Planificador de Proyectos1. DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombres y apellidos del maestroANGEL MARIA GOMEZ MARIN

1.2 Correo electrnicoangelangelgomez@gmail.com

1.3 Nombre de la institucin educativaIE MANUEL MARIA MALLARINO

2. FORMULACIN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyectoReciclando Ando 2

2.2 Resumen del proyectoEs un llamado y una invitacin a la comunidad educativa en generalsobre la necesidad urgente de evitar continuar haciendo dao almedio ambiente que es un dao irreparable a nosotros mismos.

Desde el rea tcnica y el rea de educacin fsica, recreacin ydeporte, se busca despertar en los estudiantes la necesidad de dar unmanejo adecuado a los residuos y sobre todo a los residuostecnolgicos y propender por una buena salud asumiendo actitudesque beneficien inicialmente en lo personal y posteriormente lacomunidad en general usando los medios y herramientas TIC.

2.3 reas intervenidas en el proyecto- Otra

2.4 NivelMedia

2.5 GradoDECIMO

2.6 TemaDisposicin Final de Partes y Componentes de PC

2.7 Tiempo aproximado (das)90

2.8 Fecha de inicio2015-04-20

2.9 LicenciaLicencia Creative Commons que permite adaptaciones de la obrasiempre que se comparta de la misma manera. No se ceden permisospara usos comerciales.

3. PLANIFICACIN CURRICULAR

3.1 Contenidos curriculares abordados

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

-Marco legal en saludocupacional.-Marco legalambiental.-Analizo una situacin(social, cultural,econmica, laboral)para identificaralternativas de accino solucin.-Sustento conargumentos, basadosen evidencias, hechosy datos, mis ideas ypuntos de vista-Evalo los procesosde trabajo paramejorar el uso yaprovechamiento delos recursos.-Reconozco losproblemas que surgendel uso y disposicinde las distintas clasesde recursos endiversos contextos.-Identifico prcticasadecuadas para eluso y preservacin delos recursos.-Evalo el impacto delas accionesdesarrolladas en laconservacin de losrecursos naturales.-Implemento accionescorrectivas paraproteger el ambiente.

-Documentacintcnica.-Ejecucin de ordenasde trabajo.-Manejo de equipos.-Manejo de residuos.

-Relacionesinterpersonales.-Manejo adecuado deinstrumentos yherramientas Tic. -Honestidad, proactividad,organizacin,compromiso,responsabilidad ycumplimiento,prudencia, aceptacin y respeto. -Toma de decisiones.-Aplicacin de normasde seguridadindustrial.

3.2 Indicadores de desempeo

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

3.3 Estndares de competencias-Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y conla naturaleza en los contextos laboral y social.- Utilizo responsable y autnomamente las Tic para aprender,investigar y comunicarme con otros en el mundo.- Interpreto en forma critica la informacin difundida por los medios decomunicacin masiva.- Justifico o refuto inferencias basadas en razonamientos estadsticosa partir de resultados de estudios publicados en los medios odiseados en el mbito escolar. - Identifico aplicaciones de diferentes modelos biolgicos, qumicos yfsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizocrticamente las implicaciones de sus usos.

3.4 Preguntas orientadoras-Cmo influye el reciclaje en nuestra calidad de vida?-Cul es el impacto del uso diario de los desarrollos tecnolgicos ennuestra calidad de vida?Pregunta de Unidad:- Por qu es necesario reciclar en nuestro entorno?- Por qu es necesario hacer una disposicin adecuada de losresiduos que producimos a diario?- Por qu es necesario conocer cmo se reciclar?Pregunta de Contenido- Qu diferencia hay entre residuos slidos, orgnicos e inorgnicos?

-Cmo se comercializa el material reciclable?- Qu usos se les puede dar a los materiales reciclables?- Qu medios o herramientas utilizaran para la zocializacin de suproyecto sobre reciclaje?

4. HABILIDADES PREVIAS

4.1 Habilidades previas-Conocimiento y manejo de herramientas y recursos tic y web: - celular- cmara- buscadores- redes sociales- Aplicativos-Gusto por el trabajo en equipo y colaborativo.-Originalidad y creatividad.-Espontaneidad.- Investigativa.

