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UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE CARABAYA - MACUSANI
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
z
EDUCACIÓN PRIMARIA 2011
DOCUMENTOS PEDAGOGICOS DE LA II.EE. A LA UGEL
1 Actas de evaluación por triplicado en físico.
2. Registro oficial de evaluación para VºBº. (generado por SIAGIE)
3. Informe documentado de Gestión Anual (IGA), que comprenda aspectos:
Institucional, pedagógico y administrativo. (Anexo Nº 1)
4. Informe de gestión pedagógica. (Anexo Nº 2)
5. Informe de eficiencia educativa (Anexo Nº 3)
6. Informe de estudiantes que requieren recuperación pedagógica por áreas
curriculares. (Anexo Nº 4)
7. Informe consolidado de las horas efectivas de trabajo del personal directivo y
docente de la II.EE.(anexo 6)
8. Informe de la implementación y ejecución del “Plan Lector” en las II.EE., de
acuerdo a la R.M.Nº 386-2006-ED y actividades al respecto.
9. Informe de aplicación del PCR (solo instituciones educativas involucradas)
(Anexo Nº5).
10. Relación de niños y niñas que no cuentan con su DNI.
11. Informe de conformación de los Municipios Escolares.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE CARABAYA - MACUSANI
AREA DE GESTION PEDAGOGICA
z
INFORME DE GESTIÓN ANUAL (IGA)-PRIMARIA 2011
DE IIEE N° 72 172 – TAYPE - AYAPATA A UGEL (Anexo Nº 1)
GESTIÓN LOGROS DIFICULTADESPROPUESTA DE
ALTERNATIVAS/SUGERENCIAS
PEDAGÓGICA:- PCI.
- PROGRAM. ANUAL
- UNIDADES DIDÁCTs.
- SESIONES DE APREND.
-El Proyecto Curricular Institucional se trabajo
coordinadamente en grupos conforme al DCN
en vigencia.
- La Programación Anual se dosificó por áreas y
meses a inicio de año escolar.
- Las Unidades Didácticas se planificó
adecuadamente por meses, priorizando
contenidos de acuerdo a los temas transversales.
- Las Sesiones de Aprendizaje se realizaron de
acuerdo a las unidades didácticas programadas
en todos los áreas del plan de estudios de cada
grado como corresponde desarrolladas dichas
actividades curriculares diariamente.
- Dificulta las actividades
extracurriculares paralelas o muy
seguidas.
- Poco apoyo y seguimiento de los
padres de familia a sus hijos.
- La lenta asimilación de la
mayoría de niños.
- Las capacitaciones se lleven en el mes de
Marzo.
- Que se programen al año pocas actividades,
pero de calidad, bien organizadas y de gran
significación.
- Incidir mas en la concientización a los
padres de familia para que asuman con mayor
seriedad y responsabilidad apoyar en la
educación de sus hijos.
- Incidir en el desarrollo de actividades
dinámicas para una mayor socialización y
fortalecimiento de su autoestima.
INSTITUCIONAL- PEI
- El Proyecto Educativo Institucional se trabajo
de manera organizada con los docentes por
ciclos educativos.
- Falta de participación de los
padres de familia tanto como en la
elaboración, planificación y/o
ejecución, ya que es a largo plazo.
Incidir mas en la realización de escuela de
padres para también motivarles a que tengan
mayor participación y de lo valioso que es
para la Institución Educativa.
z- PAT
- RI
- El Plan Anual de Trabajo se planificó y se
ejecutó en el transcurso de todos los meses del
año académico escolar 2011.
- El Reglamento Interno de la institución
educativa se aplicó y respetó estrictamente por
todos los agentes educativos de la institución
educativa en el marco de un muy buen clima
institucional.
- Falta de apoyo de los padres de
familia.
- Falta de difusión anticipada de las
entidades organizadoras de los
diversos eventos.
-Mayor apoyo de los padres de familia en lo
que se refiere a sus hijos.
Mayor difusión anticipada en cuanto a la
organización de eventos diversos(Centro Base
y otros).
- Dar continuidad al buen clima institucional
que hubo ya que ello es base para un
entendimiento, organización y otros.
ADMINISTRATIVA- DE POTENCIAL HUMANO.
- DE RECURSOS MATERIALES
- - DE RECURSOS ECONÓMICOS
- Todos los docentes participaron de manera
eficiente y en los casos que requería junto a sus
alumnos de la mejor manera posible en las
actividades curriculares y extracurriculares.
