CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE …

Concurso Directores Escuela “República de Chile”, CALAMA

CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLOSOCIAL DE CALAMA

CONCURSO PÚBLICO Nº 6/2014

BASES CONCURSO PÚBLICO DE

ANTECEDENTES PARA PROVEER CARGO DE

DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

“REPÚBLICA DE CHILE”



TÍTULO PRIMERO:

“ASPECTOS FORMALES”


BASES DE CONVOCATORIA

La Directora Ejecutiva de la Corporación Municipal de Desarrollo Social deCalama, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL N° 1 de1997, modificado por la Ley 20.501, del Ministerio de Educación que fijó el textorefundido, coordinado y sistematizado de la Ley 19.070, que aprobó el Estatuto delos profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el Decreto Supremo N° 453, de26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado por los DecretosSupremos N° 215 de 9 de junio de 2011 y N° 119 de 09 de Abril de 2012, delMinisterio de Educación; convoca al presente concurso de selección público abiertopara la provisión del cargo de Director/a de la Escuela “República de Chile” de lacomuna de Calama.

1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO

Cargo : Director/aEstablecimiento : Escuela “República de Chile”RBD : 229 - 1Horas Cronológicas : 44 HorasDependiente de : COMDESLugar de desempeño : El Litio Nº 4263 Los YacimientosRegión : AntofagastaCiudad : CalamaFecha de vacancia : 01 de Marzo del 2015

2. PROPÓSITO DEL CARGO

2.1. MISIÓN

Al/a Director/a le corresponde la dirección, administración, supervisión ycoordinación de la Escuela “República de Chile”. Su función principal es conducir yliderar el Proyecto Educativo Institucional, cautelando el cumplimiento de loslineamientos y orientaciones establecidos, por la Corporación Municipal de DesarrolloSocial de Calama y el marco jurídico vigente.Será responsabilidad del/a Director/a obtener logros de aprendizaje de calidad paratodos los alumnos; logros de carácter institucional y de satisfacción de la comunidadeducativa.Debe poseer capacidad de Liderar las cuatro áreas de proceso del Sistema deAseguramiento de la calidad de la Gestión Escolar: Liderazgo, Gestión deConvivencia Escolar, Gestión de Recursos y Gestión Curricular, enfatizandometodologías interactivas, uso de recursos didácticos de las pizarras digitales ylaboratorios de material concreto.


2.2 FUNCIONES ESTRATÉGICAS

La función principal del/a Director/a será dirigir y liderar el proyecto educativoinstitucional. De acuerdo al Estatuto Docente, al/a Director/a le corresponderádesempeñar las siguientes funciones:

2.2.1.- En lo pedagógico: (Área Gestión Curricular)

• Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos delestablecimiento, los planes y programas de estudio y las estrategias para suimplementación.

• Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico yde desarrollo profesional de los docentes del establecimiento y desempeñodocente en el aula.

• Monitorear y cautelar el correcto y adecuado uso de los recursos tecnológicos ydesarrollo de metodologías interactivas, uso de las Pizarras Digitales,Laboratorios de material concreto.

• Promover el compromiso de los padres en la formación de sus hijos, adoptandolas medidas para que estos reciban información regular sobre el funcionamientodel establecimiento y el progreso de sus hijos.

• Cautelar el cumplimiento del Proyecto de Integración Escolar de acuerdo a lasOrientaciones del Ministerio de Educación y Decreto 170.

• Liderar la elaboración del P.M.E. el cual debe estar en directa relación ycoherencia con el P.E.I. a partir de un diagnóstico institucional.

2.2.2.- En lo organizacional y convivencia escolar: (Área Gestión de convivenciaEscolar)

• Gestionar proyectos, redes de apoyo y la relación con la comunidad y el entorno.• Promover los valores institucionales y un clima de confianza y colaboración en el

establecimiento para el logro de sus metas.• Garantizar la implementación del proyecto educativo institucional adecuándolo a

las características del entorno, el contexto inmediato y las necesidades delestablecimiento.

• Gestionar y mantener un clima de convivencia dentro y fuera de la sala de clases,asegurando un adecuado entorno para los aprendizajes.

• Promover una adecuada convivencia en el establecimiento de acuerdo al artículo8 bis D.F.L. N° 1/97 incorporado por la Ley 20.501.

• Promover una adecuada aplicación del Plan Comunal de Convivencia Escolar en laUnidad Educativa


2.2.3.- En lo administrativo: (Área Gestión de Liderazgo)

• Organizar, supervisar y evaluar el trabajo de los docentes y asistentes de laeducación con la finalidad de mejorar la calidad y rendimiento de sus respectivaslabores.

• Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubierenresultado mal evaluados.

• Dirigir el proceso de selección del personal a contrata y de reemplazo, tanto eldocente como los asistentes de la educación.

• Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Subdirector, Inspector Generaly Jefe Técnico del establecimiento educacional, en conformidad a lo dispuesto enel inciso segundo del artículo 34 c), e inciso final del artículo Tercero Transitoriode la Ley 20.501.

