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DiplomaUniversitariode Evaluaciónde TecnologíasSanitarias

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Programa docente

¿Por qué un Diploma de Evaluaciónde Tecnologías Sanitarias?

La Evaluación de Tecnologías Sanitarias pivota sobre asignaturas

básicas como la estadística, la epidemiología, la evaluación económica y

la metodología de la ETS, y persigue entre otros objetivos, conocer la

efectividad incremental comparada de cualquier nuevo servicio,

tecnología o medicamento frente a los ya existentes. Permite que las

decisiones se tomen más informadas y, garantiza el mejor uso de las

nuevas tecnologías. Ayuda, por tanto, a la sostenibilidad de los sistemas

sanitarios públicos.

La disciplina de la evaluación mejora los conocimientos y las capacidades

que los profesionales sanitarios con responsabilidades en evaluación de

TTSS y permite que incorporen sus competencias, además de la eficacia,

la dimensión de la efectividad comparada y de la eficiencia.

¿Cuáles son los objetivos delDiploma?

Conocer los métodos empleados en la Evaluación de Tecnologías

Sanitarias (ETTSS).

Conocer los fundamentos de la Evaluación Clínica y Económica.

Conocer las herramientas de ETTSS.

Objetivos Principales

PROGRAMA DEL CURSO ACADÉMICO 2020-2021

01

Conocer los conceptos básicos y las principales herramientas de laEvaluación de Tecnologías Sanitarias y de las disciplinas que lasustentan, tales como la estadística, la epidemiología y el análisisde decisiones.Ser capaz de aplicar tales conocimientos en la toma de decisionesclínicas, de gestión y de evaluación.Saber localizar, analizar y utilizar las evidencias científicas en elcampo de la Evaluación de Tecnologías Sanitarias.Mejorar las relaciones en el ámbito de la Evaluación deTecnologías Sanitarias y el intercambio de conocimientos yexperiencias con profesores, alumnos y ex alumnos.

Objetivos Específicos

Capacidades y competencias

Elaboración de informes de evaluación de tecnologías sanitarias conrigor metodológico. Resolución de problemas de práctica clínica a través del empleo deherramientas de evaluación de tecnologías sanitarias.Empleo del razonamiento crítico en la toma de decisiones de evaluaciónde alternativas terapéuticas.Manejo de las herramientas de la ETTSS (bases de datos, información apacientes, acceso a Agencias Evaluadoras y Reguladoras…)

Capacidades

02


Comprensión del contexto en el que se lleva a cabo la evaluaciónde tecnologías sanitarias.Dominio de los conceptos de la evaluación clínica precisos para lacomprensión de la evaluación de tecnologías sanitarias en laoncología médica.Conocimiento de los fundamentos de la evaluación de tecnologíassanitarias y de las metodologías propias de la disciplina.Comprensión de la utilidad del análisis de decisiones.Conocimiento y crítica de las fuentes de información y bases dedatos propias de la ETTSS.Conocimiento y comprensión de la aportación de la medicinabasada en la evidencia y los datos de la vida real, a la evaluaciónclínica y de tecnologías sanitarias.

Competencias y resultados del aprendizaje

¿A quiénes se dirige el Diploma?

Este diploma de posgrado va dirigido a todos aquellos tituladosuniversitarios con interés en la evaluación de nuevos medicamentos yotras tecnologías sanitarias.

03

Metodología docente

Impartición multicanal en sesiones online de 4 asignaturas y 5 talleres. La carga lectiva total es de 150 horas.


Dirección Académica

Juan Ernesto del Llano SeñarísDirector de la Fundación Gaspar Casaldesde 1998. Presidente de la AsociaciónEspañola de Evaluación de TecnologíaSanitarias. Doctor en Medicina,Universidad Complutense de Madrid(UCM). Especialista en MedicinaPreventiva y Salud Pública. M.Sc.Community Health, Usher Institute,University of Edinburgh. EuropeanHealthcare Leadership Programme,INSEAD. Programa de Alta Dirección enInstituciones Sanitarias, IESE, Universidadde Navarra. Advanced Health LeadershipForum, Universitat Pompeu Fabra (UPF),Barcelona y University of California,Berkeley. Director Académico y Profesorde Salud Pública y Gestión Clínica delMáster de Administración y Dirección deServicios Sanitarios (MADS), FGC y UPF.Investigador Asociado, CRES, UPF. EditorAsociado de la revista Gestión Clínica ySanitaria. Evaluador del Área deBiomedicina, Agencia Nacional deEvaluación y Prospectiva. ProfesorAyudante Doctor, Agencia Nacional deEvaluación, Calidad y Acreditación.

