DIRECTORIOa fin de alcanzar el perfil de egreso que exige la globalización. En el 2015 el Estado...
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DIRECTORIO
NOMBRE CARGO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
Dr. Higinio González Calderón
Secretario de Educación [email protected] 4-11-89-89
Prof. Julián Montoya de la Fuente
Subsecretario de Educación Básica [email protected] 4-11-89-35
Profra. Claudia Valdés Castañeda
Encargada de Innovación y Calidad Educativa innovació[email protected] 4-11-89-37
Profa. Dolores Alicia Leza González
Dirección de Preescolar Estatal [email protected] 4-11-88-95
Profa. Claudia María Castillo Fraustro
Dirección de Preescolar Federalizada [email protected]
Ext. 3619, 3632
Profr. José Flavio Chavarría Reyes
Dirección de Primaria Estatal flavio_chavarrí[email protected] 4-11-89-68
Profr. Rafael Balderas Salazar
Dirección de Primarias Federalizadas [email protected] 4-11-89-71
Profa. Ángela Esquivel Ortiz
Dirección de Secundaria Estatal [email protected] 4-11-89-57
Ing. Gerardo Gloria Yeverino
Dirección de Secundaria Técnica Federalizada sec_té[email protected] 4-11-89-08
Dr. Horacio García Morín
Dirección de Secundaria General Federalizada [email protected] 4-11-88-27
Lic. Pedro García Sáenz
Subdirector de Telesecundaria [email protected] 4-11-89-82
Dra. Blanca Margarita Villarreal Soto
Coordinadora Local PFCE [email protected] Ext. 3741
C. Leticia Guevara Garza
Apoyo Administrativo PFCE [email protected] Ext. 3741
Lic. Rosario Lara Torres Apoyo Técnico [email protected] Ext. 3741
Profr. Alejandro Javier Ramírez Hernández Apoyo Técnico [email protected] Ext. 3741
C. José Juan García Blanco Apoyo Técnico [email protected] Ext. 3741 Mtra. Dora Laura
Fermín Roque Apoyo Técnico [email protected] Ext. 3741
Panorama educativo en la Entidad.
La Secretaría de Educación del Estado de Coahuila a través de la Subsecretaría de Educación
Básica y la Coordinación de Innovación y Calidad Educativa, impulsan el Fortalecimiento de la
Calidad Educativa para garantizar que las escuelas del Estado focalicen el desarrollo de los
aprendizajes de Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático y Educación emocional, con el
propósito de mejorar los resultados académicos en pruebas locales, nacionales y/o internacionales
a fin de alcanzar el perfil de egreso que exige la globalización.
En el 2015 el Estado registró 2,986 escuelas de las cuales 1,030 son preescolares, 1,527 son
primarias y 429 son secundarias, en las que apoyan 40,107 docentes en la formación de 543,058
alumnos, como se observa en la siguiente tabla:
PRINCIPALES CIFRAS EN LA ENTIDAD
NIVELES MODALIDAD TOTAL DE ESCUELAS
DOCENTES ALUMNOS
HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL
PREESCOLAR
FEDERAL 842 54 2,569 2,623 37,574 36,788 74,362
ESTATAL 188 40 816 856 11,397 11,160 22,557
SUBTOTAL PREESCOLAR 1,030 94 3,385 3,479 48,971 47,948 96,919
PRIMARIA
FEDERAL 1,278 2,200 5,887 8,087 116,896 112,023 228,919
ESTATAL 249 750 2,021 2,771 34,408 34,341 68,749
SUBTOTAL PRIMARIA 1,527 2,950 7,908 10,858 151,304 146,364 297,668
SECUNDARIA
GENERAL FEDERAL 132 4,565 5,454 10,019 30,455 29,121 59,576
GENERAL ESTATAL 32 1,756 2,042 3,798 7,798 7,949 15,747
TÉCNICA FEDERAL 31 4,474 4,251 8,725 26,216 25,198 51,414
TÉCNICA ESTATAL 129 1,435 1,529 2,964 8,430 8,706 17,136
TELESECUNDARIA 105 173 91 264 2,516 2,082 4,598
SUBTOTAL SECUNDARIA 429 12,403 13,367 25,770 75,415 73,056 148,471
TOTAL 2,986 15,447 24,660 40,107 275,690 267,368 543,058
*Información proporcionada por la Dirección de Estadística de la Subsecretaría de Planeación Educativa y por la Subsecretaría de Administración y Recursos
Humanos.
