AREA HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA

TEMA:VIRREINATO DEL PERU

PROF. ROSA SAENZ

I. ASPECTOS BASICOS

1. Creación     :         20 DE NOVIEMBRE DE 1542

2. Base Jurídica  : 

Las Nuevas Leyes de Indias

promulgada por el Rey Carlos I

3. Vigencia (duración)

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II. PERIODIZACIÓN DEL VIRREINATO

Extensión:  Durante la hegemonía de los Habsburgo en España, es decir durante los siglos XVI y XVII abarcó casi toda Sudamérica, con excepción de Brasil y Venezuela.

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III. CONSOLIDACIÓN DEL RÉGIMEN COLONIAL

• Causas de la Creación de LOS VIRREINATOS:

1.Centralizar el control político y administrativo.

2.Neutralizar el poder de los encomenderos.

3. Ambición de la gran burguesía, la aristocracia feudal y el clero católico español.

4.Fracaso de los sistemas de gobierno caudillistas: Nueva Castilla y Nueva Toledo

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IV ORGANIZACIÓN POLITICA Y ADMINISTRATIVA

DIVISION DE LAS COLONIAS EN AMERICA DEL SURENTRE 1534 A 1542

INICIOS DEL SIGLO XVI

DIVISION DE LAS COLONIAS EN AMERICA DEL SURENTRE 1542 A 1717

FINES DEL SIGLO XVI A INICIOS DEL SIGLO XVIII

DIVISION DE LAS COLONIAS EN AMERICA DEL SURENTRE 1717 A 1821

INICIOS DEL S. XVIII A FINES DEL SIGLO XIX 5

MAPA 1MAPA 2

MAPA 3

4.1 DIVISION TERRITORIAL

CAMBIADOS POR LAS INTENDENCIAS EN EL SIGLO XVIII

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LAS 7 AUDIENCIAS DEL VIRREINATO DEL

PERU:

LIMA

CHILE

BUENOS AIRES

CHARCAS

QUITO

BOGOTA

PANAMA

Las intendencias •Creadas en 1785 •Reemplazaron a los corregimientos.

•Se subdividían en partidos a cargo de funcionarios llamados subdelegados

•En total en el virreinato del Perú (luego de las reformas borbónicas) existieron 8 intendencias con 56 partidos:

Las 8 INTENDENCIAS DEL VIRREINATO DEL PERU

I. de LimaI. de TrujilloI.de TarmaI. de HuamangaI.de HuancavelicaI. de CuscoI. de ArequipaI. de Puno

•El propósito de la implementación de las Intendencias fue la centralización de la administración para obtener una mayor eficiencia en la recaudación de los impuestos. •Los intendentes a diferencia de los corregidores demostraron mayor honestidad y preparación en sus funciones.

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"El corregidor discute con un encomendero

sobre quién ha de llevar más dinero".

(Guamán Poma de Ayala – Cronista ).

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CONSEJO DE INDIAS

CASA DE CONTRATACION DE

SEVILLA

AUDIENCIASCORREGIMIENTOS

CABILDOSINTENDENCIAS

VIRREY

EN

ESPAÑA

EN

AMERICA

4.2 INSTITUCIONES DE GOBIERNO

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Se creó en 1503, Su función: Administrar y controlar el tráfico comercial entre España y América.Formaba a los pilotos para los viajes a las Indias. Recibían informes sobre lo descubierto y explorado.

Se creó en 1503, Su función: Administrar y controlar el tráfico comercial entre España y América.Formaba a los pilotos para los viajes a las Indias. Recibían informes sobre lo descubierto y explorado. INSTITUCIONES Y AUTORIDADES EN ESPAÑA 11

Maxima Autoridad en España. Supremo Mandatario de todas las colonias en América. Con poderes absolutos.Dar leyes a través de Cedulas Reales, declarar la guerra, firmar la paz, administrar justicia, acuñar monedas etc.

Maxima Autoridad en España. Supremo Mandatario de todas las colonias en América. Con poderes absolutos.Dar leyes a través de Cedulas Reales, declarar la guerra, firmar la paz, administrar justicia, acuñar monedas etc.REY

CASA DE CONTRATACION DE SEVILLA

CONSEJO DE INDIAS

Emitía Reales Cedulas y Reales Ordenes, este organismo era quien resolvía, en ultima instancia , en todos los pleitos que las audiencias, este puesto era superior al de los virreyes. Esta compuesto por:Un Presidente, Un Canciller, Un Registrador , Ocho Consejeros, Un Fiscal, Dos Secretarios y Un Cronista o Escritor.

