discriminación de...movimiento, mostrando desinhibición. 6.Posibilidades expresivas del movimiento...

CE INF-PRI EL MOLINICOCurso Escolar: 2019/20

Programación

Materia: EFI1P - Educación Física(00,20)

Curso:1º

ETAPA: Educación Primaria(LOMCE)

Plan General Anual

UNIDAD UF1: El reencuentro Fecha inicio prev.: 16/09/2019 Fecha fin prev.: 04/10/2019 Sesiones prev.: 6

Bloques Contenidos Criterios deevaluación

BLOQUE 1: ELCUERPO:IMAGEN YPERCEPCIÓN.

1.Partes del cuerpoy su intervención enel movimiento.2.Conciencia ycontrol postural:reposo ymovimiento.3.Postura ycomunicación noverbal.4.Reconocimientode la derecha eizquierda en elpropio cuerpo y enel espacio conocido.5.Identificación yexperimentacióncon el segmentodominante y nodominante.6.Orientaciónespacial (entreobjetos y el niño:vecindad,separación, orden,sucesión, etc.).7.Percepciónespacio-temporal.8.Apreciaciónsencilla detrayectorias,direcciones ydistancias.9.Duración y ritmo.10.Coordinacióndinámica general.11.Coordinaciónsegmentaria.12.Equilibrioestático y dinámico:experimentación desituaciones dedesequilibrio yequilibrio con y sinobjetos.13.Disminución dela base desustentación,elevación del centrode gravedad ymovimientos.14.Equilibrio sobreobjetos estables.15.Posibilidadessensoriales (vista,oído, tacto).16.Experimentación,exploración y

11.Identificar einteriorizar laimportancia dela prevención ylas medidas deseguridad enla realizaciónde la prácticade la actividadfísica.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.5.Reconocerlos efectos delejercicio físico,la higiene, laalimentaciónsobre la saludy el bienestar.4.Relacionarlos conceptosespecíficos deeducaciónfísica y losintroducidosen otras áreascon la prácticade actividadesmotrices detodo tipo.5.nulo4.Relacionarlos conceptosespecíficos deeducaciónfísica y losintroducidosen otras áreascon la prácticade actividadesmotrices detodo tipo.4.nulo11.Identificar einteriorizar laimportancia dela prevención ylas medidas deseguridad enla realización

Estándares Instrumentos Valormáx.estándar

Competencias

0.Mantieneuna adecuadaactitudpostural en larealización deactividadessencillas,juegos yejercicios.

Eval. Ordinaria:Tareamotriz:100%

Eval. Extraordinaria:

0,210 AASIEE

0.Aplicaconocimientosde otras áreasal ámbitomotor.

Eval. Ordinaria:Registroanecdótico:100%


0,210 AA

0.Relaciona losprincipaleshábitos dealimentacióncon su vidacotidiana.

Eval. Ordinaria:Trabajos:100%


0,210 AA

0.Reconoceaccionespreventivas(medidas deseguridad) enla práctica deactividad física.



0,210 AA

discriminación delas sensaciones.17.Tensión yrelajación.18.Toma deconciencia ycorrelación entreesfuerzo yfrecuenciarespiratoria.19.Aceptación yvaloración de lapropia realidadcorporalaumentando laconfianza en susposibilidades,autonomía yautoestima.20.Reconocimientoy respeto a lasdiferenciascorporales.21.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.22.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.23.Esfuerzo en lapráctica diaria deactividad física.24.Autonomía einiciativa personal.25.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.27.Implicación ydisfrute de laactividad física.28.Normas de usode materiales yespacios para laactividad física.

de la prácticade la actividadfísica.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo 4.nulo

BLOQUE 2:HABILIDADESMOTRICES.

1.Control motor ydesarrollocualitativo de lashabilidades básicas.2.Práctica deactividades sencillassobredesplazamientosactivos (eficaces ymenos eficaces).3.Experimentacióndel salto y cambiosde plano (superior ainferior).4.Giros sobre el ejelongitudinal con elcambio dedirección,combinados conotros patronesmotores:reorganizaciónespacial.5.Manejo de móvilesy utilización desegmentos

11.Identificar einteriorizar laimportancia dela prevención ylas medidas deseguridad enla realizaciónde la prácticade la actividadfísica.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.5.Reconocerlos efectos delejercicio físico,la higiene, laalimentación

inferiores (golpeos,paradas, desvíos yconducciones) ysuperiores(lanzamientos,recepciones,dejadas, recogidas ybote adaptado).6.Toma de contactoy experimentaciónde problemasmotores sencillos.7.Disposiciónfavorable aparticipar enactividades diversasaceptando laexistencia dediferencias en elnivel de habilidadentre compañeros.8.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.9.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.10.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.11.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.12.Autonomía einiciativa personal.13.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.14.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

sobre la saludy el bienestar.4.Relacionarlos conceptosespecíficos deeducaciónfísica y losintroducidosen otras áreascon la prácticade actividadesmotrices detodo tipo.5.nulo4.Relacionarlos conceptosespecíficos deeducaciónfísica y losintroducidosen otras áreascon la prácticade actividadesmotrices detodo tipo.4.nulo11.Identificar einteriorizar laimportancia dela prevención ylas medidas deseguridad enla realizaciónde la prácticade la actividadfísica.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo 4.nulo

BLOQUE 3:ACTIVIDADESFÍSICASARTÍSTICO-EXPRESIVAS.

1.Posibilidades yrecursos expresivosdel cuerpo: mímicay gestos.2.Disfrute mediantela expresión através del propiocuerpo.3.Mensajescorporales sencillos:observación ycomprensión.4.Desarrollo de lacreatividad.5.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y el

11.Identificar einteriorizar laimportancia dela prevención ylas medidas deseguridad enla realizaciónde la prácticade la actividadfísica.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondiciones

movimiento,mostrandodesinhibición.6.Posibilidadesexpresivas delmovimientorelacionadas con elespacio, tiempo y laintensidad.7.Bailes y danzassencillos.8.Respeto a lasproduccionesajenas.9.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.10.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.11.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.12.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.13.Autonomía einiciativa personal.14.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.15.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

establecidas.5.Reconocerlos efectos delejercicio físico,la higiene, laalimentaciónsobre la saludy el bienestar.4.Relacionarlos conceptosespecíficos deeducaciónfísica y losintroducidosen otras áreascon la prácticade actividadesmotrices detodo tipo.5.nulo4.Relacionarlos conceptosespecíficos deeducaciónfísica y losintroducidosen otras áreascon la prácticade actividadesmotrices detodo tipo.4.nulo11.Identificar einteriorizar laimportancia dela prevención ylas medidas deseguridad enla realizaciónde la prácticade la actividadfísica.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo 4.nulo

BLOQUE 4:ACTIVIDADFÍSICA YSALUD.

1.Hábitos básicos dehigiene corporal,alimentarios yposturalesrelacionados con laactividad física.2.Práctica deactividades quepermitanreflexionar sobre lasrelaciones entresalud y actividadfísica: asambleas,charlas, vídeos, etc.

11.Identificar einteriorizar laimportancia dela prevención ylas medidas deseguridad enla realizaciónde la prácticade la actividadfísica.1.Resolversituacionessencillas,seleccionando

3.Clasificación deejercicios porniveles deintensidad.4.Concienciación deusos del materialpotencialmentepeligroso.5.Medidaspreventivascotidianas(seguridad vial y usode cinturón deseguridad,semáforos, etc.).6.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.7.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.8.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.9.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.10.Autonomía einiciativa personal.11.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.12.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

las habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.5.Reconocerlos efectos delejercicio físico,la higiene, laalimentaciónsobre la saludy el bienestar.4.Relacionarlos conceptosespecíficos deeducaciónfísica y losintroducidosen otras áreascon la prácticade actividadesmotrices detodo tipo.5.nulo4.Relacionarlos conceptosespecíficos deeducaciónfísica y losintroducidosen otras áreascon la prácticade actividadesmotrices detodo tipo.4.nulo11.Identificar einteriorizar laimportancia dela prevención ylas medidas deseguridad enla realizaciónde la prácticade la actividadfísica.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo 4.nulo

BLOQUE 5:JUEGOS YACTIVIDADESDEPORTIVAS.

1.El juego libre y sudesarrollo creativo através de ambientesde aprendizaje.2.El juego comomedio de disfrute yrelación con losdemás.

11.Identificar einteriorizar laimportancia dela prevención ylas medidas deseguridad enla realizaciónde la práctica

3.Diferentes tiposde juegos sencillos:populares ytradicionales, libresy organizados,sensoriales,simbólicos ycooperativos.4.Juegos de laRegión de Murciasimplificados.5.Confianza en laspropiasposibilidades yesfuerzo personalen los juegos.6.Reglas de juego:comprensión,cumplimiento yvaloración.7.Expresión oral engrupo reducido(parejas, tríos, etc.).8.El espacio dejuego y los espaciosnaturales: usos ycuidado.9.Reconocimiento yvaloración hacia laspersonas queparticipan en eljuego.10.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.11.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.13.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.14.Autonomía einiciativa personal.15.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.16.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

de la actividadfísica.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.5.Reconocerlos efectos delejercicio físico,la higiene, laalimentaciónsobre la saludy el bienestar.4.Relacionarlos conceptosespecíficos deeducaciónfísica y losintroducidosen otras áreascon la prácticade actividadesmotrices detodo tipo.5.nulo4.Relacionarlos conceptosespecíficos deeducaciónfísica y losintroducidosen otras áreascon la prácticade actividadesmotrices detodo tipo.4.nulo11.Identificar einteriorizar laimportancia dela prevención ylas medidas deseguridad enla realizaciónde la prácticade la actividadfísica.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo 4.nulo

UNIDAD UF2: Lateralidad Fecha inicio prev.: 07/10/2019 Fecha fin prev.: 31/10/2019 Sesiones prev.: 8


BLOQUE 1:EL CUERPO:IMAGEN YPERCEPCIÓN.