Para el año 2017 el Estado registró 2,929 escuelas de las cuales 1,055 son preescolares, 1,525
son primarias y 349 son secundarias, en las que apoyan 29,966 docentes en la formación de 536,733
alumnos, como se observa en la siguiente tabla
PRINCIPALES CIFRAS EN LA ENTIDAD
NIVELES MODALIDAD TOTAL DE ESCUELAS
DOCENTES ALUMNOS
HOMBRES MUJERES TOTAL HOMBRES MUJERES TOTAL
PREESCOLAR
FEDERAL 865 283 3,240 3,523 38,186 38,109 76,295
ESTATAL 190 161 988 1,149 11,287 11,160 22,447
SUBTOTAL PREESCOLAR 1,055 444 4,228 4,672 49,473 49,269 98,742
PRIMARIA
FEDERAL 1,275 2,958 6,584 9,542 115,309 110,612 225,921
ESTATAL 250 1,243 2,382 3,625 33,998 33,577 67,261
SUBTOTAL PRIMARIA 1,525 4,201 8,966 13,167 149,307 144,189 293,182
SECUNDARIA
GENERAL FEDERAL
85 1,988 2,327 4,315 29,909 28,395 58,304
GENERAL ESTATAL
32 854 868 1,722 7,574 7,704 15,278
TÉCNICA FEDERAL
96 2,088 2,024 4,112 25,522 24,372 49,894
TÉCNICA ESTATAL 33 833 848 1,681 8,324 8,590 16,914
TELESECUNDARIA 103 187 110 297 2,454 1,965 4,419
SUBTOTAL SECUNDARIA 349 5,950 6,177 12,127 73,783 71,026 144,809
TOTAL 2,929 10,595 19,371 29,966 272,563 264,484 536,733
*Información proporcionada por la Dirección de Estadística de la Subsecretaría de Planeación Educativa y por la Subsecretaría de Administración y Recursos
Humanos.
En las tablas anteriores se observa que hay un decremento en escuelas públicas del estado de
Coahuila de Zaragoza de un 1.9 % que corresponde a 57 escuelas. Observándose que incrementa
el número de escuelas atendidas en el nivel de preescolar y que disminuye el número de secundarias
en la entidad. Sin embargo cabe destacar que de acuerdo a los lineamientos de las Reglas de
Operación se considerará la estadística 2015 para analizar la prueba PLANEA y la estadística 2017
para el análisis de resultados del Servicio Profesional Docente y el Nivel de Madurez Organizacional
que presentan las escuelas.
Los niveles evaluados en la prueba PLANEA 2015 fueron primaria y secundaria, en los grados de
sexto y tercero respectivamente. Fueron evaluadas 1,527 escuelas primarias; de las cuales 249 son
del control estatal y 1278 del control federalizado. En el nivel de secundaria se evaluaron 58 del
control estatal, 89 de técnicas y 80 generales.
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
NIVEL MOD TOT. ESC NIVEL
I NIVEL
II NIVEL III NIVEL IV NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL
IV
PRIMARIAS EST 249 138 83 27 1 220 13 4 12
FED 1278 1009 219 48 2 1177 49 36 16
SECUNDARIAS
EST 58 12 43 3 52 4 1 1
TEC 89 29 57 3 4 85
GEN 80 17 61 2 76 3 1
*Información proporcionada por la Dirección de Estadística de la Subsecretaría de Planeación Educativa.
En la asignatura de español, se lee respecto a los resultados de la prueba PLANEA 2015 que en
el nivel II se encuentra 19.77 de las escuelas, en el nivel III se encuentra el 2.96 y en el nivel IV
el 0.19% de las escuela en el Estado. Como se puede apreciar en la tabla superior solo un
24.89% de las escuelas esta evaluada de elemental a destacada. Por lo que se infiere, que hay
que centrar la educación en aprendizajes clave para que nuestros alumnos logren tener
elementos para descifrar la cotidianeidad.
Por otra parte se observa que en escuelas primarias el 75.11% de la población se encuentra en
nivel I de la prueba. Por lo que se hace evidente que los alumnos no adquieren de manera óptima
los aprendizajes de la asignatura. Respecto al nivel de secundaria, se indica que en la asignatura
de español los alumnos de las modalidades reportadas en la tabla superior, se ubican en el nivel
de insuficiencia el con el 25.55% y con el 70.9% en el nivel elemental. Por lo anterior, se infiere
una carencia en el desarrollo integral de las competencias de lectura y escritura. A continuación
se reflejan los resultados emitidos en los siguientes gráficos:
*Información proporcionada por la Dirección de Estadística de la Subsecretaría de Planeación Educativa.
0
50
100
150
200
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV
ESPAÑOL
PLANEASecundaria
0200400600800
100012001400
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV
ESPAÑOL
PLANEAPrimaria
Los resultados en la materia de matemáticas indican que en primarias el 91.48% de las escuelas se
ubican en el nivel I. Por lo que se infiere, que los contenidos programáticos de la asignatura no son
comprendidos por los alumnos de sexto, los cuales muestran no tener las condiciones básicas para
ingresar a un nivel de secundaria.
En lo que respecta a secundaria, se observa que el 58.14% de los alumnos no tienen el dominio
elemental del Pensamiento matemático al situarse en el nivel I de la prueba. Los datos estadísticos
muestran que los alumnos egresados en dicho periodo no concluyeron su perfil de egreso de manera
exitosa, puesto que no desarrollaron de manera óptima el Pensamiento matemático.