Vicente Ortún RubioCatedrático emérito y ex decano de laFacultad de Economía y Empresa de laUniversidad Pompeu Fabra de Barcelona.Fundador y miembro del Centro deInvestigación en Economía y Salud (CRES).MBA por ESADE, Máster en Ciencias porla Universidad de Purdue, Licenciado yDoctor en Economía por la Universidad deBarcelona. Estudios de doctorado en SaludPública en Johns Hopkins University yVisiting Scholar en el Departamento deEconomía del Massachusetts Institute ofTechnology (MIT). Director Académico yProfesor de Financiación, Organización yGestión del Máster de Administración yDirección de Servicios Sanitarios (MADS),FGC y UPF Experiencia empresarial y depolítica pública a nivel regional, nacional einternacional previo a su incorporación a laUPF en 1990.

04


Estructura docente: asignaturas

Estadística Aplicada (20 horas)

05

Explotar, interpretar y evaluar información estadística en que intervenga el uso deherramientas estadísticas básicas, así como evaluar propuestas de empresasespecializadas en trabajo de campo.Aplicar dicha información a la elaboración de informes, estudios y documentosorientados a la toma de decisiones sobre temas socio-sanitarios.Poder leer, identificar e interpretar los elementos que se presentan en resultadosconfeccionados mediante el software estadístico SPSS, uno de los más utilizados en larealización de análisis estadísticos en cualquier ámbito .Identificar situaciones profesionales en que sea necesario el uso de técnicasestadísticas y tener la capacidad de recomendar la búsqueda de asesoramientorazonado en aquellos aspectos en que la complejidad sobrepase sus competencias o lasdel personal que tiene asignado. El contenido de esta asignatura proporciona unconocimiento básico pero suficiente como para interactuar con técnicos estadísticos enla búsqueda de la mejora de la gestión sanitaria en muy diversos frentes.

Al finalizar esta asignatura, el alumno deberá ser capaz de:

Alicia Coduras MartínezLicenciada en Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de Barcelona. Doctora en Ciencias Políticas,Universidad Pompeu Fabra. Analista, Institut Opinomètre. Miembro del equipo técnico del GlobalEntrepreneurship Monitor (GEM). Investigadora Senior de la Fundación Gaspar Casal. Profesora MADS

Unidad 1. Introducción

Unidad 2. Fundamentos de la estadísticadescriptiva I

Unidad 3. Fundamentos de la estadísticadescriptiva II

Unidad 4. Fundamentos de la estadísticainferencial

Unidad 5. Tablas cruzadas o decontingencia

Unidad 6. Contraste de diferencia demedias

Unidad 7. Correlación lineal y regresión

Unidad 8. Otras técnicas estadísticas

Unidad 9. Fundamentos de la programaciónlineal

Unidad 10. Fundamentos de gestión deproyectos



Epidemiología Clínica (20 horas)

06

Manejar con habilidad los fundamentos y métodos básicos de la epidemiología clínica ysus aplicaciones prácticas en el ámbito de la evaluación de tecnologías sanitarias.Aplicar un aparato crítico mínimo para interpretar y evaluar correctamente los diseños,métodos y resultados básicos de los estudios epidemiológicos, sus aplicaciones y sualcance en las esferas de la clínica, la gestión, la evaluación y la toma de decisiones enservicios y políticas de salud.


Carlos Campillo ArteroDoctor en Medicina y Cirugía, Universidad de Barcelona. Master in Public Health, The Johns HopkinsUniversity, Bloomberg School of Public Health, Baltimore, EEUU. Especialista en Medicina Preventiva y SaludPública. Diplomado en Bioestadística, Universidad Autónoma de Barcelona. Consultor de la OMS. Responsablede evaluación clínica y de servicios de salud del Servicio de Salud de las Islas Baleares. Miembro del ComitéTécnico Institucional en Seguridad del Paciente, MSSSI. Investigador Asociado, CRES-UPF. Profesor MADS

Unidad 1. Definición de epidemiología

Unidad 2. Medidas de frecuencia y ajuste detasas

Unidad 3. Tipos de estudios: ensayos clínicos

Unidad 4. Tipos de estudios (cont.), medidasde asociación y sesgos

Unidad 5. Confusión e interacción

Unidad 6. Asociación y causalidad

Unidad 7. Parte I. Pruebas diagnósticas yParte II (cont.)



