Descubrir el talento innato

PRIMAVERA 2015Cuaderno de la Obra Social ”la Caixa”

Descubrir el talento innatoEducar y formar para construir un mundo mejor

2 ••• número 14

Ànima— Quadern de l’Obra Social ”la Caixa”

“Toda persona tiene un potencial

a desarrollar. Un talento que nos define

y singulariza, al margen de cualquier

condicionante”

obra Social ”la Caixa”Av. Diagonal, 621-629. 08028 Barcelona

www.obrasocial.lacaixa.esDepósito legal: B-18.597-2011

PrImAVerA 2015 ••• 3

Actualitat

S avant, ‘sabio’. Así se denomina a personas con déficits cognitivos como el autismo y que, sin

embargo, desarrollan habilidades artísticas, memorísticas o de cálculo excepcionales. Es el caso de Kim Peek, que a lo largo de su vida memorizó más de 8.000 libros. O el de Stephen Wiltshire, capaz de dibujar una ciudad como Nueva York a escala y al detalle después de sobrevolarla en helicóptero durante apenas 45 minutos.

Su ejemplo hace patente una realidad que no perdemos de vista en el día a día de la Obra Social ”la Caixa”: toda persona tiene un potencial a desarrollar. Un talento que nos define y singulariza, al margen de cualquier condicionante o limitación. Nuestro objetivo es contribuir a fomentar esta excepcionalidad, especialmente entre los colectivos con menos oportunidades para desarrollarla.

Buena prueba de ello es el proyecto “Tienes talento”, dirigido a niños en situación de vulnerabilidad y que tiene su reflejo en este nuevo número de la revista Alma. La iniciativa forma parte de un programa mucho más amplio, CaixaProinfancia, dirigido a atender a familias con menores en riesgo de exclusión. Nuestro objetivo es abrirles la puerta a un futuro mejor. Y esto pasa por garantizar que sus necesidades básicas estén cubiertas. Pero también, y sobre todo, por la educación y la detección del talento.

“La beca te sitúa en igualdad de condiciones”. Así explica Cristina Gallach, en las páginas que siguen, lo que supuso para ella el apoyo de la Obra Social. Gallach logró una beca de ”la Caixa” hace más de treinta años, en las que fueron las primeras convocatorias de este programa que permite a estudiantes españoles ampliar su formación en las mejores universidades del mundo. Después de una exitosa trayectoria en los ámbitos de la comunicación y las relaciones internacionales, Gallach es hoy secretaria general adjunta de Comunicación e Información Pública de la ONU.

Espejo—

Queremos contribuir a que personas que, por un motivo u otro, recurren a la Obra Social puedan descubrir lo que las hace brillar con luz propia. Es esta una voluntad que hacemos extensiva a un amplio sector de colectivos, como estudiantes, personas mayores, jóvenes artistas, personas con diferentes tipos de discapacidad o emprendedores.

De ahí nuestra apuesta por iniciativas como el Concurso de Relatos, para incentivar que las personas mayores compartan su talento y sus vivencias. O por Comisart, cuyo objetivo es apoyar a comisarios de arte emergentes.

Pero no querría acabar sin destacar la enorme creatividad y talento que nos regalan a diario personas con discapacidad que participan en diferentes iniciativas de la Obra Social ”la Caixa”. Hacía referencia, al principio, a las habilidades excepcionales que desarrollan personas con trastorno del espectro autista (TEA). A ellas les hemos dedicado una exposición en CaixaForum Barcelona. Su título me parece de lo más elocuente: Yo veo lo que tú no ves. Invito a mirar más allá de las apariencias, a tratar de ver con la mirada del otro para reconocer su excepcionalidad, su enriquecedora singularidad. Esto también es un talento.—

Por Isidro Fainé. Presidente de la Fundación Bancaria ”la Caixa”

Tu parte de ‘Alma’—el apoyo a los colectivos más desfavorecidos, la promoción de la vivienda digna y la mejora medioambiental son algunos de los objetivos de los programas impulsados por la obra Social ”la Caixa”. Beneficiarios, voluntarios y trabajadores forman una red de personas activas que quieren mejorar nuestro entorno mediante proyectos que beneficien a toda la sociedad. recoger el impacto de su trabajo común desde una perspectiva personal e íntima es una de las motivaciones de nuestra publicación, que se acerca a todos los que participan en el alma de la organización, y nos interesamos por sus experiencias, para convertirlas en un ejemplo para todos.

Cartas y sugerencias:[email protected] Obra Social ”la Caixa”Av. Diagonal, 621-629.08028 Barcelonawww.obrasocial.lacaixa.es


Alma— Cuaderno de la Obra Social ”la Caixa”

La divulgación motivaLas acciones de divulgación y promoción de estudios científi-co-tecnológicos inspiran y moti-van a los jóvenes que participan en ellas para seguir formándose en estas disciplinas. Más aún, influyen más en alumnos con peor rendimiento y en aquellos de entornos más desfavorecidos. Son las principales conclusiones del estudio elaborado sobre una muestra de 2.500 alumnos de ESO de 42 centros educativos y promovido por la Fundación Española para la Ciencia y la Tec-nología, Everis y la Obra Social de ”la Caixa”. — Atención integral El Programa para la Atención Integral de Personas con Enfermedades Avanzadas cre-ce. Iniciado en 2009, el proyec-to se extiende de 61 centros sociosanitarios a 104 hospitales por todo el territorio español. El objetivo es ampliar el número de profesionales formados que pue-dan atender y acompañar, de for-ma integral y teniendo en cuenta los aspectos psicosociales y las necesidades de los enfermos y sus familiares . —