• Organizar y liderar el Consejo Escolar de acuerdo a la normativa vigente.• Elaborar una propuesta educativa que fortalezca el actual P.E.I del

establecimiento el cual deberá ser expuesto a la comisión evaluadora.• Ser capaz de generar un clima laboral efectivo mediante un liderazgo

participativo horizontal tanto con sus directivos, técnicos, profesores y engeneral con toda la comunidad educativa.

• Liderar acciones tendientes a regular las organizaciones internas como el CentroGeneral de Padres, Centro de Alumnos, a través de una participacióndemocrática.

• Informar al Sostenedor y Consejo Escolar sobre resultados de lassupervisiones y fiscalizaciones de la Superintendencia de Educación y Agenciade Calidad

2.2.4.- En lo financiero: (Área de Gestión de Recursos)

• Administrar y controlar los recursos asignados en coordinación con la unidad deFinanzas de COMDES.

• El Director/a del establecimiento educacional deberá informar al Presidente delDirectorio de COMDES, a la Directora Ejecutiva de COMDES y a la comunidadescolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y losobjetivos establecidos en su respectivo convenio de desempeño.

• Ser consultado en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados aese establecimiento.

• Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales para docentes.• Tener capacidad y competencia para elaborar programas, proyectos

participativos en el cual todos tengan la oportunidad de participar en laelaboración de las propuestas para la SEP, PADEM y otros provenientes delsistema.

• Informar a la comunidad educativa de todos los recursos financieros que elestablecimiento percibe por diversos programas, tales como PADEM, SEP,Subvención de Mantenimiento, Pro retención alumnos vulnerables, P.I.E. y otros.


3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO

3.3.1.- ANTECEDENTES GENERALES

• Tipo de establecimiento: Municipal.• Niveles educativos a los que se atiende: Educación General Básica

• Ubicación: Radio Urbano, Comuna de Calama

• Dirección del establecimiento: El Litio Nº 4263, Villa Los Yacimientos

• Población escolar: 663 alumnos, según matrícula septiembre de2014.

• Matricula últimos cinco años

2010 2011 2012 2013 2014629 709 653 671 663

• Programas en funcionamiento: Escolar Jornada Escolar, Completa Diurna,Subvención Escolar Preferencial.

• Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) 43.3 %• Concentración de alumnos Prioritarios: 213 alumnos prioritarios

• Resultado SIMCE, Segundo Año Básico

Comprensión Lectora

Años 2012 2013

Puntaje 256 231

• Resultado SIMCE, Cuarto Año Básico

Lenguaje y Comunicación

Años 2010 2011 2012 2013

Puntaje 264 243 259 248


Matemática

Años 2010 2011 2012 2013

Puntaje 244 228 279 241

• Resultado SIMCE, Sexto Año Básico


Años 2012 2013

Puntaje 252 224


Años 2012 2013

Puntaje 251 207

• Resultado SIMCE, Octavo Año Básico

Lenguaje y Comunicación

Años 2010 2011 2012 2013

Puntaje --- 236 --- 216

Matemática

Años 2010 2011 2012 2013

Puntaje --- 240 --- 241

• Dotación total

DIRECTIVOS TECNICOS DOCENTES ASISTENTES

2 3 24 12

• Evaluación Docente

DESTACADOS COMPETENTES BASICOS INSATISFACTORIOS NO EVALUADOS TOTAL

0 14 5 1 4 24


• Organigrama de la Corporación Municipal de Calama (Área Educación).

EQUIPO DE TRABAJO

Equipo de Gestión integrado por el Director, Subdirector, Curriculista, evaluadory un Orientador. Cuerpo docente constituido por 24 profesores, y 12 Asistentesde la Educación.

3.3.2. ENTORNO DEL CARGO

El Director/a se relaciona con los siguientes actores externos: JUNAEB, Hospital CarlosCisternas, Consejo asesor Empresarial, Carabineros, PDI, Fiscalía, OPD, SENDA, Juzgadode Familia, Departamento de Obras Municipal, CESFAM, PROLOA, Codelco, junta deVecinos, Superintendencia de Educación, Agencia de Calidad, Deprov, Secremineduc,etc.

Directorio

DirectoraEjecutiva

EstablecimientosEducacionales

Unidad deControl Interno

Dirección deEducación

Dirección deSalud

Dirección deGestión yR.R.H.H.


4. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y SELECCIÓN

Las bases y sus respectivos formularios de postulación estarán disponibles paradescargarlos en www.comdescalama.cl , a contar del día 17 de Octubre del año2014, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Delmismo modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Dirección deEducación de COMDES, ubicado en Avenida Bernardo O’higgins Nº 1155 Calama, acontar de la misma fecha y hasta un día antes de la fecha de cierre de recepción deantecedentes, de lunes a viernes en horario de 8:30 a 12:00 horas y de 15:00 a16:00 horas.