Emitía Reales Cedulas y Reales Ordenes, este organismo era quien resolvía, en ultima instancia , en todos los pleitos que las audiencias, este puesto era superior al de los virreyes. Esta compuesto por:Un Presidente, Un Canciller, Un Registrador , Ocho Consejeros, Un Fiscal, Dos Secretarios y Un Cronista o Escritor.

V. DINASTIAS Y REYES EN EL V.DEL PERU

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INSTITUCIONES Y AUTORIDADES EN AMERICA 13

Máxima Autoridad dentro del VIRREINATO.Era el representante del Rey de España en América y tenia que rendir cuentas al Rey al finalizar su mandato.

Eran TRIBUNALES DE JUSTICIA , cuya Autoridad se llamada OIDORES. Se encargaban de resolver asuntos legales y judiciales. En algunos casos llegaban a ejercer las leyes del gobierno.

Eran instituciones bajo el mando del CORREGIDOR  encargado de distribuir la tierra, dictar ordenanzas, decretar penas, cobrar contribuciones, expropiar e intervenir en la vida privada de los vecinos.

Las Intendencias reemplazaron a los Corregimientos en vista de los abusos que sus funcionarios (corregidores) cometieron, Sus funcionarios eran llamados INTENDENTES  hacia lo mismo que el corregidor.

Los Cabildos fueron Municipalidades, su máxima autoridad era el ALCALDE. Se encargaba de administrar arbitrios, organizar fiestas a la llegada de nuevos virreyes, vigilar el aseo de la ciudad, cuidar la reparación de calles, inspeccionar canales , establecimientos de beneficencia, organizar la baja policía.etc

VIRREYVIRREY

  OIDORES  OIDORES

CORREGIMIENTOSCORREGIMIENTOS

AUDIENCIASAUDIENCIAS

INTENDENDENCIASINTENDENDENCIAS

CABILDOSCABILDOS

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5.1 . PRINCIPALES VIRREYES

BLASCO NUÑEZ DE VELA (1544 – 1546): •Primer Virrey del Perú. Trajo las leyes nuevas de 1542.•Enfrentó la rebelión de los encomenderos liderados por Gonzalo Pizarro. •Fue ejecutado en Añaquito en enero de 1546.

FRANCISCO DE TOLEDO (1569 - 1581): •Considerado el organizador del Virreinato del Perú. •- Estableció el tributo indígena monetarizado•Reglamentó el trabajo indígena, prohibiendo el servicio personal y • organizando la mita asalariada y el yanaconaje.•- Creó las reducciones de pueblos indios•- Organizó la Real Hacienda•- Liquidó la Resistencia de Vilcabamba ejecutando a Tupac Amaru I•Trajo la Santa Inquisición al Perú

PEDRO FERNÁNDEZ DE CASTRO, CONDE DE LOS LEMOS (1666 - 1672)•Época de gran religiosidad. Durante su gobierno fue beatificada y santificada Santa Rosa de Lima. •Aspiró a la desaparición de la mina de Potosí y Huancavelica. •Aplastó la rebelión de los mineros de Laicacota.

JOSÉ ANTONIO DE MENDOZA, MARQUES DE VILLAGARCIA (1736-1745)•Durante su gobierno se creó definitivamente el Virreinato de Nueva Granada en 1739, reduciéndose de este modo el territorio original del Virreinato del Perú.•Estalló la rebelión de Juan Santos Atahualpa en la Selva Central.

JOSÉ ANTONIO MANSO DE VELASCO, CONDE DE SUPERUNDA (1745 - 1761)A.Se inició la construcción de la Fortaleza Militar del Real FelipeB.Durante su gobierno ocurrió el devastador terremoto y maremoto de 1746. (INVESTIGAR)

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MANUEL AMAT Y JUNIET (1761 - 1774)

Embelleció Lima. Construyó la Plaza de Acho, la Alameda de los Descalzos y el Paseo de aguasInauguró la Fortaleza del Real FelipePor orden de Carlos III expulsó a los Jesuitas en 1767.Se Fundó el Convictorio de San Carlos

AGUSTIN DE JAUREGUI Y ALDECOA (1780 - 1784)Estallido de la Revolución de Tupac Amaru IISupresión de corregimientos y repartos mercantiles

FRANCISCO GIL DE TABOADA Y LEMUS (1790 - 1796)Llegaron al Perú la expedición científica de Alejandro MalaspinaCreó y fomentó instituciones científico – técnicasSu época es de gran efervescencia cultural y periodística, destacando: El Mercurio Peruano. Diario Curioso, Erudito, Económico y Comercial de Bausate y MezaGuía de Forasteros Hipólio UnanueRealizó el último Censo General de la Población en 1791.