- Se dio uso a los materiales educativos que
cuenta la institución educativa al momento por
los docentes y alumnos de los seis grados de
acuerdo a sus horarios. También elaboraron los
docentes diversos materiales educativos para su
aula y aprendizaje de los niños.
- La falta de movilidad constante
para transportarse en cualquier
situación.
- Falta de capacitación de algunos
docentes respecto a los últimos
avances especialmente en las
Tecnologías Informáticas de la
Información (TICS), lo que
dificulta el desarrollo y avance de
algunos aspectos.
- Capacitación de algunos docentes en
Tecnologías Informáticas de la comunicación
(TIC) y mejor aún sería hasta en los demás
áreas que son de vital importancia para todos.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE CARABAYA – MACUSANI
AREA DE GESTION PEDAGOGICO
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INFORME CONSOLIDADO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA ANUAL DE LA IEP N° 72 172 - TAYPE-PRIMARIA 2011
(anexo Nº 2)
ASPECTOSLOGROS
DIFICULTADESPROPUESTA DE
MEJORA 2 012CUALITATIVO CUANTITATIVO (%)
AVANCE DEL
DESARROLLO
CURRICULAR
- En el aspecto pedagógico se
asistió permanentemente a
cursos de capacitación. Asi
mismo a los cursos de
capacitación y/o talleres
pedagógicos organizados por la
UGEL y la Institución
Educativa.
- En los demás áreas sea
fortalecido el espíritu de
amistad y colaboración de todo
los agentes educativos.
También se realizo campañas
de formación de hábitos, de
cortesía y de buenos modales.
- Se participo en diferentes
concursos de conocimientos,
actividades festivas, deportivas
Se cumplió en un 95% de lo
planificado.
La ausencia de cursos eminentemente
prácticos y basados a la realidad.
Falta de apoyo de la mayoría de
padres de familia.
Planificar mejor para el próximo
año priorizando cursos prácticos.
Mayor concientización mediante
la realización de Escuela de
Padres y charlas frecuentes.
zy recreativas.
LOGROS DE
APRENDIZAJE
En cuanto a sus aprendizajes
los logros fueron favorables,
conforme a lo que se había
previsto, pero con interferencia
de algunas dificultades
Trabajar de manera organizada
a nivel de aulas e institución
educativa.
90% - La influencia de la lengua materna
dificulta el aprendizaje eficiente de
los niños.
- Que los niños no cuenten con sus
útiles escolares necesarios y/o
completos.
- Falta de apoyo y seguimiento de los
padres de familia en casa.
Mayor incidencia en lectura
comprensiva para que entiendan
lo que leen y por ende aprendan
”Niño que entiende aprende”.
Disposición de tiempo y apoyo
de los padres ante sus hijos
USO DE MATERIAL
EDUCATIVO
- Se utilizó los módulos
educativos existentes de la
biblioteca.
- Textos escolares emanados
por el Ministerio de Educación.
- Textos de EIB .
85%
- Insuficiente material educativo y
entrega tardía de los pocos materiales
que llega.
Entrega de materiales de manera
oportuna
EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJES
- Utilización de registro oficial,
auxiliar, lista de cotejos y
otros.
95%
- Se realizó de manera permanente,
formativa, cualitativa y otras formas
de manera que los padres estén
informados constantemente.
Seguir planificando de manera
constante.
Recomendar a sus padres que se
informen del progreso y/
dificultades de sus menores hijos
de manera constante a fin de que
se comprometan a apoyarlos.
MONITOREO
INTERNO
(DIRECTOR-
SUBDIRECTOR DE
IIEE)
- A cargo de la dirección a mi
cargo. 90%
- No se presentaron dificultades con
los docentes, pero el tener la
encargatura de la dirección y al
mismo tiempo tener aula a cargo no
permite destinar un tiempo adecuado
des tinado al monitoreo.
Debería de haber cuanto antes un
concurso de directores para un
monitoreo y/o acompañamiento
con mayor tiempo.
zMONITOREO
EXTERNO
- Realizado por los especialistas de la UGEL Carabaya.
30% - Falta de adecuado
acompañamiento.
Acompañamientos practicos.
PLAN LECTOR - La práctica constante de
lectura, así mismo la
producción de textos.
90% - Poco interés de los educandos y
apoyo de los padres de familia en
casa.
Formar hábitos de lectura
constante en casa y no solo en la
escuela.
Seleccionar lecturas con
contenidos formativos y valores
asi mismo según el calendario
cívico escolar.
VALIDACIÓN DEL
PCR*
La Institución Educativa no
esta involucrada en la
aplicación del PCR.