Fomento del deporteLa Fundación Cruyff, la Funda-ción FC Barcelona y la Obra So-cial ”la Caixa” suman esfuerzos para fomentar el deporte y sus valores entre niños y adolescen-tes, sobre todo en aquellos que están en riesgo de exclusión. Las tres entidades han creado un equipo, en el marco del proyecto Patio 14 de la Fundación Cruyff, que renovará 14 patios de diez escuelas mediante pinturas, di-bujos y material deportivo, para que los más pequeños puedan jugar y desarrollarse. —

Consciente de las dificultades que encuentran los jóvenes para

encontrar trabajo, la Obra Social ”la Caixa” lanza una nueva iniciativa para fomentar el emprendimiento juvenil. Así, la entidad destina cinco millones de euros para ayudar a pagar la cuota de la Seguridad Social a 10.000 jóvenes autónomos en el marco de la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven del Ministerio de Empleo y Seguridad Social. Además, colabora en el impulso del portal Empléate puesto en marcha por el Gobierno, que incluye más de 29.000 ofertas de trabajo.

“Nuestro objetivo es que estas ayudas sean un acicate para la creatividad, la perseverancia y la ilusión de muchos jóvenes autónomos”, ha destacado el presidente de la Fundación Bancaria ”la Caixa”, Isidro Fainé. “Ofreciéndoles facilidades para que puedan desarrollar su proyecto, queremos demostrar nuestra confianza en ellos y su

Nuevas ayudas para impulsar el emprendimiento juvenilLa Obra Social ”la Caixa” destina 5 millones de euros a proporcionar ayudas a 10.000 jóvenes autónomos para facilitarles el pago de la cuota de la Seguridad Social

capacidad para construir un futuro mejor”, ha añadido. A través del portal http://www.creemosenlosjovenes.es, puede solicitarse esta ayuda. ¿Quiénes pueden hacerlo? Aquellos trabajadores autónomos que lleven siete o más meses cotizando como tal a la Seguridad Social habiéndose acogido a la tarifa plana del Ministerio de Empleo y Seguridad Social y que tengan menos de 30 años.

De hecho, la tarifa plana de la Administración permite que, durante los seis primeros meses, los jóvenes emprendedores tengan una cuota de 50 euros que se completa con una bonificación de la cuota de la Seguridad Social hasta el mes 30 de cotización. Con la aportación de la Obra Social ”la Caixa”, los jóvenes emprendedores podrán beneficiarse de la tarifa plana durante un año completo. En este sentido, la entidad ayuda con 75 euros mensuales. —

La ministra de empleo y Seguridad Social, Fátima Báñez, junto al presidente de la Fundación Bancaria ”la Caixa”, Isidro Fainé, en la presentación del nuevo proyecto para ayudar a jóvenes emprendedores e impulsar el empleo juvenil


Actualidad

Más de 200.000 euros se repartirán entre diez entidades

que trabajan diariamente para que los más pequeños no sufran los estragos de la pobreza. Tal ha sido el éxito de la campaña “Todos contra la pobreza infantil”, impulsada por la Fundación Rosa Oriol en colaboración con la Obra Social ”la Caixa”, que inicia una segunda etapa. El proyecto cuenta, además, con el apoyo de Ferrocarrils de la Generalitat de Catalunya y las peñas del FC Barcelona.

Existen diferentes fórmulas para participar en esta campaña (www.todoscontralapobrezainfantil.com). Desde difundir la iniciativa a través de las redes sociales hasta sumarse a una cena virtual solidaria. Además,

“Todos contra la pobreza infantil” inicia una nueva etapa tras el éxito cosechadoLa campaña impulsa una recaudación de fondos para entidades sociales que trabajan, día a día, con niños y niñas de entornos desfavorecidos y en riesgo de exclusión

la Fundación Rosa Oriol ha editado el libro Tú ahorras, ¡ganamos todos! (ed. Plataforma) en colaboración con el doctor Jordi Forès y la Fundación Alícia. Sor Lucía Caram ha querido participar escribiendo el prólogo. Todos los fondos recaudados se destinarán a otras diez entidades. —

200 mil

10

20%

En cifras

euros se recaudaron en la primera fase de la campaña contra la pobreza

entidades reciben el total recaudado. Otras diez lo harán en la segunda fase

uno de cada cuatro niños españoles está en riesgo de exclusión social

Más de dos millones de alumnos acceden a eduCaixa

Educar en valores, facilitar el desarrollo personal y la gestión

de las emociones, estimular las capacidades de los propios alumnos, fomentar la educación emprendedora o divulgar el arte, la cultura y la ciencia, son algunos de los objetivos del programa eduCaixa. El año pasado,

El programa tiene por objetivo que las nuevas generaciones puedan desarrollarse también a escala personal en el marco educativo y de forma innovadora

2.014.289 alumnos accedieron a las diferentes actividades y recursos que incluye este proyecto. En total, 7.755 escuelas confiaron en este programa para mejorar su oferta educativa.

La iniciativa propone diferentes materiales, físicos o digitales, que permiten a los educadores

complementar los contenidos curriculares de una forma pedagógica y holística. Las familias, a través de las asociaciones de padres y madres de alumnos, también pueden formar parte del proyecto. Las actividades y materiales ofrecidos permiten, por ejemplo, trabajar la ética y el compromiso social de los alumnos a través del KitCaixa Valores. El año pasado lo trabajaron 105.707 estudiantes. Otros 13.584 alumnos pudieron profundizar en sí mismos y reforzar sus habilidades y competencias emocionales para hacer frente a su día a día. Asimismo, 6.419 jóvenes participaron en los encuentros teatrales que propone CaixaEscena, un programa que permite estimular su creatividad y cohesionar el grupo de trabajo.

