DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN …. P R E S E N T A C I Ó N El presente documento tiene el...

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 254 “AQUILES SERDAN ALATRISTE” Centro de Trabajo 21DTA0254Y

PLAN DE MEJORA CONTINUA

2014 – 2015

Ing. Lizbeth Cervantes Cortés

Directora

Km. 26.5, Carretera Estatal Tecamachalco-Cañada Morelos Municipio de Palmar de Bravo, Cuacnopalan, Puebla

Teléfono: 2221709870 [email protected]

mailto:[email protected]

C O N T E N I D O

Págs.

Presentación 3 Normativa

4

Diagnóstico

5

Priorización de categorías

7

Programas de mejora

9

Organización

15

Recursos

21

Participantes, control de revisiones y aprobación del PMC

24

II. P R E S E N T A C I Ó N

El presente documento tiene el propósito de conocer el Plan de Mejora Continua (PMC) que se desarrollará en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No.254 “Aquiles Serdan Alatriste” de Cuacnopalan, Palmar de Bravo, Puebla, para el ciclo escolar Agosto 2014- Julio 2015; mismo que se enmarca en los objetivos y lineamientos de la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS), emitida por la Secretaría de Educación Pública (SEP). El PMC forma parte esencial de las actividades de gestión de la Direccion del CBTA 254 y se basa en la detección oportuna de necesidades prioritarias de los indicadores académicos del plantel, de conformidad al Sistema de Información de la Gestión Escolar de Educación Media Superior (SIGEEMS) de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS). Los cuáles son integrados al diagnóstico y desarrollados en los programas de mejora con los siguientes principales objetivos: reducir el abandono escolar, fortalecer la calidad académica de los servicios educativos que se imparten en el plantel y permanecer en el Nivel III del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Todo ello, con el fin de coadyuvar en la educación del nuevo modelo curricular, bajo el enfoque del constructivismo social y socioformativo; para el desarrollo de competencias en la formación integral de los estudiantes que contribuyan a la solución de problemas y al mejoramiento en las condiciones de vida desde una perspectiva del desarrollo sustentable; y en lograr mediante los aprendizajes colaborativos, autónomos y significativos aprender para a lo largo de la vida, al implementar diversas formas y escenarios de aprendizaje, lo que les permitirá que cuenten con los elementos para responder a las demandas del sector productivo y de la sociedad del conocimiento; además que tengan y demuestren conocimientos y competencias conforme a estándares y que esto les permita transitar libremente para estudiar a nivel superior o bien en la inserción de el mercado laboral con mejores perspectivas y oportunidades; así como fortalecer la vinculación con los sectores productivos y sociales de la región del municipio de Palmar de Bravo, Puebla. La misión del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 254, de Cuacnopalan, Palmar de Bravo, Puebla es: Brindar Educación Integral de nivel medio superior, con calidad , equidad y pertinencia a los jóvenes egresados de secundaria, y una formación técnica, con compromiso social y humanista, que les permita continuar sus estudios de nivel medio superior y o incorporarse al sector productivo del medio rural. La visión del plantel “Aquiles Serdán Alatriste” es: Ser la mejor alternativa educativa de nivel medio superior, ofreciendo un servicio educativo de calidad, mediante la capacitación y actualización permanente del personal que labora en nuestra institución. El Modelo Educativo del CBTA 254, es: El estudiante: Se reconocen como el elemento fundamental del proceso de aprendizaje; demandan y cumplen con las condiciones educativas indispensables para su formación así como evitar su deserción y lograr su pertinencia en el centro educativo. El docente: El docente es el actor principal de la implementación de la RIEMS, cuya cátedra docente se enmarca en la transmisión y el desarrollo de las competencias. (Acuerdo Secretarial 447) El método: Desarrollo de casos reales de acuerdo al entorno del estudiante y al uso de las tecnologías de la información y la comunicación para su aprendizaje, bajo el enfoque de competencias. (Acuerdos Secretariales 442 y 444) El aprendizaje que desarrolla el estudiante: La Reforma Integral de la Educación Media Superior aporta un marco curricular común educativo basado en competencias genéricas, disciplinares y profesionales que proporcionan a los estudiantes el perfil de egreso para su integración al nivel superior o al sector productivo; a efecto de desarrollar su conocimientos significativos (Acuerdos Secretariales 442, 444, 445, 488 y 656) La gestión: La profesionalización de la gestión institucional y la constante evaluación por organismos externos a fin de lograr la eficiencia, la eficacia y calidad de los servicios educativos. (Acuerdos Secretarial es 449 y 480)

II. N O R M A T I V A

Presidencia de la República (2013) Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Secretaría de Educación Pública, (2013) Programa Sectorial de Educación 2013-2018.

Instituto Nacional de Evaluación para la Educación (2013). Ley General del Servicio profesional Docente

Secretaría de Educación Pública, (2008), ACUERDO número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.

Secretaría de Educación Pública, (2008), ACUERDO número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato

Secretaría de Educación Pública, (2008), ACUERDO número 445 por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades Secretaría de Educación Pública, (2008), ACUERDO número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. Secretaría de Educación Pública, (2008), ACUERDO número 478 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de Infraestructura para la Educación Media Superior. Secretaría de Educación Pública, (2008), ACUERDO número 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior, Secretaría de Educación Pública, (2009), ACUERDO número 488 por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada, respectivamente Secretaría de Educación Pública, (2012), ACUERDO número 653 por el que se modifica el acuerdo 345, y se establecen los lineamientos para el plan y programa de estudios del bachillerato tecnológico. Secretaría de Educación Pública, (2012), ACUERDO número 656 por el que se reforma y adiciona el acuerdo 444, lo referente a las competencias disciplinares extendidas del bachillerato. Secretaría de Educación Pública, (2009), ACUERDO número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de los planteles al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Secretaría de Educación Pública, (2012) Reporte de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior.

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato, versión 3, junio 2013, emitido por el Consejo Directivo del COPEEMS.

Guía para la elaboración, seguimiento y evaluación de las competencias genéricas, (2013), Consejo para la Evaluación del Tipo de Educación Media Superior (COPEEMS)

Sistema de Indicadores de Gestión de la Educación Media Superior SIGEEMS (2013), Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS).

Secretaría de Educación Pública, (2013) Lineamientos para la Elaboración del Plan de Mejora Continua. DGB.

Secretaría de Educación Pública, (2014) Sistema de Información del Programa de Infraestructura para Educación Media Superior 2014 (PIEMS)

Secretaría de Educación Pública, (2014) Lineamientos de Operación del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior.