4.4.1.- Evaluación de admisibilidad

La Dirección de Educación verificará el cumplimiento de los requisitos legales yformales de postulación establecidos en las bases del presente concurso, paracada uno de los postulantes.El no cumplimiento de los requisitos o no presentación de antecedentes serácausal de eliminación del proceso de selección, en conformidad al artículo 89del Decreto 453/91 y sus modificaciones.

4.4.2.- Análisis curricular y evaluación psicolaboral con asesoría externa

4.4.2.1.- Análisis curricular

El propósito fundamental del análisis curricular es identificar a través de la lecturade los antecedentes de los candidatos a aquellos que se acerquen en mayor medidaal perfil de selección, específicamente en los aspectos relativos a los estudios,perfeccionamiento pertinente deseado para el desempeño del cargo, conocimientostécnicos, la experiencia en áreas relacionadas con el cargo u organizaciones decomplejidad similar, características de la trayectoria laboral, evaluación deldesempeño en los cargos ejercidos entre otros, cuya ponderación se encuentradeterminada en las presentes bases.Todos los antecedentes relacionados al currículo deberán ser acreditados con ladocumentación respectiva.

La no presentación de la documentación que acredite los estudios,perfeccionamiento, desempeño y evaluación del desempeño de los cargosseñalados en el currículo, dejara eliminado al participante de pasar a la etapa

www.comdescalama.cl


siguiente correspondiente a la evaluación de competencias, en la evaluaciónPsicolaboral.

4.4.2.2.- Evaluación Psicolaboral

Considera una entrevista en la que se evaluarán los factores de mérito, de liderazgoy las competencias específicas cuya ponderación se encuentra determinada en laspresentes bases.Se tomarán las medidas pertinentes para salvaguardar la confidencialidad delproceso de selección, por lo que el asesor externo expondrá los resultados de lasevaluaciones utilizando formatos de currículos ciegos.

4.5.- ENTREVISTA EXPOSITIVA DE PROPUESTA EDUCATIVA DE LOS CANDIDATOS/ASSELECCIONADOS/AS.

Los candidatos/as preseleccionados/as en la etapa anterior por la empresa deasesoría externa, serán entrevistados individualmente a través de PropuestaEducativa por la Comisión Calificadora, la que con posterioridad evacuará un informefundado que contendrá la nómina de candidatos/as seleccionados/as, sus respectivoscurrículos y los informes elaborados por las asesorías externas. Si dicha nómina fuerainferior a tres candidatos, el concurso se declarará desierto por el sostenedor.

4.6.- REQUISITOS LEGALES Y ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN

Los señalados en los artículos 24° y siguientes del DFL N° 1 de 1997, modificado porla Ley 20.501, del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado ysistematizado de la Ley 19.070, que aprobó el Estatuto de los Profesionales de laEducación; los artículos 10°, 65°, 66° y 68° N° 5 del Decreto Supremo de EducaciónN° 453/91 reglamento de la Ley 19.070; los artículos 54° y 55° de la Ley 18.575Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado yartículo 56° de la Ley 19.653 sobre probidad administrativa aplicable a los órganos dela Administración del Estado.

4.6.1.- Requisitos legales del cargo

En caso de los profesionales de la educación:

Título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres.• Experiencia docente de al menos cinco años.• Contar con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva.


En el caso de otros profesionales:

• Título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres.• Experiencia docente de al menos tres años.• Contar con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva u

otros.

4.6.2.- Requisitos legales de ingreso

• Ser ciudadano/a, de acuerdo a lo establecido en el inciso primero del artículo13 de la Constitución Política de la República.

• Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuereprocedente.

• Tener salud compatible con el desempeño del cargo. ( Declaración JuradaNotarial)

• No estar inhabilitado/a para el ejercicio de funciones o cargos públicos deacuerdo a la Constitución y la ley, ni hallarse condenado/a por crimen o simpledelito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre violencia intrafamiliar.( Declaración Jurada Notarial)

4.6.3.- Forma de acreditar el cumplimiento de los requisitos

• Ficha de postulación, según formato adjunto (Anexo 1)

• Currículum Vitae actualizado, según formato adjunto. (Anexo 2)

• Declaración jurada simple (Anexo 3) que acredite que el/la postulante no se

encuentra afecto a las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los

artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de Educación de 1997.

• Fotocopia certificada ante notario u original del certificado de título/

licenciatura o título profesional.

• Experiencia docente: certificados, contratos, evaluación del desempeño en los

cargos ejercidos u otros documentos que den cuenta de las funciones docentes

y el período de ejercicio de éstas. (En original).

• Fotocopia simple de cédula de identidad por ambos lados.


• Certificado de antecedentes original del postulante.

• Certificado original de situación militar al día, cuando proceda.• Fotocopia certificada ante notario u original de certificados que acrediten

perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función directiva, Diplomados,Post-títulos, o Post-grados.

• La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminaráinmediatamente del concurso al postulante.

4.6.4.- Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones

La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá hasta las 16:00 horasdel día 01 de Diciembre del año 2014.. No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo.