Estas son algunas de la cifras del balance de eduCaixa 2014, a las que hay que sumar 188.008 escolares que visitaron los CaixaForum y 162.242 que visitaron CosmoCaixa. —

el proyecto eduCaixa propone multitud de actividades y contenidos para trabajar desde las emociones hasta la vocación

más de la mitad de la entidades son coordinadoras de CaixaProinfancia



mujeres con dificultades sociales, jóvenes en riesgo de exclusión, personas con algún tipo

de discapacidad, enfermos mentales, personas internadas, menores en situación de vulnerabilidad, inmigrantes y vecinos de barrios desfavorecidos tienen ahora la oportunidad no solo de acercarse al arte, sino de hacerlo con sus propias manos. Este

La mejora social a través del arte es posibleCerca de 6.000 personas participan en 30 proyectos artísticos para la transformación personal y social gracias a la convocatoria de Arte para la Mejora Social, dotada con 350.000 euros

La integración laboral de las personas vulnerables

es una de las líneas de actuación prioritarias de la Obra Social ”la Caixa”, especialmente en la coyuntura actual. Por ello, la entidad ha decidido mejorar el programa Incorpora, que desde 2006 busca facilitar la integración laboral en todo el territorio.

Así, el proyecto pone en marcha ahora 123 puntos de formación en el marco de Incorpora. El objetivo de la iniciativa es aumentar las posibilidades de encontrar trabajo de los usuarios con baja empleabilidad. En estos

espacios, se desarrollarán 369 acciones formativas que incluirán aspectos como las competencias transversales, la capacitación técnica y prácticas no laborales. Cada una de ellas durará entre 250 y 300 horas y se llevarán

a cabo según las necesidades empresariales de cada territorio y el empoderamiento de los participantes. En total, 20 usuarios participarán en cada acción formativa, con lo que se estima que accedan 8.000 este año.—

El programa Incorpora pone en marcha 123 puntos de formaciónEl objetivo de la iniciativa es mejorar las posibilidades de encontrar trabajo de los usuarios con baja empleabilidad

es, precisamente, el objetivo de la convocatoria de Arte para la Mejora Social del Programa de Ayudas a Proyectos de Iniciativas Sociales. En 2014, la Obra Social ”la Caixa” destinó 344.630 euros a hacer posible 30 proyectos, lo que benefició a unas 6.000 personas.

Guiadas por artistas o en el marco de una entidad social, estas personas han podido conocerse mejor y trabajar su autoconfianza y sus habilidades, entre otros aspectos, a través de la fotografía, el videoarte, la música, el circo, el teatro, la danza o las artes plásticas. Todos los proyectos impulsados cumplían con tres parámetros: el fomento del desarrollo personal mediante la implicación del proceso creativo de las personas; la cohesión y la inclusión social a partir de la creación de espacios neutrales donde trabajar, además, la interculturalidad y la tolerancia, y la regeneración social fomentando las capacidades organizativas, de cooperación y de autogestión de la comunidad. De hecho, el proceso de transformación social no puede entenderse sin la transformación personal y, en este sentido, la expresión artística permite avanzar en ambas líneas a la vez. —

el proyecto Incorpora facilitó 17.544 puestos de trabajo a personas vulnerables el año pasado

La fotografía, el videoarte o la música son algunas de las disciplinas con las que se trabaja el cambio social a través del cambio de las personas


Actualidad

CaixaForum Sevilla será una realidad a finales del próximo añoEl arquitecto sevillano Guillermo Vázquez Consuegra es el encargado de adecuar el edificio Pódium para su uso museístico dentro del complejo de la Torre Pelli, ahora Torre Sevilla

E l CaixaForum de Sevilla será, a finales de 2016, una realidad. Las

obras de construcción y adecuación del espacio empiezan esta primavera, después de que el Ayuntamiento de Sevilla diera luz verde al proyecto. Con esta iniciativa, la Fundación Bancaria ”la Caixa” consolida su apuesta por la ciudad.

El edificio Pódium, cuya adecuación es obra del arquitecto sevillano Guillermo Vázquez Consuegra, está ubicado en la Torre Pelli, rebautizada como Torre Sevilla. En total, 7.500 metros cuadrados albergarán dos salas de exposiciones, un auditorio, salas polivalentes, un bar restaurante y una tienda librería. El objetivo es que CaixaForum se convierta, como ocurre en las ciudades que cuentan con un equipamiento similar, en un centro social y cultural en beneficio de todos los sevillanos. —

CaixaForumMadrid estrenó en primicia el documental

Camino a la escuela. Tras sumar más de un millón y medio de espectadores en Francia, y ser el triunfador de los premios César 2014, el film de Pascal Plisson, director y guionista autodidacta, llega a España como eje central de un proyecto educativo global. La Obra Social ”la Caixa” colaboró en la realización de una iniciativa que también cuenta con el apoyo de Unicef y la Unesco.

La película relata, a través de la historia de tres niños y una niña de Kenia, Marruecos, Argentina y la India, los desafíos que muchos pequeños de todo el mundo deben afrontar para poder ir a la escuela. Sus ansias de aprender y formarse son la principal fuerza que los acompaña cada día en los kilómetros que deben recorrer para llegar al colegio. El objetivo del documental es mostrar esta cruda realidad, fomentar la educación como factor indispensable para el desarrollo, y motivar y generar debate entre las nuevas generaciones. Además, una exposición fotográfica que retrata otras 18 historias de superación complementa el documental. Está previsto, asimismo, el estreno de una serie audiovisual sobre la misma temática.