- - -
Taype, 29 de Diciembre del 2011.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE CARABAYA - MACUSANI
AREA DE GESTION PEDAGOGICA
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RESUMEN ESTADÍSTICO CONSOLIDADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2011 (EFICIENCIA EDUCATIVA)(Anexo Nº 3)
II.EE . Nº 72 172 - TAYPE LUGAR : CENTRO POBLADO DE TAYPE - AYAPATA UGEL : CARABAYA
GRADOSAPROBADOS DESAPROBADOS REQ. RECUPER. RETIRADOS
TRASLADADOS .A OTRA II.EE.
FALLECIDOS
H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL
1ro01 02 04 -- -- -- -- -- -- -- 01 01 -- -- -- -- -- --
2do06 08 15 01 -- 01 -- -- -- -- 01 01 -- -- -- -- -- --
3ro07 04 11 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
4to11| 04 15 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
5to09 09 18 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
6to04 08 12 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
TOTAL38 35 75 01 -- 01 -- -- -- -- 02 02 -- -- -- -- -- --
Taype, 29 de Diciembre del 2011.
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICAPUNO
z
INFORME CONSOLIDADO DE APLICACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR REGIONAL – PUNONIVEL PRIMARIA - 2011
(Anexo 5)
UGEL: ……………………………….. IIEE. …………………………. LUGAR:…………………………………… DISTRITO………………………………………...
NOMBRE DEL DIRECTOR:………………………………….…………………………Nº DE DOCENTES…………... ………. FECHA:…………………………………
ASPECTOS LOGROS SIGNIFICATIVOS DIFICULTADES SUGERENCIAS /PROPUESTAS
PROGRAMACIÓN ANUAL
SESIONES DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA
MATERIAL EDUCATIVO
MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO
EVALUACIÓN DE SABERES APRENDIDOS
EXPERIENCIAS EXITOSAS (trascendentes)
* La información que se consigne debe ceñirse a lo más relevante.
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AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
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INFORME DE ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE – 2011
I. PARTE INFORMATIVA
II. RESULTADOS SIGNIFICATIVOS
ACTIVIDADES OBJETIVOSACCIONES
SIGNIFICATIVASRESULTADOS
CUALITATIVOS CUANTITATIVOSPedagógicos
Culturales e InterculturalesParticipación de la Organizaciones indígenas y comunales en la gestión del proceso educativo.Otros
III. COMENTARIOS Y/O OBSERVACIONES.
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CONSOLIDADO DE HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO PEDAGÓGICO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS – 2011 (anexo 6)
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL: CARABAYA INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA: N° 72 172 - TAYPE.NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA AÑO ESCOLAR: INICIO: 01/03/2011. TÉRMINO: 29/12/2011
TRIMESTRE: INICIO ………………… TÉRMINO: …………….
Nº DOCENTE APELLIDO Y NOMBRES
Nº DE DÍAS/HORAS LABORABLES
ANUALES PROGRAMADAS
DÍAS Y HORAS EFESCTIVAS DE TRABAJO PEDAGÓGICOTotal Horas
Efectivas Anual
DÍAS HORASI TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
DÍAS HORAS DÍAS HORAS DÍAS HORAS01 DEZA RAMOS , Haydeé 188 1128 64 384 49 294 65 390 1068
02 TICONA MAQUERA, María Isabel 188 1128 63 378 58 348 63 378 1104
03 QUISPE GODILLO, Clorinda 188 1128 39 234 *DESTAQUE
QUISPE CHURA, Carlos Efraín 24 144 10 60 DESTACADO IES AYAPATA
04 SURCO PALOMINO, Gumercindo 188 1128 63 378 58 348 65 390 1116
05 PRADO URETA, Wenceslao 188 1128 62 372 59 354 64 384 1110
06 MACHACA MAQUERA, Cristóbal 188 1128 61 366 56 336 63 378 1080
TOTAL (Sumatoria) 708 6768 76 2256 290 1740 320 1920 5578
*DESTACADO PÓR MUTUO ACUERDO CON EL PROF: CARLOS EFRAIN QUISPE CHURA
Taype, 29 de Diciembre del 2011.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE CARABAYA – MACUSANI
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
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AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
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INFORME DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN
RECUPERACIÓN
PEDAGÓGICA POR ÁREAS CURRICULARES - NIVEL
PRIMARIA 2011
(Anexo Nº 4)
GRADO
ÁREAS
1ro 2do 3ro 4to 5to 6to
COMUNICACIÓN 00 00 00 00 00
MATEMÁTICA 00 00 00 00 00
PERSONAL
SOCIAL00 00 00 00 00
CIENCIA Y
AMBIENTE00 00 00 00 00
Taype , 29 de Diciembredel 2011
z
INFORME N° 010-2011/DREP/DUGEL-C/HDR-D-IEP N°72 172- T
PARA : Prof. Edson de Amat APAZA APAZA.