5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

5.1 Conocimiento disciplinar-Que existen protocolos para el manejo de residuos (tubosfluorescentes, pilas y bateras, partes de equipos electrnicos,plstico, papel, escombros entre otros)-El manejo de herramientas y recursos tic y web que le permitanconsultar sobre los protocolos de reciclaje y las actividades dereciclaje (negocios) en la ciudad y otras ciudades en particular, delsuroccidente colombiano.-Creacin de presentaciones (PowerPoint, video, otros) para socializar los resultados de sus consultas y conclusiones. -El cuidado del medio ambiente y una vida sana (deporte, recreacin,alimentacin) ayudan a una vida ms plena.

5.2 Conocimiento pedaggico-Enfoque metodolgico AbP-Enfoque TPACK CTS

5.3 Conocimiento tecnolgicoQu recursos digitales va a utilizar?:-Cmara digital, computador, televisor-Videobeam-Celular-InternetQu aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar?-PowerPoint-Microsoft Word-Windows Movie maker-Tagxedo-Blog-Calamo-Scribd-Cacoo-www.youtube.comOtros recursos (No digitales)-Observacin del entorno.-Material reciclable.-Recurso humano.-Visita empresas

5.4 Conocimiento pedaggico-disciplinar-Reconocimiento del entorno-Trabajo colaborativo y cooperativo-Actividades de reciclaje: Campaas ambientales, separacin residuosslidos (RRR),-pensamiento crtico-Por repeticin de acciones en todas las actividades propuestas y que se desarrollan en las asignaturas involucradas en el proyecto. -Por informacin compartida sobre los usos y beneficios que seobtienen al reciclar.

5.5 Conocimiento tecnolgico-disciplinar-Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin deartefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de lavida cotidiana.-Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectossociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesos yartefactos de la tecnologa.

5.6 Conocimiento tecnolgico-pedaggico-Se tendr en cuenta por los docentes la actividad concreta a realizarpara sugerir o acordar la herramienta o herramientas a utilizar.-Exploradores para consultas, PowerPoint, Word, YouTube y MovieMaker -Elaboracin del Blog en el cual se utilizaran recursos educativosabiertos tales como: Tagxedo, Calamo, Scribd y Cacoo.

5.7 Enfoque educativo CTSDebemos propiciar en los estudiantes el desarrollo del pensamiento crtico, reflexivo y de su autonoma para que asuman actitudes que nopermitan que los avances cientficos y tecnolgicos afecten su vida ydesempeo social y laboral.

5.8 Competencias siglo XXI

Habilidades de aprendizaje e innovacin

Creatividad e innovacin Pensamiento crtico y resolucin de problemas Comunicacin y colaboracin

Habilidades en informacin, medios y tecnologa- Alfabetismo en manejo de la informacin- Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)

Habilidades para a vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonoma Habilidades sociales e inter-culturales- Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

Otra habilidad

6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

Estrategias motivacionales-Planeacin de actividades-Sensibilizacin-Orientacin de campaas y actividades de recicla je-Sistematizacin de resultados-Evaluacin-Organizacin de equipos colaborativos.-Manejo y uso de herramientas tecnolgicas.

7. METODOLOGA DEL PROYECTO

7.1 Resumen del proyectoEs un llamado y una invitacin a la comunidad educativa en generalsobre la necesidad urgente de evitar continuar haciendo dao almedio ambiente que es un dao irreparable a nosotros mismos. Desde el rea tcnica y el rea de educacin fsica, recreacin ydeporte, se busca despertar en los estudiantes la necesidad de dar unmanejo adecuado a los residuos y sobre todo a los residuostecnolgicos y propender por una buena salud asumiendo actitudesque beneficien inicialmente en lo personal y posteriormente lacomunidad en general usando los medios y herramientas TIC.