FERNANDO DE ABASCAL Y SOUZA (1806 - 1816)

Proclamó la doctrina fidelista frente a la invasión de Napoleón Bonaparte a España en 1808 y el destronamiento de Fernando VIICombatió los movimientos emancipadores de las Juntas de Quito (1809) Chuquisaca y la Paz (1809) Chile (1810) y las rebeliones peruanas de Zela, Crespo y Castillo, Enrique Paillardelli, Pumacahua y los Hermanos Angulo. Fundó La Escuela de Medina San Fernando

JOSE DE LA SERNA . (1821 – 1824)Ultimo Virrey del Perú.

VI AUTORIDADES INDIGENAS• Sirvieron para que la dominación fuera mas efectiva• Tenemos a LOS CURACAS y a los VARAYOCS

6.1 LOS CURACAS:• Autoridad andina ancestral que en la época inca fue el jefe

del ayllu o comunidad• Fue llamado CACIQUE por los españoles• En el Tahuantinsuyo rindieron cuenta al apunchic  incaico (enviado por el inca), en el virreinato debieron rindió cuenta al

corregidor español (enviado por el rey de España). • Aprendieron a leer y escribir y pidieron permiso a las autoridades

para vestir como españoles, llevar espada y lanza, montar a caballo y tener escudo de armas.

6.2 EL VARAYOC:• Autoridad civil encargada de gobierno administrativo del pueblo.• A similitud de los alcaldes velaba por el correcto

desenvolvimiento del caserío o poblado.

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"El waranqa kuraka, administrador de mil indios tributarios, sirve al

corregidor, cobrando tributo y supervisando la mano de obra

indígena.“ (Guaman poma)

Para algunos historiadores, los curacas aprovecharon su privilegiada situación para aliarse con los encomenderos y los curas, explotando a su comunidad y obteniendo grandes beneficios económicos.

Otros investigadores plantean que mantuvieron los lazos de reciprocidad con sus comunidades que las defendieron de las autoridades coloniales.

Probablemente, ambas tesis son complementarias: hubo escaladores sociales, pero también autoridades que defendieron a su pueblo de los abusos. 17

7.2 RACISTA

•DISCRIMINACIÓN RACIAL•DIFERENCIAS POR LA RAZA: ESPAÑOL, INDIO, NEGRO..

7.4 CLASISTA

•PRIVILEGIOS SOCIALES DE ACUERDO A LA CLASE SOCIAL A LA QUE SE PERTENECIA.

7.3 LEGALMENTE SE DIVIDIA EN 2 REPUBLICAS(NUEVAS LEYES DE 1542)

•REPÚBLICA DE ESPAÑOLES•REPÚBLICA DE INDIOS

7.1 FORMADA POR 3 GRUPOS ETNICOS

•ESPAÑOLES •INDIGENAS•NEGROS

VII ORGANIZACIÓN SOCIAL

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7.3 JURÍDICAMENTE LA SOCIEDAD COLONIAL ESTABA DIVIDIDA EN DOS

REPÚBLICAS:

– La República de Españoles

(agrupaba al sector dominante, de origen europeo)

– La República de Indios (sector dominado).

Considerados vasallos del Rey sujetos de derecho y jurídicamente eran considerados como menores de edad.

Los negros eran considerados como objetos, por eso no estaban en esta clasificación.

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7.3.1 REPUBLICA DE ESPAÑOLES

Nota : la nobleza indiana eran los criollos (hijos de españoles nacidos en América)

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7.3.2 REPUBLICA DE INDIOS

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7.5 ORGANIZACIÓN SOCIAL REAL DEL VIRREINATO

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Los Mestizos: español + indiaLos Negros: EsclavosNegro ladinos: Eran los negros que aprendían el idioma españolNegros Bozales: Eran los negros que no aprendía el idioma español.Negros cimarrones: Eran los negros que fugaban hacia zonas alejadas refugiándose en lugares llamados “palenques”.