1.Partes del cuerpoy su intervención enel movimiento.2.Conciencia ycontrol postural:reposo ymovimiento.3.Postura ycomunicación noverbal.4.Reconocimientode la derecha eizquierda en elpropio cuerpo y enel espacio conocido.5.Identificación yexperimentacióncon el segmentodominante y nodominante.6.Orientaciónespacial (entreobjetos y el niño:vecindad,separación, orden,sucesión, etc.).7.Percepciónespacio-temporal.8.Apreciaciónsencilla detrayectorias,direcciones ydistancias.9.Duración y ritmo.10.Coordinacióndinámica general.11.Coordinaciónsegmentaria.12.Equilibrioestático y dinámico:experimentación desituaciones dedesequilibrio yequilibrio con y sinobjetos.13.Disminución dela base desustentación,elevación del centrode gravedad ymovimientos.14.Equilibrio sobreobjetos estables.15.Posibilidadessensoriales (vista,oído, tacto).16.Experimentación,exploración ydiscriminación delas sensaciones.17.Tensión yrelajación.18.Toma deconciencia ycorrelación entreesfuerzo yfrecuenciarespiratoria.19.Aceptación yvaloración de lapropia realidadcorporalaumentando laconfianza en susposibilidades,

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.4.Relacionar losconceptosespecíficos deeducación físicay losintroducidos enotras áreas conla práctica deactividadesmotrices detodo tipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando con


Competencias

0.Adapta elmanejo deobjetos con lossegmentossuperiores einferiores ajuegos yactividadessencillas,utilizando lossegmentosdominantes ynodominantes.



0,710 CMCTSIEE

0.Utiliza losrecursosadecuadospara resolversituacionesmotricessencillas.



0,210 AASIEE

0.Distinguediversasestrategiassencillas en eljuego.



0,210 AA

0.Demuestraautonomía yconfianza endiferentessituaciones,resolviendoproblemasmotoressencillos conespontaneidady creatividad.



0,210 SIEE

0.Participa enla recogida yorganizaciónde materialutilizado en lasclases.

Eval. Ordinaria:Lista decontrol:100%


0,210 SIEE

autonomía yautoestima.20.Reconocimientoy respeto a lasdiferenciascorporales.21.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.22.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.23.Esfuerzo en lapráctica diaria deactividad física.24.Autonomía einiciativa personal.25.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.27.Implicación ydisfrute de laactividad física.28.Normas de usode materiales yespacios para laactividad física.

interés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.4.Relacionar losconceptosespecíficos deeducación físicay losintroducidos enotras áreas conla práctica deactividadesmotrices detodo tipo. 4.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñando

las diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo 4.nulo


1.Control motor ydesarrollocualitativo de lashabilidades básicas.2.Práctica deactividades sencillassobredesplazamientosactivos (eficaces ymenos eficaces).3.Experimentacióndel salto y cambiosde plano (superior ainferior).4.Giros sobre el ejelongitudinal con elcambio dedirección,combinados conotros patronesmotores:reorganizaciónespacial.5.Manejo de móvilesy utilización desegmentosinferiores (golpeos,paradas, desvíos yconducciones) ysuperiores(lanzamientos,recepciones,dejadas, recogidas ybote adaptado).6.Toma de contactoy experimentaciónde problemasmotores sencillos.7.Disposiciónfavorable aparticipar enactividades diversasaceptando laexistencia dediferencias en elnivel de habilidadentre compañeros.8.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.4.Relacionar losconceptosespecíficos deeducación físicay losintroducidos enotras áreas conla práctica deactividadesmotrices detodo tipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglas

9.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.10.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.11.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.12.Autonomía einiciativa personal.13.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.14.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

establecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.4.Relacionar losconceptosespecíficos deeducación físicay losintroducidos enotras áreas conla práctica deactividadesmotrices detodo tipo. 4.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando las

normas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo 4.nulo


1.Posibilidades yrecursos expresivosdel cuerpo: mímicay gestos.2.Disfrute mediantela expresión através del propiocuerpo.3.Mensajescorporales sencillos:observación ycomprensión.4.Desarrollo de lacreatividad.5.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.6.Posibilidadesexpresivas delmovimientorelacionadas con elespacio, tiempo y laintensidad.7.Bailes y danzassencillos.

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.4.Relacionar losconceptos

8.Respeto a lasproduccionesajenas.9.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.10.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.11.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.12.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.13.Autonomía einiciativa personal.14.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.15.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

específicos deeducación físicay losintroducidos enotras áreas conla práctica deactividadesmotrices detodo tipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.4.Relacionar losconceptosespecíficos deeducación físicay losintroducidos enotras áreas conla práctica deactividadesmotrices detodo tipo. 4.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.

2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo 4.nulo


1.Hábitos básicos dehigiene corporal,alimentarios yposturalesrelacionados con laactividad física.2.Práctica deactividades quepermitanreflexionar sobre las

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en los

relaciones entresalud y actividadfísica: asambleas,charlas, vídeos, etc.3.Clasificación deejercicios porniveles deintensidad.4.Concienciación deusos del materialpotencialmentepeligroso.5.Medidaspreventivascotidianas(seguridad vial y usode cinturón deseguridad,semáforos, etc.).6.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.7.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.8.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.9.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.10.Autonomía einiciativa personal.11.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.12.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.4.Relacionar losconceptosespecíficos deeducación físicay losintroducidos enotras áreas conla práctica deactividadesmotrices detodo tipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.4.Relacionar losconceptosespecíficos deeducación físicay losintroducidos enotras áreas conla práctica deactividades

motrices detodo tipo. 4.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo 4.nulo


1.El juego libre y sudesarrollo creativo através de ambientesde aprendizaje.2.El juego comomedio de disfrute yrelación con losdemás.3.Diferentes tiposde juegos sencillos:populares ytradicionales, libresy organizados,sensoriales,simbólicos ycooperativos.4.Juegos de laRegión de Murciasimplificados.5.Confianza en laspropiasposibilidades yesfuerzo personalen los juegos.6.Reglas de juego:comprensión,cumplimiento yvaloración.7.Expresión oral engrupo reducido(parejas, tríos, etc.).8.El espacio dejuego y los espaciosnaturales: usos ycuidado.9.Reconocimiento yvaloración hacia laspersonas queparticipan en eljuego.10.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.11.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.13.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.14.Autonomía einiciativa personal.15.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.16.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.4.Relacionar losconceptosespecíficos deeducación físicay losintroducidos enotras áreas conla práctica deactividadesmotrices detodo tipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a los

otros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.4.Relacionar losconceptosespecíficos deeducación físicay losintroducidos enotras áreas conla práctica deactividadesmotrices detodo tipo. 4.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentes

funcionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo 4.nulo

UNIDAD UF3: Espacio-Tiempo Fecha inicio prev.: 04/11/2019 Fecha fin prev.: 29/11/2019 Sesiones prev.: 8



1.Partes del cuerpoy su intervención enel movimiento.2.Conciencia ycontrol postural:reposo ymovimiento.3.Postura ycomunicación noverbal.4.Reconocimientode la derecha eizquierda en elpropio cuerpo y enel espacio conocido.5.Identificación yexperimentacióncon el segmentodominante y nodominante.6.Orientaciónespacial (entreobjetos y el niño:vecindad,separación, orden,sucesión, etc.).7.Percepciónespacio-temporal.8.Apreciaciónsencilla detrayectorias,direcciones ydistancias.9.Duración y ritmo.10.Coordinacióndinámica general.11.Coordinaciónsegmentaria.12.Equilibrioestático y dinámico:

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en los


Competencias

0.Adapta losdesplazamientosa parámetrosespacio-temporales.



0,210 CMCT

0.Realizacombinacionesde patronesmotoresconocidos(desplazamientosdiversos,saltos...)ajustándose a unobjetivo y a unosparámetrosespacio-temporales.



0,710 CMCTSIEE

0.Representapersonajes,situaciones,ideas,sentimientos,utilizando losrecursosexpresivos delcuerpo.



0,210 CECSIEE

experimentación desituaciones dedesequilibrio yequilibrio con y sinobjetos.13.Disminución dela base desustentación,elevación del centrode gravedad ymovimientos.14.Equilibrio sobreobjetos estables.15.Posibilidadessensoriales (vista,oído, tacto).16.Experimentación,exploración ydiscriminación delas sensaciones.17.Tensión yrelajación.18.Toma deconciencia ycorrelación entreesfuerzo yfrecuenciarespiratoria.19.Aceptación yvaloración de lapropia realidadcorporalaumentando laconfianza en susposibilidades,autonomía yautoestima.20.Reconocimientoy respeto a lasdiferenciascorporales.21.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.22.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.23.Esfuerzo en lapráctica diaria deactividad física.24.Autonomía einiciativa personal.25.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.27.Implicación ydisfrute de laactividad física.28.Normas de usode materiales yespacios para laactividad física.

juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.nulo7.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo 3.nulo2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementales

0.Respeta ladiversidad derealidadescorporales y deniveles decompetenciamotriz, entre losniños de la clase.



0,710 SIEE

0.Tiene interéspor mejorar lacompetenciamotriz.