Evaluación Económica (20 horas)

07

Proporcionar una justificación de la necesidad de llevar a cabo una evaluacióneconómica de medicamentos o tecnologías médicas en un contexto de recursos escasosy aportar el conocimiento básico de los principales métodos (análisis coste‐efectividad,análisis coste-utilidad y análisis coste‐beneficio) y etapas o pasos a seguir en larealización y diseño de un estudio de evaluación económica de medicamentos, detecnologías médicas y de programas de salud.Desarrollar la capacidad de emplear los instrumentos necesarios para valorarmonetariamente los recursos empleados (costes) en la aplicación de una tecnologíamédica, medicamento o programa de salud.Desarrollar la capacidad de emplear los instrumentos necesarios para realizar unaevaluación económica del tipo coste‐utilidad de una tecnología médica, medicamento oprograma de salud.Desarrollar la capacidad de emplear los instrumentos necesarios para valorarmonetariamente todas las consecuencias que se puedan derivar de la introducción deun nuevo medicamento o tecnología médica mediante las técnicas de análisis coste-beneficio.


Jaume Puig-JunoyProfesor de la Barcelona School of Management (BSM) - Universitat Pompeu Fabra (UPF), Director del Masteren Economía de la Salud y del Medicamento.

Unidad 1. Los métodos de evaluacióneconómica de medicamentos, tecnologíasmédicas y programas de salud

Unidad 2. El análisis de costes en laevaluación económica

Unidad 3. El análisis coste-utilidad

Unidad 4. El análisis coste-beneficio



Metodología de la Evaluación de Tecnologías Sanitarias(20 horas)

08

Entender el concepto de evaluación de tecnologías sanitarias y la importancia delcontexto en el que se implementa (competencia de conocimiento).Comprender los pasos en el proceso de la Evaluación de Tecnologías Sanitarias (ETS),desde el alcance y cliente, hasta la elaboración de recomendaciones y la difusión eimplementación/adaptación de las mismas (competencia de conocimiento yprocedimental).Incorporar el objetivo y utilidad de la evaluación de tecnologías sanitarias y lainvestigación de resultados en salud; incluyendo la evaluación clínica, la evaluacióneconómica y los análisis ético, organizativo y legal en el proceso.Conocer las fuentes de información empleadas en la evaluación de tecnologíassanitarias, así como los métodos para un análisis crítico (competencia de conocimiento yprocedimental).Fomentar el análisis crítico para la evaluación de tecnologías sanitarias y la lecturacrítica de informes de tecnologías sanitarias (competencia procedimental).


Iñaki Gutiérrez IbarluzeaLicenciado en Biología Fundamental, UPV-EHU, Doctor en Ciencias, UPV-EHU Master en EpidemiologíaClínica, Universidad de Granada y la Escuela Andaluza de Salud Pública. Master en Bioética, Instituto Borja yla Universidad de Girona. Es el coordinador del sistema de detección temprana y alerta de TecnologíasSanitarias de Euskadi. Director de Osteba. Es integrante del SGI ETSi. Vicepresidente de EuroScan. Esprofesor asociado de la Escuela de Enfermería de Vitoria-Gasteiz y profesor colaborador del Departamentode Medicina Preventiva y Salud Pública de la UPV-EHU.


Unidad 2. El proceso de ETS. Desde lapregunta a la diseminación eimplementación de recomendaciones

Unidad 3. ETS en la práctica

Unidad 4. La evaluación de los dominiosético, organizativo, legal y social y suimportancia en ETS

Unidad 5. Fuentes de información y lecturacrítica aplicada a la ETS


Estructura docente: talleres

Taller 1. Análisis multricriterio (10 horas)

09

Entender el alcance de la utilización del Análisis de Decisión Multi-Criterio (ADMC) ysus ventajas e inconvenientes frente a otros métodos utilizados para la priorización deprestaciones sanitarias.Conocer las distintas experiencias internacionales en el uso del ADMC comoinstrumento para priorizar y cuáles son sus principales conclusiones.Hacer un análisis crítico si la metodología utilizada en el ADMC es la adecuada para uncaso concreto.Conocer como seleccionar y ponderar los criterios a utilizar en el ADMC.