*Información proporcionada por la Dirección de Estadística de la Subsecretaría de Planeación Educativa.
Como se puede observar en las gráficas superiores tanto en la de español como en la de
matemáticas, los alumnos de la entidad que cursan la educación primaria y secundaria; reflejan
una insuficiencia en los aprendizajes clave de esta asignatura. Por lo anterior, se prospectan como
prioridad la Profesionalización docente y la Autonomía Curricular, se pretende trabajar estos dos
ámbitos, con el propósito de mejorar la calidad educativa en el Estado.
0
20
40
60
80
100
120
140
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV
MATEMÁTICAS
PLANEASecundaria
0200400600800
1000120014001600
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV
MATEMÁTICAS
PLANEAPrimaria
Respecto al examen de evaluación de desempeño, se observa que en el Estado de los 29,966
docentes de educación básica solo el 19.16 % han presentado la evaluación. Se destaca que la
mayor parte de los evaluados presenta resultados satisfactorios.
Selección de escuelas beneficiadas
El programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa focalizó escuelas de Educación Básica de
acuerdo al marco normativo de sus Reglas de Operación, donde se prioriza a las escuelas en
relación a los criterios que marcan dichas reglas en los subprogramas de Fortalecimiento Académico
y de Autonomía Curricular.
En el subprograma de Fortalecimiento Académico fueron seleccionadas 760 escuelas de las cuales
70 son de preescolar estatal. 130 de preescolar federal, 160 de primaria estatal, 240 de control
federal, 50 secundaria estatal, 50 secundaria general, 50 secundaria técnica y 10 son de
telesecundaria. Se consideró para la selección que solo un miembro de la escuela, en su mayor
parte el director, es la figura a capacitar y éste a su vez hará la multiplicación de la información para
optimizar recursos y tener la planta docente completa en la intervención educativa.
Selección de escuelas beneficiadas Fortalecimiento Académico
Niveles Modalidad Total de escuelas
Figuras Educativas
Alumnos Total Alumnos
Directores Supervisores ATP Docentes
H M
Preescolar ESTATALES 70 70 24 9 307 4561 4542 9042
FEDERALES 130 130 51 39 600 9081 9253 18334
Primaria ESTATALES 160 160 49 41 1523 21765 21351 43214
FEDERALES 240 240 125 87 2797 40137 38858 78995
Secundaria
EST. GENERAL 24 24 10 0 1149 5759 5982 11741
EST. TÉCNICA 26 26 8 0 1222 6192 6491 12683
FED. GENERAL 50 50 17 11 1031 8824 8037 16861
FED. TÉCNICA 50 50 23 4 1641 13443 12918 26361
TELESECUNDARIAS 10 10 8 9 58 465 388 853
TOTAL 760 760 315 200 10328 110227 107820 218084
*Información proporcionada por la Dirección de Estadística de la Subsecretaría de Planeación Educativa.
En la tabla superior se puede leer que las escuelas beneficiadas de este subprograma, cuentan con
un director, que son acompañadas por 315 supervisores, 200 Asesores Técnico pedagógicos con
10,328 maestros. Cabe destacar, que la presente estructura educativa favorece a 218,084 alumnos.
Se infiere que existe personal educativo cubriendo cada ámbito de la estructura para fortalecer la
calidad educativa.
Por otra parte en el componente de Autonomía Curricular fueron seleccionadas 240 escuelas, de
las cuales, 71 son de preescolar, 110 de primaria y 59 de educación secundaria. Cabe destacar que
la selección fue realizada de acuerdo a los recursos destinados por la Federación para el Estado,
en consideración de que cada una de la escuela de dicho padrón estuviera en posibilidades trabajar
la autonomía curricular de acuerdo a su Nivel de Madurez Organizacional y su Ruta de Mejora.
Selección de escuelas beneficiadas Autonomía Curricular
Niveles Modalidad Total de escuelas
Figuras Educativas
Alumnos Total
Alumnos Directores Supervisores ATP Docentes
H M
PREESCOLAR ESTATAL 30 30 19 7 161 2353 2401 4754
FEDERAL 41 41 31 23 196 3062 3164 6226
PRIMARIA ESTATAL 45 45 28 22 471 6617 6542 13226
FEDERAL 65 65 40 17 620 9360 9137 18497
SECUNDARIA
EST. GENERAL 6 6 2 0 200 921 986 1907
EST.TÉCNICA 11 11 9 0 524 2649 2729 5378
FED. GENERAL 15 15 8 7 505 4151 3829 7980
FED. TÉCNICA 17 17 12 4 326 2547 2290 4837
TELESECUNDARIA 10 10 8 9 58 465 388 853
TOTAL 240 240 157 89 3061 32125 31466 63658
Respecto al subprograma de Autonomía Curricular se observa que las 240 escuelas beneficiadas
cuentan con director y que son atendidas por 157 supervisores y 89 asesores técnico pedagógicos
para dar seguimiento a los rendimientos y necesidades de cada centro de trabajo. Por otra parte se
observa que frente a grupo hay 3,061 docentes que atienden a 63,658 alumnos.