7.6 LAS CLASES MARGINALES:

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LAS CASTAS MIXTAS Y EL MESTIZAJE: 

Representaban los cruces raciales entre las distintas razas que conformaron la sociedad colonial.

Veamos algunos cruces biológicos presentados durante la colonia:

Blanco + India =     MestizoBlanco + Negra =   MulatoNegro + india =                   Zambo

7.7 LAS CASTAS

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8.1 CARACTERISITICAS:

ProteccionismoIntervencionismoMercantilismoMonopolio comercial

8.- LA ECONOMIA EN EL VIRREINATO

8.1.1 PROTECCIONISMO

Orientado a PROTEGER la industria española.Se PROHIBIÓ LA ELABORACIÓN de algunos productos como textiles, papel, vino.

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8.1.2 INTERVENCIONISMO

El estado español INTERVINO en todas las actividades económicas .

Ejerció un CONTROL DIRECTO SOBRE LA PRODUCCIÓN en las colonias

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8.1.3 MERCANTILISMO

•Doctrina económica basada en la obtención de la mayor cantidad de metales preciosos.

•Planteaba que poseer la mayor cantidad de esos metales era fuente de poder o riqueza

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8.1.4 MONOPOLIO COMERCIAL

Fue el comercio exclusivo entre España y sus colonias

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8.1.4.1 FIN DEL MONOPOLIO COMERCIALA. El Boicot Comercial europeo:Las potencias europeas rivales de España, como Inglaterra, Holanda, Francia, entre las más importantes, buscaron romper el sistema monopólico español, con el propósito de tener acceso a los mercados coloniales americanos y de este modo colocar sus manufacturas.

Para ello se valieron de;El Contrabando: Introducción de mercancías en las colonias de modo ilícito y clandestino. Así,las mercancías ingresadas por contrabando competían con las manufacturas españolas, a menor precio y con un mejor nivel de calidad que las fabricadas en la península ibérica (España)

Los Corsarios: Marinos que al servicio de una monarquía enemiga de EspañaHostilizaba y asaltaba los galeones españoles que se dirigían a la península ibéricaGeneralmente abarrotados de riquezas minerales y otros productos.Casos de asalto a galeones españoles abundan en aguas del Pacífico y el Caribe. Entre los más destacados corsarios :Francis Drake, John Hawkins, Walter Raleigh.

NOTA:Los PIRATAS a diferencia de los CORSARIOS, no obedecían consigna ni potencia

alguna, fueron asaltantes comunes de mar y actuaban motivados por sus ambiciones particulares.

ENEMIGOS DE

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B. CONCESIONES MERCANTILES A INGLATERRA:Se dieron para disminuir el boicot comercial de las potencias europeasEspaña fue progresivamente liberando el régimen monopólico a partir del siglo XVIII, precisamente con el advenimiento de la dinastía de los Borbones.

Una de las primeras medidas adoptadas por las Corona española, luego de suscrito el TRATADO DE UTRECH, (Tratado que puso fin a la guerra de sucesión española en 1713). En este tratado se aplican medidas mercantiles, que, en el fondo, significaba un triunfo histórico del capitalismo británico, al acceder paulatinamente a los vastos mercados hispanoamericanos. Estas son:

NAVÍO DE PERMISO: Por el cual se autorizó a Inglaterra introducir en las colonias españolas en América mercancías hasta 640 Toneladas, en la Feria de Portobelo.

DERECHO DE ASIENTO: por el cual Inglaterra se beneficiaría con la venta en América de 4800 esclavos al año y durante tres décadas.

Luego, en 1740, España apertura aún más sus mercados estableciendo los

“NAVÍOS DE REGISTRO”, por el cual, cualquier navío podía transportar mercadería adquirida en España y comerciar con las colonias, siendo previamente registrada su carga en la península.

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C. Libre Comercio:

Establecido por el Rey Carlos III de Borbón en 1778. Dispuso que 13 puertos españoles podían comerciar con 22 puertos americanos.

ESTE TRATADO TUVO LAS SIGUIENTES CONSECUENCIAS:Significó el fin del monopolio de Sevilla y de Cádiz. El impacto de estas medidas en América provocó la ruina de Lima y del puerto

del Callao, así como el eclipsamiento del Tribunal del Consulado. A su vez, representa el surgimiento comercial de Nuevos Puertos como

Valparaíso, Caracas, Buenos Aires, entre otros; que vinieron a emanciparse definitivamente del poder absorbente y centralista de Lima.