Todos los centros educativos españoles que lo deseen pueden solicitar sesiones personalizadas del visionado de Camino a la escuela, y acceder a su material didáctico en la página web http://caminoalaescuela.com. —

‘Camino a la escuela’ llega a EspañaEl film relata la historia de cuatro niños que deben superar obstáculos para llegar al colegio cada día

en total, 7.500 metros cuadrados albergarán el nuevo centro social y cultural de Sevilla

el documental muestra que queda camino por recorrer para que todos los niños vean reconocido su derecho a la educación


Alma— Cuaderno de

la Obra Social ”la Caixa”

“Nos tocó la lotería y no fue por el viaje, sino por la experiencia”

Maestra por vocación, Margarita Dunjó pertenece a una generación dedicada a la enseñanza que lleva las riendas del emblemático colegio Badalonès. Con catorce años a sus espaldas como profesora, reconoce que la experiencia Desafío Emprende la ha cambiado “tanto en lo personal como en lo profesional, pues me ha hecho salir de mi zona de confort”. El grupo de su clase, Technowall, fue uno de los ganadores en la primera edición de este proyecto y, con ellos, tuvo la oportunidad de viajar a Silicon Valley, una experiencia

que, según explica, “fue un cambio de chip como docente porque pude conocer otra manera de hacer y a mucha gente interesante”. Conceptos que aquí aún parecen revolucionarios, como no tener miedo al fracaso, “te enriquecen y es una forma de aprender de tus errores”, o “no desechar ninguna idea antes de haberle dado una oportunidad”, en palabras de Dunjó, son algunas de las claves de una profesora que este año vuelve a participar con otro grupo de alumnos. “Nos tocó la lotería y no fue por el viaje, sino por la experiencia”, dice esta maestra. —

Margarita Dunjó GallasteguixProfesora del colegio Badalonès cuyo grupo Technowall ganó en el primer Desafío Emprende

Emprendedores El año pasado se organizó la primera edición de Desafío Emprende, una iniciativa de la Obra Social ”la Caixa” dirigida a jóvenes hasta los 17 años con la que se pretende fomentar su capacidad de iniciativa y creatividad. Entre los 300 equipos participantes se eligieron cinco ganadores, quienes, como premio, viajaron a Silicon Valley, meca del emprendimiento mundial, para conocer de cerca qué significa iniciar un proyecto, en lo bueno y en lo malo. —


Historias con Alma

“Quiero seguir desarrollando muchos otros proyectos”

Una de las particularidades de Technowall, el grupo del colegio Badalonès ganador de Desafío Emprende, es que sus alumnos no cursan bachillerato, como el resto de vencedores, sino ciclos formativos de grado medio. Margarita Dunjó reconoce que esta diferencia todavía hizo más especial la experiencia, pues algunos de los participantes no tenían claro su futuro antes de partir y, tras el viaje, se mostraron mucho más decididos. “¡Sus caras de motivación no tienen precio!”, exclama. Y al hablar con Gerard Valls se entiende

la satisfacción de su profesora. Este joven fue uno de los afortunados que ganó el primer Desafío Emprende con el diseño de un enchufe inteligente. “Lo más difícil fue definir la idea final”, cuenta del proceso que lo llevó a visitar el epicentro mundial del emprendimiento: Silicon Valley. “Era un premio muy suculento”, reconoce este joven apasionado del audiovisual y la programación web, que tiene claros sus próximos pasos: “Quiero seguir desarrollando muchos otros proyectos”, afirma. —

Gerard Valls MontañoAlumno del colegio Badalonès y miembro del grupo Technowall que ganó el Desafío Emprende

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“Ha sido un añomuy gratificante”

Tras cuatro años colaborando con la gestión de programas sociales en ”la Caixa”, Eva Gómez tuvo la oportunidad de iniciar el proyecto “Tienes talento” en la Fundación de la Esperanza. “Los educadores estamos específicamente formados para transmitir el valor de las personas”, explica Gómez, quien reconoce que “es un lujo trabajar con los niños y ayudarles a detectar lo que hacen bien. Ha sido un año muy gratificante”. Los niños acuden a la CiberCaixa en horario extraescolar y, tras recibir refuerzo educativo, dedican

un tiempo al programa. “Existen varias fases. Una primera de conceptualización de qué es un talento; una segunda de descubrimiento; una tercera, cuando el resto de compañeros ayudan a reconocer cualidades que uno mismo no se ha visto y, una última, de poner el talento detectado al servicio de la comunidad”. Si el año pasado trabajaron en una yincana, este curso el proyecto de servicio a la comunidad pretende que dos colectivos intercambien aprendizajes, una experiencia que culminará el segundo año de un programa de éxito. —

Eva GómezCoordinadora y monitora del programa “Tienes talento” en la Fundación de la Esperanza de Barcelona

Talento y autoestimaDesde el 2006, la Obra Social ”la Caixa” impulsa el programa CiberCaixa. Quedamos después de clase para conciliar la vida laboral y familiar en entornos desfavorecidos. En él, en 2012, surge “Tienes talento”, con el que se pretende descubrir el potencial de los más pequeños, desarrollarlo y ponerlo al servicio de la sociedad. Una manera de aumentar la autoestima de unos niños que no lo tienen nada fácil. —


Historias con Alma

“Todos tenemos talento, ya sea la imaginación, la memoria, la agilidad...”