La recepción de antecedentes se hará en la Dirección de Educación de COMDESCalama, ubicada en Avenida Bernardo O’higgins Nº 1155, en horario de 8:30 a12:00 horas y de 15:00 a 16:00 horas, debiendo ser presentada la postulación ensobre dirigido a Concurso de Selección Público Abierto de Directores, Comuna deCalama con la siguiente referencia “REF: Postulación al cargo de Director delEstablecimiento (identificar)”

En el caso de que el postulante no pueda dejar personalmente sus antecedentes enel Departamento de Educación de COMDES, lo podrá hacer mediante correocertificado. Para los efectos de corroborar la entrega de sus antecedentes en losplazos antes señalados, se verificará en el exterior del sobre el timbre de despachode la agencia de correo, en sobre dirigido a Concurso de Selección Público Abierto deDirectores, Comuna de Calama con la siguiente referencia “REF: Postulación alcargo de Director del Establecimiento (identificar)”El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicarclaramente la dirección del remitente.Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 4.6,4.6.1 a 4.6.3, de las presentes bases, en el mismo orden señalado.

Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberápresentar, un sobre para cada cargo a concursar, numerados por orden depreferencia. Se entenderá que respecto de la primera postulación se deben adjuntardocumentos originales o fotocopia legalizada ante notario, respecto de las restantespostulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento requerido.


Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán uncomprobante con el número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al quepostulen. En el caso de que los antecedentes sean enviados por correo certificado, elcomprobante le será enviado por correo certificado a la dirección remitente.

Los antecedentes presentados no serán devueltos.

Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hechoque el postulante presente sus antecedentes al cargo.A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personasinteresadas deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes yrequisitos solicitados.

La aplicación de los instrumentos de selección correspondientes a la empresaExterna se aplicará exclusivamente en la Comuna de Calama, en el día y hora que elpostulante sea citado, para garantizar el fiel cumplimiento de los plazos establecidosen las presentes bases.


4.7.- Calendarización del proceso

ETAPA FECHAS RESPONSABLE

Notificación del concurso a: DirecciónNacional del Servicio Civil y al Ministeriode Educación.

16 de octubre del 2014 COMDES

Publicación en el diario El Mercurio. 17 de Octubre del 2014 COMDES

Convocatoria Página WEB COMDES Desde el 17 de Octubre del2014

COMDES

Recepción y Registro de Antecedentes Hasta el 01 de Diciembre del2014

COMDES

Admisibilidad Legal de Candidatos 02 de Diciembre del 2014 COMDES

Nómina de candidatos que pasan aentrevista Psicolaboral.

04 de Diciembre del 2014 COMDES

Entrevista Psicolaboral por Externos. 09 al 12 de Diciembre del 2014 EMPRESAEXTERNA

Nómina de candidatos que pasan a lasiguiente etapa

18 de Diciembre del 2014 EMPRESAEXTERNA

Entrevistas Comisión Calificadora 22 al 26 de Diciembre del 2014 COMISIÓNCALIFICADORA

Confección nómina de candidatos einforme final del proceso

29 de Diciembre del 2014 COMISIÓNCALIFICADORA

Resolución del Sostenedor 30 de Diciembre del 2014 COMDES

Notificación al postulante ganadordel Concurso 05 de Enero del 2015 COMDES

Inicio de Funciones en elEstablecimiento

Inicio del Año Escolar 2015 COMDES

4.8.- TÉRMINO DEL PROCESO DE CONCURSO

El concurso se resolverá a más tardar el día 30 de Diciembre de 2014

El Departamento de Recursos Humanos, enviará a todas las dependencias de laCOMDES, un informe general del proceso para su publicación y difusión.


La Directora Ejecutiva de COMDES, comunicará a los postulantes por carta certificada elresultado final dentro de los 30 días siguientes a su conclusión.

5.- NIVEL REFERENCIAL DE REMUNERACIONES

El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente, por tanto, su remuneración seajustará a dichas normas e incluirá la remuneración básica mínima nacional,bonificación de reconocimiento profesional, asignación de zona (35%), asignación deexperiencia, Ley 19410, artículo 8º, asignación de perfeccionamiento, asignación pordesempeño en condiciones difíciles (si el establecimiento educacional la ostentase) ylo establecido en la Ley 20.501, artículo 51.

6.- CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO

• Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimientoeducacional tendrá una duración de cinco años.

• Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desdesu nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacionalsuscribirán con el respectivo sostenedor o con el representante legal de larespectiva Corporación Municipal un Convenio de Desempeño. Este Convenio serápúblico y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargodurante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por el Directoranualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación ysupuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como lasconsecuencias de su cumplimiento e incumplimiento.

• Estatuto Docente, Art. 34. La Directora Ejecutiva de la Corporación Municipal, conaprobación del Presidente de la Corporación, podrá pedir la renuncia anticipada delDirector cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en elconvenio de desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que ésteestablezca.


ANEXO 1

FICHA DE POSTULACIÓN

ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE

NOMBRES CÉDULA DE IDENTIDAD

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

Correo Electrónico autorizado para el presente ConcursoMail:

Dirección

TeléfonoParticular Teléfono Móvil Otros teléfonos de

contacto

Cargo al que postula

La presente postulación implica mi aceptación integra de las Bases y las condiciones enella consignadas, relativas al presente Proceso de Selección.

Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio dedesempeño que se adjuntan a estas bases.

Declaro, de esta manera, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo

_________________________________ Firma


Fecha: _______________________

ANEXO 2

CURRÍCULO VITAE RESUMIDO

(Sin perjuicio de completar de completar el presente formulario, el/la postulantedebe adjuntar además su Currículo Vitae extendido, con todos los documentos queacrediten sus estudios, perfeccionamiento, desempeño y evaluación de desempeño delos últimos cargos declarados en el currículo)

IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE

Apellido Paterno y Materno nombres

Teléfono Particular Teléfono Celular

Correo Electrónico autorizado

Dirección:

IDENTIFICACIÓN DEL CARGO QUE POSTULA

Cargo Grado Código

1.- TÍTULO (S) PROFESIONAL (ES), DIPLOMADOS, POS-TÍTULOS Y O GRADOS

* Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados.Título Profesional

Ingreso Carrera Profesional Egreso Carrera Profesional

Fecha de Titulación

Duración de la carrera (Indicar en número de semestres o trimestres)


Título Profesional

Ingreso Carrera Profesional Egreso Carrera Profesional

Fecha de Titulación

Duración de la carrera (Indicar en número de semestres o trimestres)

2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS*(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni

Considerados)

3.- CAPACITACIÓN*(Indicar sólo aquellos con certificados)

Curso y/o Seminario

Desde Hasta Horas de duración

Curso y/o Seminario

Desde Hasta Horas de duración

Diplomados, Post-título, Post-Grados, otros

Desde Hasta

Diplomados, Post-título, Post-Grados, otros

Desde Hasta


4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO*(Sólo cuando corresponda)

Cargo

Institución/ Empresa

Departamento, Gerencia oárea de Desempeño Desde Hasta

DuracióndelCargo

Funciones principales (descripción general de funciones realizadas yprincipales logros)

5.- TRAYECTORIA LABORAL*(Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si

corresponde)

Cargo



DuracióndelCargo



Cargo



DuracióndelCargo


Cargo



DuracióndelCargo



ANEXO 3

DECLARACIÓN JURADA SIMPLE

(Sin perjuicio de las declaraciones juradas requeridas en el punto 4.6.2. del Capítulo Ide las bases del presente concurso, el o la postulante, debe adjuntar, necesariamenteesta declaración)

Yo ___________________________________________________________

Cédula de Identidad Nº _________________________________________

Declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio defunciones o cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simpledelito (Art. 24 Nº 5 del DFL Nº 1 del Ministerio de Educación).

____________________________ FIRMA

_____________________ FECHA



TÍTULO SEGUNDO:“ASPECTOS TÉCNICOS PARA LA SELECCIÓN

DEL CANDIDATO”


1. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO

1.1. Requisitos legales

Para ser director de establecimiento, los candidatos deberán cumplir con lossiguientes requisitos:

1. Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a penaaflictiva).

2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fueraProcedente.

3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador,concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales.Asimismo se consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercerla función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a lasnormas legales vigentes.para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contarcon perfeccionamiento pertinentes a la función directiva, tales comoDiplomado, Post-titulo o Magíster, en las áreas de Gestión de Calidad, GestiónEstratégica de Establecimientos Educacionales, Administración Educacional,Evaluación y Formulación de Proyectos Educativos, Orientación Educacional,Cursos de Directores de Excelencia terminado, en ejecución o seleccionadoproceso 2014 y cinco años de experiencia docente.Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén enposesión de un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayanejercido funciones docentes al menos durante 3 años en un establecimientoeducacional.

5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, nihallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de laley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.


1.2.- Requisitos Técnicos

1.- Deseable contar con diplomado, Post-título o Magíster, en las áreas de Gestiónde Calidad, Gestión Estratégica de Establecimientos Educacionales,Administración Educacional, Evaluación, Formulación de ProyectosEducativos, Orientación Educacional, Formulación de Proyectos Educativos,Orientación Educacional y en el caso de los cursos de Directores de Excelenciaterminado, en ejecución o seleccionado en el proceso 2014.

2.- Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefaturaTécnico Pedagógica.

3.- Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia engestión.

4.- Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías deenseñanza-aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbitoeducativo.

5.- Deseable contar experiencia en aula.

6.- Deseable contar con experiencia en las metodologías interactivas, Supervisióno uso de las pizarras digitales, laboratorios móviles en el aula y suincorporación e impacto en la Planificación de clases.

7.- Deseable conocimiento de las normativas legales vigentes en materia decalidad y equidad de la Educación, DFL Nº 1/97 modificado por la Ley20.501(artículos 1° al 8, 20 al 24, 30 al 34 J, 72 al 77), Ley 20.248 modificadapor la Ley 20.550, (Artículos 1° al 8 bis nuevo), en lo general Ley 20.529 deAseguramiento de Calidad, Funciones de la Superintendencia y de la Agenciade Calidad, Ley 20.536, que modifica la Ley 20.370 LGE, en materia deConvivencia Escolar.

