a las comunidades o ciudades vecinas para continuar sus estudios de nivel medio superior.Una de las instituciones encargadas de proporcionar educacin bsica a los habitantes de la comunidad Tlayecac es la escuela primaria rural federal Miguel Hidalgo que es de carcter pblico. Sus instalaciones estn ubicadas en la orilla oeste de la misma comunidad, que en gran medida es de fcil acceso tanto para maestros y alumnos. Es de organizacin completa, cuenta con el personal e instalaciones para los seis grados. Atiende a una poblacin aproximada a 180 alumnos. La planta docente est conformada por una directora, seis docentes uno para cada grado y grupo de 1 a 6 atendiendo de 20 a 36 nios todos egresados de alguna normal pblica o privada, dos maestros de educacin fsica que se dividen el trabajo, una maestra de ingls que les da clase a los 6 grupos, tres maestras de EDUSAER que atiende a los nios especiales de cada saln. Y dos intendentes encargados de mantener limpia la explanada, direccin, baos, aulas y dems instalaciones. Su estructura principal es la que a continuacin se enuncia: una direccin para cada turno adecuadas a las necesidades de la institucin, 6 aulas para los 6 grados de los cuales 5 y 6 cuentan con equipo enciclomedia, tres cuartos de baos uno para nios otro para nias y uno ms para los docentes, rea de comedor con mesitas de concreto, un patio cvico, dos canchas una con piso de concreto y otro con pasto, tres cisternas, un rea de juegos (resbaladilla, un sube y baja, rueda y columpios), una parcela escolar, dos huertos uno de limones y otro de naranjos los tres, surgieron como proyectos escolares, todo el centro educativo se encuentra delimitado por una barda perimetral. Dentro de la escuela lo nico que hace falta es una biblioteca escolar los libros se encuentran en un librero ubicado en la direccin. Con respecto a las dems instalaciones son las necesarias para desempear de buena manera la labor docente.Adems slo el turno matutino cuenta con una cocina donde las personas encargadas y el comit de padres preparan alimentos para vendrselos a los nios durante el recreo a un precio econmico, tambin hay aula de cmputo la cual no funciona por falta de mantenimiento en los equipos. Dentro de las instalaciones hay tres bodegas, dos para uso del turno matutino una contiene material didctico, adornos para festivales cvicos y culturales, instrumentos de banda de guerra y material para la clase de educacin fsica, otra ms para guardar mobiliario (sillas, mesas y dems), el turno vespertino solo tiene una bodega. La jornada de trabajo la escuela primaria es de cinco horas de 8:00 a.m. a 13:00 p.m. dentro de ellas se incluye 15 minutos diarios de activacin fsica, media hora de receso, dentro del horario se incluye la clase de educacin fsica con dos horas e ingls con tres horas semanalmente, aparte las actividades que llegan a realizar las maestras de EDUSAER con cada grupo no son muy frecuentes y regularmente tienen una duracin de una hora.Aparte del trabajo docente algunos maestros desempean comisiones para el buen funcionamiento de la escuela, entre las ms importantes que desempean se encuentran accin social, la cooperativa, biblioteca escolar la cual no existe y puntualidad y asistencia. Adems cada docente tiene a su cargo una zona dentro de la escuela en que debe vigilar a la hora del recreo para evitar accidentes y conflictos entre alumnos. El comit de padres de familia est muy al pendiente de las necesidades que tiene la escuela, aunque se toman muchas libertades por ejemplo interrumpir las clases introducindose al saln sin pedir permiso, en general todos pueden entrar y salir de la escuela como si fuera cualquier otro lugar pblico esto se debe a la confianza que les ha brindado la directora, fuera de estas actitudes en colaboracin con la directora y el comit han mejorado el equipamiento y estructura de la escuela. En lo que respecta al resto de los padres de familia tienen toda la libertad de acceso a la escuela a la hora de entrada y salida, aunque en el reglamento escolar esta puntualizado que no se permitir