Es importante destacar que las escuelas fueron seleccionadas considerando lo siguiente: escuelas
de servicio regular y de organización completa. Este filtro se realizó con el propósito de optimizar
los recursos con el fin de que todas las escuelas tengan las mismas oportunidades.
Descripción de la Metodología para la realización de la focalización:
1.- Convocatoria del nivel para captar las escuelas cuyos interese se centran en los subprogramas
que atiende la Coordinación Local.
2.-Eliminación de escuelas con bajo aprovechamiento que estén en los programas de Tiempo
Completo, Reforma Educativa y Escuelas al 100.
3.-Focalización de escuelas en diversos municipios del estado.
4.-Eliminación de escuelas rurales.
5.- Representación del nivel y control para la consideración de la focalización.
6A.- En el caso del Fortalecimiento Académico se consideraron por nivel y control, maestros con
desempeño satisfactorio y no satisfactorio.
6B.- En el subprograma de Autonomía Curricular se consideró los datos de la prueba PLANEA en
el primer filtro, con los porcentajes que se mencionan en las Reglas de Operación. Es importante
mencionar que a la fecha las escuelas no cuentan con su Cedula de Madurez Organizacional, con
excepción de las escuelas que participaron en la fase cero, por lo que en este padrón todavía no se
consideran esos criterios en la selección.
Las escuelas focalizadas del nivel de preescolar corresponden: 30 al control estatal y 40 al control
federal. Se indica que no fueron evaluados (debido a las características del nivel), sin embargo
mostraron carencias en el logro de aprendizajes por no contar con el apoyo de un programa
educativo.
Las escuelas beneficiarias del subprograma de Fortalecimiento Académico en la prueba PLANEA
se comportó de la siguiente manera: En el ámbito de Lenguaje y comunicación, el 47.5% se
encuentra en el nivel I, en el nivel II se ubicaron el 29.81, en el nivel III el 8.21% y en el nivel IV el
0.71%. Se infiere que las escuelas focalizadas en el presente subprograma requieren profesionalizar
a sus maestros en los aprendizajes de menor dominio por los estudiantes. Cabe destacar que el
número de maestros evaluados en el Estado no es significativo para tomar decisiones confiables.
Por otra parte, se observa que en el ámbito de Pensamiento matemático los alumnos se concentran
el nivel I con un 72.85%. Se deduce que los alumnos no cuentan con los elementos de suficiencia
en su gran mayoría, por lo cual, la estrategia a seguir es formar a sus profesores respecto a los
aprendizajes esperados y ofrecer un esquema de replanteamiento didáctico para abortar dichos
aprendizajes.
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
NIVEL CONTROL CANTIDAD NIVEL
I NIVEL
II NIVEL
III NIVEL
IV NIVEL
I NIVEL
II NIVEL
III NIVEL
IV
PRIMARIA ESTATAL 160 93 41 14 4 84 41 14 4
FEDERAL 240 128 84 28 186 4 50
SECUNDARIA
EST. GENERAL 26 9 14 1 22 1 1
EST. TÉCNICA 24 8 13 3 19 2 2
GENERALES 50 13 37 46 4
TÉCNICAS 50 7 35 41 2
TELESECUNDARIA 10 8 2 10
Respecto al subprograma de Autonomía Curricular se observa que en Español el 63.90% de la
población beneficiaria se encuentra en el nivel I, el 27.97% en el nivel II, en el nivel III el 6.54 y en
el nivel IV de la prueba se encuentran 1.78 % de la población focalizada. Se infiere que en secundaria
la mayor parte se ubica en el nivel de insuficiente por lo que a través de los clubes se establecerán
otras dinámicas y uso de materiales que fortalezcan los aprendizajes clave. Respecto al
Pensamiento matemático se puede observar que el 81.54 de la población se encuentra en el nivel
más bajo de la prueba. Se deduce que las formas que se han utilizado en el desarrollo, ejercitación
y uso de ciertos aprendizajes clave requieren cambiar por el tipo de estudiantes que se tienen y los
intereses que estos muestran.
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
NIVEL CONTROL CANTIDA
D NIVEL
I NIVEL
II NIVEL
III NIVEL
IV NIVEL
I NIVEL
II NIVEL
III NIVEL
IV
PRIMARIA ESTATAL 45 21 12 9 3 21 12 9 3
FEDERAL 65 50 15 65
SECUNDARIA
EST. GENERAL 6 2 3 1 5 1
EST. TÉCNICA 11 4 6 1 9 1 1
GENERALES 15 12 3 11 4
TÉCNICAS 17 11 6 16 1
TELESECUNDARIA
10 8 2 10
*Información proporcionada por la Dirección de Estadística de la Subsecretaría de Planeación Educativa.
A continuación se pone de manifiesto gráficamente los resultados de la prueba PLANEA 2015 en el
nivel de primarias, observándose que todas las escuelas que serán focalizadas se encuentran en el
nivel insuficiente, tanto en Español como en Matemáticas.