“Hoy he llegado contenta y a la vez triste porque mi hermano no le daba la pelota a mi perro y no he podido jugar!”, relata Laura Salamanca al preguntarle cómo está. Este es el primer ejercicio de los niños que acuden a la CiberCaixa de la Fundación de la Esperanza y participan en el programa “Tienes talento”, una práctica que les ayuda a gestionar sus emociones y a canalizarlas. Eva Gómez explica que a los participantes les encanta, como también jugar con los ordenadores y las tablets, dispositivos que a menudo no están al alcance de unos

niños que se encuentran en situación de pobreza o exclusión social. “Aquí merendamos, hacemos los deberes, conocemos amigos, descubrimos cosas…”, explica José Pastrana, de 11 años, quien, como Laura, también participó en el programa el curso pasado. Aprendió que “todos tenemos talento, ya sea la imaginación, la memoria, la agilidad…”. Este año, José puede ayudar a otros niños a introducirse en este programa, un ejemplo más de cómo convertir un beneficio personal en uno social y favorecer a todo un colectivo. —

José Pastrana y Laura Sofía SalamancaNiños participantes del programa “Tienes talento” en la Fundación de la Esperanza de Barcelona

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ComuniCadora nata—

Cristina Gallach no decidió hacerse periodista, desde niña lo es. Su curiosidad innata, el querer saber

el porqué de las cosas, y relacionarse con la gente,

le llevaron a trabajar, con solo 14 años, en la revista de Sant Quirze de Besora, el pueblo

donde nació. Su pasión por seguir obteniendo respuestas y conocer

mundo la impulsaron a solicitar una beca de la Obra Social ”la Caixa”

en 1983, poco después de licenciarse en Periodismo, para seguir formándose en Estados Unidos. La obtuvo y fue una de las primeras beneficiarias.

Desde entonces, su carrera profesional como

periodista y comunicadora ha sido imparable. —


Sobre el terreno

Estudiar en una universidad extranjera no está al alcance de todos, pero no por ello es un sueño inalcanzable. Iniciativas como las de ”la Caixa” abren la puerta a que el potencial español pueda competir y servir a escala mundial.

¿Qué supuso para usted que ”la Caixa” le otorgase una beca?Significó una oportunidad única, que me ofreció unas posibilidades profesionales y personales excepcionales, y que tuvo un impacto muy importante en mí en todos los sentidos.

¿Cómo vivió el proceso de selección? Recuerdo la tensión del “será o no será”, de retomar el hábito de estudiar y de concentrarte para definir bien el objetivo de la beca. Está claro que un elemento muy importante de la competición es sa-ber presentar bien lo que quieres hacer, tener el proyecto claro y qué objetivos quieres alcanzar, tanto a escala profesio-nal como personal.

¿Cómo fue la experiencia? Las primeras semanas recuerdo mucha confusión, porque el sistema educa-tivo es diferente, todo te parece muy complicado, tienes la impresión de que no entiendes cosas muy básicas, buscas alojamiento... Pero, desde el primer día, las clases, el contacto con los profesores y el extraordinario nivel académico me parecieron muy interesantes. Tengo muy buen recuerdo, incluso de los momentos más difíciles, como los exámenes.

¿Cree que su carrera profesional no se hubiese desarrollado de la misma forma sin la beca?No tengo ninguna duda. Tener un máster en Relaciones Internacionales por la Universidad de Columbia me ha situado profesionalmente a un nivel que no hubiese podido conseguir. La beca te sitúa en igualdad de condiciones con otras personas –que también tienen aspiraciones profesionales e intelectua-les potentes–, que son imposibles de alcanzar sin ella.

¿Cuál ha sido el momento más difícil de su carrera profesional?Cuando volví a Barcelona, tras la beca, por las expectativas que tenía. Fue relativamente rápido encontrar trabajo, pero el que conseguí podría haberlo desempeñado igual sin haber cursado el máster. No me contrataron porque fuera especialista, sino porque era periodista. Pero, con el tiempo, ves que ese primer momento forma parte de un proceso profesional evolutivo.

¿Qué la llevó a dejar el periodismo y pasarse al mundo de la comunicación?Una oportunidad también única. Cuando a Javier Solana, entonces ministro de Ex-teriores, lo nombraron secretario general de la OTAN, le interesó poder incorporar a su equipo una persona con mi perfil, que tuviese conocimientos de comuni-cación y de la situación internacional. Yo había vivido tiempo en el extranjero y hechos únicos en primera persona.

En su nueva etapa en la onu, ¿cuál es su objetivo?Dar a conocer las acciones de la organi-zación desde el momento en que se for-mulan y se ponen en marcha las políticas de actuación y no después. Y divulgarlas con transparencia para que los ciuda-danos puedan afirmar que, frente a un mundo complejo, se están realizando esfuerzos políticos y económicos para hacerle frente y progresar. —

“La beca te sitúa en igualdad de condiciones” Cristina Gallach obtuvo una de las primeras becas de ”la Caixa” para formarse en el extranjero en 1983. asegura que no hubiese podido desarrollar su carrera de la misma forma sin esta ayuda

Cristina GallachSecretaria general adjunta de Comunicación e Información Pública de la Organización de las Naciones Unidas (ONU)

aCtitud y sErviCio — Desde 1996 y hasta 2009, Gallach trabajó, codo con codo, con Javier Solana al más alto nivel de la política internacional. Su cometido: comunicar como portavoz del líder. Sin embargo, siempre quiso ir un paso más allá y ser un puente honesto entre el político y los periodistas. “Si te sitúas ante los periodistas con una actitud abierta, de querer informar y servir, estableces una relación extraordinaria”, asegura. Es de lo que se siente más orgullosa de esta etapa profesional. De hecho, ha sido premiada por sus colegas periodistas en múltiples ocasiones, algo difícil de lograr, ya que este gremio nunca queda completamente satisfecho de la información facilitada por los diferentes portavoces institucionales. Su principal objetivo, en la etapa que ahora inicia en la ONU, será trasladar esa actitud comunicadora y ese afán de servicio a toda la organización. —

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Agenda—Recorremos algunas de las propuestas artísticas y divulgativas que impulsa la Obra Social ”la Caixa”

S erpientes, ranas, gatos escarabajos, babuinos,

perros... Los animales, salvajes o domesticados, tuvieron un papel muy relevante en el Egipto de los faraones. La figura del animal se convirtió en un elemento clave de un lenguaje codificado, escrito o representado, y llegó a ser uno de los pilares del pensamiento religioso de los antiguos egipcios. La exposición Fauna del Nilo. El reino animal en el Egipto faraónico da cuenta de esta importancia y transporta al visitante al ideario de aquella civilización.