7.2 Herramientas planificacin curricularEstndares y competencias MEN (Cartilla 15, Serie Guas N 6, SerieGuas N 21).-Formacin Titulada SENA ( comercio, instalaciones elctricasresidenciales, sistemas)-Formato Plan de rea-Formato Plan de aula-TPACK-Cronograma institucional-PEI (visin, misin, objetivos de calidad, objetivos del MEN) -Horarios-Rbricas

7.3 Recursos-Humanos: comunidad educativa (estudiantes, docente, acudientes, yvecinos) -Fsicos: tablero, libros, revistas, marcadores y papel entre otros.-Institucionales: aulas dotadas de pc (AFT, sala N1, CPE, aulasTIT@), aulas de clase, sala mltiple, sala de audiovisuales.-Tecnolgicos: televisor, computador, videobeam, software, tablerointeractivo, telfono, cmara fotogrfica.-Herramientas: drive, Skype, Powtoon, cmaptools, Tagxedo, ToonDoo,Blogger, mail, web quest.

7.4 Gestin de aula en Modelo 1:1Se tiene en cuenta al elaborar el proyecto, la misin, la visin, fines y objetivos del MEN para la educacin media, objetivos de calidad,currculo y metodologa, planes de rea elaborados a partir de lascartillas del MEN en el caso de educacin fsica, recreacin y deporte,Gua N 21 de competencias laborales, Gua N 6 de competenciasciudadanas, estndares de competencias en ciencias naturales,matemticas y lengua castellana para las competencias bsicas y loscontenidos curriculares de los programas de titulacin SENA encomercio, instalaciones elctricas residenciales y sistemas. A partir del ao 1996 cuando se organiza la media tcnica, el colegioincluye el uso de nuevas tecnologas en la formacin de susestudiantes y como uno de sus objetivos. En el ao 2008, la fundacintelefnica Movistar, pone en funcionamiento la sala construida dotadade porttiles y tablero digital y capacita a todos los docentes de lainstitucin para la inclusin de Tic en el procesoenseanza-aprendizaje. Se accede a la sala, acordando horarios deuso o solicitando el prstamo de equipos para trabajo en aula declase.

8. EVALUACIN FORMATIVA

DIAGNOSTICO DURANTE DESPUSLos estudiantes engrupo realizaran unmapa conceptual desus conocimientossobre reciclaje quecontenga:-Qu es?-Qu se recicla?-Cmo se recicla-Para qu se recicla?-Cules son losbeneficios sociales,econmicos u otros dereciclar?

-Puesta en comn delplan de aula,indicadores dedesempeo,competencias adesarrollar y objetivodel proyecto(cognitivo, tecnolgicoy actitudinal).-Presentacin deinforme peridico delas actividades porgrupo o equipo paraverificar, evaluar,coevaluar y valoraravances, dificultadesy logros.

-Presentacin delproducto final haciendo uso deherramientas yrecursos tic.

Descripcin de la evaluacin

9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE

OportunidadesEn caso de presentarse estudiantes con necesidades especiales, almomento de iniciar el proyecto, uno de los criterios de evaluacinseria la formacin del grupo o equipo de trabajo, no se permite grupoo equipo de trabajo conformado solamente por estudiantes de avanzado o medio, deben ser heterogneos, no para hacer el trabajodel otro sino para motivarlo, acompaarlo y exigirle.En casos de situaciones ms complejas se buscara hasta donde seaposible, contar con las herramientas tic necesarias para las NEE.

10. PRODUCTOS DEL PROYECTO

ProductosLos equipos de trabajo presentaran empleando herramientas yrecursos tic el producto final:-Manual de reciclaje.- Evidencias de mejoramiento en la I.E.-Estadsticas sobre reciclaje. -lbum fotogrfico digital-Realizacin de Videos -Registrar evidencias en el Blog-Folletos

11. SISTEMATIZACIN DEL PROYECTO

Sistematizacin-Recursos:-Excel-Word-Otros.

-Evidencias:-Blog-DVD-Otros

-Plan de mejoramiento: ser el resultado de la evaluacin que se hagapor el grupo del producto final y del recorrido hecho por cada equipoen el trascurso del desarrollo del proyecto.

12. CRDITOS

Crditos