0,710 AA

propios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.3.Utilizar losrecursosexpresivos delcuerpo y elmovimiento, deforma creativa,comunicandosensaciones,emociones eideas.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo


1.Control motor ydesarrollocualitativo de lashabilidades básicas.2.Práctica deactividades sencillassobredesplazamientosactivos (eficaces ymenos eficaces).3.Experimentacióndel salto y cambiosde plano (superior ainferior).4.Giros sobre el ejelongitudinal con elcambio dedirección,combinados conotros patronesmotores:

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolver

reorganizaciónespacial.5.Manejo de móvilesy utilización desegmentosinferiores (golpeos,paradas, desvíos yconducciones) ysuperiores(lanzamientos,recepciones,dejadas, recogidas ybote adaptado).6.Toma de contactoy experimentaciónde problemasmotores sencillos.7.Disposiciónfavorable aparticipar enactividades diversasaceptando laexistencia dediferencias en elnivel de habilidadentre compañeros.8.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.9.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.10.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.11.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.12.Autonomía einiciativa personal.13.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.14.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

situacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.nulo7.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolver retoselementales

propios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo 3.nulo2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.3.Utilizar losrecursosexpresivos delcuerpo y elmovimiento, deforma creativa,comunicandosensaciones,emociones eideas.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo

BLOQUE 3:ACTIVIDADES

1.Posibilidades yrecursos expresivos

13.Demostrarun

FÍSICASARTÍSTICO-EXPRESIVAS.

del cuerpo: mímicay gestos.2.Disfrute mediantela expresión através del propiocuerpo.3.Mensajescorporales sencillos:observación ycomprensión.4.Desarrollo de lacreatividad.5.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.6.Posibilidadesexpresivas delmovimientorelacionadas con elespacio, tiempo y laintensidad.7.Bailes y danzassencillos.8.Respeto a lasproduccionesajenas.9.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.10.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.11.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.12.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.13.Autonomía einiciativa personal.14.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.15.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

comportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.nulo7.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,

aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo 3.nulo2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.3.Utilizar losrecursosexpresivos delcuerpo y elmovimiento, deforma creativa,comunicandosensaciones,emociones eideas.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidades

motrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo


1.Hábitos básicos dehigiene corporal,alimentarios yposturalesrelacionados con laactividad física.2.Práctica deactividades quepermitanreflexionar sobre lasrelaciones entresalud y actividadfísica: asambleas,charlas, vídeos, etc.3.Clasificación deejercicios porniveles deintensidad.4.Concienciación deusos del materialpotencialmentepeligroso.5.Medidaspreventivascotidianas(seguridad vial y usode cinturón deseguridad,semáforos, etc.).6.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.7.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.8.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.9.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.10.Autonomía einiciativa personal.11.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.12.Normas de usode materiales y

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglas

espacios en laactividad física.

establecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.nulo7.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo 3.nulo2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.3.Utilizar losrecursosexpresivos delcuerpo y elmovimiento, deforma creativa,comunicandosensaciones,emociones eideas.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a

sí mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo


1.El juego libre y sudesarrollo creativo através de ambientesde aprendizaje.2.El juego comomedio de disfrute yrelación con losdemás.3.Diferentes tiposde juegos sencillos:populares ytradicionales, libresy organizados,sensoriales,simbólicos ycooperativos.4.Juegos de laRegión de Murciasimplificados.5.Confianza en laspropiasposibilidades yesfuerzo personalen los juegos.6.Reglas de juego:comprensión,cumplimiento yvaloración.7.Expresión oral engrupo reducido(parejas, tríos, etc.).8.El espacio dejuego y los espaciosnaturales: usos ycuidado.9.Reconocimiento yvaloración hacia laspersonas queparticipan en eljuego.10.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest o

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas y

similares. Entornosacotados deinformación.11.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.13.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.14.Autonomía einiciativa personal.15.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.16.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

actuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.nulo7.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo 3.nulo2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentes

funcionesimplícitas endichos juegos.3.Utilizar losrecursosexpresivos delcuerpo y elmovimiento, deforma creativa,comunicandosensaciones,emociones eideas.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo

UNIDAD UF4: Equilibrio Fecha inicio prev.: 02/12/2019 Fecha fin prev.: 20/12/2019 Sesiones prev.: 6


BLOQUE 1: ELCUERPO:IMAGEN YPERCEPCIÓN.

1.Partes del cuerpoy su intervención enel movimiento.2.Conciencia ycontrol postural:reposo ymovimiento.3.Postura ycomunicación noverbal.4.Reconocimientode la derecha eizquierda en elpropio cuerpo y enel espacio conocido.5.Identificación yexperimentacióncon el segmento

1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando las


Competencias

0.Mantiene elequilibrio endiferentesposiciones ysuperficies.



0,710 AASIEE

0.Incorpora ensus rutinas elcuidado ehigiene delcuerpo.



0,710 CSCSIEE

dominante y nodominante.6.Orientaciónespacial (entreobjetos y el niño:vecindad,separación, orden,sucesión, etc.).7.Percepciónespacio-temporal.8.Apreciaciónsencilla detrayectorias,direcciones ydistancias.9.Duración y ritmo.10.Coordinacióndinámica general.11.Coordinaciónsegmentaria.12.Equilibrioestático y dinámico:experimentación desituaciones dedesequilibrio yequilibrio con y sinobjetos.13.Disminución dela base desustentación,elevación del centrode gravedad ymovimientos.14.Equilibrio sobreobjetos estables.15.Posibilidadessensoriales (vista,oído, tacto).16.Experimentación,exploración ydiscriminación delas sensaciones.17.Tensión yrelajación.18.Toma deconciencia ycorrelación entreesfuerzo yfrecuenciarespiratoria.19.Aceptación yvaloración de lapropia realidadcorporalaumentando laconfianza en susposibilidades,autonomía yautoestima.20.Reconocimientoy respeto a lasdiferenciascorporales.21.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.22.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.23.Esfuerzo en lapráctica diaria deactividad física.

normas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo13.Demostrar uncomportamientopersonal y social

24.Autonomía einiciativa personal.25.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.27.Implicación ydisfrute de laactividad física.28.Normas de usode materiales yespacios para laactividad física.

responsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.


1.Control motor ydesarrollocualitativo de lashabilidades básicas.2.Práctica deactividades sencillassobredesplazamientosactivos (eficaces ymenos eficaces).3.Experimentacióndel salto y cambiosde plano (superior ainferior).4.Giros sobre el ejelongitudinal con elcambio dedirección,combinados conotros patronesmotores:reorganizaciónespacial.5.Manejo de móvilesy utilización desegmentosinferiores (golpeos,paradas, desvíos yconducciones) ysuperiores(lanzamientos,recepciones,dejadas, recogidas ybote adaptado).6.Toma de contactoy experimentaciónde problemasmotores sencillos.7.Disposiciónfavorable aparticipar enactividades diversasaceptando laexistencia dediferencias en elnivel de habilidadentre compañeros.8.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.9.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.10.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos a

1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a sí

través del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.11.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.12.Autonomía einiciativa personal.13.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.14.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

mismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.


1.Posibilidades yrecursos expresivosdel cuerpo: mímicay gestos.2.Disfrute mediantela expresión através del propiocuerpo.3.Mensajescorporales sencillos:observación ycomprensión.4.Desarrollo de lacreatividad.5.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.6.Posibilidadesexpresivas delmovimientorelacionadas con elespacio, tiempo y laintensidad.7.Bailes y danzassencillos.

1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a sí

8.Respeto a lasproduccionesajenas.9.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.10.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.11.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.12.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.13.Autonomía einiciativa personal.14.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.15.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

mismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual y

trabajo enequipo.


1.Hábitos básicos dehigiene corporal,alimentarios yposturalesrelacionados con laactividad física.2.Práctica deactividades quepermitanreflexionar sobre lasrelaciones entresalud y actividadfísica: asambleas,charlas, vídeos, etc.3.Clasificación deejercicios porniveles deintensidad.4.Concienciación deusos del materialpotencialmentepeligroso.5.Medidaspreventivascotidianas(seguridad vial y usode cinturón deseguridad,semáforos, etc.).6.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.7.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.8.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.9.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.10.Autonomía einiciativa personal.11.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.12.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.

1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.


1.El juego libre y sudesarrollo creativo através de ambientesde aprendizaje.2.El juego comomedio de disfrute yrelación con losdemás.3.Diferentes tiposde juegos sencillos:populares ytradicionales, libresy organizados,sensoriales,simbólicos ycooperativos.4.Juegos de laRegión de Murciasimplificados.5.Confianza en laspropiasposibilidades yesfuerzo personalen los juegos.6.Reglas de juego:comprensión,cumplimiento yvaloración.7.Expresión oral engrupo reducido(parejas, tríos, etc.).8.El espacio dejuego y los espaciosnaturales: usos ycuidado.9.Reconocimiento yvaloración hacia laspersonas queparticipan en eljuego.10.Uso de las TICpara extraerinformación a través

1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.

de webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.11.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.13.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.14.Autonomía einiciativa personal.15.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.16.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionando lashabilidadesmotrices básicasy adaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo13.Demostrar uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose a símismo y a losotros, en lasactividades físicasy en los juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e iniciativaindividual ytrabajo enequipo.

UNIDAD UF5: Desplazamientos Fecha inicio prev.: 07/01/2020 Fecha fin prev.: 24/01/2020 Sesiones prev.: 6


BLOQUE 1:EL CUERPO:

1.Partes del cuerpoy su intervención enel movimiento.

5.Reconocer losefectos delejercicio físico, la


Competencias

IMAGEN YPERCEPCIÓN.

2.Conciencia ycontrol postural:reposo ymovimiento.3.Postura ycomunicación noverbal.4.Reconocimientode la derecha eizquierda en elpropio cuerpo y enel espacio conocido.5.Identificación yexperimentacióncon el segmentodominante y nodominante.6.Orientaciónespacial (entreobjetos y el niño:vecindad,separación, orden,sucesión, etc.).7.Percepciónespacio-temporal.8.Apreciaciónsencilla detrayectorias,direcciones ydistancias.9.Duración y ritmo.10.Coordinacióndinámica general.11.Coordinaciónsegmentaria.12.Equilibrioestático y dinámico:experimentación desituaciones dedesequilibrio yequilibrio con y sinobjetos.13.Disminución dela base desustentación,elevación del centrode gravedad ymovimientos.14.Equilibrio sobreobjetos estables.15.Posibilidadessensoriales (vista,oído, tacto).16.Experimentación,exploración ydiscriminación delas sensaciones.17.Tensión yrelajación.18.Toma deconciencia ycorrelación entreesfuerzo yfrecuenciarespiratoria.19.Aceptación yvaloración de lapropia realidadcorporalaumentando laconfianza en susposibilidades,autonomía yautoestima.20.Reconocimientoy respeto a lasdiferenciascorporales.21.Uso de las TICpara extraer

higiene, laalimentaciónsobre la salud yel bienestar.6.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.5.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.6.Regular ydosificar laintensidad yduración del

0.Adapta losdesplazamientosa parámetrosespacio-temporales.



0,210 CMCT

0.Identificaefectosbeneficiosos delejercicio físicopara la salud.



0,210 CSC

0.Adapta laintensidad de suesfuerzo altiempo deduración de laactividad.



0,210 AACMCT




0,710 AA

0.Participa en larecogida yorganización dematerialutilizado en lasclases.