Plan Anual de Trabajo
Fortalecimiento Académico 80%
Meta 1 Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
Profesionalizar 760 docentes
en las dimensiones del Nuevo Modelo Educativo con
énfasis en Lenguaje y
Comunicación, Pensamiento Matemático y
Educación Socioemocional.
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/200 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Talleres sobre lenguaje y
comunicación, Supervisión del
taller en las acciones
implementadas en el aula y
Evaluación a maestros
participantes en el Taller, para preescolar
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $77,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/400 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Talleres sobre lenguaje y
comunicación, Supervisión del
taller en las acciones
implementadas en el aula y
Evaluación a maestros
participantes en el Taller, para
primaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $93,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/160 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Talleres sobre lenguaje y
comunicación, Supervisión del
taller en las acciones
implementadas en el aula y
Evaluación a maestros
participantes en el Taller, para secundaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept. - Dic $77,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
Meta 1 Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
Profesionalizar 760 docentes
en las dimensiones del Nuevo Modelo Educativo con
énfasis en Lenguaje y
Comunicación, Pensamiento Matemático y
Educación Socioemocional.
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/200 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Taller sobre el desarrollo del Pensamiento Matemático
Supervisión del taller en las
acciones implementadas en
el aula y Evaluación a
maestros participantes en el
Taller, en Preescolar
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $77,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/400 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Taller sobre el desarrollo del Pensamiento Matemático,
Supervisión del taller en las
acciones implementadas en
el aula y Evaluación a
maestros participantes en el Taller, en Primaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $93,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/160 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Taller sobre el desarrollo del Pensamiento Matemático,
Supervisión del taller en las
acciones implementadas en
el aula y Evaluación a
maestros participantes en el
Taller, en Secundaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $77,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
Meta 1 Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
Profesionalizar 760 docentes
en las dimensiones del Nuevo Modelo Educativo con
énfasis en Lenguaje y
Comunicación, Pensamiento Matemático y
Educación Socioemocional.
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/200 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Taller sobre el uso de Bibliotecas Escolares y de
Aula, Supervisión del taller en las
acciones implementadas en
el aula y Evaluación a
maestros participantes en el Taller, Preescolar
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $85,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/400 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Taller sobre el uso de Bibliotecas Escolares y de
Aula, Supervisión del taller en las
acciones implementadas en
el aula y Evaluación a
maestros participantes en el
Taller, Primaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $85,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/160 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Taller sobre el uso de Bibliotecas Escolares y de
Aula, Supervisión del taller en las
acciones implementadas en
el aula y Evaluación a
maestros participantes en el Taller, secundaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $85,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
Meta 1 Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
760 docentes profesionalizados
en las dimensiones del Nuevo Modelo Educativo con
énfasis en Lenguaje y
Comunicación, Pensamiento Matemático y
Educación Socioemocional.
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/200 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Taller sobre Estrategias
didácticas para el Fortalecimiento
de la lectura en el aula, Supervisión del taller en las
acciones implementadas
en el aula y Evaluación a
maestros participantes en
el Taller, Cuadernillos
sobre estrategias didácticas para el Fortalecimiento
de la lectura en el aula para favorecer
aprendizajes clave (600
cuadernillos 5 por escuela) preescolar
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $139,519.3564
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/400 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Taller sobre Estrategias
didácticas para el Fortalecimiento
de la lectura en el aula, Supervisión del taller en las
acciones implementadas
en el aula y Evaluación a
maestros participantes en
el Taller, Cuadernillos
sobre estrategias didácticas para el Fortalecimiento
de la lectura en el aula para favorecer
aprendizajes clave (2,000
cuadernillos 5 por escuela)
primaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $286,888.1685
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
Meta 1 Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
Profesionalizar 760 docentes
en las dimensiones del Nuevo Modelo Educativo con
énfasis en Lenguaje y
Comunicación, Pensamiento Matemático y
Educación Socioemocional.
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/160 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Taller sobre Estrategias
didácticas para el Fortalecimiento de
la lectura en el aula, Supervisión del taller en las
acciones implementadas en
el aula y Evaluación a
maestros participantes en el
Taller, Cuadernillos
sobre estrategias didácticas para el Fortalecimiento de
la lectura en el aula para favorecer
aprendizajes clave (1,200
cuadernillos 5 por escuela)
secundaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept. - Dic $202,677.6787
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/200 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Capacitación sobre Disciplina
Positiva en el aula, Supervisión del taller en las
acciones implementadas en
el aula y Evaluación a
maestros participantes en el Taller, Preescolar
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $77,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/400 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Capacitación sobre Disciplina
Positiva en el aula, Supervisión del taller en las
acciones implementadas en
el aula y Evaluación a
maestros participantes en el
Taller, Primaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $85,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
Meta 1 Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
Profesionalizar 760 docentes
en las dimensiones del Nuevo Modelo Educativo con
énfasis en Lenguaje y
Comunicación, Pensamiento Matemático y
Educación Socioemocional.
