Diseño InstruccionalFundamento teórico

Es un proceso que se fundamenta en las disciplinas relativas al aprendizaje humano.

Es una metodología de planificación de enseñanza.

Permite maximizar la comprensión, uso y aplicación de la información.

Se apoya en estructuras sistémicas, metodológicas y pedagógicas.

Diseño instruccional

Es un material didáctico cuyo propósito es enseñar conceptos y destrezas a un ritmo determinado.

No es necesaria la intervención presencial del educador.

Modelo instruccional

Profesional que cuenta con conocimientos pedagógicos para la creación del guión instruccional.

Diseñador instruccional

Ciencias Sociología Ingeniería Informática

Teorías Conductismo, Cognoscitivismo Construccionismo De sistemas

Participan en su creación

Análisis Diseño Desarrollo Implantación e implementación Evaluación

Fases del Diseño Instruccional

Dick y Carey ADDIE Jerrol Kemp

Tipos de modelos

Utiliza en enfoque de sistemas Naturaleza estructurada Describe las fases del proceso interactivo Inicia con las metas instruccionales Termina con la evaluación sumaria Se utiliza en múltiples escenarios, del el

educativo hasta el laboral.

Modelo de Dick y Carey

Identificar la meta

Analizar la instrucción

Revisar la instrucción

Redactar los objetivos de ejecución

Elaboración de:

Pruebas a base de criterios

Estrategias instruccionales

Materiales instruccionales

Evaluación formativa

Identificar la instrucción

Realizar la evaluación

sumaria

Modelo de Dick y Carey

Proceso

Análisis

Características dela audiencia

Contenidos

Presupuesto

Medios de difusión

Tiempos

Actividades de aprendizaje

Diseño

Ambientes de aprendizaje

Objetivos instruccionales

Estrategias pedagógicas

Contenido del curso

Medios interactivos electrónicos

Desarrollo

Presentación de la información Interacción

Creatividad

Innovación

Exploración

Actividades colaborarivas

Implantación

Distribución de materiales

Implementación del curso

Propuesta de panes alternos

Evaluación

Desarrollo

Pruebas

Instrumentos

Identifica Selecciona

Que permita:

Modelo de ADDIE

Diseño instruccional

De los estudiantes

Metas, prioridades

y limitaciones

Características

Formación

Proceso

Análisis de la tarea

Objetivos instruccional

es

Actividades de

enseñanza

Recursos instruccional

es

Servicios de apoyo

Evaluación Pre- prueba Revisión Sumativa Formativa

Modelo de Jerrold Kemp

Impreso ◦ Presentación de la información lineal o secuencial◦ Orden o secuencia lógica de eventos◦ Se publica en Internet

Electrónico ◦ Es dinámico (permite navegar a través de la información)◦ Es interactivo.

El estudiante contesta preguntas, realiza pruebas o escritos, se auto-evalúa.

◦ Se realiza en internet.◦ Potencializa la experiencia.◦ Integra audio, video y animación.

Requiere la creación de un libreto.

Formatos de diseño instruccional

Es un plan de producción Usa audio y video en un ambiente, lugar o

escena. En la grabación

◦ La organización del contenido facilita: La planificación El ensayo, La producción La post-producción (edición)

Libreto para una filmación

¿Cómo diseñar una experiencia instruccional que conduzca al aprendizaje de un concepto o destreza?

¿Cómo evaluar el aprendizaje? ¿Qué tan dinámicas e interactivas tienen

que ser las actividades?

Preguntas clave en el diseño instruccional

Las necesidades de un aprendizaje continuo da lugar a la educación en línea. Siendo el diseño instruccional el medio para un aprovechamiento óptimo.

Las características del diseño instruccional permiten al estudiante llevar a cabo una dinámica de aprendizaje de acuerdo a sus necesidades, con la participación de un tutor a distancia.