0,210 SIEE

información a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.22.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.23.Esfuerzo en lapráctica diaria deactividad física.24.Autonomía einiciativa personal.25.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.27.Implicación ydisfrute de laactividad física.28.Normas de usode materiales yespacios para laactividad física.

esfuerzo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.6.Regular ydosificar laintensidad yduración delesfuerzo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo


1.Control motor ydesarrollocualitativo de lashabilidades básicas.2.Práctica deactividades sencillassobredesplazamientosactivos (eficaces ymenos eficaces).3.Experimentacióndel salto y cambios

5.Reconocer losefectos delejercicio físico, lahigiene, laalimentaciónsobre la salud yel bienestar.6.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y social

de plano (superior ainferior).4.Giros sobre el ejelongitudinal con elcambio dedirección,combinados conotros patronesmotores:reorganizaciónespacial.5.Manejo de móvilesy utilización desegmentosinferiores (golpeos,paradas, desvíos yconducciones) ysuperiores(lanzamientos,recepciones,dejadas, recogidas ybote adaptado).6.Toma de contactoy experimentaciónde problemasmotores sencillos.7.Disposiciónfavorable aparticipar enactividades diversasaceptando laexistencia dediferencias en elnivel de habilidadentre compañeros.8.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.9.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.10.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.11.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.12.Autonomía einiciativa personal.13.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.14.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

responsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.5.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.6.Regular ydosificar laintensidad yduración delesfuerzo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en las

actividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.6.Regular ydosificar laintensidad yduración delesfuerzo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo


1.Posibilidades yrecursos expresivosdel cuerpo: mímicay gestos.2.Disfrute mediantela expresión através del propiocuerpo.3.Mensajescorporales sencillos:observación ycomprensión.4.Desarrollo de lacreatividad.5.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,

5.Reconocer losefectos delejercicio físico, lahigiene, laalimentaciónsobre la salud yel bienestar.6.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglas

mostrandodesinhibición.6.Posibilidadesexpresivas delmovimientorelacionadas con elespacio, tiempo y laintensidad.7.Bailes y danzassencillos.8.Respeto a lasproduccionesajenas.9.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.10.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.11.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.12.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.13.Autonomía einiciativa personal.14.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.15.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

establecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.5.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.6.Regular ydosificar laintensidad yduración delesfuerzo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativa

individual ytrabajo enequipo.6.Regular ydosificar laintensidad yduración delesfuerzo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo


1.Hábitos básicos dehigiene corporal,alimentarios yposturalesrelacionados con laactividad física.2.Práctica deactividades quepermitanreflexionar sobre lasrelaciones entresalud y actividadfísica: asambleas,charlas, vídeos, etc.3.Clasificación deejercicios porniveles deintensidad.4.Concienciación deusos del materialpotencialmentepeligroso.5.Medidaspreventivascotidianas(seguridad vial y usode cinturón deseguridad,semáforos, etc.).

5.Reconocer losefectos delejercicio físico, lahigiene, laalimentaciónsobre la salud yel bienestar.6.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituaciones

6.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.7.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.8.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.9.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.10.Autonomía einiciativa personal.11.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.12.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

sencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.5.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.6.Regular ydosificar laintensidad yduración delesfuerzo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.6.Regular ydosificar laintensidad yduración delesfuerzo.13.Demostrar

uncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo


1.El juego libre y sudesarrollo creativo através de ambientesde aprendizaje.2.El juego comomedio de disfrute yrelación con losdemás.3.Diferentes tiposde juegos sencillos:populares ytradicionales, libresy organizados,sensoriales,simbólicos ycooperativos.4.Juegos de laRegión de Murciasimplificados.5.Confianza en laspropiasposibilidades yesfuerzo personalen los juegos.6.Reglas de juego:comprensión,cumplimiento yvaloración.7.Expresión oral engrupo reducido(parejas, tríos, etc.).8.El espacio dejuego y los espaciosnaturales: usos ycuidado.9.Reconocimiento yvaloración hacia laspersonas que

5.Reconocer losefectos delejercicio físico, lahigiene, laalimentaciónsobre la salud yel bienestar.6.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.5.nulo

participan en eljuego.10.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.11.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.13.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.14.Autonomía einiciativa personal.15.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.16.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.6.Regular ydosificar laintensidad yduración delesfuerzo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.6.Regular ydosificar laintensidad yduración delesfuerzo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en los

juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo

UNIDAD UF6: Saltos-giros Fecha inicio prev.: 27/01/2020 Fecha fin prev.: 14/02/2020 Sesiones prev.: 6



1.Partes del cuerpoy su intervención enel movimiento.2.Conciencia ycontrol postural:reposo ymovimiento.3.Postura ycomunicación noverbal.4.Reconocimientode la derecha eizquierda en elpropio cuerpo y enel espacio conocido.5.Identificación yexperimentacióncon el segmentodominante y nodominante.6.Orientaciónespacial (entreobjetos y el niño:vecindad,separación, orden,sucesión, etc.).7.Percepciónespacio-temporal.8.Apreciaciónsencilla detrayectorias,direcciones ydistancias.9.Duración y ritmo.10.Coordinacióndinámica general.11.Coordinaciónsegmentaria.12.Equilibrioestático y dinámico:experimentación desituaciones de

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformación


Competencias

0.Adapta elsalto adiferentesplanos,adaptados asu edad ypeso.



0,210 CMCT

0.Aplica el girosobre el ejelongitudinalcuando se lepide.



0,210 AASIEE

0.Expone susideas, seexpresa endiferentessituaciones,respetando lasopiniones delos demás.



0,210 CLCSC

desequilibrio yequilibrio con y sinobjetos.13.Disminución dela base desustentación,elevación del centrode gravedad ymovimientos.14.Equilibrio sobreobjetos estables.15.Posibilidadessensoriales (vista,oído, tacto).16.Experimentación,exploración ydiscriminación delas sensaciones.17.Tensión yrelajación.18.Toma deconciencia ycorrelación entreesfuerzo yfrecuenciarespiratoria.19.Aceptación yvaloración de lapropia realidadcorporalaumentando laconfianza en susposibilidades,autonomía yautoestima.20.Reconocimientoy respeto a lasdiferenciascorporales.21.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.22.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.23.Esfuerzo en lapráctica diaria deactividad física.24.Autonomía einiciativa personal.25.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.27.Implicación ydisfrute de laactividad física.28.Normas de usode materiales yespacios para laactividad física.

determinadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa las

condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo


1.Control motor ydesarrollocualitativo de lashabilidades básicas.2.Práctica deactividades sencillassobredesplazamientosactivos (eficaces ymenos eficaces).3.Experimentacióndel salto y cambiosde plano (superior ainferior).4.Giros sobre el ejelongitudinal con elcambio dedirección,combinados conotros patronesmotores:reorganizaciónespacial.5.Manejo de móvilesy utilización desegmentosinferiores (golpeos,paradas, desvíos yconducciones) ysuperiores(lanzamientos,recepciones,dejadas, recogidas ybote adaptado).6.Toma de contactoy experimentaciónde problemasmotores sencillos.7.Disposiciónfavorable aparticipar enactividades diversasaceptando laexistencia dediferencias en elnivel de habilidadentre compañeros.8.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.9.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.10.Exteriorización ygestión deemociones y

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendo

sentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.11.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.12.Autonomía einiciativa personal.13.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.14.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

uso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo


1.Posibilidades yrecursos expresivosdel cuerpo: mímicay gestos.2.Disfrute mediantela expresión a

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidades

través del propiocuerpo.3.Mensajescorporales sencillos:observación ycomprensión.4.Desarrollo de lacreatividad.5.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.6.Posibilidadesexpresivas delmovimientorelacionadas con elespacio, tiempo y laintensidad.7.Bailes y danzassencillos.8.Respeto a lasproduccionesajenas.9.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.10.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.11.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.12.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.13.Autonomía einiciativa personal.14.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.15.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

motricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías de

la informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo


1.Hábitos básicos dehigiene corporal,alimentarios yposturalesrelacionados con laactividad física.2.Práctica deactividades quepermitanreflexionar sobre lasrelaciones entresalud y actividadfísica: asambleas,charlas, vídeos, etc.3.Clasificación deejercicios porniveles deintensidad.4.Concienciación deusos del materialpotencialmentepeligroso.5.Medidaspreventivascotidianas(seguridad vial y usode cinturón de

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny la

seguridad,semáforos, etc.).6.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.7.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.8.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.9.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.10.Autonomía einiciativa personal.11.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.12.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

comunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny la

comunicacióncomo recursode apoyo alárea.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo


1.El juego libre y sudesarrollo creativo através de ambientesde aprendizaje.2.El juego comomedio de disfrute yrelación con losdemás.3.Diferentes tiposde juegos sencillos:populares ytradicionales, libresy organizados,sensoriales,simbólicos ycooperativos.4.Juegos de laRegión de Murciasimplificados.5.Confianza en laspropiasposibilidades yesfuerzo personalen los juegos.6.Reglas de juego:comprensión,cumplimiento yvaloración.7.Expresión oral engrupo reducido(parejas, tríos, etc.).8.El espacio dejuego y los espaciosnaturales: usos ycuidado.9.Reconocimiento yvaloración hacia laspersonas queparticipan en eljuego.10.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.11.Realización detrabajosindividuales y

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recurso

colectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.13.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.14.Autonomía einiciativa personal.15.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.16.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

de apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologías dela informacióny lacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidadesmotricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolashabilidades

motricesbásicas yadaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo

UNIDAD UF7: Coordinación óculo-manual

Fecha inicio prev.:17/02/2020

Fecha fin prev.: 13/03/2020 Sesiones prev.: 8



1.Partes del cuerpoy su intervención enel movimiento.2.Conciencia ycontrol postural:reposo ymovimiento.3.Postura ycomunicación noverbal.4.Reconocimientode la derecha eizquierda en elpropio cuerpo y enel espacio conocido.5.Identificación yexperimentacióncon el segmentodominante y nodominante.6.Orientaciónespacial (entreobjetos y el niño:vecindad,separación, orden,sucesión, etc.).7.Percepciónespacio-temporal.8.Apreciaciónsencilla detrayectorias,direcciones ydistancias.9.Duración y ritmo.10.Coordinacióndinámica general.11.Coordinaciónsegmentaria.12.Equilibrioestático y dinámico:experimentación desituaciones dedesequilibrio yequilibrio con y sinobjetos.13.Disminución dela base desustentación,elevación del centrode gravedad ymovimientos.14.Equilibrio sobreobjetos estables.15.Posibilidadessensoriales (vista,oído, tacto).16.Experimentación,exploración ydiscriminación delas sensaciones.17.Tensión yrelajación.18.Toma deconciencia ycorrelación entre

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.8.Conocer yvalorar ladiversidad deactividadesfísicas, lúdicas yartísticas.9.Opinar sobresituacionesconflictivassurgidas,participando enpequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones delos demás.7.nulo7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas a


Competencias

0.Adapta elmanejo deobjetos con lossegmentossuperiores einferiores ajuegos yactividadessencillas,utilizando lossegmentosdominantes y nodominantes.