Viaje al reino animal de los antiguos egipciosLa exposición ahonda en la fauna del Egipto faraónico a través de 430 obras, casi todas del Museo del Louvre

La muestra reúne más de 430 obras, desde un amuleto de rana hasta la escultura monumental de los babuinos del obelisco de Luxor, pasando por el ataúd de una serpiente o la momia de un ibis. Prácticamente la totalidad de las piezas expuestas proceden de la colección de antigüedades egipcias del Museo del Louvre, una de las más importantes del mundo. De hecho, esta exposición es el resultado de la

estrecha colaboración que han desarrollado en los últimos años el Museo del Louvre y la Obra Social ”la Caixa” y que se ha concretado en la organización de seis muestras con obras procedentes de París en diferentes centros CaixaForum hasta la fecha.

La exposición, prevista en CaixaForum Madrid, se completa con piezas de otras colecciones españolas y con una serie de especímenes zoológicos procedentes del Museo Nacional de Historia Natural de París, el Museo de Ciencias Naturales de Madrid y el Museo de Ciencias Naturales de Barcelona. La exhibición contará, asimismo, con distintos dispositivos multimedia, como una mesa táctil con la que los visitantes podrán manipular momias animales en 3D y descubrir su interior gracias a imágenes obtenidas mediante tomografía computodarizada. —

Agenda CaixaForum Barcelona

‘Fauna del Nilo. El reino animal en el Egipto faraónico’. Del 1 de abril al 23 de agosto de 2015. CaixaForum Madrid.

Pájaros revoloteando sobre la ciénaga forma

parte de la muestra junto a la estatua de la gata

sentada


Agenda

La exposición muestra 50 obras de artistas, niños y adultos, con TeA

Cómo ven el mundo las personas con un trastorno del espectro autista (TEA)? Poco a poco, la sociedad va

conociendo más y mejor qué supone vivir con este tipo de trastorno. Ahora, CaixaForum Barcelona permite acercarse a la realidad de estas personas a través del arte.

La exposición Yo veo lo que tú no ves reúne 50 obras en un mismo espacio, 25 de niños y adultos de diferentes centros catalanes y otras 25 de artistas alemanes que ya expusieron con mucho éxito en su país de origen. La muestra, dividida en cinco secciones, supone una aproximación, a través de retratos, mapas, escritos y esculturas a la gran imaginación, el sentido de la composición y del orden y la minuciosidad que atesoran las personas con TEA. —

Aproximarse a la creatividad de las personas con autismo

Agenda ‘Yo veo lo que tú no ves’. Del 4 de febrero al 24 demayo de 2015. CaixaForum Barcelona.

Barcelona—

Contemplar un cuadro es mucho más que observar los trazos, la

luz y la composición plasmados. Todo detalle tiene su significado, nada se pintó en balde. Con esta mirada, y, especialmente fijada en los objetos, el Museo del Prado y la Obra Social “la Caixa” han creado la exposición Los objetos hablan.

A través de 60 piezas, entre pinturas y objetos del legado artístico del Museo del Prado, la muestra invita a realizar un viaje para entender qué relata el arte de la vida y de los hombres y mujeres retratados, de forma explícita o implícita. De hecho, la exposición busca crear un espacio de diálogo entre los visitantes y las obras expuestas, que incluye desde una medalla de Felipe II hasta un cuadro de Cecilio Pla. —

Dibujante, mago, director de teatro, actor, decorador, técnico,

producto, realizador y distribuidor de películas, pero, sobre todo, Georges Méliès (1861-1938) fue el artífice de introducir en el cine el género fantástico. La exposición Georges Méliès. La magia del cine recoge, gracias a la colaboración de La Cinémathèque Française, la prolífica carrera del primer ilusionista del cine y propone acercarse al hombre que fue Méliès.

Más de 135 objetos, entre fotografías, dibujos, pósters, aparatos y películas, explican la genialidad de un artista que se atrevió a experimentar e introducir un nuevo género cinematográfico:

Los objetos hablan

Méliès: el genio del cine fantástico

Zaragoza—

Lleida—

Agenda ‘Los objetos hablan’. Del 4 de febrero al 17 de mayo de 2015. CaixaForum Zaragoza.

Agenda ‘Georges Méliès. La magia del cine’. Del 12 de febrero al 19 de julio de 2015. CaixaForum Lleida.

el fantástico. Creó y utilizó en sus películas trucos de magia y nuevas técnicas que lo catapultaron a la fama. Su popularidad culminó con el estreno de Le voyage dans la Lune (‘Viaje a la Luna’) en 1902, pero luego cayó en el olvido y se refugió en un asilo de Orly.

La muestra permite entender el universo creativo de Méliès, conocer cómo logró hacer del cine un medio de expresión personal y darse cuenta de cuál ha sido su influencia en la historia del cine. —

La exposición ofrece un viaje por la prolífica carrera del cineasta francés y su persona

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Puede la ciudadanía hacer ciencia codo con codo con los investigadores? Sí, y, de hecho,

es lo que se ha propuesto el Centro de Regulación Genómica (CRG) junto con la Obra Social la ”Caixa” a través del proyecto “Saca la lengua”. El objetivo es sumar esfuerzos ciudadanos y profesionales para analizar y determinar la variedad de bacterias y hongos presentes en el microbioma bucal y descubrir si están relacionados con alguna característica ambiental o con el estilo de vida. Que la ciencia salga del laboratorio y que la ciudadanía participe de ella activamente en definitiva.

