Discapacidad sensorialAspectos introductorios

Las neeHa existido un cambio notable en la visin de la discapacidad:Modelo mdico: parte de la situacin de desventaja orgnica o funcional de la persona con discapacidadModelo basado en la inclusin social: discapacidad se convierte en una categora social y poltica la discapacidad surge del fracaso de un entorno social estructurado a la hora de ajustarse a las necesidades y aspiraciones de los ciudadanos con carencias, ms que de la incapacidad de los individuos discapacitados para adaptarse a las exigencias de la sociedad (Hahn, 1988).

Las neea) Discapacidad: trmino genrico que engloba:- deficiencia- limitaciones en la actividad- restricciones en la participacinb) Factores contextuales: incluyen tanto los personales como los ambientales. Pueden ser:- facilitadores- barreras y obstculos

Discapacidad visual: clasificacinA) parcialDefecto pticoAmbliopaB) totalceguera

) Discapacidad: trmino genrico que engloba:- deficiencia- limitaciones en la actividad- restricciones en la participacinb) Factores contextuales: incluyen tanto los personales como los ambientales. Pueden ser:- facilitadores- barreras y obstculos

Discapacidad visual: etiologaAnomalas congnitas (rubeola, toxoplasmosis materna o cegueras de carcter hereditario)Problemas de refraccinTraumatismos y lesionesLesiones del nervio pticoEnfermedades infecciosas o endocrinasotras

Discapacidad visual:desarrolloDesarrollo psicomotor alterado: conducta de bsqueda y permanencia de objeto retrasadas, desarrollo motor afectado principalmente en la movilidad auto-iniciada, esterotipias.Desarrollo perceptivo: discriminaciones perceptivas conseguidas a la misma edad. No compensacin sensorial.

Discapacidad visual: desarrolloDesarrollo cognitivo: algunos retrasos que se superan al acceder al pensa-miento abstracto.Desarrollo del lenguaje: ciertas caren-cias superadas con posterioridadDesarrollo socioemocional: mediatizado por la atencin familiar

Discapacidad visual: intervencinPrincipales reas: Orientacin y movilidadSe movilice en forma segura e independiente utilizando las tcnicas adecuadas.Se oriente correctamente.Obtenga confianza en s mismo y en sus posibilidades.Ejercite al mximo sus sentidos e interprete adecuadamente la informacin que los mismos le proveen Braille

El sistema Braille

Discapacidad auditiva130Umbral doloroso120 Trueno110 Reactor100 Metro80 Trfico ruidoso60 Conversacin40 Habla suave20 Cuchicheo0 Umbral auditivo

Discapacidad auditiva: ClasificacinTipos de sordera dependiendo de la estructura daadaa) Hipocusia de transmisin o conductivab) Hipoacusia de percepcin o neurosensorialc) Hipoacusias mixtas

Discapacidad auditiva: clasificacinClasificacin de la deficiencia auditiva atendiendo al grado de prdidaAudicin normal-10 a 20Prdida Ligera 20 a 40Prdida Media 40 a 70Prdida Severa70 a 90Prdida Profunda ms de 90Cofosis En teora, ausencia de audicin. Pero las prdidas superiores a 100 dB constituyen una cofosis funcional.

Discapacidad auditiva: clasificacinprelocutiva: antes del lenguaje o, con los lmites anteriores, antes de los 36 meses.postlocutiva: la prdida aparece despus de que el lenguaje haga acto de presencia; con posterioridad a los 36 meses.

Discapacidad auditiva: etiologa

Genticas Normalmente ligadas a un gen recesivo. Consanguinidad de los padres. Con frecuencia ligadas a sndromes como, por ejemplo, el sndrome de Usher.Prenatales Enfermedades maternas durante el embarazo, como rubeola, toxoplasmosis, tuberculosis, citomegalovirus medicacin (por ejemplo, estreptomicina)malformaciones congnitasincompatibilidad RhPerinatales Parto con sufrimiento fetal, anoxia hiperbilirrubinemia bajo peso (1.500 gr.) prematuridadPostnatales Traumatismos craneales, infecciones, otitis media meningitis

Discapacidad auditiva: desarrolloMismo desarrollo perceptivo motor si no hay trastornos asociados excepto en defectos vestibulares. No se puede confirmar hiptesis de la compensacin sensorial.- Anteriormente, CI ms bajo en sordos en pruebas estandarizadas de inteligencia. Actualmente, adaptacin de los instru- mentos de medida. En pruebas manipu-lativas, el CI es equivalente.

Discapacidad auditiva: desarrolloComunicacin temprana: en padres sordos, interaccin natural . En padres oyentes, progresivas dificultades in-teractivasDesarrollo de la LS: mismo ritmo que lengua oral. Desarrollo del lenguaje oral: desarrollo retrasado y con caractersticas dife-rentes

Discapacidad auditiva: desarrolloDesarrollo socio-emocional: mediatiza-do por las primeras interacciones. En edades posteriores, relaciones priori-tarias con la comunidad sorda.

Discapacidad auditiva: sistemas de comunicacinPrincipales cdigos y sistemas para la comunicacin con personas sordasa) Oral puro Mtodo verbotonal: SUVAG Mtodo maternal-reflexivob) Oral complementado Palabra complementada Lectura labiofacialc) Mtodo manual Gestual Lengua de signos Neooralismo ruso Mtodo Rochester Gestos ms dactilologa Bilingismod) Mixtos: Bimodal en sus ambos usos: simultneo y sucesivo Comunicacin total