8.- Deseable conocimiento y manejo de las orientaciones del Ministerio deEducación sobre maltrato y violencia intrafamiliar, sobre abuso sexual demenores y procedimiento de denuncia ante vulneraciones de derechos(Artículo 175 Código Procesal Penal).

9.- Deseable experiencia en la implementación de las Áreas de Proceso delSistema de Aseguramiento de la Calidad de la Gestión Escolar.


10.- Deseable experiencia en la implementación y/ o supervisión de las Orientaciones delProyecto de Integración Escolar del Ministerio de Educación acorde al Decreto170.

11.- Deseable conocimiento y manejo de páginas WEB del Ministerio de Educación,tales como SIGE, Comunidad Escolar, JUNAEB, PME, u otras relacionadas a laGestión.

12.- Deseable experiencia y conocimiento en la elaboración, apoyo, seguimiento yevaluación de Plan de Mejoramiento Educativo y/o Proyecto EducativoInstitucional.

13.- Deseable experiencia y manejo de sistemas de control y seguimiento.

2.- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO

DESCRIPCIÓN PONDERADOR

Liderazgo y Gestión de personas

Capacidad para liderar equipos de trabajo, lograrsu motivación y compromiso con el logro de objetivosdesafiantes y de altas expectativas.

Habilidad para generar un clima de trabajo adecuado en unambiente colaborativo tras el logro de objetivosinstitucionales delegando funciones acorde a las competenciasprofesionales de sus equipos siendo capaz de involucrar a todoslos actores de la comunidad educativa en eldesarrollo del plan estratégico conducente a alcanzar lasmetas y objetivos del PEI en un clima de respeto,confianza y colaboración, generando una estructuraorganizacional acorde al establecimiento. Articulandosus habilidades con las del equipo, entregandoretroalimentación y reconocimiento a los logros,trabajando a la par y en terreno con el EGE, docentes yasistentes para gestionar los cambios que Implica hacerpartícipes todos los actores de la comunidad educativa en latoma de decisiones.

Capacidad de asumir la responsabilidad por los resultados ytomar medidas acorde a las Normativas Legalesvigentes, modelando conductas en los miembros de suequipo y generando instancias para el desarrollo de suscompetencias, en base a capacidades internas yprogramas de capacitación en función delos requerimientos de la comunidad educativa.

25%


Liderazgo PedagógicoCapacidad para planificar, diseñar e implementaracciones administrativas y pedagógicas alineadas adirectrices estratégicas focalizadas en el aprendizaje ycultura de altas expectativas, demostrando experiencia enlas metodologías interactivas, Supervisión o uso de laspizarras digitales, laboratorios móviles computacionales en elaula y su incorporación e impacto en la Planificación declases, como en la supervisión el uso de TICs en el proceso deenseñanza. Demuestra conocimiento y manejo de lasorientaciones del Ministerio de Educación que lepermiten implementar y supervisar Proyectos deIntegración Escolar en el marco de las disposiciones legalesestablecidas en el Decreto 170, con habilidad paramonitorear y evaluar permanentemente los procesospedagógicos, tomando acciones remediales en formaoportuna.

20%

Visión estratégica e Innovación

Capacidad para asumir y compartir una visión global delproyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores yestrategias vinculadas a los PME en el marco de la SEP, y en elcontexto de las cuatro áreas de proceso del Modelo demejoramiento continuo, de aseguramiento de la calidad de lagestión escolar, con un liderazgo efectivo en ConvivenciaEscolar, y disponiendo el capital humano, recursosadministrativos y financieros con foco en una GestiónCurricular innovadora implementando metodologíasinteractivas, acompañamiento y monitoreo del uso de laspizarras digitales, laboratorios móviles en el aula y en laPlanificación de clases.Habilidad para anticipar escenarios y comprender la incidenciade factores externos (locales y nacionales) sobre su gestión,identificando, promoviendo e implementando solucionescreativas acordes al contexto y realidad institucional,incentivando la investigación, actualización e innovación comomedios para lograr un desempeño de excelencia.

25%


Manejo de crisis y contingencias

Tiene capacidad para identificar y administrar situaciones depresión, contingencia y conflictos, creando solucionesoportunas en congruencia con los valores, principios yobjetivos del proyecto educativo y Manual de ConvivenciaEscolar en el marco de las normativas legales vigentes.

10%

Conocimientos técnicos

Acredita contar con Diplomado, Pos-titulo, o Magíster, en lasáreas de Gestión de Calidad, Gestión Estratégica deEstablecimientos Educacionales, Administración Educacional,Evaluación y Formulación de Proyectos Educativos,Orientación Educacional y en el caso de los cursos deDirectores de Excelencia terminado en ejecución oseleccionado proceso 2014.