Al finalizar este taller, el alumno deberá ser capaz de:

Unidad 1. Introducción al Análisis deDecisión Multi-criterio

Unidad 2. La selección de criterios en elADMCs

Unidad 3. La ponderación y modelización enel ADMC

Unidad 4. Experiencias internacionales en eluso del ADMC


Jaime Espín BalbinoLicenciado en Derecho y Doctor en Economía por la Universidad de Granada. Master en Economía de la Saludpor la Escuela Andaluza de Salud Pública. Profesor en la Escuela Andaluza de Salud Pública. Ex asesor deorganismos internacionales (OMS/OPS, Comisión Europea, Banco Mundial, etc) en políticas de precio yreembolso de medicamentos.


Taller 2. Medida de resultados y experiencias percibidospor los pacientes: PROMs y PREMs (10 horas)

10

Entender las bases conceptuales de la medida de Resultados y Experiencias Percibidospor los Pacientes (PROMs y PREMs del inglés: Patient-Reported Outcome orExperience Measures).Conocer diferentes abordajes y sistemas de clasificación en la medición de PROMs yPREMs.Reconocer los diferentes tipos de instrumentos y evaluar sus características métricas.Usar adecuadamente los instrumentos para la evaluación de los PROMs y PREMs.Describir y aplicar los métodos de adaptación transcultural de PROMs y PREMs.Interpretar los resultados de la medición de PROMs y PREMs en diferentes ámbitos deaplicación.


Montserrat Ferrer ForésLicenciada en Medicina y Cirugía (Universidad de Barcelona, 1992), Master en Salud Pública y Especialista enMedicina Preventiva y Salud Pública, y Doctora en Medicina (Universidad Autónoma de Barcelona, 1998).Investigadora del Grupo de Investigación en Servicios Sanitarios del Institut hospital del Mar d’InvestigacióMèdica (IMIM) de Barcelona y profesora asociada de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Unidad 1. Introducción y definiciones

Unidad 2. Características métricas de losPROMs y PREMs

Unidad 3. Adaptación transcultural de losinstrumentos PROMs y PREMs

Unidad 4. Aplicaciones de los PROMs yPREMs en diferentes ámbitos: planificación,investigación, práctica clínica, y control decalidad



Taller 3. Evaluación de medicamentos como parte delproceso de financiación - IPTs (10 horas)

11

Entender La posición que ocupan los IPT en la toma de decisiones entre la autorizaciónde medicamentos y las decisiones de financiación y precios.Comprender los pasos que se siguen en la elaboración de los IPT, así como el papeljugado por los diferentes actores.Analizar críticamente las similitudes y diferencias con otros sistemas de evaluación dela efectividad comparada.Discutir las fortalezas y debilidades del sistema.Situar a los IPT en el contexto de las propuestas legislativas en Europa relacionadascon HTA.



Unidad 2. Concepto, historia e implantación

Unidad 3. Aspectos prácticos de laelaboración de los IPT

Unidad 4. Impacto de los IPT en lasdecisiones del sistema

Unidad 5. Los IPT en el contexto europeoactual

César Hernández GarcíaLicenciado en Medicina y Cirugía, UCM. Doctor enMedicina, UCM. Especialista en Reumatología,Hospital Clínico San Carlos. Jefe de Departamentode Medicamentos de Uso Humano de la AgenciaEspañola de Medicamentos y Productos Sanitarios.

Pedro Gómez PajueloLicenciado en Ciencias Económicas y Empresariales,Universidad Complutenses de Madrid. MBA,Universidad Pontificia Comillas de Madrid.Secretario General de la Organización Nacional deTrasplantes, Ministerio de Sanidad.