III. DIAGNÓSTICO

El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 254 ““Aquiles Serdán Alatriste” (CBTA 254), es una unidad educativa del sistema de bachillerato tecnológico de tipo federal, adscrita a la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA), dependiente de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) de la SEP; con la clave de centro de trabajo 21DTA0254Y; y fue creada en septiembre de 2010, fue una extensión educativa por 23 años de C.B.T.A. 79 . El plantel se ubica en la comunidad de Cuacnopalan, a 26.5 kms. de la ciudad de Tecamachalco, Puebla. El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 254 ““Aquiles Serdán Alatriste” con C.C.T. 21DTA0254Y , adscrito a la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA).El plantel se ubica en la comunidad de la junta auxiliar de Cuacnopalan , Palmar de Bravo en el Estado de Puebla. El CBTA 254 atiende principalmente a estudiantes provenientes de la comunidad de Cuacnopalan, Puebla Tiene 7719 habitantes. Cuacnopalan está a 2220 metros de altitud. En la localidad hay 3739 hombres y 3980 mujeres. La relación mujeres/hombres es de 1.064. El ratio de fecundidad de la población femenina es de 3.37 hijos por mujer. El porcentaje de analfabetismo entre los adultos es del 9.82% (7.49% en los hombres y 12.01% en las mujeres) y el grado de escolaridad es de 5.83 (6.09 en hombres y 5.61 en mujeres. En Cuacnopalan el 0.1% de los adultos habla alguna lengua indígena. A continuación se describen los principales rubros del diagnóstico del CBTA No. 254 de Cuacnopalan, Palmar de Bravo, Puebla:

a) Indicadores académicos (eficiencia terminal, aprobación y abandono escolar)

Para el ciclo escolar agosto 2014 – julio 2015, el CBTA 254 atiende una matrícula total de 296 estudiantes, Por género: 47% hombres y 53% mujeres. Cabe señalar, que el crecimiento en la matrícula total no alcanzó ningún incremento siendo -1.17% respecto al ciclo escolar anterior, en tanto que el crecimiento de la matrícula de nuevo ingreso –primer semestre (125 alumnos. En la zona de influencia del plantel existen 2 escuelas secundarias, con grado de absorción de egresados del 60%; por ende, en el ciclo escolar mencionado se atendieron a más de 100 solicitudes de nuevo ingreso. En lo relativo a los indicadores académicos básicos, se destaca lo siguiente: la eficiencia terminal es del 46.34%; el Índice de deserción del 21.90%, el índice de reprobación 67%, la participación de alumnos en servicio social fue del 90%; la atención de los estudiantes con tutorías es del 100%; la titulación, incluyendo la expedición de cédulas profesionales, alcanzó el 34% de los egresados. Cabe señalar, que los indicadores de eficiencia terminal es baja, y el de reprobación y deserción son altos; respecto a los valores promedio nacional, SEMS y la propia DGETA. Respecto a los resultados en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), se deduce que los porcentajes alcanzados en el año 2013, para los diferentes niveles de dominio, tanto para la Habilidad Lectora (74% bueno+excelente) como la Habilidad Matemática (98.5% bueno+excelente); son buenos, lo que reflejan un grave problema, respecto a los promedios estatal y nacional.

b) Concreción de la RIEMS

La oferta educativa es de dos carreras técnicas bivalentes, siendo: técnico en informática y técnico en agricultura sustentable, de conformidad al plan y programa de estudios emitidos en el Acuerdo Secretarial 653 y la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico de la SEMS, los cuales integran las competencias genéricas, disciplinares y profesionales del Marco Curricular Común de la RIEMS. En lo referente a los cuerpos colegiados, el Consejo Técnico Académico del Plantel sesiona al menos dos veces por semestre, y las comisiones académicas por campo disciplinar – matemáticas, comunicación, ciencias experimentales y humanidades y ciencias sociales - y por especialidad (coordinadores de carrera), aunque están integradas, sesionan esporádicamente durante el semestre. Asimismo, se han instrumentado acciones para fortalecer la escuela para padres, el programa de tutoría, el programa de orientación educativa y vocacional, programas de becas, el sistema de alerta temprana, entre otros, a fin de evitar el abandono y deserción de los estudiantes que ingresan al plantel.

También, en el año 2012, el CBTA No. 254 fue evaluado e ingreso en el Nivel III del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), por los organismos evaluadores del COPEEMS; Ahora con el reto de permanecer en el mismo.

c) Directivos y planta docente

La plantilla total de personal del CBTA 254 la integran 26 trabajadores, siendo: 19 docentes, cuyo nivel educativo predominante es de licenciatura, la mayoría en la especialidad de informática, administración y agronomía, 2 docentes con estudios de maestría; asimismo, el personal de apoyo y asistencia a la educación está conformado por 26 personas con perfil de técnico profesional diverso y secundaria terminada. Para el ciclo escolar actual el 76% del personal docente frente a grupo tiene correspondencia (idoneidad) con las asignaturas que imparte. También, los docentes frente a grupo representan el 87 % del total del personal con plaza docente. Asimismo, el 70% de los docentes frente a grupo elaboran las secuencias didácticas para realizar su práctica docente. Respecto al Programa de Formación Docente (PROFORDEMS) que la SEMS tiene implementado, el plantel brinda el apoyo para que los docentes participen en ella, a la fecha 81% de los docentes han cursado el Diplomado en Competencias Docentes y 15% de los docentes se encuentren cursándolo en la modalidad presencial. Asimismo, 5% de los docentes han obtenido la certificación del CERTIDEMS; todo ello, con el objetivo de que el personal docente cuente con una formación pedagógica, académica y tecnológica acorde con la nueva función docente que le corresponde desempeñar en el Marco Curricular Común (MCC) de la RIEMS. Para el caso del Programa de Formación de Directores de Educación Media Superior (PROFORDIR), el director del plantel cuenta con ello. El director fue seleccionado por examen de oposición, mediante convocatoria 2014 del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.

d) Servicios escolares

El CBTA 254 aplica las normas generales y específicas de los planteles que integran el SNB, emitidas por la DGAIR de la SEP; en especial el control, seguimiento y registro automatizado de calificaciones (SISEMS) y de competencias genéricas logradas por los alumnos así como el proceso de certificación, titulación y el servicio social, la emisión de los indicadores académicos, la emisión de la portabilidad de estudios y la evaluación del nuevo ingreso, mediante la aplicación del examen de CoSDAC

e) Instalaciones y equipamiento

La infraestructura física y el equipamiento de la institución han sido adaptados e incrementados para hacer frente a la demanda educativa y cubrir las necesidades de la institución, pero aún son insuficiente y deficiente para cubrir totalmente los requerimientos en el aspecto académico, productivo y vinculación con los sectores productivos de la región; sobre todo si tomamos en cuenta que el modelo actual privilegia la práctica sobre la teoría, es decir, la formación se lleva a cabo mayormente en talleres y laboratorios, con los cuales el plantel no los opera adecuadamente. El plantel tiene 9 aulas, 1 aula interactiva, 1 laboratorio de computación (sin equipar), no cuenta con áreas administrativas, laboratorio múltiple, no tiene áreas específicas de orientación educativa, tutorías y de maestros, espacios deportivos, entre otros.