Acredita contar con experiencia en docencia de aulay experiencia en gestión Directiva y/o Técnico pedagógica, yuna evaluación de desempeño destacado o competente, oequivalente.Demuestra conocimiento y manejo con propiedad de lasnormativas legales vigentes que regulan el ámbito educativo,en el marco de la Reforma educacional Ley 20.501, deCalidad y Equidad de la Educación, de las funciones quecorresponden en este contexto a la Superintendencia yAgencia de Calidad de acuerdo a la Ley 20.529 y laimplicancia en la modificación que introduce la ley 20.536 ala Ley General de Educación 20.370 en materia deconvivencia escolar

Demuestra conocimiento y manejo de las páginas WEB delMinisterio de Educación, tales como SIGE, Comunidad Escolar,JUNAEB, PME, u otras relacionadas a la Gestión

20%


3.- FORMA EN QUE SE DEBE ACREDITAR EL CUMPLIMIENTO DE LOSREQUISITOS DEL PERFIL

Los requisitos del Perfil, deberán acreditarse mediante la presentación de loscertificados correspondientes a los títulos profesionales, certificaciones deperfeccionamiento pertinente deseado para el cargo, fotocopias de contratos,nombramientos y evaluación del desempeño otorgado por los empleadoresanteriores y últimos empleadores o vigentes a la fecha, además de laevaluación psicolaboral y de conocimientos a cargo de la empresa externa.

4. Etapas del Proceso

4.1. La Dirección de Educación de COMDES, verificará el cumplimiento, en losantecedentes entregados por los postulantes, el cumplimiento de los requisitosgenerales descritos en las bases.

4.2.- Evaluación externa realizada por la Dirección Nacional del Servicio Civil(Alta Dirección Pública) que preselecciona a los candidatos que reúnen requisitos.

4.3.- Los postul antes preselecc ionados en etapa anter ior , pasarán a unaentrevi sta personal con la Comisión Calificadora del Concurso.

4.4.- Comisión Calificadora del Concurso selecciona a los postulantes, proponiendodesde una terna y hasta una quina según corresponda, la que se remite alSostenedor.

4.5.-Sostenedor nómina de entre la propuesta de postulantes señaladaanteriormente, al Director (a) del establecimiento.

4.6.- Nombramiento del Director (a).4.7.- Firma del Convenio de Desempeño por parte del Director (a).


CONVENIO DE DESEMPEÑODIRECTOR (A)

“ESCUELA REPÚBLICA DE CHILE”


Objetivos Indicadores Formula de cálculo Meta anual estratégicaSituación Actual: 231Año 1: 237 PuntosAño 2: 243 PuntosAño 3: 249 PuntosAño 4: 255 Puntos

Promedio puntajes ComprensiónLectora SIMCE año actual, 2º AñoBásico.

Año 5: 261 PuntosSituación Actual: 248Año 1: 253 PuntosAño 2: 258 PuntosAño 3: 263 PuntosAño 4: 268 Puntos

Promedio puntajes Lenguaje SIMCEaño actual, 4º Año Básico.


Promedio puntajes MatemáticaSIMCE año actual, 4º Año Básico.




1. Mejorar los resultados deaprendizaje en las evaluacionesde rendimiento.

Puntaje promedio SIMCE, mínimoesperado por año (2º, 4º Y 6º AñoBásico).


Año 5: 252 Puntos


Situación Actual: 45Año 1: 50 PuntosAño 2: 52 PuntosAño 3: 54 PuntosAño 4: 56 Puntos

Promedio puntajes Escritura SIMCEaño actual, 6º Año Básico.




Puntaje promedio SIMCE, mínimoesperado por año (2º, 4º Y 6º AñoBásico).


Año 5: 271 PuntosSituación Actual: 44,6%Año 1: 30%Año 2: 25%Año 3: 320%Año 4: 15%

(Nº de alumnos en nivelinsuficiente según SIMCEcomprensión lectora 4º Básico, añoactual/Nº total de alumnos querindieron SIMCE al año actual)*100.

Año 5: 12%Situación Actual: 57,6%Año 1: 35%Año 2: 30%Año 3: 25%Año 4: 20%

(Nº de alumnos en nivelinsuficiente según SIMCEMatemática 4º Básico, añoactual/Nº total de alumnos querindieron SIMCE al año actual)*100.


1. Mejorar los resultados deaprendizaje en las evaluacionesde rendimiento.

Porcentaje de alumnos concalificación SIMCE nivel Insuficientepor año.

(Nº de alumnos en nivelinsuficiente según SIMCEcomprensión lectora 2º Básico, añoactual/Nº total de alumnos querindieron SIMCE al año actual)*100

Año 5: 5%


Situación Actual: 66,4%Año 1: 50%Año 2: 45%Año 3: 40%Año 4: 30%

(Nº de alumnos en nivelinsuficiente según SIMCEComprensión Lectora 8º Básico, añoactual/Nº total de alumnos querindieron SIMCE al año actual)*100.


Porcentaje de alumnos concalificación SIMCE nivel Insuficientepor año. (Nº de alumnos en nivel

insuficiente según SIMCEMatemática 8º Básico, añoactual/Nº total de alumnos querindieron SIMCE al año actual)*100.

