Curso mayo 2013
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Universidad Simón Bolívar, Sede Litoral Venezuela 5to Congreso sobre Enseñanza y Aplicación de las Matemáticas Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán Curso: AULAS INTELIGENTES EN CLASES DE MATEMÁTICA: Uso de recursos tecnológicos para la enseñanza Facilitadores: Profesora Dorenis Mota Profesor Ricardo Valles 6, 7 y 8 de Mayo de 2013, Cuatitlán, México
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curso UNAM
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Universidad Simón Bolívar, Sede Litoral
Venezuela
5to Congreso sobre Enseñanza y Aplicación de las Matemáticas
Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Estudios Superiores Cuautitlán
Curso: AULAS INTELIGENTES EN CLASES DE
MATEMÁTICA: Uso de recursos tecnológicos para
la enseñanza
Facilitadores:Profesora Dorenis MotaProfesor Ricardo Valles
6, 7 y 8 de Mayo de 2013, Cuatitlán, México
InTrOdUcCiÓn
InTrOdUcCiÓn
NECESIDAD de suplantar el modelo tradicional de Educación.
InTrOdUcCiÓn
NECESIDAD de suplantar el modelo tradicional de Educación. INTRODUCCIÓN de las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito universitario.
InTrOdUcCiÓn
NECESIDAD de suplantar el modelo tradicional de Educación. INTRODUCCIÓN de las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito universitario.
UNESCO (1998) aprovechar las ventajas y el potencial de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
InTrOdUcCiÓn
NECESIDAD de suplantar el modelo tradicional de Educación. INTRODUCCIÓN de las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito universitario.
UNESCO (1998) aprovechar las ventajas y el potencial de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
AUGE de las tecnologías en las universidades de América Latina, equipamiento tecnológico.
InTrOdUcCiÓn
NECESIDAD de suplantar el modelo tradicional de Educación. INTRODUCCIÓN de las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito universitario.
UNESCO (1998) aprovechar las ventajas y el potencial de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
AUGE de las tecnologías en las universidades de América Latina, equipamiento tecnológico.
AULAS INTELIGENTES, papel participativo y protagónico del estudiante, quien a través de la tecnología podrá desarrollar su propio aprendizaje.
EsTrUcTuRa
EsTrUcTuRaPrimera Sesión:
Objetivo: Analizar las potencialidades que ofrecen las herramientas tecnológicas para fines didácticos, como medio de recurso complementario a las clases presenciales de matemática. Se dará a conocer sugerencias para:•Inicio de la clase: videos en Screen, aTubeCatcher.•Desarrollo de la clase: presentaciones en Prezi, Slideshare, youblisher.• Cierre: Actividades formativas “HotPotatoes, Exelearning”
EsTrUcTuRaPrimera Sesión:
Objetivo: Analizar las potencialidades que ofrecen las herramientas tecnológicas para fines didácticos, como medio de recurso complementario a las clases presenciales de matemática. Se dará a conocer sugerencias para:•Inicio de la clase: videos en Screen, aTubeCatcher.•Desarrollo de la clase: presentaciones en Prezi, Slideshare, youblisher.• Cierre: Actividades formativas “HotPotatoes, ExeLearning”
Segunda Sesión:
Objetivo: Manipular algunos de los recursos descritos en la sesión anterior, presentando algún contenido matemático del interés de los participantes. Se abordaran los siguientes aspectos:Inscripción en cada uno de los recursos por parte de los participantes.Abordaje del recurso por parte del participante para la implementación de algún contenido matemático de interés.
EsTrUcTuRaPrimera Sesión:
Objetivo: Analizar las potencialidades que ofrecen las herramientas tecnológicas para fines didácticos, como medio de recurso complementario a las clases presenciales de matemática. Se dará a conocer sugerencias para:•Inicio de la clase: videos en Screen, aTubeCatcher.•Desarrollo de la clase: presentaciones en Prezi, Slideshare, youblisher.• Cierre: Actividades formativas “HotPotatoes, ExeLearning”
Segunda Sesión:
Objetivo: Manipular algunos de los recursos descritos en la sesión anterior, presentando algún contenido matemático del interés de los participantes. Se abordaran los siguientes aspectos:Inscripción en cada uno de los recursos por parte de los participantes.Abordaje del recurso por parte del participante para la implementación de algún contenido matemático de interés.
INICIO: videos creados o descargados, capsulas
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•screenr
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•screenr
Permite grabar “capsulas” instruccionales empleando material reflejado en la pantalla del
computador . Manejo intuitivo
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Permite grabar “capsulas” instruccionales empleando material reflejado en la pantalla del
computador . Manejo intuitivo
¡Veamos de que se trata!
http://www.screenr.com
•aTube Catcher
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•aTube Catcher
Permite grabar: IMAGEN, SONIDO (ambos inclusive), descargar,
transformar en diferentes formatos
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Permite grabar: IMAGEN, SONIDO (ambos inclusive), descargar,
transformar en diferentes formatos
¡Veamos de que se trata!http://atube-catcher.dsnetwb.com/video/(Enlace para descargar)
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DESARROLLO: Presentaciones disponibles en líneas
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•Prezi
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•PreziPermite la creación y publicación de presentaciones con
gran libertad, para explotar la creatividad del usuario creando la sensación visual que captura la atención del espectador; además permite la inserción de videos de
YouTube
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•PreziPermite la creación y publicación de presentaciones con
gran libertad, para explotar la creatividad del usuario creando la sensación visual que captura la atención del espectador; además permite la inserción de videos de
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¡Veamos de que se trata!http://www.prezi.com
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•youblisher
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•youblisherPermite la presentación de DOCUMENTOS en formato “pdf” creando la sensación visual y sonora en el usuario de poseer un “libro” virtual, ideal para presentaciones ricas en texto.
