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Escuelas Psicofsica

Objeto de estudio Los rganos de los sentidos.

Representantes Ernst Heinrich Weber, Gustav Theodor Fechner, Hermann von Helmholtz.

Mtodo Mtodo emprico. Anlisis cuantitativo de las experiencias sensoriales y perceptuales.

Estructuralismo

Es el estudio analtico de la mente del adulto por medio del mtodo introspectivo.

Wilhelm Wundt, Edward Bradford Titchener

Mtodo experimental.

Principios y Postulados Destaca la experiencia subjetiva en el estado de la relaciones entre los estmulos y sensaciones como una manifestacin del problema de mente y cuerpo, ms que un resultado anatmico y/o fsico. La conciencia es definida como la experiencia inmediata en el momento en que es vivida. La experiencia inmediata est matizada por los contenidos de la mente, como las asociaciones previas y los estados emocionales y motivacionales del individuo. Tiene tres objetivos, a ser: describir los componentes de la conciencia en trminos de sus elementos bsicos, describir las combinaciones de estos elementos y explicar su relacin con el sistema nervioso.

Aportaciones relevantes Abrieron paso a la psicologa diferencindola de la fisiologa, la fsica y la filosofa natural.

Es una psicologa tnica, relacionada con la psicologa infantil y la animal, cuyo estudio cientfico de la naturaleza humana revelara los procesos mentales superiores por medio de un planteamiento antropolgico.

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Escuelas Funcionalismo

Objeto de estudio Es el estudio de los propsitos y funcin de los procesos mentales ms que los contenidos.

Representantes William James, John Dewey, James Angell, Harvey Carr, James McKeen Catell, Edward Lee Thorndike.

Mtodo Mtodo experimental, Comunicacin de una experiencia anterior.

Principios y Postulados Los procesos mentales son influidos por los factores fisiolgicos. La conciencia se explica mejor segn sus dimensiones fsicas y mentales. La sensacin es una conciencia elemental que surge como respuesta del alma.

Aportaciones relevantes Los funcionalistas deseaban saber cmo opera la mente y para qu sirve, no tanto conocer los contenidos y estructuras que participan en los procesos mentales. Las pruebas mentales y el estudio de las capacidades humanas constituyeron reas importantes de investigacin entre los funcionalistas. Es un mtodo que es utilizado comnmente en psicologa. Hay un principio bsico asociativo que es la Ley de la contigidad.

Asociacionismo

Elaboraciones de experiencia por la accin de la asociacin

David Hartley, James Mill, John Stuart Mill, Alexander Bain.

Observacin y anlisis.

Se suponen que la sensacin, la reproduccin (memoria) y asociacin son los nicos procesos psquicos, y reducen a ellos todos los datos simples y complejos- de la experiencia. Para los asociacionistas, conocemos por medio de los sentidos y que las ideas complejas provienen de la asociacin de otras ms simples.

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Escuelas Conductismo

Objeto de estudio Modificacin de la conducta.

Representantes Ivn Petrovich Pavlov, Johon Broadus Watson, Edward Lee Thorndike.

Mtodo Mtodo experimental y de observacin en busca de aprendizaje.

Principios y Postulados La conducta obedece esencialmente a un aprendizaje basado en el patrn de estmulorespuesta. El ambiente es un factor importante para explicar el comportamiento. Los psiclogos deben de utilizar mtodos objetivos como la experimentacin y la observacin.

Aportaciones relevantes La importancia de la modificacin de la conducta en el aprendizaje.

Gestalt

Las experiencias son definidas como fenmenos, ya que analizaban la totalidad y la unidad de las experiencias en trminos de formas. Considera que el individuo se relaciona en forma activa con el entorno, en un campo dinmico o sistema de interacciones.

Max Wertheimer, Wolfgang Khler, Kurt Koffka.

Experimental y de observacin.

Los acontecimientos psicolgicos son vistos como fenmenos organizados, unificados y coherentes, adems pierde su integridad si se analizan en sistemas preconcebidos.