Año 5: 12%Situación Actual: 0%Año 1: 60%Año 2: 70%Año 3: 80%Año 4: 90%

Puntaje promedio en pruebas denivel, propias del establecimiento.

Puntaje promedio año actual enLenguaje y Matemática.

Año 5: 90%

Situación Actual: NOAño 1: NoAño 2: SíAño 3: SíAño 4: Sí

Ingreso del establecimiento al SNED(Sistema Nacional de Evaluación deDesempeño de los establecimientossubvencionados).

Pertenece al SNED bienio actual: Sio No.

Año 5: SíSituación Actual: EmergenteAño 1: EmergenteAño 2: EmergenteAño 3: EmergenteAño 4: Autónomo

Clasificación SEP delestablecimiento.

Establecimiento adscrito Ley SEP,ordenado anualmente segúncategoría: Autónomo, Emergente oen recuperación.

Año 5: AutónomoSituación Actual: 60%Año 1: 70%Año 2: 80%Año 3: 90%Año 4: 100%

2. Mejorar los resultados deaprendizaje de acuerdo a lainstitucionalidad vigente.

Realización y logro del Proyectoeducativo institucional (PEI) delestablecimiento.

Porcentaje de cumplimento delproyecto educativo al año actual.

Año 5: 100%


Situación Actual: 663Año 1: 700Año 2: 740Año 3: 760Año 4: 780

Matrícula del año actual. Nº alumnos matriculados al añoactual.

Año 5: 800Situación Actual: 15Año 1: 12Año 2: 9Año 3: 6Año 4: 5

Deserción escolar del año actual.Nº de alumnos que desertan delsistema escolar en elestablecimiento al año actual.

Año 5: 4Situación Actual: 90%Año 1: 90%Año 2: 90%Año 3: 91%Año 4: 92%

3. Mejorar el porcentaje deasistencia y matrícula delestablecimiento.

Asistencia promedio de losestudiantes al año Actual.

Porcentaje promedio de asistenciade estudiantes al año actual.

Año 5: 93%

Situación Actual: 90%Año 1: 90%Año 2: 90%Año 3: 95%Año 4: 100%

4. Mejorar la gestión de recursosdel establecimiento.

Porcentaje de ejecución recursosSEP.

(Recursos SEP ejecutados añoactual / Recursos SEP asignadosaño actual) * 100.

Año 5: 100%



Porcentajes de docentesevaluados.

(Nº de docentes evaluados segúnevaluación docente/Nº de docentesque realizan clases en elestablecimiento al año actual)*100.

Año 5: 98%Situación Actual: 1Año 1: 1Año 2: 0Año 3: 0Año 4: 0

Desempeño docente.

(Nº de docentes con evaluacionesde desempeño insatisfactorio/Nºtotal de docentes en la escuela)*100.

Año 5: 0Situación Actual: 20%

Año 1: 15%Año 2: 10%Año 3: 5%Año 4: 0%

Porcentaje de docentes condesempeño básico e insatisfactorioen Plan de Superación.

(Nº de docentes que se encuentrancon evaluación de desempeñobásico e insatisfactorio y que seencuentran participando del Plande Superación Profesional (PSP) alaño actual/ Nº de docentes delestablecimiento con evaluación dedesempeño básica o insatisfactoriaal año actual)*100.

Año 5: 0%


Porcentaje de asistencia docente alaño.

Asistencia promedio de docentes elaño actual.

Año 5: 90%Situación Actual: 100%Año 1: 100%Año 2: 100%Año 3: 100%Año 4: 100%

5. Mejorar la gestión pedagógicadel establecimiento.

Porcentaje de docentes conplanificación de clases mensual.

(Nº de docentes que planifica susclases a nivel mensual /Nº total dedocentes en la dotación delestablecimiento al año actual)*100.

Año 5: 100%


Situación Actual: 7Año 1: 8Año 2: 9Año 3: 10Año 4: 11

Cantidad de actividadesextraprogramáticas y de formación.

Nº de actividadesextraprogramáticas y de formacióncomplementaria desarrolladas conla Comunidad Educativa al año.

Año 5: 12Situación Actual: 1 al mesAño 1: 1 al mesAño 2: 1 al mesAño 3: 1 al mesAño 4: 1 al mes

Reuniones de apoderados. Nº de reuniones con Padres yapoderados al año actual.

Año 5: 1 al mesSituación Actual: 80%Año 1: 82%Año 2: 84%Año 3: 86%Año 4: 88%

6. Incentivar la participación dela comunidad escolar en elestablecimiento educacional.

Asistencia a reuniones de padres yapoderados.

Nº de padres y apoderados queasisten a reuniones de padres yapoderados al año actual/Nº totalde padres y apoderadospertenecientes al establecimientoal año actual Año 5: 90%


7. Mantener un clima de respetoy buena convivencia escolar en elestablecimiento.

Convivencia escolar: Bullying(Maltrato escolar).

(Nº de casos tratados al añoactual/Nº de casos de violenciaescolar denunciados al año actual)* 100.

Año 5: 2%

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