0,710 CMCTSIEE




0,710 CMCTSIEE

0.Tomaconciencia delesfuerzo quesupone aprendernuevashabilidades.



0,210 SIEE

0.Conoce lascaracterísticas dediferentes tiposde juego,partiendo de supráctica.



0,210 CEC

0.Muestra buenadisposición parasolucionar losconflictos demanerarazonable.



0,710 CSC

esfuerzo yfrecuenciarespiratoria.19.Aceptación yvaloración de lapropia realidadcorporalaumentando laconfianza en susposibilidades,autonomía yautoestima.20.Reconocimientoy respeto a lasdiferenciascorporales.21.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.22.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.23.Esfuerzo en lapráctica diaria deactividad física.24.Autonomía einiciativa personal.25.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.27.Implicación ydisfrute de laactividad física.28.Normas de usode materiales yespacios para laactividad física.

las condicionesestablecidas.1.nulo2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.


1.Control motor ydesarrollocualitativo de lashabilidades básicas.2.Práctica deactividades sencillassobredesplazamientosactivos (eficaces ymenos eficaces).3.Experimentacióndel salto y cambiosde plano (superior ainferior).4.Giros sobre el ejelongitudinal con elcambio dedirección,combinados conotros patronesmotores:reorganizaciónespacial.5.Manejo de móvilesy utilización desegmentosinferiores (golpeos,paradas, desvíos yconducciones) ysuperiores(lanzamientos,recepciones,

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.8.Conocer yvalorar ladiversidad deactividadesfísicas, lúdicas yartísticas.9.Opinar sobresituacionesconflictivassurgidas,participando enpequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones delos demás.7.nulo7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,

dejadas, recogidas ybote adaptado).6.Toma de contactoy experimentaciónde problemasmotores sencillos.7.Disposiciónfavorable aparticipar enactividades diversasaceptando laexistencia dediferencias en elnivel de habilidadentre compañeros.8.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.9.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.10.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.11.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.12.Autonomía einiciativa personal.13.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.14.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.


1.Posibilidades yrecursos expresivosdel cuerpo: mímicay gestos.2.Disfrute mediantela expresión através del propiocuerpo.3.Mensajescorporales sencillos:observación ycomprensión.4.Desarrollo de lacreatividad.5.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.8.Conocer yvalorar ladiversidad deactividadesfísicas, lúdicas yartísticas.9.Opinar sobresituacionesconflictivassurgidas,participando enpequeñasactividadesorales y

6.Posibilidadesexpresivas delmovimientorelacionadas con elespacio, tiempo y laintensidad.7.Bailes y danzassencillos.8.Respeto a lasproduccionesajenas.9.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.10.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.11.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.12.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.13.Autonomía einiciativa personal.14.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.15.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

aceptando lasopiniones delos demás.7.nulo7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.


1.Hábitos básicos dehigiene corporal,alimentarios yposturalesrelacionados con laactividad física.2.Práctica deactividades quepermitanreflexionar sobre lasrelaciones entresalud y actividadfísica: asambleas,charlas, vídeos, etc.

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.8.Conocer yvalorar ladiversidad deactividadesfísicas, lúdicas y

3.Clasificación deejercicios porniveles deintensidad.4.Concienciación deusos del materialpotencialmentepeligroso.5.Medidaspreventivascotidianas(seguridad vial y usode cinturón deseguridad,semáforos, etc.).6.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.7.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.8.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.9.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.10.Autonomía einiciativa personal.11.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.12.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

artísticas.9.Opinar sobresituacionesconflictivassurgidas,participando enpequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones delos demás.7.nulo7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.


1.El juego libre y sudesarrollo creativo através de ambientesde aprendizaje.2.El juego comomedio de disfrute y

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices

relación con losdemás.3.Diferentes tiposde juegos sencillos:populares ytradicionales, libresy organizados,sensoriales,simbólicos ycooperativos.4.Juegos de laRegión de Murciasimplificados.5.Confianza en laspropiasposibilidades yesfuerzo personalen los juegos.6.Reglas de juego:comprensión,cumplimiento yvaloración.7.Expresión oral engrupo reducido(parejas, tríos, etc.).8.El espacio dejuego y los espaciosnaturales: usos ycuidado.9.Reconocimiento yvaloración hacia laspersonas queparticipan en eljuego.10.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.11.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.13.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.14.Autonomía einiciativa personal.15.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.16.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

básicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.8.Conocer yvalorar ladiversidad deactividadesfísicas, lúdicas yartísticas.9.Opinar sobresituacionesconflictivassurgidas,participando enpequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones delos demás.7.nulo7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolverretoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfunciones

implícitas endichos juegos.

UNIDAD UF8: Coordinación óculo-pédica





1.Partes del cuerpoy su intervención enel movimiento.2.Conciencia ycontrol postural:reposo ymovimiento.3.Postura ycomunicación noverbal.4.Reconocimientode la derecha eizquierda en elpropio cuerpo y enel espacio conocido.5.Identificación yexperimentacióncon el segmentodominante y nodominante.6.Orientaciónespacial (entreobjetos y el niño:vecindad,separación, orden,sucesión, etc.).7.Percepciónespacio-temporal.8.Apreciaciónsencilla detrayectorias,direcciones ydistancias.9.Duración y ritmo.10.Coordinacióndinámica general.11.Coordinaciónsegmentaria.12.Equilibrioestático y dinámico:experimentación desituaciones dedesequilibrio yequilibrio con y sinobjetos.13.Disminución dela base desustentación,elevación del centrode gravedad ymovimientos.14.Equilibrio sobreobjetos estables.15.Posibilidadessensoriales (vista,oído, tacto).16.Experimentación,exploración ydiscriminación delas sensaciones.17.Tensión yrelajación.18.Toma deconciencia ycorrelación entreesfuerzo yfrecuenciarespiratoria.19.Aceptación yvaloración de la

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.


Competencias

0.Adapta elmanejo deobjetos con lossegmentossuperiores einferiores ajuegos yactividadessencillas,utilizando lossegmentosdominantes y nodominantes.



0,710 CMCTSIEE




0,710 CMCTSIEE

0.Incorpora ensus rutinas elcuidado ehigiene delcuerpo.



0,710 CSCSIEE

0.Participa en larecogida yorganización dematerial utilizadoen las clases.



0,210 SIEE

propia realidadcorporalaumentando laconfianza en susposibilidades,autonomía yautoestima.20.Reconocimientoy respeto a lasdiferenciascorporales.21.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.22.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.23.Esfuerzo en lapráctica diaria deactividad física.24.Autonomía einiciativa personal.25.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.27.Implicación ydisfrute de laactividad física.28.Normas de usode materiales yespacios para laactividad física.

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotrices básicasy adaptándolasa lascondicionesestablecidas.1.nulo2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.

2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.


1.Control motor ydesarrollocualitativo de lashabilidades básicas.2.Práctica deactividades sencillassobredesplazamientosactivos (eficaces ymenos eficaces).3.Experimentacióndel salto y cambiosde plano (superior ainferior).4.Giros sobre el ejelongitudinal con elcambio dedirección,combinados conotros patronesmotores:reorganizaciónespacial.5.Manejo de móvilesy utilización desegmentosinferiores (golpeos,paradas, desvíos yconducciones) ysuperiores(lanzamientos,recepciones,dejadas, recogidas ybote adaptado).6.Toma de contactoy experimentaciónde problemasmotores sencillos.7.Disposiciónfavorable aparticipar enactividades diversasaceptando laexistencia dediferencias en elnivel de habilidadentre compañeros.8.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.9.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.10.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.


11.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.12.Autonomía einiciativa personal.13.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.14.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.




1.Posibilidades yrecursos expresivosdel cuerpo: mímicay gestos.2.Disfrute mediantela expresión através del propiocuerpo.3.Mensajescorporales sencillos:observación ycomprensión.4.Desarrollo de lacreatividad.5.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.6.Posibilidadesexpresivas delmovimientorelacionadas con elespacio, tiempo y laintensidad.7.Bailes y danzassencillos.8.Respeto a lasproduccionesajenas.9.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.10.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.11.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.12.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.13.Autonomía einiciativa personal.14.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.15.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.



UNIDAD UF9: Juegospopulares





1.Partes del cuerpoy su intervención enel movimiento.2.Conciencia ycontrol postural:reposo ymovimiento.3.Postura ycomunicación noverbal.4.Reconocimientode la derecha eizquierda en elpropio cuerpo y enel espacio conocido.5.Identificación yexperimentacióncon el segmentodominante y nodominante.6.Orientaciónespacial (entreobjetos y el niño:vecindad,separación, orden,sucesión, etc.).7.Percepciónespacio-temporal.8.Apreciaciónsencilla detrayectorias,direcciones ydistancias.9.Duración y ritmo.10.Coordinacióndinámica general.11.Coordinaciónsegmentaria.12.Equilibrioestático y dinámico:experimentación desituaciones dedesequilibrio yequilibrio con y sinobjetos.13.Disminución dela base desustentación,elevación del centrode gravedad ymovimientos.14.Equilibrio sobreobjetos estables.15.Posibilidadessensoriales (vista,oído, tacto).16.Experimentación,exploración ydiscriminación delas sensaciones.17.Tensión yrelajación.

12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.9.Opinarsobresituacionesconflictivassurgidas,participandoen pequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones delos demás.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes de


Competencias

0.Explica a suscompañeros lascaracterísticasde un juegopracticado enclase.



0,210 AACL

0.Utiliza lasnuevastecnologías paralocalizar yextraer lainformación quese le solicita.



