UNIVERDIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLÓGICAS.

ESCUELA:

INFORMATICA

ING.

FERNANDO FUFANTE

TEMA

¿Cómo lograr la disciplina en el aula?

NOMBRE:

MARÍA TENELEMA

SEMESTRE:

CUARTO

FECHA:

2013-2014

DIDACTICA GENEREL

CONCEPTO

La didáctica como ciencia y arte de enseñar, prestándose, por consiguiente, a

investigaciones referentes a cómo enseñar mejor.

CARACTERISTICAS

Conformación de un cuerpo teórico propio

Existencia de leyes del proceso didáctico

Definición de un objeto de estudio

Definición del campo donde se manifiesta su acción

APLICABILIDAD

Didáctica general, aplicable a cualquier individuo.

EJEMPLOS

Estudiar de lo particular a lo general

De lo general a lo particular

DIDACTICA DIFERENCIAL

Didáctica diferencial, que tiene en cuenta la evolución y características del individuo.

Didáctica diferencial no es un concepto se refiere a la aplicación y los factores que

intervienen para que se lleve a cabo.

CARACTERISTICAS

Didáctica diferencial, que tiene en cuenta la evolución y características del individuo.

APLICABILIDAD

Campos de conocimiento

Niveles de la educación

Edades

Tipos de establecimientos

Características de los sujetos

EJEMPLOS

Delimitación epistemológica

Tratamiento en la enseñanza

DIDACTICA ESPECIAL

CONCEPTO

Utilización de recursos de acuerdo a la edad.

CARACTERISTICAS

Didáctica especial, que estudia los métodos específicos de cada materia.

APLICABILIDAD

En todos los sectores de la actividad humana, la medición de los resultados obtenidos

representa el punto final de la actividad; la verificación de resultados parciales o

insatisfactorios constituye un poderoso desafío o nuestra inteligencia para que

reorganicemos esa actividad de forma más racional y productiva.

EJEMPLOS

* Presentaciones Power Point

* Fotometajes (secuencias fotográficas editadas en diversos formatos de videos)

*Videos subtitulados.

*Videos con audio y voz.

*Proyecciones por intermedio de red, cañón proyector, TV LCD y TV LED.