La psicologa de la Gestalt se caracteriza por su antirreduccionismo. La Gestalt inclua la investigacin de los objetos y su significado; valoraba ms los pensamientos mediatos percibidos que los hechos sensibles.

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Escuelas Psicoanlisis

Objeto de estudio El inconsciente.

Representantes Sigmund Freud, Alfred Adler, Carl Jung, Harry Stack Sullivan, Erich Fromm.

Mtodo Anlisis del inconsciente del paciente.

Principios y Postulados Hacer consciente lo inconciente como base de la terapia de los trastornos mentales. El inconsciente es un aspecto importante de la personalidad. La cura del paciente e logra a partir de la relacin que se establece con el terapeuta, quien analiza e interpreta. Centra su atencin en la comprensin de los seres humanos no a nivel general, sino a nivel particular, para ayudarlo a su plena realizacin de sus posibilidades. La psicologa humanista es ante todo una aplicacin clnica de una psicologa del individuo, aunque acepta la importancia de las influencias fisiolgicas e instintivas en la personalidad, destaca el crecimiento individual para alcanzar experiencias de realizacin total de las

Aportaciones relevantes El inconsciente. La teora de la s pulsiones. Desarrollo psicosexual del nio.

Humanismo

Ven al individuo en busca del desarrollo total de sus capacidades o posibilidades y que rechazan cualquier explicacin mecanicista, o materialista de los procesos psicolgicos.

Gordon Allport, Abraham Maslow, Royo May, Carl Rogers, Charlotte Bhler.

Mtodo de introspeccin.

Acenta el yo y quiere favorecer la realizacin de la personalidad definida como individual y nicamente humana. Es una tcnica en la que se permite al terapeuta tener una relacin ms humanitaria con el paciente. El trmino humanista refleja el inters en definir una psicologa que acente la existencia y la variabilidad humana

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Escuelas

Objeto de estudio

Representantes

Mtodo

Cognoscitivismo

Los mecanismos por lo cual la mente interpreta, procesa y almacena los procesos mentales superiores en la memoria.

Brunner, Ausubel, Gagn, Piaget y Vigotsky

Experimental, por observacin y medicin directa.

Principios y Postulados vastas posibilidades de los recursos personales. Las cogniciones, procesos complejos y creacin de modelos, que sirven para comparar la informacin proveniente del medio ambiente y estructurar la respuesta hacia ella. Comparte algunos postulados tales como: el inters en los procesamientos de la informacin y en la conexin lgica entre los diferentes datos almacenados en la memoria, relevancia del significado, importancia de la experiencia como fuerza motriz de nuevos conocimientos. El aprendizaje infiere de mapas cognitivos. La contigidad es el fundamento del aprendizaje. La principal variable de mediacin para el aprendizaje, se llama fuerza del hbito.

Aportaciones relevantes

La psicologa cognoscitivisata orientada a una nueva bsqueda: el estudio de las cogniciones, procesos complejos y creacin de modelos que sirven para comparar la informacin proveniente del medio ambiente y estructurar la respuesta hacia ella.

Neoconductismo

Estudio de la conducta observable

Tolman, Hull, Gutrhiei,Skinner

Experimental y de observacin. Comportamiento operante.

Ha sido un modelo de modificacin conductual con aplicaciones clnicas.

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Escuelas Neopsicoanlisis

Objeto de estudio El inconsciente.

Representantes Adler, Jung, Karen Horney, Sullivan, Erickso, Lacan.

Mtodo Anlisis del inconsciente del paciente.

Principios y Postulados El orden del nacimiento y la distribucin de la familia afectan radicalmente el desarrollo del estilo de vida del individuo y el yo creativo. Los mitos y leyendas son la clave en bsqueda de la naturaleza de la psique del hombre, al igual que los arquetipos. La energa libidinal son impulsos emocionales y no como la energa primaria sexual y de agresin propuesta por Freud. Las tensiones surgen de necesidades y ansiedades que requieren reduccin. El desarrollo del yo se debe ms a trminos psicosociales que meramente sexuales.

Aportaciones relevantes Renuncia ala teora psicosexual propuesta pos Sigmund Freud.