0,210 CDIG

0.Presenta sustrabajosatendiendo alas pautasproporcionadas,con orden,estructura ylimpieza.



0,210 SIEE

18.Toma deconciencia ycorrelación entreesfuerzo yfrecuenciarespiratoria.19.Aceptación yvaloración de lapropia realidadcorporalaumentando laconfianza en susposibilidades,autonomía yautoestima.20.Reconocimientoy respeto a lasdiferenciascorporales.21.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.22.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.23.Esfuerzo en lapráctica diaria deactividad física.24.Autonomía einiciativa personal.25.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.27.Implicación ydisfrute de laactividad física.28.Normas de usode materiales yespacios para laactividad física.

informacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.


1.Control motor ydesarrollocualitativo de lashabilidades básicas.2.Práctica deactividades sencillassobredesplazamientosactivos (eficaces ymenos eficaces).3.Experimentacióndel salto y cambiosde plano (superior ainferior).4.Giros sobre el ejelongitudinal con elcambio dedirección,combinados conotros patronesmotores:reorganizaciónespacial.5.Manejo de móvilesy utilización de

12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.9.Opinarsobresituacionesconflictivas

segmentosinferiores (golpeos,paradas, desvíos yconducciones) ysuperiores(lanzamientos,recepciones,dejadas, recogidas ybote adaptado).6.Toma de contactoy experimentaciónde problemasmotores sencillos.7.Disposiciónfavorable aparticipar enactividades diversasaceptando laexistencia dediferencias en elnivel de habilidadentre compañeros.8.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.9.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.10.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.11.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.12.Autonomía einiciativa personal.13.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.14.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

surgidas,participandoen pequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones delos demás.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes de

informacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.


1.Posibilidades yrecursos expresivosdel cuerpo: mímicay gestos.2.Disfrute mediantela expresión através del propiocuerpo.3.Mensajescorporales sencillos:observación ycomprensión.4.Desarrollo de lacreatividad.5.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.6.Posibilidadesexpresivas delmovimientorelacionadas con elespacio, tiempo y laintensidad.7.Bailes y danzassencillos.8.Respeto a lasproduccionesajenas.9.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.10.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.11.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.12.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.13.Autonomía einiciativa personal.14.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.15.Normas de usode materiales y

12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.9.Opinarsobresituacionesconflictivassurgidas,participandoen pequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones delos demás.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de las


tecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.


1.Hábitos básicos dehigiene corporal,alimentarios yposturalesrelacionados con laactividad física.2.Práctica deactividades quepermitanreflexionar sobre lasrelaciones entresalud y actividadfísica: asambleas,charlas, vídeos, etc.3.Clasificación deejercicios porniveles deintensidad.4.Concienciación deusos del materialpotencialmentepeligroso.5.Medidaspreventivascotidianas(seguridad vial y usode cinturón deseguridad,semáforos, etc.).

12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.9.Opinarsobresituacionesconflictivassurgidas,participandoen pequeñasactividades

6.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.7.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.8.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.9.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.10.Autonomía einiciativa personal.11.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.12.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

orales yaceptando lasopiniones delos demás.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de las

tecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.



12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.9.Opinarsobresituacionesconflictivassurgidas,participandoen pequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones delos demás.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación yla

comunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.12.Extraer yelaborarinformaciónrelacionadacon temas deinterés paracompartirla,utilizandofuentes deinformacióndeterminadasy haciendouso de lastecnologíasde lainformación ylacomunicacióncomo recursode apoyo alárea.

UNIDAD UF10: Juegosrecreativos





1.Partes del cuerpoy su intervención enel movimiento.2.Conciencia ycontrol postural:reposo ymovimiento.3.Postura ycomunicación noverbal.4.Reconocimientode la derecha eizquierda en elpropio cuerpo y enel espacio conocido.5.Identificación yexperimentacióncon el segmentodominante y nodominante.6.Orientaciónespacial (entreobjetos y el niño:vecindad,separación, orden,sucesión, etc.).

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.7.nulo7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfunciones


Competencias

0.Realizaactividadesfísicas y juegosen el medionatural o enentornos nohabituales.



0,210 SIEE

0.Utiliza losrecursosadecuadospara resolversituacionesmotricessencillas.



0,210 AASIEE

7.Percepciónespacio-temporal.8.Apreciaciónsencilla detrayectorias,direcciones ydistancias.9.Duración y ritmo.10.Coordinacióndinámica general.11.Coordinaciónsegmentaria.12.Equilibrioestático y dinámico:experimentación desituaciones dedesequilibrio yequilibrio con y sinobjetos.13.Disminución dela base desustentación,elevación del centrode gravedad ymovimientos.14.Equilibrio sobreobjetos estables.15.Posibilidadessensoriales (vista,oído, tacto).16.Experimentación,exploración ydiscriminación delas sensaciones.17.Tensión yrelajación.18.Toma deconciencia ycorrelación entreesfuerzo yfrecuenciarespiratoria.19.Aceptación yvaloración de lapropia realidadcorporalaumentando laconfianza en susposibilidades,autonomía yautoestima.20.Reconocimientoy respeto a lasdiferenciascorporales.21.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.22.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.23.Esfuerzo en lapráctica diaria deactividad física.24.Autonomía einiciativa personal.25.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.27.Implicación ydisfrute de laactividad física.

implícitas endichos juegos.2.nulo10.Manifestarrespeto hacia elentorno y elmedio naturalen los juegos yactividades alaire libre,identificando yrealizandoaccionesconcretasdirigidas a supreservación.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo

0.Respeta ladiversidad derealidadescorporales yde niveles decompetenciamotriz, entrelos niños de laclase.



0,710 SIEE

0.Se haceresponsablede laeliminación delos residuosque segeneran en lasactividades enel medionatural.



0,210 CSCSIEE

0.Utiliza losespaciosnaturalesrespetando laflora y la faunadel lugar.



0,210 CSC

28.Normas de usode materiales yespacios para laactividad física.


1.Control motor ydesarrollocualitativo de lashabilidades básicas.2.Práctica deactividades sencillassobredesplazamientosactivos (eficaces ymenos eficaces).3.Experimentacióndel salto y cambiosde plano (superior ainferior).4.Giros sobre el ejelongitudinal con elcambio dedirección,combinados conotros patronesmotores:reorganizaciónespacial.5.Manejo de móvilesy utilización desegmentosinferiores (golpeos,paradas, desvíos yconducciones) ysuperiores(lanzamientos,recepciones,dejadas, recogidas ybote adaptado).6.Toma de contactoy experimentaciónde problemasmotores sencillos.7.Disposiciónfavorable aparticipar enactividades diversasaceptando laexistencia dediferencias en elnivel de habilidadentre compañeros.8.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.9.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.10.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.11.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.7.nulo7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo10.Manifestarrespeto hacia elentorno y elmedio naturalen los juegos yactividades alaire libre,identificando yrealizandoaccionesconcretasdirigidas a supreservación.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionando

12.Autonomía einiciativa personal.13.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.14.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

las habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo


1.Posibilidades yrecursos expresivosdel cuerpo: mímicay gestos.2.Disfrute mediantela expresión através del propiocuerpo.3.Mensajescorporales sencillos:observación ycomprensión.4.Desarrollo de lacreatividad.5.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.6.Posibilidadesexpresivas delmovimientorelacionadas con elespacio, tiempo y laintensidad.7.Bailes y danzassencillos.8.Respeto a lasproduccionesajenas.9.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.10.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.11.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.12.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.13.Autonomía einiciativa personal.14.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.15.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.7.nulo7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo10.Manifestarrespeto hacia elentorno y elmedio naturalen los juegos yactividades alaire libre,identificando yrealizandoaccionesconcretasdirigidas a supreservación.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condiciones

establecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo



1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.7.nulo7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo10.Manifestarrespeto hacia elentorno y elmedio naturalen los juegos yactividades alaire libre,identificando yrealizandoaccionesconcretasdirigidas a supreservación.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas y

adaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo


1.El juego libre y sudesarrollo creativo através de ambientesde aprendizaje.2.El juego comomedio de disfrute yrelación con losdemás.3.Diferentes tiposde juegos sencillos:populares ytradicionales, libresy organizados,sensoriales,simbólicos ycooperativos.4.Juegos de laRegión de Murciasimplificados.5.Confianza en laspropiasposibilidades yesfuerzo personalen los juegos.6.Reglas de juego:comprensión,cumplimiento yvaloración.7.Expresión oral engrupo reducido(parejas, tríos, etc.).8.El espacio dejuego y los espaciosnaturales: usos ycuidado.9.Reconocimiento yvaloración hacia laspersonas queparticipan en eljuego.10.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.11.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.13.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.14.Autonomía einiciativa personal.15.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.16.Normas de usode materiales y

1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.7.nulo7.Valorar,aceptar yrespetar lapropia realidadcorporal,reflexionandosobre suaprendizaje.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.nulo10.Manifestarrespeto hacia elentorno y elmedio naturalen los juegos yactividades alaire libre,identificando yrealizandoaccionesconcretasdirigidas a supreservación.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.2.Resolver retoselementalespropios deljuego ydesempeñandolas diferentesfuncionesimplícitas endichos juegos.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidades


motricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.Resolversituacionessencillas,seleccionandolas habilidadesmotricesbásicas yadaptándolas alas condicionesestablecidas.1.nulo

UNIDAD UF11: ExpresiónCorporal





1.Partes del cuerpoy su intervención enel movimiento.2.Conciencia ycontrol postural:reposo ymovimiento.3.Postura ycomunicación noverbal.4.Reconocimientode la derecha eizquierda en elpropio cuerpo y enel espacio conocido.5.Identificación yexperimentacióncon el segmentodominante y nodominante.6.Orientaciónespacial (entreobjetos y el niño:vecindad,separación, orden,sucesión, etc.).7.Percepciónespacio-temporal.8.Apreciaciónsencilla detrayectorias,direcciones ydistancias.9.Duración y ritmo.10.Coordinacióndinámica general.11.Coordinaciónsegmentaria.12.Equilibrioestático y dinámico:experimentación desituaciones dedesequilibrio yequilibrio con y sinobjetos.13.Disminución dela base desustentación,elevación del centrode gravedad ymovimientos.14.Equilibrio sobreobjetos estables.15.Posibilidadessensoriales (vista,oído, tacto).