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/160 TMS)*100
Firma de convenios
con especialista
seleccionado para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Capacitación sobre Disciplina
Positiva en el aula, Supervisión del taller en las
acciones implementadas en
el aula y Evaluación a
maestros participantes en el Taller, Secundaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $77,999.9997
Listas de asistencia, fotografías, fichas de
evaluación del taller , Contrato
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/200 TMS)*100
Firma de convenios
con la institución
seleccionada para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Diplomado en las 5 dimensiones del
Nuevo Modelo Educativo
enfocadas al desarrollo de los
aprendizajes clave en lenguaje y comunicación, matemáticas y
educación socioemocional (200 lugares) Preescolar
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $400,000.0000
Fichas de inscripción,
Informe final, Convenio
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/400 TMS)*100
Firma de convenios
con la institución
seleccionada para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Diplomado en las 5 dimensiones del
Nuevo Modelo Educativo
enfocadas al desarrollo de los
aprendizajes clave en lenguaje y comunicación, matemáticas y
educación socioemocional (400 lugares)
Primaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $800,000.0000
Fichas de inscripción,
Informe final, Convenio
Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
Profesionalizar 760 docentes en las dimensiones del Nuevo Modelo Educativo con énfasis en Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático y Educación Socioemocional.
NDP Número de Docentes
Profesionalizados TMS Total Maestros
Seleccionados (NDP/170 TMS)*100
Firma de convenios
con la institución
seleccionada para que cubra los costos de Formación Académica, Recursos educativos
que requieran los participantes, la evaluación de cada uno
y la
supervisión a sus espacios
reales de trabajo.
Diplomado en las 5 dimensiones del
Nuevo Modelo Educativo
enfocadas al desarrollo de los
aprendizajes clave en lenguaje y comunicación, matemáticas y
educación socioemocional (170 lugares) Secundaria
334 (Asesorías y
Capacitaciones) Sept - Dic $340,000.0000
Fichas de inscripción,
Informe final, Convenio
Fortalecimiento Académico 20%
Meta 2 Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
100% de las escuelas
focalizadas implementando
mecanismos que fortalezcan la
profesionalización docente
TDAR Total de Directivos
Asistentes a las Reuniones TEF
Total de Escuelas
Beneficiarias (TDAR/TEF)*100
Reuniones para informar,
convocar y seleccionar a las escuelas y
docentes beneficiados.
Reuniones para informar,
convocar y seleccionar a las escuelas y
docentes beneficiados de
preescolar, primaria y secundaria
Febrero, Marzo
$0.0000
Evidencias fotográficas, minuta de las
reuniones, convocatoria,
listas de asistencia
Acciones para implementar los mecanismos de selección de las
escuelas y docentes
beneficiados/as.
Reuniones con los niveles
educativos para implementar los mecanismos de selección de las
escuelas y docentes
beneficiados/as de preescolar,
primaria y secundaria
Febrero, Marzo
$0.0000
Evidencias fotográficas, minuta de las
reuniones, convocatoria,
listas de asistencia
Reuniones para difundir entre
las autoridades locales,
participantes, universidades, instituciones o
especialistas, la estrategia local para atender el Subprograma
“Fortalecimiento académico”.
Reuniones para difundir la
Estrategia Local del
Subprograma Fortalecimiento Académico a
Jefes de sector y Supervisores de las escuelas
focalizadas. Preescolar
375 (Viáticos) Abril $140,000.0000
Evidencias fotográficas, minuta de las
reuniones, convocatoria,
listas de asistencia
Meta 2 Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
100% de las escuelas
focalizadas implementando
mecanismos que fortalezcan la
profesionalización docente
TDAR Total de Directivos
Asistentes a las Reuniones TEF
Total de Escuelas Beneficiarias
(TDAR/TEF)*100
Reuniones para difundir entre
las autoridades locales,
participantes, universidades, instituciones o
especialistas, la estrategia local para atender el Subprograma
“Fortalecimiento académico”.
Reuniones para difundir la Estrategia Local del
Subprograma Fortalecimiento
Académico a Jefes de sector y Supervisores
de las escuelas focalizadas. Primaria
375 (Viáticos) Abril $140,000.0000
Evidencias fotográficas, minuta de las
reuniones, convocatoria,
listas de asistencia
Reuniones para difundir entre
las autoridades locales,
participantes, universidades, instituciones o
especialistas, la estrategia local para atender el Subprograma
“Fortalecimiento académico”.
Reuniones para difundir la Estrategia Local del
Subprograma Fortalecimiento
Académico a Jefes de sector y Supervisores
de las escuelas focalizadas. Secundaria
375 (Viáticos) Abril $140,000.0000
Evidencias fotográficas, minuta de las
reuniones, convocatoria,
listas de asistencia
TEFSE Total de Escuelas
Focalizadas en el Seguimiento y
Evaluación TDP Total de
Directivos y Docentes
Profesionalizados (TEFSE/TDP)*100
Acciones de seguimiento y evaluación que
las AEL determinen.