f) Programas de mejora y desarrollo

El Programa Anual de Trabajo del plantel no se realiza acorde a la planeación estratégica mediante la técnica del Marco Lógico. Asimismo, la Estructura Académico Administrativa del plantel se realiza de manera extemporánea, y en algunos casos, no se asigna la actividad académica de conformidad a los perfiles profesionales idóneos; y solo se realizan actividades de fortalecimiento académico, de forma desordenada; como: tutorías, orientación educativa y actividades cívicas, culturales y deportivas, entre otras. Por ende, al personal se le asigna una diversificación de funciones, lo que les impide cumplir satisfactoriamente con su quehacer académico, además de entre los docentes con iniciativa, dedicación, compromiso y responsabilidad se eligen las personas que conforman el cuadro directivo del plantel, pero en la mayoría de los casos no tienen la formación y capacitación requerida para cumplir con las funciones específicas del puesto, y van adquiriendo los conocimientos a través del tiempo ocasionando retrasos administrativos y de ejecución de programas y proyectos que requiere la actual RIEMS.

El plantel no cuenta con un programa de mantenimiento (preventivo) y un programa de mejora continua. Programa de sustentabilidad, programa de construcción y equipamiento, programa de protección civil, entre otros.

A partir del diagnóstico descrito, en el CBTA No.254, se pretende lograr una transformación en el servicio educativo que se ofrece, a través del planteamiento de los programas de mejora continua prioritarios, a fin de realizar una reingeniería de los procesos académicos y administrativos, de conformidad a los recursos humanos, materiales y financieros que dispone el plantel, a efecto de cumplir los lineamientos emitidos en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) y el Sistema Nacional del Bachillerato (SNB).

IV. PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS

La priorización de las categorías se fundamentan de conformidad a los objetivos planteados, a fin de lograr el abatir la deserción escolar, el fortalecimiento de la práctica docente y el ingreso al sistema nacional del bachillerato; siendo:

ORDEN DE PRIORIZACIÓN

C A T E G O R Í A S

RUBROS PRINCIPALES

1 1.- Indicadores académicos Indicadores de deserción escolar, reprobación, eficiencia terminal y titulación. Incremento en la matrícula. Prueba ENLACE

2 2.- Concreción de la RIEMS Permanencia al nivel III del SNB

3 3.- Director y planta docente Programa de Profesionalización Directiva - CoSDAC PROFORDEMS CERTIDEMS Evaluación Docente - INEE Profesionalización de puestos Directivos – INEE

4 4.- Servicios escolares Sistemas computarizados SISEMS y Programas de Becas Exámenes de Nuevo Ingreso Titulación de estudiantes

5 5.- Infraestructura y equipamiento

Aulas, taller y sectores productivos. Rehabilitación de baños. Área administrativa

6 6.- Programas de mejora y desarrollo

Programa de mejora continua Programa de mantenimiento Programa de protección civil Programa de construcción y equipamiento Programa de sustentabilidad Programa de trasparencia y rendición de cuentas Programa de eficiencia administrativa

V. PROGRAMA DE MEJORA

Categoría: INDICADORES ACADÉMICOS

Meta: Disminuir el índice de deserción escolar del 21.9% al 19%

a) LINEAS DE ACCION

b) ACTIVIDADES c) EVIDENCIAS d) FECHA DE CUMPLIMIENTO

1.- Fortalecer el programa “Yo no abandono” con su caja de herramientas entre el Departamento de Servicios Escolares y los Docentes Tutores y Orientadores Educativos, a fin de abatir el índice de Reprobación y evitar la Deserción Escolar.

Dar a conocer el programa “Yo no abandono”, (ABC, asistencia, buen desempeño académico y comportamiento).

Programa de difusión del yo no abandono

Agosto 2014

Hacer un concentrado de los resultados del sistema y remitirlo al departamento académico y consejo técnico.

Informe de resultados del Yo no abandono

Agosto 2014 Junio 2015

Elaborar un plan de intervención del programa “yo no abandono”.

Plan de Intervención del Yo no abandono

Septiembre 2014

Dar a conocer por escrito las calificaciones, y comportamientos de los alumnos a los padres de familia.

Reuniones de Padres de Familia y Alumnos

Octubre 2014 Junio 2015

2.- Asignar Becas de Abandono Escolar a estudiantes, que se encuentren en riesgo de abandono escolar por motivos económicos y por reprobación académica, con el objetivo de incentivar a los alumnos que trabajan para apoyar la economía familiar.

Realizar un estudio socioeconómico. Estudios Socioeconómicos

Octubre 2014

Revisar las calificaciones. Listado de calificaciones Octubre 201

Realizar el compromiso entre director-docente-tutor-estudiante y padres de familia.

Cartas Compromiso signadas

Agosto 2014

3.- Consolidar los Programas de Tutorías, Orientación Educativa, Vocacional y construye-T a efecto de los docentes coadyuven a los estudiantes para evitar la deserción escolar y reprobación.

Dar a conocer y analizar el Programa de Tutorías, Orientación Educativa, Vocacional y construye-T a toda la comunidad educativa.

Difusión del Programa de Tutorías y Orientación Educativa y Vocacional

Septiembre 2014

Dar un seguimiento al plan de trabajo, informe de cada uno de los tutores y/o orientadores.

Plan de trabajo e Informes de tutores y orientadores educativos


Llevar un control de los alumnos en situaciones en riesgo y por reprobación

Registros de control de alumnos en riesgo de abandono escolar y por reprobación


Establecer acuerdos de colaboración con instituciones de salud: IMSS, ISSSTE y etc.

Acuerdos de colaboración Agosto 2014 Junio 2015

Diseñar un protocolo de canalización de los alumnos. Protocolo de canalización de alumnos para su atención médica ó psicológica

Agosto 2014

4.- Fortalecer el Programa de Asesorías Académicas para estudiantes, mediante el desarrollo de perfiles docentes en el uso de TIC´s y TAC´s. para el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El tutor deberá canalizar a los estudiantes a las asesorías académicas.