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés e


Competencias

0.Representapersonajes,situaciones,ideas,sentimientos,utilizando losrecursosexpresivos delcuerpo.



0,210 CECSIEE

0.Representa oexpresamovimientos apartir deestímulosrítmicos omusicales.



0,210 CECSIEE

0.Muestrabuenadisposiciónparasolucionar losconflictos demanerarazonable.



0,710 CSC




0,710 AA

16.Experimentación,exploración ydiscriminación delas sensaciones.17.Tensión yrelajación.18.Toma deconciencia ycorrelación entreesfuerzo yfrecuenciarespiratoria.19.Aceptación yvaloración de lapropia realidadcorporalaumentando laconfianza en susposibilidades,autonomía yautoestima.20.Reconocimientoy respeto a lasdiferenciascorporales.21.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.22.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.23.Esfuerzo en lapráctica diaria deactividad física.24.Autonomía einiciativa personal.25.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.27.Implicación ydisfrute de laactividad física.28.Normas de usode materiales yespacios para laactividad física.

iniciativaindividual ytrabajo enequipo. 9.Opinarsobresituacionesconflictivassurgidas,participando enpequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones de losdemás.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.nulo3.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.Utilizarlos recursosexpresivos delcuerpo y elmovimiento, deforma creativa,comunicandosensaciones,emociones eideas.


1.Control motor ydesarrollocualitativo de lashabilidades básicas.2.Práctica deactividades sencillassobredesplazamientosactivos (eficaces ymenos eficaces).3.Experimentacióndel salto y cambiosde plano (superior ainferior).

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas y

4.Giros sobre el ejelongitudinal con elcambio dedirección,combinados conotros patronesmotores:reorganizaciónespacial.5.Manejo de móvilesy utilización desegmentosinferiores (golpeos,paradas, desvíos yconducciones) ysuperiores(lanzamientos,recepciones,dejadas, recogidas ybote adaptado).6.Toma de contactoy experimentaciónde problemasmotores sencillos.7.Disposiciónfavorable aparticipar enactividades diversasaceptando laexistencia dediferencias en elnivel de habilidadentre compañeros.8.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.9.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.10.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.11.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.12.Autonomía einiciativa personal.13.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.14.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

actuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 9.Opinarsobresituacionesconflictivassurgidas,participando enpequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones de losdemás.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.nulo3.nulo13.Demostrarun

comportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.Utilizarlos recursosexpresivos delcuerpo y elmovimiento, deforma creativa,comunicandosensaciones,emociones eideas.


1.Posibilidades yrecursos expresivosdel cuerpo: mímicay gestos.2.Disfrute mediantela expresión através del propiocuerpo.3.Mensajescorporales sencillos:observación ycomprensión.4.Desarrollo de lacreatividad.5.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.6.Posibilidadesexpresivas delmovimientorelacionadas con elespacio, tiempo y laintensidad.7.Bailes y danzassencillos.8.Respeto a lasproduccionesajenas.9.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.10.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.11.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos a

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando las

través del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.12.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.13.Autonomía einiciativa personal.14.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.15.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

normas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 9.Opinarsobresituacionesconflictivassurgidas,participando enpequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones de losdemás.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.nulo3.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.Utilizarlos recursosexpresivos delcuerpo y elmovimiento, deforma creativa,comunicandosensaciones,emociones eideas.


1.Hábitos básicos dehigiene corporal,alimentarios yposturalesrelacionados con laactividad física.2.Práctica deactividades quepermitanreflexionar sobre las

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en los

relaciones entresalud y actividadfísica: asambleas,charlas, vídeos, etc.3.Clasificación deejercicios porniveles deintensidad.4.Concienciación deusos del materialpotencialmentepeligroso.5.Medidaspreventivascotidianas(seguridad vial y usode cinturón deseguridad,semáforos, etc.).6.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.7.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.8.Exteriorización ygestión deemociones ysentimientos através del cuerpo, elgesto y elmovimiento,mostrandodesinhibición.9.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.10.Autonomía einiciativa personal.11.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.12.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

juegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 9.Opinarsobresituacionesconflictivassurgidas,participando enpequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones de losdemás.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo en

equipo. 3.nulo3.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.Utilizarlos recursosexpresivos delcuerpo y elmovimiento, deforma creativa,comunicandosensaciones,emociones eideas.


1.El juego libre y sudesarrollo creativo através de ambientesde aprendizaje.2.El juego comomedio de disfrute yrelación con losdemás.3.Diferentes tiposde juegos sencillos:populares ytradicionales, libresy organizados,sensoriales,simbólicos ycooperativos.4.Juegos de laRegión de Murciasimplificados.5.Confianza en laspropiasposibilidades yesfuerzo personalen los juegos.6.Reglas de juego:comprensión,cumplimiento yvaloración.7.Expresión oral engrupo reducido(parejas, tríos, etc.).8.El espacio dejuego y los espaciosnaturales: usos ycuidado.9.Reconocimiento yvaloración hacia laspersonas queparticipan en eljuego.10.Uso de las TICpara extraerinformación a travésde webquest osimilares. Entornosacotados deinformación.

13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en las

11.Realización detrabajosindividuales ycolectivos ajustadosa las condicionespedidas por elmaestro.13.Esfuerzo en lapráctica diaria de laactividad física.14.Autonomía einiciativa personal.15.Normas dehigiene y aseo diarioen clase.16.Normas de usode materiales yespacios en laactividad física.

actividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 9.Opinarsobresituacionesconflictivassurgidas,participando enpequeñasactividadesorales yaceptando lasopiniones de losdemás.13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.nulo3.nulo13.Demostraruncomportamientopersonal y socialresponsable,respetándose así mismo y a losotros, en lasactividadesfísicas y en losjuegos,aceptando lasnormas y reglasestablecidas yactuando coninterés einiciativaindividual ytrabajo enequipo. 3.Utilizarlos recursosexpresivos delcuerpo y elmovimiento, deforma creativa,comunicandosensaciones,emociones eideas.

Revisión de la Programación

Otros elementos de la programación

MetodologíaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Actuar como guía y propiciar el aprendizaje autónomo del niño: descubrimientode su preferencia lateral, determinación del nivel de destreza que poseecomparándose con otras realizaciones propias, elección y selección de normas yreglas que pueden modificarse en una actividad, organización y propuesta deactividades motrices lúdicas,...

La promoción de estilos de vida saludables podrá desarrollarse a través de loshábitos de aseo diario, las propuestas de tareas para investigar y formar así unjuicio crítico sobre distintos comportamientos cotidianos o la gestión de unaalimentación equilibrada y saludable, entre otros contenidos. En este sentido,debemos resaltar el carácter pedagógico de la intervención docente, diferente alámbito terapéutico que otros profesionales capacitados para ello (fisioterapeutas,traumatólogos, nutricionistas, etc.) llevan a cabo. Para ello, una vez más, nosamparamos en el planteamiento global y la perspectiva lúdica en el tratamientode estos contenidos por parte del área, teniendo la posibilidad de apoyarse en lastecnologías de la información y comunicación.

La eliminación de comportamientos no deseables, teniendo en cuenta quedeterminadas actividades deportivas, juegos populares, danzas u otrasmanifestaciones motrices han estado teñidas tradicionalmente de ciertosprejuicios. El docente del área será el encargado de hacer ver al alumno que todoello se debe replantear, pidiéndole soluciones y adaptaciones de estasmanifestaciones: replanteamiento de juegos de eliminación, adaptación de lascondiciones del juego a alumnos con dificultad, desmontar prejuicios sexistas y/oracistas de determinados juegos, etc.

Las habilidades lingüísticas y comunicativas se desarrollarán ofreciendo al alumnola posibilidad de seleccionar, comprender, analizar y/o producir textosdivulgativos sobre temas de salud, prensa deportiva, escalas gráficas y estadísticadeportiva, resultados sobre pequeños test motores realizados, etc.,pudiendoposteriormente presentar oralmente el producto de ese trabajo, estableciendotiempos y momentos en las sesiones dedicados a ello: inicio y final de la misma,zonas y rincones dentro de distintos ambientes de aprendizaje, etc. Podrán ser uninstrumento de canalización de estas habilidades, las tecnologías de lainformación y comunicación.

Diseñar sesiones teniendo en cuenta al menos dos ejes fundamentales: el cuerpoy el movimiento. Deben estar planificadas para una participación motriz elevada yequilibrada del alumnado en el cuerpo central de ésta, sin dejar de lado elplanteamiento de retos e interrogantes en el inicio de la sesión, así como lareflexión, el análisis y el establecimiento de conclusiones por parte del alumnado,al final de las mismas.

La estrategia a seguir en la práctica por parte del docente debe acercarse alplanteamiento global, ya que el aprendizaje de los diferentes patrones motorespresentes en los contenidos, así como de habilidades deportivas y lúdicorecreativas, han de ser tenidos en cuenta desde una visión amplia, valorando lariqueza motriz por encima de los resultados y el rendimiento cuantitativo.

El juego motor podrá ser presentado como recurso educativo, pero también comouna finalidad en sí mismo, dado su componente cultural y la pretensión docentede que el alumno establezca como prioridad mantener un ocio activo durantetoda su vida. En la organización y diseño de los mismos se deberá garantizar laparticipación motriz del niño, así como el equilibrio entre ésta y el descanso que lepermita asimilar los aprendizajes que se deriven de ella.

El fomento de una actitud reflexiva y crítica con determinados comportamientostanto del punto de vista del espectador, como del participante, ocupará un lugarclave en el devenir diario de las sesiones. El alumnado debe asumir la competiciónteniendo como parámetro fundamental de éxito el propio esfuerzo y lasuperación personal. Por ello, el docente del área puede proponer situaciones deriesgo, vídeos sobre actitudes en el deporte o similares, e invitar a la reflexión yretroalimentación de éstas, así como fomentar actitudes deportivas al inicio ytérmino de dichas actividades: saludos, felicitaciones, reconocimiento de méritosdel equipo contrario, gestión del arbitraje de los propios alumnos, etc.