Acciones de seguimiento y
evaluación para fortalecer la
profesionalización docente en las
escuelas focalizadas. Preescolar
375 (Viáticos) Abril, Junio, Septiembre, noviembre
$124,090.4667
Evidencias fotográficas, Reporte de
visita, Instrumento de
evaluación
Acciones de seguimiento y evaluación que
las AEL determinen.
Acciones de seguimiento y
evaluación para fortalecer la
profesionalización docente en las
escuelas focalizadas. Primaria
375 (Viáticos) Abril, Junio, Septiembre, noviembre
$124,090.4667
Evidencias fotográficas, Reporte de
visita, Instrumento de
evaluación
Acciones de seguimiento y evaluación que
las AEL determinen.
Acciones de seguimiento y
evaluación para fortalecer la
profesionalización docente en las
escuelas focalizadas. Secundaria
375 (Viáticos) Abril, Junio, Septiembre, noviembre
$124,090.4667
Evidencias fotográficas, Reporte de
visita, Instrumento de
evaluación
Total F.A. $3,961,356.6000
Autonomía Curricular 80%
Meta 1 Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
Apoyar con recurso al 100% de escuelas
seleccionadas para operar
los clubes en la Autonomía
Curricular
CRAIC Cantidad de Recursos Asignados
para la Implementación de Clubes NEB Número
de Escuelas Beneficiadas
(CRAIC/NEB71)/28000
Implementación de clubes en las escuelas públicas de educación
básica, beneficiadas.
Implementación de clubes en las escuelas públicas de educación
básica, beneficiadas.
217 (materiales didácticos)
mayo - diciembre
$1,988,000.00
Evidencias fotográfica, memoria de trabajo por
escuela
CRAIC Cantidad de Recursos Asignados
para la Implementación de Clubes NEB Número
de Escuelas Beneficiadas
(CRAIC/NEB110)/31000
Implementación de clubes en las escuelas públicas de educación
básica, beneficiadas.
Implementación de clubes en las escuelas públicas de educación
básica, beneficiadas.
217 (materiales didácticos)
mayo - diciembre
$3,410,000.00
Evidencias fotográfica, memoria de trabajo por
escuela
CRAIC Cantidad de Recursos Asignados
para la Implementación de Clubes NEB Número
de Escuelas Beneficiadas
(CRAIC/NEB59)/33839.5
Implementación de clubes en las escuelas públicas de educación
básica, beneficiadas.
Implementación de clubes en las escuelas públicas de educación
básica, beneficiadas.
217 (materiales didácticos)
mayo - diciembre
$1,996,532.00
Evidencias fotográfica, memoria de trabajo por
escuela
Autonomía Curricular 20%
Meta 2 Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
Fortalecer las
actividades académicas de las 240 Escuelas
focalizadas a través de eventos y
actividades escolares
TAC Total de Asistentes al Congreso EF (TAC/EF)*100
Eventos y actividades
escolares que fortalezcan el Subprograma de autonomía
curricular.
Evento Estatal para el fortalecimiento de la
Autonomía Curricular con directivos y/o docentes de las escuelas focalizadas
preescolar
383 (Congresos y
Convenciones) 375 (viáticos) 215 (material
impreso)
Octubre $266,666.6667
Evidencias fotográficas,
listas de asistencia
TAC Total de Asistentes al Congreso EF (TAC/EF)*100
Eventos y actividades
escolares que fortalezcan el Subprograma de autonomía
curricular.
Evento Estatal para el fortalecimiento de la
Autonomía Curricular con directivos y/o docentes de las escuelas focalizadas
primaria
383 (Congresos y
Convenciones) 375 (viáticos) 215 (material
impreso)
Octubre $266,666.6667
Evidencias fotográficas,
listas de asistencia
TAC Total de Asistentes al Congreso EF (TAC/EF)*100
Eventos y actividades
escolares que fortalezcan el Subprograma de autonomía
curricular.
Evento Estatal para el fortalecimiento de la
Autonomía Curricular con directivos y/o docentes de las escuelas focalizadas
secundaria
383 (Congresos y
Convenciones) 375 (viáticos) 215 (material
impreso)
Octubre $266,666.6667
Evidencias fotográficas,
listas de asistencia
Meta 2 Indicador (es) Criterio de
gasto Acciones
Partida presupuestal
Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
Fortalecer las
actividades académicas de las 240 Escuelas
focalizadas a través de eventos y
actividades escolares
TEFSE Total de Escuelas Focalizadas en
el Seguimiento y Evaluación TEFAC Total
de Escuelas que Fortalecen su
Autonomía Curricular (TEFSE71/TEFAC)*100
Viáticos terrestres locales.
Asesoría, acompañamiento y
evaluación a las acciones de
Autonomía Curricular de las escuelas
focalizadas. Preescolar
375 (viáticos) Abril, Junio, Septiembre, Noviembre
$66,666.67
Evidencias fotográficas, Reporte de
visita, Instrumento de
evaluación
TEFSE Total de Escuelas Focalizadas en
el Seguimiento y Evaluación TEFAC Total
de Escuelas que Fortalecen su
Autonomía Curricular (TEFSE110/TEFAC)*100
Viáticos terrestres locales.