el paso de ninguna persona y de parte de la planta docente, la directora y los padres no estn respetando las normas de la institucin.Todo lo anterior muestra las condiciones en las cuales se realiz mi trabajo docente especficamente en el grupo de 2 A de la escuela Miguel Hidalgo se encuentra a cargo de la maestra Eugenia Prez Corts quien es originaria y residente de la misma comunidad. Dentro del aula se pueden observar las siguientes caractersticas, buena iluminacin, ventanas con cristales, protectores, cortinas, ventiladores inservibles, un pizarrn banco en buenas condiciones, adems mesitas en las cuales trabajan dos nios por cada una, como el aula es utilizada por los dos turnos cada uno tienen sus propios muebles para guardar diversos materiales. El espacio es reducido para la cantidad de nios que conforman el grupo, todo esto dificulta la organizacin para el trabajo en equipo, la movilidad para realizar actividades grupales o simplemente para desplazarse de un lugar a otro.Los libros del rincn no se encuentran a la vista y disposicin de los nios a cualquier momento, estn colocados en un cajn, cuando un nio quiere llevarse un libro para leerlo en su casa tiene que pedrselo a la profesora. Los muebles destinados para colocar los libros de lecturas son utilizados por la profesora de ingls para colocar libretas y material de trabajo de los nios.El grupo al inicio del ciclo escolar estaba conformado por 38 alumnos pero al paso de unas semanas Cesar y Valeria se dieron de baja para inscribirse a la primaria de turno vespertino Emiliano Zapata. Quedando el grupo con 36 alumnos de los cuales 19 son nios y 17 nias. Con edades de 6 y 7 aos se encuentra en la etapa preoperatoria de acuerdo a la teora de desarrollo y aprendizaje de Piaget.La heterogeneidad en la madurez de los nios hace presentes los diferentes los diversos ritmos de aprendizaje, el que es ms predominante es en ritmo de trabajo medio con poco ms del 50 por ciento y el resto tiene un ritmo lento. Les cuesta mucho trabajar en equipo pues hay discrepancias entre compaeros, en lo que estn ms atrasados es matemticas aun no dominan la suma y la resta, en general les gusta que les lean o narren cuentos pero no les gusta leer y no lo comprenden, adems les gusta mucho dibujar.La indisciplina con respecto al incumplimiento de tareas, el poco inters, la falta de lmites, as como su comportamiento son aspectos que caracterizan al grupo dentro de la escuela primaria, en especial 3 nios presentan graves problemas de conducta pues no respetan ni a la maestra titular, no la obedecen y le faltan al respeto con insultos. La mayora de los nios viven con ambos padres, y se refleja la importancia que le dan a la educacin de sus hijos son atentos, una pequea parte pertenecen a una familia disfuncional ya que solo viven con su pap o su mam y esto ocasiona que tengan que trabajar los abuelitos son los que se hacen cargo de los nios llevndolos a la escuela as como asistir a las reuniones. Tres o cuatro nios tienen padres muy irresponsables, no acuden a reuniones de grupo o de toda la escuela, nunca preguntan por el desempeo de sus hijos y no les revisan las tareas o trabajos todo esto provoca dificultades en cuanto dentro del saln. Una pequea parte estn demasiado consentidos. Por otra parte las actitudes de los padres hacia los docentes es de comunicacin, respeto y valoracin.Dentro del grupo se hace presente la diversidad en cuanto a necesidades hay 6 nios que requieren atencin y educacin especial, se encuentran en un nivel de lecto-escritura presilbica; Dos nios provienen de familias donde algn integrante tiene NEE. En algunos hogares el crimen organizado ha dejado estragos pues les ha arrebatado a algn familiar, afectado principalmente a los nios tanto fsica como psicolgicamente, que repercute en su proceso de aprendizaje. Para ejercer nuestro trabajo docente y poder resolver las dificultades que influyen considerablemente en el desempeo de cada nio es necesario considerar la estructura del aula y las caractersticas del grupo para crear estrategias que hagan ms favorable.