Con el decreto de Libre Comercio se sellaba definitivamente el triunfo de la burguesía industrialista británica, perfilándose Inglaterra como la nueva potencia hegemónica de Europa y del mundo.

8.2 FORMAS DE TRABAJO

MitaTipos De MitaOtras Formas De Explotación

8.2.1 MITA•Trabajo asalariado de varones indígenas entre 18 Y 50 años.

•Utilización de los servicio personales por un salario miserable.

•Este sistema de trabajo existió en la época inca, pero fue distorsionado en el virreinato.

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8.2.2 TIPOS DE MITA MITA MINERA MITA OBRAJERA

Fueron centros laborales dedicados a la manufactura de textiles e hilos de lana, algodón y cabuya. En el Perú el primer obraje fue instituido por Antonio de Ribera en 1545.

Principales Minas Del V. Del Perú Potosí: 1545 Pasco: 1567 Castrovirreina: 1590 Oruro: 1608 Cailloma: 1608 Laicacota: 1619 Lucanas y Parinacochas: 1630 35

Mita Agrícola Mita de Plaza

Faenas laborales realizadas por los mitayos en las ciudades por un plazo semanal, puede ser construyendo templos, municipios u otros trabajos realizados en la urbe.

Trabajo obligatorio realizado por los mitayos en las tierras del Estado.

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8.2.3 OTRAS FORMAS DE EXPLOTACION

MITA FALTRIQUERA: Cuando los indios ricos pagaban para no ir a la mita.

MINGADOS: Indio que vendía su fuerza de trabajo en las minas , por un mayor pago .

PONGOS: Servicio domestico para los españoles .

MICHIS O AGUATIRES: Niños que hacían servicio de criados para autoridades y curas.

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YANACONAJE

Trabajo servil de indígena a perpetuidad en los latifundios a cambio de una parcela de tierra

HUARACHE: Trabajo de indígenas en las minas en doble turno, sin descanso, sumamente mortal.

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8.3 TIPOS DE ACTIVIDADES ECONÓMICAS

MineríaComercioIndustriaAgricultura

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8.3.1 MINERIA

Actividad mas importante en el virreinato del Perú en el siglo XVI y XVII.

Mineral : Plata

Minas mas importantes:Potosí en Bolivia,Huancavelica en Perú,

La Minería DECAE en el virreinato del Perú en el siglo XVIII

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8.3.2 COMERCIOSiglo XVI Y XVII predomino el monopolio comercial .

España traía a América principalmente telas Y llevaban oro , plata Y productos como cacao, cochinilla , cueros .

Se realizó A través del sistema de flotas Y galeones .

Los productos se vendían en la feria de portobello en panamá

En el XVIII decae por el Libre Comercio

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8.3.3 INDUSTRIADurante Todo el Virreinato tuvo poco desarrollo , debido al Proteccionismo, se realizó en los obrajes que eran centros de producción textil. Hubieron 3 tipos de obrajes a)Según su tamaño : CHORRILLOS : Eran obrajes con menos de 6 telares b)MEDIOS: obrajes que tenían entre 6 y 12 telares.c)ENTEROS : Eran obrajes con mas de 12 telares.

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8.3.4 AGRICULTURA•En los siglos XVI y XVII estuvo abandonada.•En el siglo XVIII, los jesuitas concentraron muchas propiedades haciendo resurgir esta actividad.

•Principales cultivos :

caña de azúcar , vid , olivo .

•Zonas de cultivo: principalmente la costa norte y central del virreinato

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8.4 TRIBUTACION COLONIALPrincipales fuentes tributarias para el estado español fueron:

Tributo indígenaQuinto realAlmojarifazgoAlcabalaMedia anataAveríasImportaciones de esclavos Otros impuestos

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9. RELIGIÓN COLONIAL9.1 ORGANIZACIÓN RELIGIOSA

La Iglesia en el Perú comenzó a institucionalizarse en 1541, fecha en que se creó el Obispado de Lima, que siete años más tarde fue elevado a Arzobispado.Primer Arzobispo Fray Jerónimo de Loayza, y el segundo Arzobispo, Santo Toribio de Mogrovejo. En un principio todos los Obispados de América del Sur, y aún los de Panamá y Nicaragua dependieron del Arzobispado de Lima, Conforme creció y se racionalizo la administración eclesiástica, estos Obispados siguieron el camino de sus audiencias y adquirieron su autonomía.