Registro de asesorías académicas


El tutor estará en constante comunicación con los docentes-estudiantes para llevar el seguimiento.

Registro de uso de TIC´s y TAC¨s

Agosto 2014 a Junio 2015

Motivar a los docente el uso de las TIC’S y TAC’S en el salón de clases.

Curso propedéutico Agosto 2014

5.- Instrumentar el Programa de Actividades Deportivas, Cívicas y Culturales como Extracurriculares, para administrar su tiempo libre y lograr el desarrollo integral de los alumnos.

Fomentar la cultura deportiva, cívica y cultural Programa de Actividades deportivas


Fortalecimiento de los valores. Programa de actividades cívicas


Gestionar eventos culturales. Programa de actividades culturales


Participar en actividades deportivas a nivel regional, estatal y nacional.

6.- Consolidar el Programa de Escuela para Padres, con el objeto de fortalecer los valores., fomentar los estilos de vida saludable en los estudiantes y promover la responsabilidad de los padres en la trayectoria escolar de sus hijos.

Platica sobre la familia, la importancia de la EMS y la situación crítica del abandono escolar.

Reuniones de padres de familia


Fortalecimiento de los valores. Programa de ética y valores

Agosto 2014

Difundir campañas para el fomento de una vida saludable Campañas de difusión sobre vida saludable


Taller para padres Programa del taller para padres


Categoría: CONCRECION DE LA RIEMS Meta: Permanecer en el nivel III del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)

a) LINEAS DE

ACCION


1.- Gestionar ante la DGETA y el COPEEMS, la emisión del dictamen de prorroga al nivel III del CBTA 254 al Sistema Nacional del Bachillerato

Solicitar ante la DGETA y el COPEEMS la emisión del dictamen de prorroga al nivel III del CBTA 254 al SNB

Oficio de solicitud de dictamen ante el COPEEMS

Noviembre, 2014

Difundir ante la comunidad del plantel, el informe de resultados de la evaluación y dictamen, emitidos del COPEEMS.

Acta de reunión de difusión del informe de resultados de la evaluación y dictamen del COPEEMS

Enero, 2015

Elaborar los programas de mejora en las observaciones y recomendaciones expresas .en el informe ejecutivo de resultados emitido por el COPEEMS

Programas de mejora a corto y mediano plazo

Febrero 2015

Categoría: DIRECTOR Y PLANTA DOCENTE Meta: Incrementar en un 28% el personal docente en PROFORDEMS y un 50% en personal docente con

CERTIDEMS.

a) LINEAS DE

ACCION

b) ACTIVIDADES c) EVIDENCIA d) FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Incrementar la participación de

docentes y director en programas de

Acreditación y Certificación

encaminados al ingreso del SNB

Implementar programas de acompañamiento para los docentes con Certidems

Capacitación a 14 docentes en Certidems

AGOSTO 14 – JULIO 2015

Promover la inscripción de 6 docentes en las convocatorias de Profordems

Docentes acreditados en Profordems


Promover la inscripción de los 14 docentes acreditados a la convocatoria de Certidems

Docentes inscritos en Certidems


Inscripción al programa de profesionalización directiva del CoSDAC

Acreditar el programa de profesionalización directiva del CoSDAC

Septiembre 2014 - abril 2015

Inscribir a docentes en el programa de evaluación docente del INEE

Docentes acreditados como idóneos por el INEE

Enero a julio 2015

Fortalecer la práctica docente por competencias en el aula

Estrategias Centradas en el Aprendizaje e Instrumentos de Evaluación, plan de clase y portafolio de docentes elaborados


Implementar un programa de reconocimiento académico a docentes que cumplan con la acreditación y certificación

Reconocimientos para docentes acreditados y certificados.


Incrementar en toda la matrícula escolar la acreditación en el uso de tecnologías de la comunicación

con fines académicos

Implementar un programa de capacitación, para docentes, alumnos y administrativos

Docentes, alumnos y administrativos capacitados

Febrero a julio 2015

Incrementar el número de equipos de computo

Adquisición de equipo de cómputo.


Implementar programas de reconversión

docente acordes a las asignaturas que

se imparten

Programa de acreditación y certificación para la reconversión de personal docente

Programa de reconversión de personal docente (idoneidad)


Categoría: SERVICIOS ESCOLARES Meta: Implementar los sistemas automatizados de control escolar SISEMS. Incrementar en un 25% los

estudiantes becados. Incrementar en un 20% los estudiantes titulados y la expedición de cédulas

profesionales

a) LÍNEAS DE ACCIÓN


Consolidar Sistema

Automatizado ( SISEMS)

Participación de todos los docentes en la captura de las calificaciones de las alumnos en las plataforma del SISEMS

Captura de evaluaciones en plataformas

Agosto 14 – Julio 15

Elaborar concentrados bimestral de calificaciones por grupo

Concentrados de calificaciones por grupo y general del plantel


Entregar reportes para su análisis de a las Áreas académicas, tutores y docentes con mayor índice de reprobación

Reporte de análisis por grupo, por docente y general


Instrumentar reuniones con tutores y docentes para informes de los resultados

Informes de resultados y alternativas Atención para disminuir la reprobación y deserción escolar


Calendarizar reuniones de padres de familias para entrega de evaluaciones

Registro de boletas de calificaciones entregadas


Promover la inscripción de estudiantes en las diferentes convocatorias de Becas (SALARIO, PROBEMS Y PROGRESA), ABANDONO ESCOLAR)

Inscribir a los estudiantes en las diferentes convocatorias de becas

Número de alumnos becados

Agosto 14 – Enero 15

Fortalecer el proceso de titulación de los estudiantes

Inscribir a los estudiantes en las diferentes opciones de titulación

Número de alumnos titulados y con cédulas profesionales

Noviembre 2014 a Marzo 2015

Incorporar a docentes en el proceso de titulación de estudiantes, mediante proyectos de investigación

Docentes participantes en el proceso de titulación

Noviembre 2014 a julio 2015

Categoría: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Meta: Mantenimiento y colocación de piso a 5 aulas; incrementar en 20% el acervo bibliográfico;

mantenimiento las dos áreas de baños, Adquirir 3 computadoras; Acondicionar las áreas

administrativas, proporcionar servicios de internet y rehabilitar vivero forestal y áreas de producción.

a) LINEAS DE ACCION b) ACTIVIDADES c) EVIDENCIA d) FECHA DE CUMPLIMIENTO

Acondicionar, equipar y dar mantenimiento preventivo a las aulas

Gestionar ante instancias la colocación de loseta en los pisos de 5 aulas.

Oficios de gestión para colocación de loseta en los pisos de las aulas.

