D.I. Metodologia Avanzada
9
Fase II Planificació n, Diseño Instrucciona l UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR METODOLOGÍA AVANZADA PARA LA ENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA Estrategias Didácticas Para La Comprensión Lectora De Los Alumnos De Básica De La Unidad Educativa Alfa, Guatemala. Grupo B Ayala María Nieves Karent Rodríguez Ángela
-
Upload
mary-paty-ayala -
Category
Documents
-
view
504 -
download
0
Transcript of D.I. Metodologia Avanzada
Fase IIPlanificación,Diseño Instruccional
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
METODOLOGÍA AVANZADA PARA LA ENSEÑANZA DE LA
INFORMÁTICA
Estrategias Didácticas Para La Comprensión Lectora De Los
Alumnos De Básica De La Unidad Educativa Alfa, Guatemala.
Grupo BAyala María
Nieves KarentRodríguez Ángela
Necesidad Instruccional
Los estudiantes de 6to grado no logran realizar con
claridad un análisis de las lecturas que se le presentan
sobre la actualidad política y social del país, por esta
razón se propone crear un Blog para los alumnos, en
cual puedan visualizar algunos tips de lectura y textos
referentes al tema.
Esta se dividirá en dos fases:• 1.- Fase I: En el aula de clases, se les hablará
a los alumnos de todos los pasos que se deben realizar para obtener la comprensión de un tema.
• 2.- Fase II: Se leerá un texto pequeño sobre la situación política del país y los alumnos, mediante los pasos descritos en la fase I, realizaran la comprensión lectora con la ayuda del docente.
Necesidad Instruccional
Objetivo General
Desarrollar estrategias que le permitan
al alumno realizar y comprender la
lectura de manera óptima, aplicando
métodos de enseñanza y aprendizaje de
la lectura.
Objetivos Específicos
Analizar las diferentes teorías sobre el proceso de
lectura.
Explicar la comprensión del significado de la
lectura según el enfoque de las destrezas al leer.
Explicar las correcciones de las dificultades en la
lectura realizadas según los diferentes enfoques
de los métodos aplicados.
Analizar el papel del docente como creador y
facilitador de situaciones de aprendizaje de la
lectura.
Conocimientos Previos del Estudiante
El alumno debe tener conocimiento sobre
los siguientes temas:
Que es una lectura.
Signos de puntuación.
Ideas principales y secundarias.
Significado de palabras referentes a la lectura que
se realizara.
Estrategias Cognitivas Realizar lectura con contenidos no desconocidos
por los alumnos.
Desarrollar primero la lectura de manera que el
alumno conozca y respete los signos de
puntuación.
Establecer pautas donde se realice una lectura
continuada (cada alumno lee un párrafo siguiendo
el orden de lectura).
Hacer preguntas relacionadas con la lectura según
vayan leyendo.
Estrategia Instruccional
A los alumnos se le asignara un texto
publicado en la web, con el cual
realizaran las siguientes actividades:
• Sacar ideas principales y secundarias.
• Establecer la idea principal de la lectura.
• Mediante un dibujo deben plasmar el
contenido de lo leido.
Evaluación y Realimentación
La actividad será evaluada mediante un
Debate, se formaran grupos de cinco (5)
alumnos, los cuales una vez finalizado el
debate se evaluarán entre si.