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9.2   POLÍTICA DE EXTIRPACIÓN DE IDOLATRÍAS

La invasión militar hispana al Tawantinsuyo trajo consigo la imposición religiosa, con el propósito de consolidar la dominación mediante mecanismos ideológicos, que buscase perpetuar el sistema opresor instituido en beneficio de los advenedizos invasores.

Esta tarea de adoctrinamiento y catequización implicaba destruir los elementos propios de su cultura ancestral andina, vale decir, religión, lengua, usos, costumbres; implicaba, EXTIRPAR DE RAIZ los elementos mismos que tipificaban su personalidad cultural, privar al indio de sus armas de resistencia espiritual e ideológica, sin la cual, aceptaran con resignación y sumisión la nueva fe y cultura occidental.

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En esta lóbrega tarea tendrán protagonismo los tristemente célebres “curas doctrineros, extirpadores de idolatrías o arqueólogos al revés. Este procedimiento consistía en la visita que con apoyo militar hacían los sacerdotes en los pueblos indios para quemar todo símbolo cultural andino, sobretodo símbolos religiosos como las huacas, que eran lugares sagrados y los ídolos venerados por la población autóctona. Este proceso aspiraba a destruir la cosmovisión andina, el sistema de creencias y valores ancestrales andinos.

Necesario es recordar la figura tristemente célebre de Bartolomé Lobo Guerrero como uno de los más crueles extirpadores de idolatrías, además de Francisco de Ávila y Cristóbal de Albornoz.

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9.3. ORDENES RELIGIOSASllegaron al Perú durante el proceso de invasión y colonización española a América y fueron las siguientes:

Dominicos: Llegaron al Perú en 1532. Administraron el tribunal de la Santa Inquisición, fundaron la UNMSM.

Franciscanos: Arribaron en 1532. Fue la orden con mayor número de miembros en el Perú. Fundaron muchas misiones en la selva central (Convenio de Ocopa).

Mercedarios: Llegaron en 1533. Fueron criticados por su excesiva acumulación de bienes materiales.

Agustinos: Llegaron al Perú en 1551.

Jesuitas: Arribaron al Perú en 1568. Lentamente desplazaron a los dominicos en poder e influencia. intensa labor educativa a través de los colegios especiales para caciques, apoyándose en una poderosa maquinaria económica que los llevó a convertirse en los propietarios de las mejores haciendas costeñas. Establecieron misiones en la región de Maynas (Amazonas – San Martín) y Juli (Puno), sin embargo, son famosas sus misiones en el Paraguay. Fueron expulsados por Carlos III de Borbón en 1767, durante el gobierno del Virrey Manuel Amat y Juniet.

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9.4  LOS SANTOS DURANTE LA COLONIAFueron personas que demostraron en su vida cotidiana el apego a las prácticas virtuosas y la caridad por los más necesitados. Entre los principales Santos podemos mencionar a los siguientes:

•SANTA ROSA DE LIMA: Dominica nacida en Lima en 1586 en un modesto hogar de criollos pobres, dedicó su vida a la caridad y al cuidado de los pobres y enfermos, sin discriminación de raza ni prejuicios sociales. Murió en 1617. Fue canonizada en 1671 por el Papa Clemente X, quien la declaró Patrona de América y las Filipinas.

SAN MARTÍN DE PORRES: •Dominico nacido en Lima en 1579. •Mulato hijo de un español y una esclava negra. •Dedicó su vida al cuidado de enfermos, en los que realizó curaciones asombrosas. •Son igualmente remarcables los cuidados que tenía con los animales, haciéndose célebre su famosa reunión del perro, pericote y gato. •Murió en 1639, siendo canonizado recientemente en 1962.

• SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO: •Nacido en España, llegó al Perú después de asumir sus votos sacerdotales. •Sobresale por su preocupación por los indios, cuyo idioma hablaba con fluidez. •Llegó a ser Arzobispo de Lima. •Murió en Saña en 1606, siendo canonizado en 1729.

•OTROS SANTOS: San Francisco Solano, San Juan Masías

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6. EL TRIBUNAL DE LA SANTA INQUISICIÓN•Llamado también Tribunal del Santo Oficio, •Establecido en el Perú en 1570 durante el gobierno del virrey Toledo.

•Su objetivo :Velar por los intereses de la Iglesia católica, combatiendo las herejías, la brujería y las religiones ajenas a la fe católica. Los indios estaban fuera de su jurisdicción.