AGOSTO 2014–JULIO 2015

Implementar un programa de mantenimiento preventivo para aulas

Programa de mantenimiento preventivo en aulas


Dar mantenimiento preventivo y correctivo a los laboratorios y talleres

Implementar un programa de mantenimiento preventivo y correctivo para laboratorios y taller

Programa de mantenimiento preventivo y correctivo para laboratorios y taller


Adquisición del acervo bibliográfico acorde a las UAC

Adquirir el acervo bibliográfico acorde a las UAC

Material bibliográfico adquirido AGOSTO 2014–JULIO 2015

Solicitud de equipamiento de taller de industrialización de carnes.

Gestionar ante las autoridades correspondientes el equipamiento del taller de industrialización de carnes.

Oficios de Gestión ante autoridades correspondientes el equipamiento del taller de industrialización de carnes.


Adecuar las áreas administrativas para brindar una atención de calidad a estudiantes , padres de familia y docentes

Gestión de adecuación de áreas administrativas para lograr una mayor funcionalidad.

Áreas adaptadas de áreas administrativas

AGOSTO 2014–JULIO 2015.

Acondicionamiento del vivero forestal

Gestionar ante las autoridades correspondientes la rehabilitación de vivero forestal.

Oficios de gestión de rehabilitación de vivero forestal.

AGOSTO 2014-JULIO 2015

Rehabilitación de área productiva

Actividades de rehabilitación de áreas productivas

Área productiva rehabilitada AGOSTO 2014-JULIO 2015

Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Meta: Dar a conocer y consensuar el programa de mejora continua con la comunidad del plantel,

elaborar el programa de mantenimiento, elaborar el programa de protección civil, elaborar el programa

seguridad e higiene, elaborar el programa de construcción y equipamiento, elaborar el programa de

sustentabilidad del plantel.

a) LINEAS DE ACCION


1.- Realizar programa de mantenimiento.

Reactualizar el Programa de mantenimiento preventivo y correctivo del plantel.

Programa de mantenimiento preventivo y correctivo elaborado.


2.-Realizar el Programa de Protección Civil.

Elaborar el programa de Protección Civil y gestionar la autorización de protección civil del municipio.

Programa de Protección civil autorizado


3.- Realizar Programa de Sustentabilidad.

Elaborar el Programa de Sustentabilidad.

Elaborar el Programa de Sustentabilidad elaborado.


5.- Realizar programa de Seguridad e Higiene.

Elaborar el Programa de Seguridad e Higiene

Programa de Seguridad e Higiene elaborado


VI. O R G A N I Z A C I Ó N



ACTIVIDADES a) RESPONSABLES b) CLO ESCOLAR

2014 – 2015

A S O N D E F M A M J J Dar a conocer el programa “Yo no abandono”, (ABC, asistencia, buen desempeño académico y comportamiento).

Dirección ,Subdirección Técnica y Dpto. de Servicios Escolares

x

Hacer un concentrado de los resultados del sistema y remitirlo al departamento académico y consejo técnico.

Dpto. de Servicios Escolares x x x x x x

Elaborar un plan de intervención del programa “yo no abandono”.

Subdirección Técnica y Dpto. de Servicios Escolares

x x

Dar a conocer por escrito las calificaciones, y comportamientos de los alumnos a los padres de familia.

Dirección Técnica y Dpto. de Servicios Escolares

x x x x x x

Realizar un estudio socioeconómico. Oficinas de Orientación Educativa y Tutorías

x x x x

Revisar las calificaciones. Subdirección Técnica y Dpto. de Servicios Escolares Coordinador de Tutorías

x x x x x x x x x x

Realizar el compromiso entre director-docente-tutor-estudiante y padres de familia.

Coordinador de Tutorías x x

Dar a conocer y analizar el Programa de Tutorías, Orientación Educativa, Vocacional y construye-T a toda la comunidad educativa.

Oficinas de Orientación Educativa y Coordinador de Tutorías

x x x

Dar un seguimiento al plan de trabajo, informe de cada uno de los tutores y/o orientadores.

Oficinas de Orientación Educativa y Coordinador de Tutorías

x x x x x x

Llevar un control de los alumnos en situaciones en riesgo y por reprobación

Oficinas de Orientación Educativa y Jefe de depto. De vinculación.

x x x x x x x x x x x

Establecer acuerdos de colaboración con instituciones de salud: IMSS, ISSSTE y etc.

Oficina de Orientación Educativa

x x x x x

Diseñar un protocolo de canalización de los alumnos. Oficina de Orientación Educativa

x x

El tutor deberá canalizar a los estudiantes a las asesorías académicas.

Coordinador de Tutorías x x x x x x x x x x x x

El tutor estará en constante comunicación con los docentes-estudiantes para llevar el seguimiento.

Departamentos de Formación Docente y de Desarrollo Académico

x x x x x x x x x x x x

Motivar a los docente el uso de las TIC’S y TAC’S en el salón de clases.

Departamento de Desarrollo Académico

x

Fomentar la cultura deportiva, cívica y cultural Departamentos de Formación Docente y de Desarrollo Académico


Fortalecimiento de los valores. Oficina de Actividades. Deportivas, Cívicas y Culturales


Gestionar eventos culturales. Oficina de Actividades. Deportivas, Cívicas y Culturales


Participar en actividades deportivas a nivel regional, estatal y nacional.

Oficina de Actividades. Deportivas, Cívicas y Culturales


Platica sobre la familia, la importancia de la EMS y la situación crítica del abandono escolar.

Oficina de Actividades. Deportivas, Cívicas y Culturales

x x x x

Fortalecimiento de los valores. Oficina de Orientación Educativa

x x x x

Difundir campañas para el fomento de una vida saludable

Coordinador de Construye T x x x x x x x x x x x x

Taller para padres Oficina de Orientación Educativa y Coordinador de Construye T

x x x x x x


ACTIVIDADES a) RESPONSABLES b) CLO ESCOLAR

2014 – 2015 A S O N D E F M A M J J

Solicitar ante la DGETA y el COPEEMS la solicitud de prórroga para la permanencia al nivel III del CBTA 254 al SNB

Director Subdirector Técnico Departamento de Planeación

x

Difundir ante la comunidad del plantel, el informe de resultados de la evaluación y dictamen, emitidos del COPEEMS.