Taller 4. Digitalización - Big Data para la gestión yevaluación de sistemas sanitarios (10 horas)

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Comprender el origen y las características de los datos generados en el entornosanitarioDistinguir conceptos como Datos de Vida Real (RWD), Big Data o Data IntelligenceReconocer el carácter estratégico de los planes de gestión de los datos en lasinstituciones sanitarias.Identificar los obstáculos presentes para la innovación en el análisis de datos ennuestro entorno sanitarioComprender las diferentes aplicaciones de análisis Big Data y RWD en el entornosanitario. Integración con la epidemiología clínicaSer capaz de detectar oportunidades y obstáculos relacionados con implementaciónde Big Data y RWD en el entorno sanitario cercano. Identificar nichos de aplicacióninmediata


Jesús Barea MendozaLicenciado en Medicina “Cum Laude”. Universidad de Granada (2005-11). Facultativo Especialista MedicinaIntensiva. Hospital 12 de Octubre (Madrid). Jefe de Residentes del Hospital 12 de Octubre (2017-18).Especialista en Metodología de la Investigación Científica. Universidad de Alcalá de Henares. Másteradministración y dirección de servicios sanitarios. Universidad Pompeu Fabra y Fundación Gaspar Casal(2016-2018). Autor activo del Grupo Cochrane Anaesthesia, Critical, and Emergency Care (ACE), CochraneCollaboration


Unidad 1. Fuentes de datos en el entornosanitario. Características e integración

Unidad 2. Conceptualización de Big Data yDatos de Vida Real. Diferencias, similitudesy ejemplos aplicados

Unidad 3. El papel de la gestión de lainformación en los sistemas sanitarios. Retosy oportunidades

Unidad 4. Elaboración de un proyectosobre la incorporación de Big Data y Datosde Vida Real en el ámbito de la asistenciasanitaria y mesogestión


Taller 5. Indicadores de desempeño (10 horas)

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Conocer el marco conceptual de la evaluación de la atención sanitaria y el papel de losindicadores de desempeño, haciendo especial hincapié en los indicadores deprescripción farmacéuticaEntender la relación entre políticas sanitarias y farmacéuticas, las estrategias degestión de la prescripción y los sistemas de indicadores de la prescripción Adquirir conocimientos esenciales en relación con el objetivo, diseño, interpretación yvaloración crítica de los indicadores de farmacia con la ayuda de ejemplos Conocer en detalle las diferentes dimensiones de inadecuación de la prescripción conla ayuda de ejemplos y utilizando diferentes indicadores



Aníbal García SempereLicenciado en Administración y Dirección de Empresas y Master en Gestión Sanitaria y Economía de laSalud. Está cursando un doctorado en Biomedicina y Farmacia. Actualmente trabaja como investigador entemas de real-world evidence en el ámbito de la farmacoepidemiología y la evaluación de tecnologías eintervenciones sanitarias en la Fundación para la Promoción de la Investigación Sanitaria y Biomédica de laComunidad Valenciana – FISABIO. Sus principales áreas de interés se centran en la evaluación de lautilización, adecuación y resultados de las farmacoterapias mediante el uso de datos poblaciones depráctica clínica real, la evaluación del impacto de las políticas sanitarias y farmacéuticas y el análisis devariaciones en el Sistema Nacional de Salud.

Unidad 1. Objetivos de los indicadores defarmacia

Unidad 2. Operativización de indicadores

Unidad 3. Tipos de indicadores de farmacia

Unidad 4. Requisitos de los indicadores yguía para su análisis

Unidad 5. Indicadores de farmacia ygestión de la inadecuación

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Acreditación

Requisitosde admisión

Importe

Calendario yhorarios

Información einscripción

30 ECTS (EuropeanCredit Transfer System)

Titulados Universitarios

Tres mil cien euros (3.100 €)

Lucía RamírezFundación Gaspar [email protected] 401 62 19

Del octubre de 2020 adiciembre de 2021

Sistema de EvaluaciónEjercicios y/o test online en todas las asignaturas. Se valora la participaciónactiva en los foros de las asignaturas y en los talleres.

TRABAJO FINAL DE DIPLOMA: El alumno deberá revisar críticamente unartículo científico consensuado con la dirección académica.

TitulaciónLos participantes que consigan obtener la suficiencia y evaluación satisfactoriade las materias obtendrán un Diploma de Posgrado expedido por la BarcelonaSchool of Management (BSM), Universitat Pompeu Fabra (UPF)


Estructura docente: TFD

TFD: Trabajo Final de Diploma (20 horas)

Organización:

Fundación Gaspar Casal

Colaboración:

BSM - UPF CRES de la Universitat Pompeu Fabra

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Organización y Colaboraciones


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