•Integrado por un fiscal, un comisario, y tres inquisidores. •Durante sus investigaciones se aplicaba la tortura como mecanismo de “purificación del alma” para obtener la confesión del inculpado. •Una vez declarado culpable, el tribunal sentenciaba el castigo que debía padecer el infeliz. •La sentencia recibía el nombre de “AUTO DE FE”, sentencia que era ejecutada por el poder secular en la plaza de Armas de Lima, en presencia de las más conspicuas autoridades virreinales. •Las penas iban desde azotes, hasta ser quemados vivos en la Hoguera inquisitorial. •Durante los 244 años de vigencia, 371 personas fueron sentenciadas a diferentes penas, 32 de las cuales murieron quemadas en la hoguera, aunque hay autores que elevan esta cifra a 59.

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9.6  EL TRIBUNAL DE LA SANTA INQUISICIÓN (CONTINUACIÓN)

Fue un instrumento de coacción contra la libertad de pensamiento, vale decir, un medio opresivo contra aquellos que no pensaban como el Estado y la Iglesia, convirtiéndose de este modo, en una de las instituciones más represivas e intolerantes de la colonia. Horroriza el número de víctimas que en Europa y el Perú pasaron por las manos de la Inquisición.

Esta nefasta institución fue abolida en España en virtud de la aplicación de la Constitución Liberal de Cádiz en 1812; y en el Perú durante el gobierno del Virrey Abascal, en 1814. El alborozo desatado en Lima por la supresión de esta deplorable institución fue de tal magnitud, que el pueblo limeño no dudó en destruir sus instalaciones.

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10. EDUCACIÓN EN LA COLONIA10. 1. CARACTERÍSTICASElitista: Debido a que el acceso a la educación fue un privilegio de clase, al que solo tenían acceso los miembros de las clases dominantes (Españoles, Criollos ricos y Caciques). Las mayorías sociales estuvieron excluidas de recibir educación.

Dogmática y absolutista: debido a que era impuesto por el Estado y no podía ser cuestionada.

Memorística: dado que la metodología educativa se basaba en la repetición textual de las lecciones y enseñanzas impartidas por el maestro.

Patriarcalista: en el sentido que la mujer estuvo excluida de recibir educación, excepto en algunas familias de poder económico, donde por razones de estatus, la mujer recibió un tipo de instrucción educativa, aunque elemental y simple.

Religiosa: La religiosidad fue una característica fundamental de la sociedad colonial y no estuvo ajeno al quehacer educativo. Predominan los contenidos de filosofía escolástica medieval

Rígida: Los alumnos eran severamente disciplinados para el aprendizaje de las lecciones impartidas en clase, llegando incluso hasta el castigo físico

Asistemática: dado que en la colonia no existió un sistema que normase y regulase los aspectos concernientes a la educación básica y superior.

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10.2 LA EDUCACIÓN SUPERIOR: Fue impartida en los Colegios Mayores y en las Universidades.

1.1. Colegios Mayores- San Martín: Jesuitas- San Felipe Neri: Arzobispado de Lima - San Idelfonso: Los Agustinos- San Pedro de Nolasco: Los Mercedarios- Santo Tomás: Dominicos.-San Buena Ventura: Franciscano

1.2. Universidades-Universidad Nacional Mayor de San Marcos: 12 de mayo de 1551. La decana de América.- San Antonio de Abad: Cusco. 1598-San Cristóbal de Huamanga: Ayacucho. 1677

1.3. El Real Convictorio de San CarlosFundada por el Virrey Manuel Amat y Juniet en 1770. La época en que fue fundada se caracteriza por una intensa proliferación de ideas liberales y revolucionarias en Europa, agrupadas en el movimiento ideológico conocido como La Ilustración. La influencia de estas ideas llega al Perú influyendo en el desarrollo de esta institución.

Así, el Real Convictorio de San Carlos se convirtió en el semillero donde se formaron los hombres que más tarde lucharon por nuestra independencia. Contribuye a este hecho la presencia del Sacerdote chachapoyano Toribio Rodríguez de Mendoza, quien siendo Rector de esta institución, reformó el Plan educativo e inculcó en sus alumnos innovadores conceptos científicos y filosóficos.

TAREA 11. CUANDO SE CREO EL VIRREINATO , MEDIANTE QUE LEY Y QUIEN FUE EL REY ?