Director Subdirector Técnico Departamento de Planeación

x

Elaborar los programas de mejora de las observaciones y recomendaciones expresadas en el informe ejecutivo de resultados emitido por el COPEEMS

Director Subdirector Técnico Subdirector Administrativo Departamento de Planeación

x x x

Categoría: DIRECTOR Y PLANTA DOCENTE Meta: Incrementar en un 28% el personal docente en PROFORDEMS y un 50% en personal docente con

CERTIDEMS.

a) ACTIVIDADES b) RESPONSABLES c) CLO ESCOLAR

2014 – 2015 A S O N D E F M A M J J

Implementar programas de acompañamiento para los docentes con Certidems

Subdirección Técnica Departamento de Formación Docente

x x x x x x x

Promover la inscripción de los 6 docentes en las convocatorias de Profordems


x x x x x x

Promover la inscripción de 14 docentes acreditados en PROFORDEMS a la convocatoria de Certidems


x x x

Inscripción al programa de profesionalización directiva del CoSDAC

Director x x x

Inscribir a docentes en el programa de evaluación docente del INEE

Subdirección Técnica Departamento de Desarrollo Académico Departamento de Formación Docente

x x

Fortalecer la práctica docente por competencias en el aula

Subdirección Técnica Departamento de Desarrollo Académico


Implementar un programa de reconocimiento académico a docentes que cumplan con la acreditación y certificación

Subdirección Técnica Subdirector administrativo Departamento de Desarrollo Académico

x x x x x

Implementar un programa de capacitación, para docentes, alumnos y administrativos

Subdirección Técnica Departamento de Desarrollo Académico Departamento de Formación Docente


Categoría: SERVICIOS ESCOLARES Meta: Implementar los sistemas automatizados de control escolar SISEMS. Incrementar en un 25% los

estudiantes becados. Incrementar en un 20% los estudiantes titulados y la expedición de cédulas

profesionales


2014 – 2015 A S O N D E F M A M J J

Participación de todos los docentes en la captura de las calificaciones de las alumnos en las plataforma del SISEMS

Subdirección Técnica Departamento de Desarrollo Académico Departamento de Servicios Escolares

x x x x x x x x x x

Elaborar concentrados bimestral de calificaciones por grupo


x x x x x x

Entregar reportes para su análisis de a las Áreas académicas, tutores y docentes con mayor índice de reprobación


x x x x x x

Instrumentar reuniones con tutores y docentes para informes de los resultados


x x x x x x

Calendarizar reuniones de padres de familias para entrega de evaluaciones


x x x x x x

Inscribir a los estudiantes en las diferentes convocatorias de becas



Inscribir a los estudiantes en las diferentes opciones de titulación


x x x x x x

Incorporar a docentes en el proceso de titulación de estudiantes, mediante proyectos de investigación


x x x x x x


Meta: Mantenimiento y colocación de piso a 5 aulas; incrementar en 20% el acervo bibliográfico; mantenimiento

continuó a las dos áreas de baños, Adquirir 3 computadoras; Rehabilitar las áreas administrativas y rehabilitar

vivero forestal y áreas de producción.


2014 – 2015 A S O N D E F M A M J J

Acondicionar, equipar y dar mantenimiento preventivo a las aulas

Subdirección Administrativa Departamento de Recursos Materiales y Servicios Departamento de Planeación


Dar mantenimiento preventivo y correctivo a los laboratorios y talleres



Adquisición del acervo bibliográfico acorde a las UAC Subdirección Administrativa Departamento de Recursos Materiales y Servicios Departamento de Planeación


Solicitud de equipamiento de taller de industrialización de carnes.


x x x x

Mantenimiento continuo los un módulos de sanitarios Subdirección Administrativa Departamento de Recursos Materiales y Servicios Departamento de Planeación


Rehabilitar las áreas administrativas para brindar una atención de calidad a estudiantes , padres de familia y docentes

Subdirección Técnica Departamento de Desarrollo Académico


Acondicionamiento del vivero forestal Subdirección Administrativa Departamento de Recursos Materiales y Servicios Departamento de Planeación


Rehabilitación de área productiva Subdirección Administrativa Departamento de Recursos Materiales y Servicios Departamento de Planeación


Dar mantenimiento preventivo a las aulas Subdirección Administrativa Departamento de Recursos Materiales y Servicios Departamento de Planeación


Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO

Meta: Dar a conocer y consensar el programa de mejora continua con la comunidad del plantel,


seguridad e higiene, elaborar el programa de sustentabilidad del plantel.


2014 – 2015 A S O N D E F M A M J J

Actualizar el Programa de mantenimiento preventivo y correctivo del plantel.

Subdirección Administrativo Departamento de Recursos Materiales y Servicios Departamento de Planeación

x x

Elaborar el programa de Protección Civil y gestionar la autorización de protección civil del municipio.

Subdirección Administrativo Departamento de Recursos Materiales y Servicios Departamento de Planeación

x x x

Elaborar el Programa de Sustentabilidad. Subdirección Administrativo Departamento de Recursos Materiales y Servicios Departamento de Planeación

x x

Elaborar el Programa de Seguridad e Higiene Subdirección Administrativo Departamento de Recursos Materiales y Servicios Departamento de Planeación

x x x

VII. R E C U R S O S



RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERISTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

1 SUBDIRECTOR TÉCNICO,

3 JEFES DE DEPARTAMENTO,

5 JEFES DE OFICINA Y 6 DOCENTES TUTORES Y

ORIENTADORES EDUCATIVOS

26 personal Docente y

administrativo

Nómina del plantel

Personal docente con profordems y

certidems

Agosto 2014 a junio2015

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

AULAS 9 Recurso del plantel TIPO CAPFCE Agosto 2014

AULA INTERACTIVA 1 Recurso del plantel TIPO CAPFCE Agosto 2014

EQUIPO DE COMPUTO

5 Recurso del plantel OFFICE 2010 Agosto 2014

PAPELERÍA 5 000 Recurso del plantel HOJAS BLANCAS PLUMAS NEGRAS

Agosto 2014

TOTAL RECUSOS DEL

PLANTEL


RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

1 DIRECTOR 1 SUBDIRECTOR

TÉCNICO , 1JEFES DE

DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN

JEFES DE DEPARTAMENTO

DOCENTES

12 DIRECTIVOS 14 DOCENTES

Nómina del plantel

PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTES

Noviembre 2014 a Febrero 2015

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

AULAS 9 Recurso del plantel TIPO CAPFCE Agosto 2014

AULA INTERACTIVA 1 Recurso del plantel TIPO CAPFCE Agosto 2014

EQUIPO DE COMPUTO

5 Recurso del plantel OFFICE 2010 Agosto 2014


Agosto 2014

TOTAL RECUSOS DEL

PLANTEL

Categoría: DIRECTOR Y PLANTA DOCENTE

Meta: Incrementar en un 28% el personal docente en PROFORDEMS y un 50% en personal docente con

CERTIDEMS.