En una primera fase, 2.000 alumnos de 3º de ESO de 40 colegios españoles participarán en la recogida de muestras y las prepararán para ser analizadas con el apoyo de un científico del CRG. Además, quien quiera puede colaborar, tenga la edad que tenga, con o sin conocimientos científicos, en diferentes fases del proyecto a través de la web www.sacalalengua.org. En una segunda fase, y una vez procesadas las muestras el próximo mes de septiembre, los datos serán puestos a disposición de los estudiantes, las universidades y el público en general para su análisis. Todos los

Películas, documentales, artículos y, también, estadísticas han

tratado de adelantarse a él. El futuro fascina y, más, predecirlo. ¿Hasta qué punto puede saberse lo que ocurrirá en 100 o 1.000 años? No obstante, sí es cierto que toda acción del presente tiene su repercusión en el futuro. La exposición Experimento año 2100. ¿Qué nos espera en la Tierra del futuro? pretende hacer reflexionar sobre ello.

Basada en estudios prospectivos realizados por la Agencia Europea del Medio Ambiente (AEE), la muestra se estructura en cuatro megatendencias: la superpoblación, las megaciudades, los recursos naturales y la sociedad del

conocimiento. Los procesos evolutivos y sus consecuencias son algunos de los aspectos tratados sin perder de vista que entre todos puede construirse un futuro mejor.

El objetivo de la iniciativa es invitar a la reflexión individual y colectiva gracias a la visión de conjunto que ofrecen los datos y objetos expuestos, así como los módulos y juegos interactivos creados. La exposición cuenta con una réplica

del coche de DeLorean, del film Regreso al futuro, y una maqueta de un ascensor espacial, invento que presentó en 1979 Arthur C. Clarke asegurando que sería una realidad en 50 años. Ejemplos de que el futuro no está escrito. —

Predecir el futuro, ¿ficción

o realidad?¿En 2100, qué población vivirá en

la Tierra, cómo lo hará y de qué vivirá? El futuro es un desafío

que depende de nuestro presente

Agenda “Saca la lengua”. De abril 2015 a febrero 2016.

Agenda ‘Experimento año 2100’. Del 20 de marzo 2015 al 31 de enero 2016.CosmoCaixa Barcelona.

La investigación científica se traslada a las escuelas

Barcelona —

participantes podrán enfrentarse a diferentes retos cuyos resultados ayudarán a los investigadores a sacar conclusiones.

El proyecto busca, además de estudiar un ámbito hasta ahora poco explorado por la ciencia, hacerlo desde una nueva perspectiva y de forma creativa gracias a la participación ciudadana. Además,

el proyecto secuenciará 2.000 muestras del microbioma bucal con la ayuda de estudiantes de eSo

Piezas icónicas de los films Regreso al futuro, Blade Runner o Naves silenciosas completan esta exposición


Agenda

¿Sabías que...Es probable que cerca del 75% de América Latina estuviera ocupada por bosques antes de los asentamiento europeos?

La base antártica está ocu-pada solo durante el verano austral, de noviembre a marzo, aunque registra datos durante todo el año?

Las bacterias viven como in-vitadas en el organismo y que existen 5x1o30 en el mundo?

Los trastornos del espectro autista (TEA) son 4 veces más frecuentes en hombres.

130

2

90%

1

millones de hectáreas de superficie forestal desaparecieron entre el año 2000 y 2010 en el planeta?Fuente: Organización de la Naciones Unidas

Fuente: CSIC

Fuente: Centro de Regulación Genómica

Fuente: Instituto de Salud Carlos III

proyectos lidera el CSIC y participa en otros dos de los 15 que se han realizado en la edición de la Campaña Antártica 2014-2015?

de microorganismos hay en nuestro cuerpo frente al 10% de células humanas y que, concretamente, hay más bacterias que células?

de cada 250 niños es diagnosticado de TEA ya que hoy se conocen mejor estos trastornos, mientras que hace 25 años lo era 1 de cada 2.500 menores?

Si pasear por el Bosque Inundado ya era una experiencia única en

Barcelona, ahora es mucho más curiosa e intensa. La Obra Social ”la Caixa” propone una nueva mirada a este espacio, uno de los más preciados de CosmoCaixa.

A través de ilustraciones y textos manuscritos desgastados que representan el cuaderno de campo de un investigador, el visitante toma conciencia de la extensa diversidad de

la flora y fauna de la selva amazónica. Una exposición de insectos, peces y semillas, así como un área multimedia en la que se puede escuchar el sonido de 20 animales y obtener más datos sobre los seres que viven en el Bosque Inundado completa la información sobre la biodiversidad amazónica. Así, el visitante puede adentrarse en este espacio natural sabiendo qué mirar, dónde y cómo y entendiendo la complejidad del lugar. —

Una nueva mirada al Bosque InundadoBarcelona —

Una exposición permite entender y ver la compleja biodiversidad de la selva amazónica

el presidente de la Fundación Bancaria ”la Caixa”, Isidro Fainé, junto a la doctora Josefina Castellví en la base

Cuatro intrépidos científicos catalanes lograron, con ayuda de colegas polacos,

llegar a la Antártida y plantar su tienda en la isla de Livingstone en 1986. Dos años más tarde lograron que el Gobierno español instalara allí la primera Base Antártica Española Juan Carlos I. La doctora Josefina Castellví asumió ese mismo año la dirección de la expedición después de que su responsable, el doctor Antoni Ballester, sufriera un ictus.