La adecuación al contexto es otra de las piedras angulares del trabajo docente,para lo cual trataremos de tener en cuenta los intereses y motivaciones cercanasal alumno, observando las actividades lúdicorecreativas presentes en su entornomás próximo, las demandas sociales u otro tipo de condicionantes, tratando dehacerlos coincidir con las tareas de aprendizaje.

La utilización de técnicas y estilos productivos, propiciando un contexto adecuadopara el desarrollo creativo, la autonomía y la iniciativa del alumno. Generar¿ambientes de aprendizaje¿, en los que el niño puede utilizar materiales oespacios para crear, organizar y gestionar actividades y juegos por su cuenta,siguiendo las directrices del docente, puede ser una estrategia adecuada paraello. El docente también podrá establecer la búsqueda de respuestas divergentesa los problemas planteados: formas diferentes de lanzar con efectividad unobjeto, usos no convencionales de material, creación de materiales con materialesreciclados, combinación de patrones motores dados para realizar coreografías,solución a situaciones sencillas de táctica deportiva, etc.

El uso de la evaluación del aprendizaje motor como elemento formativoposibilitará que el alumno tenga posibilidad de reflexionar sobre su prácticamotriz: autoevaluación de sus producciones, creación de ítems relevantes quepuedan valorar la calidad de las mismas, coevaluación, análisis, propuestas demejora, etc.

Los alumnos podrán observar, valorar y evaluar el funcionamiento de cada uno desus compañeros en las tareas previstas: gestión y arbitraje de juegos propuestospor un grupo para el resto del alumnado, preparación de pruebas motricessencillas y recogida de los datos que se generan, dramatizaciones sencillasdiseñadas por el alumno, etc.

Medidas de atención a la diversidadDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

No es necesario tomar ninguna medida para atender a los alumnos connecesidades educativas especiales.

EvaluaciónDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La evaluación de los procesos de aprendizaje de los alumnos será continua yglobal

La calificación del área se obtendrá a la vista del grado de consecución de losestándares de aprendizaje por parte de cada alumno.

Cuando el progreso de un alumno no sea el adecuado, se aplicarán medidas derefuerzo educativo que estarán dirigidas a garantizar la adquisición de lascompetencias imprescindibles para continuar su proceso educativo.

Criterios de calificaciónEvaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La evaluación ordinaria se realizará atendiendo a los estándares de evaluaciónpropuestos en el currículo de Educación Primaria para la Región de Murcia.

Recuperación de alumnos en evaluación ordinaria OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La mayoría de los estándares propuesto se van repitiendo en las distintasunidades formativas, con lo que podrán ser recuperados por los alumnos. En elcaso de que no se puedan recuperar, se propondrán actividades en los quepuedan ser evaluados.

Recuperación de alumnos con evaluación negativa de cursos anteriores(Pendientes)

OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

No hay ningún alumno con evaluación negativa en este área de cursos anteriores.

Recuperación de alumnos absentistas OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

En el caso de los alumnos absentistas, se propondrán actividades en la que sepuedan evaluar aquellos estándares que no se hayan evaluado por las faltasreiteradas de asistencia.

Recuperación de alumnos en evaluación extraordinaria (Septiembre) OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

En Educación Primaria no hay evaluación extraordinaria de septiembre.

Materiales y recursos didácticosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

El alumnado usará las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) demanera habitual para la realización de tareas de búsqueda y tratamiento deinformación y realizar presentaciones, contactar con alumnado de otros centros,aplicaciones para aprender a programar, entre otras y se favorecerá el uso derecursos audiovisuales por parte del alumnado para ilustrar los contenidostrabajados.

El uso de materiales y recursos manipulativos que permitan al alumnado visualizar yaprehender los aprendizajes. Este aspecto es clave en nuestra área dondetrabajamos con gran cantidad y variedad de recursos eminentementemanipulativos.

Los materiales curriculares se reducen a algunos apuntes o fichas de teoría que elprofesor entregará a los alumnos. No se utilizará libro de texto en nuestra área.

Los materiales y recursos didácticos deberán adecuarse a las necesidades de todoel alumnado, y especialmente a aquellos que presenten necesidades específicas deapoyo educativo, de modo que no se conviertan en factor de discriminación ygaranticen una atención inclusiva y universalmente accesible a todo el alumnado.

Se procurará seleccionar materiales y recursos didácticos diversos, variados,interactivos y accesibles tanto en lo que se refiere al contenido, como al soporte.

Actividades complementarias y extraescolaresDESCRIPCIÓN MOMENTO DEL CURSO RESPONSABLES OBSERVACIONES

1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Tratamiento de temas transversalesDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

Educación Ambiental. En las clases de Educación Física las relaciones con elentorno son muy ricas. En primer lugar, el ambiente es todo lo que nos rodea: elpatio, la pista o el gimnasio; y todos los materiales (balones, cuerdas, aros,colchonetas, porterías¿). La valoración de lo que tenemos y su cuidado han de serobjetivos prioritarios de nuestra actuación. La correcta utilización y la limpieza delos vestuarios y duchas favorecerán actitudes participativas que no atenten contrael medio ambiente. Las actividades en la naturaleza suponen una oportunidadinigualable de desarrollar la Educación Ambiental. Desde un senderismo hastauna acampada, ofrecen la posibilidad de conocer, valorar y respetar los espaciosque nos rodean. Otro recurso para fomentar la educación ambiental es llevar aclase materiales de desecho que puedan ser utilizados en lugar de convertirse enbasura.

Educación para la Paz. La Educación Física vuelve a ser un área privilegiada parapromover actitudes de respeto, diálogo y participación en situaciones socialesbastante complejas. A través de los juegos de cooperación-oposición en los que seplantean y relucen situaciones de enfrentamiento que hay que aprender aresolver con el diálogo. Como se observa estos están íntimamente relacionadoscon este tema transversal.

Educación Moral y Cívica. En Educación Física la gran mayoría de contenidos atrabajar, aportan su granito de arena en lo referente a la asimilación y desarrollopor parte del alumno de este principio actitudinal. Por ejemplo, en los contenidosrelacionados con la iniciación deportiva, los juegos en general, el conocimiento delcuerpo, etc., ponen de manifiesto valores como aprender a ganar, aprender aperder, respetar reglas y adversarios, respetar su cuerpo y el de los compañeros,comportarse correctamente, etc.

Educación para la Igualdad de Oportunidades. En el área de Educación Física,podemos potenciar estos valores positivos a través de organizaciones de grupos yequipos mixtos, utilización de materiales que históricamente han sido etiquetadoscomo de ¿niños¿ o de ¿niñas¿, es decir, eliminar actitudes estereotipadas.

Educación para la Salud. Su relación con el área de Educación Física es muydirecta, puesto que como sabemos, uno de los bloque de contenidos de esta árease denomina Actividad física y salud. Aspectos como los hábitos de higienecorporal, de alimentación, posturales, etc.; las normas de seguridad, elconocimiento de contenidos teóricos propios del área como conocer las partes deuna sesión y su importancia de respetarlas, etc., son los que contribuyen atrabajar esta temática de manera eficaz y positiva.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

Medidas de mejora

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la lecturaDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Lectura de trabajos escritos o digitales realizados por los propios alumnos.

Lectura de teoría sobre salud, alimentación, actividad física en fichas entregadas porel profesor.

Lectura de artículos de otros autores relacionados con la actividad física, la salud yel deporte en papel o en formato digital.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito por la escrituraDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Realización de redacciones sobre deportes.

Realización de una revista digital sobre actividad física y salud.

Confección de murales y/o póster relacionados con el área.

Medidas previstas para estimular e interés y el hábito oralDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Expresión oral en clase en exposiciones individuales.

Indicadores del logro del proceso de enseñanza y de la práctica docenteCOORDINACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Número de reuniones de coordinación mantenidas e índice de asistencia a lasmismas

Número de sesiones de evaluación celebradas e índice de asistencia a las mismas

AJUSTE DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE OBSERVACIONES

Número de clases durante el trimestre

Estándares de aprendizaje evaluables durante el trimestre

Estándares programados que no se han trabajado

Propuesta docente respecto a los estándares de aprendizaje no trabajados: a) Setrabajarán en el siguiente trimestre; b) Se trabajarán mediante trabajo para casadurante el periodo estival; c) Se trabajarán durante el curso siguiente; d) No setrabajarán; e) Otros (especificar)

Organización y metodología didáctica: ESPACIOS

Organización y metodología didáctica: TIEMPOS

Organización y metodología didáctica: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

Organización y metodología didáctica: AGRUPAMIENTOS

Organización y metodología didáctica: OTROS (especificar)

Idoneidad de los instrumentos de evaluación empleados

Otros aspectos a destacar

CONSECUCIÓN DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DURANTE EL TRIMESTRE OBSERVACIONES

Resultados de los alumnos en todas las áreas del curso. Porcentaje de alumnos queobtienen determinada calificación, respecto al total de alumnos del grupo

Resultados de los alumnos por área/materia/asignatura

Áreas/materias/asignaturas con resultados significativamente superiores al resto

Áreas/materias/asignatura con resultados significativamente inferiores al resto deáreas del mismo grupo

Otras diferencias significativas

Resultados que se espera alcanzar en la siguiente evaluación

GRADO DE SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO OBSERVACIONES

Grado de satisfacción de los alumnos con el proceso de enseñanza: a) Trabajocooperativo; b) Uso de las TIC; c) Materiales y recursos didácticos; d) Instrumentosde evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por los alumnos

Grado de satisfacción de las familias con el proceso de enseñanza: a)Agrupamientos; b) Tareas escolares para casa; c) Materiales y recursos didácticos; d)Instrumentos de evaluación; e) Otros (especificar)

Propuestas de mejora formuladas por las familias

Evaluación de los procesos de enseñanza y de la práctica docenteDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1ºTrimestre

2ºTrimestre

3ºTrimestre

La evaluación del proceso de enseñanza y la práctica docente se realizará a partirde las valoración del apartado "Indicadores de logro del proceso de enseñanza yde la práctica docente" que se realiza en cada una de las sesiones de evaluaciónde los diferentes niveles. Los resultados de las mismas quedarán reflejados en lasactas de evaluación y en la Memoria General Anual.

OtrosDESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

Curso 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre

discriminación de...movimiento, mostrando desinhibición. 6.Posibilidades expresivas del movimiento...

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