Coord zonal recursos para los aprendizajes nuevo
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COORDINACIÓN ZONAL RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJEZona Educativa Aragua
Es una dependencia al desarrollo de las políticas educativas referidas al Diseño, producción, difusión y distribución de programas audiovisuales de apoyo a la comunidad educativa, así como los materiales y recursos complementarios al proceso de enseñanza-aprendizaje de las y los estudiantes en sus diferentes niveles y modalidades.
Integrada por un equipo multidisciplinario dentro de la Unidad Estratégica de Gestión Educativa Curricular con miras al desarrollo o proceso curricular centrado en la práctica y en permanente revisión. Flexible y contextualizado con pertinencia sociocultural.
Garantizando así la participación, integración y protagonismo de los autores y autoras del hecho educativo (Escuela –Familia-Comunidad), para concretar los procesos pedagógicos-curriculares, organizativos-comunitarios, administrativos y de coordinación para el logro de los fines de la educación establecidos en la Ley Orgánica de Educación.
DESARROLLO CURRICULAR
Art. 14 (LOE)•Investigación•Innovación•Creatividad
Art. 14 (LOE)•Investigación•Innovación•Creatividad
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (Niveles y modalidades)
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (Niveles y modalidades)
LOELOE
Pedagogía liberadoraArt. 3,6,13 (LOE)
Pedagogía liberadoraArt. 3,6,13 (LOE)
Art. 15 (LOE)• Fines de la educación
Art. 15 (LOE)• Fines de la educación
Art. 14 (LOE)• Didáctica de proceso
Art. 14 (LOE)• Didáctica de proceso
INTEGRALIDADINTEGRALIDAD
COORD. ZONAL DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE COORD. ZONAL DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Art. 14 (LOE)• Estrategias innovadoras
y transformadoras
Art. 14 (LOE)• Estrategias innovadoras
y transformadoras
LÍNEAS ESTRATÉGICAS PEDAGÓGICAS LÍNEAS ESTRATÉGICAS PEDAGÓGICAS
1.- Incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) al servicio de una 1.- Incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) al servicio de una educación liberadora y otros recursos para los aprendizajes a la práctica pedagógica. educación liberadora y otros recursos para los aprendizajes a la práctica pedagógica.
2.- Orientación al uso sistemático y pertinente de los recursos para los aprendizajes. 2.- Orientación al uso sistemático y pertinente de los recursos para los aprendizajes.
3.- Fomento la cooperación, reciprocidad y corresponsabildad entre las y los estudiantes, 3.- Fomento la cooperación, reciprocidad y corresponsabildad entre las y los estudiantes, docentes, auxiliares de bibliotecas, docentes responsables de radio y periódico escolar, y docentes, auxiliares de bibliotecas, docentes responsables de radio y periódico escolar, y comunidad.comunidad.
4.- Diseño, producción, difusión , distribución de programas audiovisuales, materiales y recursos 4.- Diseño, producción, difusión , distribución de programas audiovisuales, materiales y recursos complementarios que refuercen los procesos de enseñanza y aprendizaje en los diferentes niveles complementarios que refuercen los procesos de enseñanza y aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades, propiciando que él y la estudiante aprenda desde la cotidianidad, indagando, y modalidades, propiciando que él y la estudiante aprenda desde la cotidianidad, indagando, creando, innovando para fortalecer el desarrollo Cultural Endógeno a tráves del proceso curricular. creando, innovando para fortalecer el desarrollo Cultural Endógeno a tráves del proceso curricular.
5.- Construcción colectiva del conocimiento y la divulgación de los saberes. 5.- Construcción colectiva del conocimiento y la divulgación de los saberes.
6.-Fomento del pensamiento crítico y reflexivo individual y colectivo. 6.-Fomento del pensamiento crítico y reflexivo individual y colectivo.
SISTEMA DE RECURSOS PARA LOS APRENDIZAJES
SERVICIOS BIBLIOTECARIOS BIBLIOTECAS ESCOLARES Y/O AULAS CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DOTACIÓN DE MATERIAL Y EQUIPOS DE ENSEÑANZA
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL RED NACIONAL DE PRODUCCIÓN RADIOFONICA Y AUDIOVISUAL EDUCATIVA (UPRE) – MATERIAL EDUCATIVO
REVISTA TRICOLOR – COLECCIÓN BICENTENARIO (Articulación Fundabit)
PROMOCIÓN DE LA LECTURA (PLAN REV. LEC.)
FOTOGRAFÍA
PERIÓDICO ESCOLAR DIGITAL MURAL IMPRESO
RADIO ESCOLAR PASILLO – ONDAS HERTZIANAS – WEB
CANAIMA EDUCATIVO (Articulación Fundabit)
ACOMPAÑAMIENTOS INTEGRALES - FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN PERMANENTE
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (Niveles y modalidades)
SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA (Niveles y modalidades)
Did
áctic
a ce
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n pr
oces
os (L
OE
- Art.