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•youblisherPermite la presentación de DOCUMENTOS en formato “pdf” creando la sensación visual y sonora en el usuario de poseer un “libro” virtual, ideal para presentaciones ricas en texto.
¡Veamos de que se trata!http://www.youblisher.com
•slideshare
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•slidesharePermite la presentación de DIAPOSITIVAS en formato “PPT”, sin animaciones, creando la sensación visual similar a la que produce la presentación ppt que no está en línea, ideal para presentaciones ricas en imágenes o esquemas.
DESARROLLO: Presentaciones disponibles en líneas
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Asume otros formatos, contiene posibles materiales reutilizables (DESCARGABLES en formatos editables)
•slidesharePermite la presentación de DIAPOSITIVAS en formato “PPT”, sin animaciones, creando la sensación visual similar a la que produce la presentación ppt que no está en línea, ideal para presentaciones ricas en imágenes o esquemas.
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Asume otros formatos, contiene posibles materiales reutilizables (DESCARGABLES en formatos editables)
¡Veamos de que se trata!http://www.slideshare.net
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•HotPotatoes
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•HotPotatoesHot Potatoes es un conjunto de seis herramientas de autor, que te permiten elaborar ejercicios interactivos basados en páginas Web de seis tipos básicos.La interactividad de los ejercicios se consigue mediante JavaScript (un "Script" es un poco de código que hace algo en una página Web). Este código está hecho con un lenguaje llamado JavaScript inventado por Netscape. Posteriormente puedes publicar dichas páginas en un servidor Web
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•HotPotatoesHot Potatoes es un conjunto de seis herramientas de autor, que te permiten elaborar ejercicios interactivos basados en páginas Web de seis tipos básicos.La interactividad de los ejercicios se consigue mediante JavaScript (un "Script" es un poco de código que hace algo en una página Web). Este código está hecho con un lenguaje llamado JavaScript inventado por Netscape. Posteriormente puedes publicar dichas páginas en un servidor Web.
Utilización: La información editable de cada tipo de ejercicio se guarda en un archivo específico de cada aplicación de HP. A partir del mismo se generará el documento final interactivo en formato *.HTML. Esta página se sube al servidor web. El estudiante no necesita tener instalado en su equipo el programa Hot Potatoes para realizar cada ejercicio. Sólo se requiere acceder utilizando un navegador como Internet Explorer 5.5 o superior.
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•HotPotatoesDescripción de los componentes:
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•HotPotatoesDescripción de los componentes:1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
¡Veamos de que se trata!http://hot-potatoes.softonic.com/ Enlace para descargar
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•HotPotatoesDescripción de los componentes:1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
2.- JMatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•HotPotatoesDescripción de los componentes:1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
2.- JMatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación
3.- JQuiz: Crea ejercicios de selección múltiple
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•HotPotatoesDescripción de los componentes:1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
2.- JMatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación
3.- JQuiz: Crea ejercicios de selección múltiple
4.- JCross: Crea crucigramas
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•HotPotatoesDescripción de los componentes:1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
2.- JMatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación
3.- JQuiz: Crea ejercicios de selección múltiple
4.- JCross: Crea crucigramas
5.- JMix: Crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos a partir de palabras desordenadas.
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•HotPotatoesDescripción de los componentes:1.- JCloze: Genera ejercicios de rellenar huecos
2.- JMatch: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación
3.- JQuiz: Crea ejercicios de selección múltiple
4.- JCross: Crea crucigramas
5.- JMix: Crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos a partir de palabras desordenadas.
¡Veamos de que se trata!http://hot-potatoes.softonic.com/ Enlace para descargar
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•Exelearning
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•ExelearningExelearning es un programa tipo open source (recursos libres o gratuitos); una creación de aplicación que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML o XML.
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•ExelearningExelearning es un programa tipo open source (recursos libres o gratuitos); una creación de aplicación que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML o XML.
Los recursos creados en eXelearning pueden exportarse en formatos de paquete de contenido de IMS, SCORM 1.2 o IMS Common Cartridge o como simple páginas web independientes.
CIERRE: Evaluaciones formativas en Matemática
•ExelearningExelearning es un programa tipo open source (recursos libres o gratuitos); una creación de aplicación que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML o XML.
Los recursos creados en eXelearning pueden exportarse en formatos de paquete de contenido de IMS, SCORM 1.2 o IMS Common Cartridge o como simple páginas web independientes.
¡Veamos de que se trata!http://exelearning.net/descargas/ (enlace para descargar)
Actividad para la segunda sesión
Actividad para la segunda sesión
1.-Trae tu portátil personal (si es posible)
Actividad para la segunda sesión
1.-Trae tu portátil personal (si es posible)
2.- Trae en formato digital cualquier tópico matemático de interés.
Actividad para la segunda sesión
1.-Trae tu portátil personal (si es posible)
2.- Trae en formato digital cualquier tópico matemático de interés.
Para cualquier duda consultarnos a los siguientes correos electrónicos:
Profesora Dorenis Mota ([email protected]) Profesor Ricardo Valles ([email protected])
Con el asunto: CURSO UNAM