Asesoría, acompañamiento y
evaluación a las acciones de
Autonomía Curricular de las escuelas
focalizadas. Primaria
375 (viáticos) Abril, Junio, Septiembre, Noviembre
$66,666.67
Evidencias fotográficas, Reporte de
visita, Instrumento de
evaluación
TEFSE Total de Escuelas Focalizadas en
el Seguimiento y Evaluación TEFAC Total
de Escuelas que Fortalecen su
Autonomía Curricular (TEFSE59/TEFAC)*100
Viáticos terrestres locales.
Asesoría, acompañamiento y
evaluación a las acciones de
Autonomía Curricular de las escuelas
focalizadas. Secundaria
375 (viáticos) Abril, Junio, Septiembre, Noviembre
$66,666.67
Evidencias fotográficas, Reporte de
visita, Instrumento de
evaluación
TME Total de Materiales Entregados NMPE
Número de Materiales por Escuela (TAE142/
NAE2)*100
Impresión y fotocopiado
de materiales educativos
para uso del alumnado en las escuelas participantes.
Impresión de Materiales Educativos.
Preescolar
212 (Materiales y
útiles de impresión y
reproducción)
Junio $169727.01 Material impreso
TME Total de Materiales Entregados NMPE
Número de Materiales por Escuela (TAE220/
NAE2)*100
Impresión y fotocopiado
de materiales educativos
para uso del alumnado en las escuelas participantes.
Impresión de Materiales Educativos.
Primaria
212 (Materiales y
útiles de impresión y
reproducción)
Junio $339,453.20 Material impreso
TME Total de Materiales Entregados NMPE
Número de Materiales
por Escuela (TAE118/ NAE2)*100
Impresión y fotocopiado
de materiales educativos
para uso del alumnado en las escuelas participantes.
Impresión de Materiales Educativos.
Secundaria
212 (Materiales y
útiles de
impresión y reproducción)
Junio $339,453.20 Material impreso
Total $9,243,165.41
Gasto Operativo Fortalecimiento Académico
Criterio de gasto Acciones Partida
presupuestal Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
Gasto de operación local para la implementación del Programa: planeación,
seguimiento, evaluación y acciones de contraloría social.
Reuniones con las Unidades Académicas
Feb., Mayo, Ago., Oct. Y
Nov. $0.00
Evidencias fotográficas, minuta de reunión y
convocatoria
Acciones de Seguimiento y Acompañamiento a las
escuelas focalizadas 375 Viáticos
Junio, Oct. Y Nov.
$90,000.00
Evidencias fotográficas,
instrumentos de seguimiento, formatos de
acompañamiento.
Reproducción y distribución de dípticos dela Contraloría Social
de las escuelas focalizadas
375 Viáticos 212
impresiones
Junio, Octubre
$25,056.42
Evidencias fotográficas,
instrumentos de seguimiento,
material a reproducir, acuse
de recibo
Reuniones nacionales para la implementación del Programa
y la Contraloría Social
375 Viáticos 371 (pasajes
aéreos)
Fechas sujetas a
convocatorias nacionales
$50,000.00
Evidencias fotográficas,
comprobación de viáticos, minuta de la reunión y convocatoria
Total $165,056.42
Gasto Operativo
Criterio de gasto Acciones Partida
presupuestal Periodo de realización
Costo de financiamiento
Medio de comprobación
del gasto
Gasto de operación local para la implementación del Programa: planeación,
seguimiento, evaluación y acciones de contraloría social.
Reuniones con las Unidades Académicas
Feb., Mayo, Ago., Oct. Y
Nov. $0.00
Evidencias fotográficas, minuta de reunión y
convocatoria
Acciones de Seguimiento y Acompañamiento a las
escuelas focalizadas 375 Viáticos
Junio, Oct. Y Nov.
$90,000.00
Evidencias fotográficas,
instrumentos de seguimiento, formatos de
acompañamiento.
Acciones de seguimiento a escuelas focalizadas
375 Viáticos Junio, Octubre $45,000.00
Evidencias fotográficas,
instrumentos de seguimiento.
Evaluación Externa sobre la Autonomía Curricular
334 Capacitación
Octubre $170,132.00
Informe de resultados de la
Evaluación, listas de asistencia, minuta de la
reunión, convocatoria
Reuniones nacionales para la implementación del
Programa y la Contraloría social
375 Viáticos 371 (pasajes
aéreos)
Fechas sujetas a
convocatorias nacionales
$80,000.00
Evidencias fotográficas,
comprobación de viáticos
Total $385,132.00
![QUEMADURAS EN LACTANTES Y PREESCOLARES[1]](https://static.fdocuments.co/doc/165x107/5571f99649795991698fedfd/quemaduras-en-lactantes-y-preescolares1.jpg)