2. HACER UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS CAUSAS DE LA CREACION DEL VIRREINATO

3. OBSERVA EL MAPA 1 Y EL MAPA 2 Y EXPLICA COMO SE DIVIDIO AMERICA DEL SUR AL INICIO DE LA LLEGADA DE LOS CONQUISTADORES Y LUEGO COMO CAMBIO A PARTIR DE 1542. MENCIONA ADEMAS QUE PAISES ABARCÓ EL VIRREINATO DEL PERU EN EL SIGLO XVI (MAPA 2).

4. COMPARA EL MAPA 2 Y EL MAPA 3 DEL VIRREINATO DEL PERU Y MENCIONA QUE CAMBIOS OBSERVAS. (ESPECIFICA LA NUEVA DIVISION Y QUE PAISES SIGUIERON SIENDO PARTE DEL VIRREINATO DEL PERU).

5. INVESTIGA Y HAS UN MAPA CONCEPTUAL : CAPITANIAS GENERALES : CONCEPTO, CUALES FUERON EN AMERICA DEL SUR. http://www.eruditos.net/mediawiki/index.php?title=Capitan%C3%ADa_General

6. EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DE LAS CLASES SOCIALES E ILUSTRA

7. ¿Por qué SE OBSERVA UNA DIVISION SOCIAL LEGAL Y UNA REAL?

8. ¿CREES QUE EN LA ACTUALIDAD TODAVIA HAY RACISMO Y CLASISMO EN EL PERU?. FUNDAMENTA TU RESPUESTA.

9. ¿Qué HICIERON LOS CRIOLLOS PARA PERTENECER A LA ARISTOCRACIA (EXPLICA SUS ESTRATEGIAS)? Libro (PAGINA 64 – 65)

10. ¿QUE IMPORTANCIA TUVIERON LOS CURACAS O CACIQUES PARA LOS ESPAÑOLES, Y QUE BENEFICIOS TUVIERON?

TAREA 2

1. HAZ UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LA ECONOMIA EN EL VIRREINATO DEL PERU.

2. ¿Qué PAISES PROVOCARON EL FIN DEL MONOPOLIO COMERCIAL ESPAÑOL, POR QUE LO HICIERON Y DE QUE MEDIOS SE VALIERON PARA LOGRAR SU PROPOSITO?

3. SOBRE EL LIBRE COMERCIO DE 1778: CONCEPTO Y CONSECUENCIAS (HACER MAPA MENTAL O CONCEPTUAL)

4. INVESTIGA Y EXPLICA CADA UNO DE LOS TRIBUTOS EN EL VIRREINATO y ELABORA UN ORGANIZADOR VISUAL.

5. INGRESA AL SIGUIENTE LINK:

http://radio.rpp.com.pe/peruanosenelexterior/la-mita-en-el-peru-colonial/ Y ELABORA 5 IDEAS IMPORTANTES, ADEMAS DA TU OPINION SOBRE LA MITA COLONIAL.

8. INVESTIGA SOBRE LA MITA EN LA EPOCA INCA Y LA COLONIAL Y HAZ UN CUADRO COMPARATIVO ESTABLECE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.

9. INVESTIGA POR QUE FUERON EXPULSADOS LOS JESUITAS DEL VIRREINATO . ESCRIBE LAS IDEAS PRINCIPALES.

10. ¿Qué OPINAS ACERCA DEL PAPEL DE LA SANTA INQUISICION EN EL PERU?

11. ¿Qué DIFERENCIAS HAY ENTRE LAS CARACTERISTICAS EDUCACION VIRREINAL Y LA ACTUAL?

12. ¿Qué IMPORTANCIA TUVO EL REAL CONVICTORIO DE SAN CARLOS EN LA INDEPENDENCIA DEL PERU?

13. ¿Cuál ES LA UNIVERSIDAD MAS ANTIGUA DE AMERICA? CUANDO SE FUNDO?

14. EXTENSION: ELABORA UNA MAQUETA U OTRO MATERIAL PARA PRESENTAR EN EL DIA DEL LOGRO SOBRE LA ORGANIZACIÓN POLITICA, LA ORGANIZACIÓN SOCIAL , LA ORGANIZACIÓN ECONOMICA EN EL VIRREINATO , LA EDUCACION, LA RELIGION ETC. MAXIMO GRUPOS DE 5 INTEGRANTES

15. ILUSTRAR.