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA



5 JEFES DE OFICINA, 6 DOCENTES

2 RESPONSABLES TUTORES Y

ORIENTADORES EDUCATIVOS

26 DOCENTES y PERSONAL

ADMINISTRATIVO

Nómina del plantel

PERSONAL DOCENTE CON

PROFORDEMS Y CERTIDEMS


RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

AULAS 9 Recurso del plantel TIPO CAPFCE Noviembre 2014 a

mayo 2015

AULA INTERACTIVA 1 Recurso del plantel TIPO CAPFCE Noviembre 2014 a mayo 2015

EQUIPO DE COMPUTO

5 Recurso del plantel OFFICE 2010 Noviembre 2014 a mayo 2015


Noviembre 2014 a mayo 2015

TOTAL RECUSOS DEL

PLANTEL

Categoría: SERVICIOS ESCOLARES

Meta: Implementar los sistemas automatizados de control escolar SISEMS. Incrementar en un 25%

los estudiantes becados. Incrementar en un 20% los estudiantes titulados y la expedición de cédulas

profesionales

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA



5 JEFES DE OFICINA, 6 DOCENTES

1 RESPONSABLES TUTORES

26 DOCENTES y PERSONAL

ADMINISTRATIVO

Nómina del plantel

PERSONAL DOCENTE


RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

AULAS 9 Recurso del plantel TIPO CAPFCE Noviembre 2014 a

mayo 2015

AULA INTERACTIVA 1 Recurso del plantel TIPO CAPFCE Noviembre 2014 a

mayo 2015

EQUIPO DE COMPUTO

5 Recurso del plantel OFFICE 2010 Noviembre 2014 a

mayo 2015



TOTAL RECUSOS DEL

PLANTEL


Meta: Mantenimiento y colocación de piso a 5 aulas; incrementar en 20% el acervo bibliográfico; mantenimiento

continuo a las dos áreas de baños, Adquirir 3 computadoras; Mantenimiento a las áreas administrativas, y

rehabilitar vivero forestal y áreas de producción.

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

1 DIRECTOR

1 SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO,

3 JEFES DE DEPARTAMENTO

1 JEFE DE LA OFICINA DEL CENTRO DE

INFORMACIÓN Y 3 ADMINISTRATIVOS,

9 PERSONAL Nómina del plantel

PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRATIVO


RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN

30 TONS. TIPO CAPFCE Noviembre 2014 a

mayo 2015

MANO DE OBRA 25 TRABAJADORES TIPO CAPFCE Noviembre 2014 a

mayo 2015



TOTAL: 5 MILLONES DE PESOS RECUSOS

GESTIONADOS

Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO Meta: Dar a conocer y consensar el programa de mejora continua con la comunidad del plantel,


seguridad e higiene, elaborar el programa de sustentabilidad del plantel.

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

1 DIRECTOR

2 SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO Y

TÉCNICO, 5 JEFES DE

DEPARTAMENTO

8 DOCENTES

Nómina del plantel

PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRATIVO


RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

VÍATICOS 8 PERSONAS $10, 000 ECONOMICO Noviembre 2014 a

mayo 2015

EQUIPO DE COMPUTO

3 COMPUTADORAS Y DOS CAÑONES

$20, 000 TIPO CAPFCE Noviembre 2014 a

mayo 2015



TOTAL: RECUSOS

GESTIONADOS

VIH. PARTICIPANTES, CONTROL DE REVISIONES Y APROBACIÓN DEL PMC



ABORACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA COf ^ m NOMBRE CARGO — F I R M A \

Lic. José Luis Cruz Santacruz Subdirector Técnico

Ing. Jesús Alva Gil Jefe del Depto. De Desarrollo y Competencias

Lic. Etzen Cruz Rodríguez Jefa del Depto. Servicios Escolares

Lic. Eleazar Peña Álvarez Presidente del Consejo Técnico Académico

Tec. Marisol Vidal J i m é n ^ Encargada de la Oficina de Orientación Educativa , _

CONTROL DE REVISIONES. NOMBRE C A R G O ( C ^ R M A £ \A DE REVISIÓN

Lic. José Luis Cruz Santacruz Subdirector Técnico f)ioviembre 11, 2014.

APROBACION DEL PPOGRÁI^ A DE MEJORA CONTINUA!

ING. LIZBKRH CERMANtÉS C O R T E S D I R E C T O T S ^ J D m C ^ A No. 254

C U A C N O W S W r P U E B L A NOMBRE Y f^IRMA

Categoría: CONCRECION DE LA RIEMS

Meta: Permanecer en el nivel III del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)

AL QUE PARTICIPO EN LA ELí^BORACION DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA NOMBRE CARGO FIRMA

Ing. Lizbeth Cervantes Cortés Director


Ing. Arturo Juárez Estudillo Jefe del Depto. De Planeación

Ing. Jesús Alva Gil Jefe del Depto. De Desarrollo y Competencias —"^^S^

U a Eleazar Peña Álvarez Presidente del Consejo Técnico • Académico

|- CONT ROL DE REVISIONES NOMBRE C A R G O FIRMA F E C H A DE REVISION

Lic. José Luis Cruz Santacruz Subdirector Técnico Noviembre 11, 2014.

APROBACION DEL PROGRAi 1 / DE MEJORA CONTINUA!

ING. LIZI D I R E C

CUAC

S C O R T E S A No. 254

P U E B L A NOMBRE Y FIRMA

Categoría: DIRECTOR Y PLANTA DOCENTE

Meta: Incrementaren un 28% el personal docente en PROFORDEMS y un 50% en personal docente con CERTIDEMS

AL QUE PARTICIPO EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA NOMBRE CARGO

Ing. Lizbeth Cervantes Cortés Director



Ing. Jesús Alva Gil Jefe del Depto. De Desarrollo y Competencias

Dra. Ivette Yoana Hernández Añorve Jefa del Depto. De Fomnación Docente

Lic. Eleazar Peña Álvarez Presidente del Consejo Técnico Académico ̂

CONTROL DE REVISIONES NOMBRE C A R G O 7 ) F E C H A DE REVISIÓN

Lic. José Luis Cruz Santacruz Subdirector Técnico ^ /Noviembre 11, 2014.