Aquella base, que permitió colocar la investigación española en primera línea internacional, y el equipo científico utilizado entonces pueden visitarse en CosmoCaixa Barcelona gracias a su cesión por parte del Instituto de Ciencias del Mar y la Unidad de Tecnología Marina (CSIC), que la restauró. Allí se han realizado estudios sobre el clima y el cambio climático, la física y la química de las aguas costeras, la ecología de las comunidades planctónicas, la dinámica de los glaciares, la población de pingüinos y los movimientos sísmicos, entre otros. —

Viaje a la investigación en la Antárdida de los años ochenta

Barcelona—

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“Llevaba ocho años desarrollando un trabajo sobre la identidad de mi entorno y mi propia identidad”, explica el fotógrafo donostiarra Jon Cazenave, uno de los diez artistas ganadores en la 19ª edición del concurso FotoPres gracias a su proyecto Galerna, sobre los orígenes del pueblo vasco. Y es que para Cazenave la fotografía es una “herramienta para investigar sobre mi entorno, para sacar aquello que es invisible y plasmar mis sensa-ciones, convicciones y sentimientos. Para mí la fotografía no es un fin, sino un medio”, detalla. Así, lo que empezó como “un estudio de lo vasco” al ir hacia atrás en el tiempo y llegar hasta las cuevas y el origen de la espirituali-dad del hombre ha acabado hablando del “hombre universal”. Un recorrido conclusivo en el que FotoPres ha sido determinante, pues ha supuesto el apoyo para la última fase del proyecto y la creación de una pieza audiovisual que puede verse, junto al resto de obras seleccionadas, en la exposición de FotoPres que, tras su inauguración en Madrid en febrero, recalará en Barcelona y otras ciudades españolas a partir de julio. “Si comencé en este proyecto era para

evolucionar y, en este sentido, estoy satisfecho, porque la fotografía y este trabajo me han ayudado a liberarme de ciertas cargas y a ser capaz de observar el entorno que me rodea con menos filtros y de una manera más pura”, reflexiona Cazenave. Esta evolución de la que habla tam-bién se refleja de manera formal pues, tal y como reconoce, “al principio desarrollaba una imagen muy atada al fotoperiodismo que con el tiempo ha ido trasladándose hacia un tipo de imagen más simbólica, en la que lo importante son las sensaciones y no tanto el discurso. Antes tendía a expli-car más las cosas, ahora me interesa mucho más la capacidad que tiene la fotografía de generar preguntas en el

espectador”. Un cambio estético que se inscribe en una nueva corriente dentro del género documental más vinculado a la autoría y la vanguardia. “Ahora el documental se trata desde líneas más experimentales, lo que genera trabajos más de autor”, dice Cazenave, quien aplaude “la valen-tía” de la Obra Social ”la Caixa” para apoyar este tipo de trabajos.

SENSACIONESTambién agradece el apoyo a la hora de organizar la exposición y contar con el talento de unos profesionales experimentados que “pusieron toda la carne en el asador para llevarlo a cabo”. A raíz de su experiencia, el fotógrafo constata que “las fotos col-gadas de una pared ya no funcionan. Lo que he intentado con mi trabajo es crear una experiencia en el especta-dor, que no solo se limite a ver unas fotografías sino que el espacio sea lo que le introduce en una sensación, en una experiencia que tiene que vivir de una manera personal y empírica. Y creo que eso es muy importante, porque hoy en día estamos saturadí-simos de imágenes por todos lados, de modo que el ojo humano se ha hecho inmune a la imagen. Es impor-tante apelar a la idea de generar una sensación”. Por ello, su propuesta se concreta en una pieza audiovisual que se comple-menta con un libro, también publi-cado con el apoyo de la Obra Social “la Caixa”. “Al presentar una pieza editada y montada, creo que el libro es muy necesario. Porque, así como en la pieza audiovisual soy yo el que marca los ritmos, con el libro brindas tu trabajo al espectador”, afirma. —

“Las fotos colgadas de una pared ya no funcionan,hay que crear una experiencia” Tras treinta años de recorrido, el concurso FotoPres de la Obra Social ”la Caixa” es todo un referente en imagen documental en España y sirve de plataforma para artistas como Jon Cazenave, uno de los ganadores en su 19ª edición. Gracias a este reconocimiento, ha podido concluir Galerna, un proyecto que viajará a diferentes ciudades españolas

Jon CazenaveLa exposición de la 19ª edición de FotoPres, con la obra de los 10 fotógrafos seleccionados, puede visitarse en CaixaForum Madrid hasta el 7 de julio

FotoPres, cambio de paradigma—La 19ª edición del certamen de fotografía documental impulsado por la Obra Social ” la Caixa” FotoPres ha significado un cambio importante respecto a anteriores ediciones. Ha presentado una mayor diversidad de obras, con formatos innovadores que van más allá de la fotografía en dos dimensiones con la que empezó hace treinta años esta iniciativa en torno al fotoperiodismo. Un nuevo modelo para dar cabida a las tecnologías del siglo XXI en una edición que también buscaba un mayor acerca-miento del público. De hecho, otra novedad ha sido la creación de un blog integrado en la web del certamen en el que los artistas y sus tutores pudieron compartir su experiencia a lo largo del proceso creativo. Nuevas tecnologías al servicio del arte. —


En vanguardia

El hombre a secasCuando hace ocho años

Jon Cazenave se embarcó en su personal búsqueda sobre los orígenes de su

pueblo, poco se imaginaba dónde le llevaría el viaje. “Durante ocho años he

ido estudiando histórica y antropológicamente la

comunidad vasca y, yendo atrás en la historia, acabé

en el Paleolítico superior de la mano del euskera. Es ahí

donde creo que he concluido la búsqueda que inicié hace ocho años: estudiando las

cuevas y el origen de la espiritualidad del hombre no diré ya “vasco”, sino del hombre a secas. Eso es lo

principal que he aprendido. El trabajo empezó como

un estudio de lo vasco y ha terminado liberándome de esta atadura que supone ser

vasco y viéndome en una identidad más universal”,

explica. Un viaje apasionante que, con FotoPres, ha llegado

a su fin. —

En vanguardia

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Descubrir el talento innato

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