14)
Gestión Escolar (LOE- Art. 19)
Escuela <-> Familias, <->C
omunidad (LO
E - Cap. II)
C.Z.R.P.AC.Z.R.P.A Ejes IntegradoresEjes Integradores
Caracterización de los Programas y Proyectos de acuerdo a las Líneas de Acción:
Revista Tricolor es una publicación compuesta por textos literarios, informativos, históricos, culturales y recreativos. Está dirigida a la escuela, familias y comunidad; a fin de contribuir con la formación integral de niños, niñas y adolescentes. La misma contribuye a la creación de un pensamiento y una estética venezolana sobre la literatura y el arte dirigido a la infancia, como el resultado de un trabajo interdisciplinario de todas las artes y ciencias que en más de 06 décadas han aportado innumerables aprendizajes a nuestros niños y niñas yendo desde lo tradicional a lo innovador y de lo científico a lo social; así mismo puede ser utilizadas en la elaboración de guiones pedagógicos para radio, producción audiovisual e investigación. Distribuidas en los espacios de los Centros de Recursos para el Aprendizaje y CBIT).
Colección Bicentario forma parte de los planes desarrollados por el ejecutivo nacional que impulsó el Comandante Eterno Hugo Chávez en aras de impulsar la lectura, escritura y desarrollo intelectual en nuestros niños, niñas y jóvenes. Así mismo, “una gota de amor para mi escuela”, promoviendo la participación. Esto con el fin de acabar la educación capitalista y promover una mayor inclusión social distribuida en las instituciones educativas para las y los estudiantes. Cabe destacar que estos textos son gratuitos.
Canaima Educativo Es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo apoyar la formación integral de las niñas, los niños y jóvenes, mediante la dotación de una computadora portátil escolar con contenidos educativos (realizados por maestras y maestros venezolanos) a estudiantes de Educación Primaria, Media General y Técnica conformados por las escuelas y liceos nacionales, estadales, municipales, autonómas y privadas subsidiadas por el estado.
Las bibliotecas escolares serán un Centro de Recursos para los Centro de Recursos para los Aprendizajes, Aprendizajes, el cual es un espacio multifuncional que integra ciencias, tecnologías, ambiente, cultura, comunicación, lectura, el trabajo y aprendizaje (Áreas del conocimiento) en la institución donde se ofrecen de forma organizada materiales bibliográficos y no bibliográficos, bajo la responsabilidad de un personal bibliotecario (Docente Aux. Biblioteca) formado para facilitar la información e investigación, garantizando un aprendizaje pertinente para los miembros de la comunidad educativa y comunidad local. Radio escolar Radio escolar es un recurso tecnológico para incentivar la lectura, comunicación y potenciar la oportunidad del mensaje educativo (ampliando ámbito), con miras fortalecer los procesos educativos en el manejo de los medios de comunicación, el trabajo responsable y en equipo; donde son los (as) niños (as) y adolescente protagonistas de los procesos radiales de preproducción/producción/postproducción (Elaboración de guiones y micros), vinculados con la comunidad educativa. (Modalidades: Pasillo, ondas gerzianas y Web, ).
Televisión educativaelevisión educativa Será una pantalla dedicada a la educación, al aprendizaje, al conocimiento y la recreación y dirigida a los niños, niñas, adultos y público en general. Ofreciendo una programación diseñada para brindar soporte al sistema educativo liberador que se impulsa en Venezuela.
Un periódico escolarperiódico escolar es un medio de comunicación escrito que es redactado, elaborado y producido por los y las estudiantes de un centro educativo, a través del análisis crítico. Este periódico puede ser semanal, mensual, trimestral o anual vinculado con la comunidad educativas
La Producción audiovisual educativaLa Producción audiovisual educativa se orienta al diseño, producción y difusión de programas educativos a través de la investigación y elaboración de guiones pedagógicos y técnicos; para la organización de una fototecaVideoteca. Por su puesto, sus usos y potencialidades están en constante evolución, en poco tiempo pasamos a una Web estática, en la que el(la) usuario(a) tenia un papel poco participativo, de observador , a una Web dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas participativos creando y compartiendo contenidos, opinando y relacionándose en redes.
Televisión educativaelevisión educativa Será una pantalla dedicada a la educación, al aprendizaje, al conocimiento y la recreación y dirigida a los niños, niñas, adultos y público en general. Ofreciendo una programación diseñada para brindar soporte al sistema educativo liberador que se impulsa en Venezuela.
Un periódico escolarperiódico escolar es un medio de comunicación escrito que es redactado, elaborado y producido por los y las estudiantes de un centro educativo, a través del análisis crítico. Este periódico puede ser semanal, mensual, trimestral o anual vinculado con la comunidad educativas
La Producción audiovisual educativaLa Producción audiovisual educativa se orienta al diseño, producción y difusión de programas educativos a través de la investigación y elaboración de guiones pedagógicos y técnicos; para la organización de una fototecaVideoteca. Por su puesto, sus usos y potencialidades están en constante evolución, en poco tiempo pasamos a una Web estática, en la que el(la) usuario(a) tenia un papel poco participativo, de observador , a una Web dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas participativos creando y compartiendo contenidos, opinando y relacionándose en redes.