./-^^-^

APROBACION DEL PROGRAÑ'A DE MEJORA CONTINUÁi

ING. LIZBÉ DIRECTO

CUACN

I C É Í í ^ N l r B S CORTÉS , D E K V ^ NO. 254

f P U E B L A NOMBR'rVtlRMA

Categoría: SERVICIOS ESCOLARES

Meta: Implementar los sistemas automatizados de control escolar SISEMS. Incrementar e n u n 25% los estudiantes becados. Incrementar en un 20% los estudiantes titulados y la expedición de cédulas profesionales

-ARTICIPO DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA NOMBRE CARGO 7 7 = ^ M A o


Lic. Etzen Cruz Rodríguez Jefa del Depto. Servicios Escolares

CONTROL DE REVISIONES NOMBRE C A R G O ( { FJÍÍMA 0 \A DE REVISIÓN

Lic. José Luis Cruz Santacruz Npviembre 11, 2014. —

APROBACION DEL PROC-'VAÍviA DE MEJORA CONTINUA!

ING. LIZBETHNiíeR D I R E C T O R A ^ L

CUACNOP,

S doRTÉS TA N6. 254 P U E B L A

NOMBRE


Meta: Mantenimiento y colocación de piso a 5 aulas; incrementar en 20% el acervo bibliográfico; rehabilitar las dos áreas de baños, Adquirir 3 computadoras; Acondicionar las áreas administrativas, proporcionar servicios de internet y rehabilitar vivero forestal y áreas de producción.

^^ •̂̂ ••1 PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA C0^ . ' J \ .,

NOMBRE CARGO

Lie, Eric Pertañez Martínez Subdirector Administrativo


Tec. Bonifacio Sánchez Hernández Jefe del Depto. De Recursos Materiales y Servicios

CONTROL DE REVISIONES NOMBRE CARGO FECHA DE REVISION

Lie, Eric Periañez Martínez Subdirector Administrativo Noviembre 11, 2014.

APROBACION DEL PtVOGRAMA DE MEJORA CONTINUA |

ING. LIZBET^^á\lÍj) CORTÉS DIRECTORÁ«^¿QjBTA No. 254

CUACNOPASN, PUEBLA NOMBRE YvFIRMA

Categoría: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO

Meta: Dar a conocery consensar el programa de mejora continua con la comunidad del plantel, elaborar el programa de mantenimiento, elaborar el programa de protección civil, elaborar el programa seguridad e higiene, elaborar ei programa de sustentabílidad del plantel.

^ ^ ^ ^ • • B ; PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN U ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA NOMBRE CARGO

Ing. Lizbeth Gen/antes Cortés Director


Lie, Eric Periañez Martínez Subdirector Administrativo


NOMBRE CONTROL DE REVISIONES

r p p u A nF^RF\/i<íinió \ i v w i v i u r v L .

Lie, Eric Periañez Martínez Noviembre 11,2014. / ^ /

, ~ \ / \ /

APROBACION DEL PROGRAMA Te MEJOR ÍA CONTINUA

ING. LIZBET^CEtókNl^^ D I R E C T O ^ ^ E f t CBTA No. 254

CUACNOWSytí*rPUEBLA NOMBREY^FIRMA

Disminuir el índice dedeserción escolar del 21.9%

al 19.8%.

agosto 2014 -julio2015

No Meta no alcanzada

Concreción de la RIEMSPermanecer en el nivel III del

Sistema Nacional deBachillerato (SNB)

noviembre, dic iembre2014 Si Meta alcanzada

Incrementar en un 28% elpersonal docente en

PROFORDEMS y un 50% enpersonal docente con

CERTIDEMS.


No Meta no alcanzada69

De 20 docentes, 13 docentescuentan con el PROFORDEMS;

2 f inalizaron en el mes dedic iembre; 5 docentes se

inscribieron en la 8vaconvocatoria de Formación

Docente. La convocatoria parael CERTIDEMS aún no se ha

abierto

Director y plantadocente

Indicadoresacadémicos 85%

Los datos de abandono escolaraún no se tienen al 100 %

porque el semestre f inaliza enjulio de 2015.

100

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASubsecretaría de Educación Media Superior

D irección G eneral de Educación Tecnológica A gropecuaria

Subdirección de P laneación

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN"2015, Año del Generalísimo José María Morelos y P avón"

PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUACICLO ESCOLAR 2014-2015

C A T E G O R IAP R IO R IZ A D A M E T A E S T A B LE C ID A F E C H A D E

C UM P LIM IE N T O C UM P LID A S I/ N O % D EC UM P LIM IE N T O

J US T IF IC A C IÓ N D E LA F A LT AD E C UM P LIM IE N T O

M E T A A LC A N Z A D A/ M E T A N O

A LC A N Z A D A

Implementar los s istemasautomatizados de control

escolar SISEMS.



Incrementar en un 25% losestudiantes becados.

agosto 2014 -julio2015 No Meta no alcanzada

Incrementar en un 20% losestudiantes titulados y laexpedic ión de cédulas

profesionales



Mantenimiento y colocaciónde loseta a 5 aulas


Si Meta alcanzada

Mantenimiento las dos áreasde baños

agosto 2014 -julio2015 No Meta no alcanzada

Acondic ionar las áreasadministrativas


Si Meta alcanzada

Rehabilitar v ivero forestal yáreas de producción.


Si Meta alcanzada

proporcionar servic ios deinternet

agosto 2014 -julio2015 Si Meta alcanzada

La rehabilitación del módulosanitario fue parcial debido a

que se necesitaba ladsiponibilidad de recursos

económicos.Inf raestructura yequipamiento

100

50

100

100

100

100

Servic ios escolares 72

70

En cuanto a Becas, delsemestre agosto 2014-enero

2015 se tuvo un 73 % enProspera; 11 % en Probeems; 7% Yo no Abandono y 9 % sinbecas. Para el c ic lo escolar

2014-2015, se tiene un 71 % enProspera; 8 % en Probeems; 7

% Yo no Abandono; 7 % enespera de Prospera y 7 % sin

beca.

En cuanto a titulación yexpedic ión de cédulas el trámite

es a partir de abril de 2015.

Dar a conocer y consensuarel programa de mejoracontinua con la comunidaddel plantel, elaborar elprograma de mantenimiento,elaborar el programa deprotección civ il, elaborar elprograma seguridad ehigiene, elaborar el programade construcción yequipamiento, elaborar elprograma de sustentabilidaddel plantel.

agosto 2014 -enero2015 Si Meta alcanzada

_______________________________________________

NOMBRE DEL RESPONSABLE ESTATAL DELPROGRAMA

Programa de mejora ydesarrollo

100

__________________________________________

NOMBRE DEL SUBDIRECTOR(A) DE COORDINACIÓN DEENLACE OPERATIVO

FECHA DE ELABORACIÓN_____________27 DE M ARZO DE 2015_____________________

Nota: Deberá llenarse por parte de la Unidad Educativa

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN …. P R E S E N T A C I Ó N El presente documento tiene el...

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