DIRECTOR DE LA UGEL – CARABAYA.
DE : Prof. Haydeé DEZA RAMOS
DIRECTORA (e) DELA IEP N° 72 172 – TAYPE
ASUNTO : REMITE INFORME DE IMPLEMENTACION Y EJECUCION DEL “PLAN LECTOR” EN LA IEP N° 72 172- TAYPE.
REFERENCIA : DOCUMENTOS PEDAGOGICOS DE FINALIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2011.
FECHA . 29 DE DICIEMBRE DL 2011.
Me es grato dirigirme a Ud con la finalidad de dar cuenta sobre el cumplimiento de la Implementación y Ejecución de “Plan Lector” en la IEP N| 72 172 – Taype, el cual dirijo, como actual Directora de la Institución Educativa , en cumplimiento de la RM N| 386- 2006-EDY actividades realizadas al respecto:
ACCIONES RELIZADAS:
- Se Elaboro un Plan Lector anual, en vista de que nuestros niños y niñas comprenden poco lo que leen. No habiendo un habito de lectura de parte de ellos, por lo ha sido muy necesario realizar una serie de innovaciones y aplicar nuevas estrategias, que permita el desarrollo de la capacidad lectora, asi mismo fomentar la constante practica en la producción de textos a fin de mejorar la calidad de aprendizajes en cada uno de los educandos de los diferentes grados.- Se programó una hora diaria exclusivamente para la lectura comprensiva a nivel de toda la institución- Instaló una mini biblioteca en cada aula con libros que estén a disposición y alcance constante de los niños.- La recopilación de textos de interés para el alumno.- Formación de grupos de lectura para que puedan intercambiar ideas y opiniones luego de leer, comprender y analizar los textos.- Actividades similares también se desarrolló en los demás áreas curriculares.LOGROS:
- Se obtuvo bastante mejoría en la mayoría de los niños de los diferentes grados.- Dieron uso dando lectura a los textos escolares emanados por el Ministerio de Educación como son : Comunicación ,Matemática, Ciencia y Ambiente, personal social, Yachaq Masiy, Escribo pa ti, Care, Historias del Altiplano; así mismo laminas y fichas brindadas por los docentes constantemente.- Despertar el interés por la lectura de los alumnos o educandos con cuentos, fábulas, mitos, leyendas , chistes, noticias y otros acorde a la realidad en que viven ellos en su comunidad y/o distrito.- Tener menos fobia a la lectura o por lo menos a ver a la lectura como algo ajeno a ellos.- Que los niños de su propia voluntad busquen leer textos múltiples.DIFICULTADES:
- Poco interés de los educandos por la lectura.- Poco apoyo y ausencia de padres de familia debido a sus trabajos.- Falta de variedad de textos de lectura.nto puedo informar a Usted Señor Director para su conocimiento y fines pertinentes.
Atentamente.
z
MINISTERIO DE MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO “DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CARABAYA I .E. P. Nº 72 172 – TAYPE
RELACION DE NIÑAS Y NIÑOS QUE NO CUENTAN CON SU DNI DE LA IEP N°72 172 – TAYPE
APELLIDOS Y NOMBRES GRADO
1.- MANASAYA TAPIA, Maritza Nicool (Retirada) PRIMERO2.-CALLIZANA MOLLO, Royner Gedeon SEGUNDO3.-QUISPE HUAMAN, Christian SEGUNDO4.-SURCO ARRAYA, Melody Luz SEGUNDO5.-SURCO MANASAYA, Franco Christian SEGUNDO6.-TEJADA CRUZ, Ruby (Retirada) SEGUNDO7.-MANASAYA TAPIA, Reynoso TERCERO8.-PALOMINO CONDORI, Sunat Mauda TERCERO9.-HUAMAN MOLLO, Nelio CUARTO10.-MAYTA CALSINA , Irma QUINTO11.-TEJADA MOLLO, Nelida QUINTO
Taype, 29 de Diciembre del 2011.
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE CARABAYA – MACUSANI
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
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MINISTERIO DE MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO “DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CARABAYA I .E. P. Nº 72 172 – TAYPE
Taype, 29 de Diciembre del 2011.
OFICIO Nº069-2011/MED/DREP/DUGEL-C/IEP Nº72172 -T.D
SEÑOR : Prof. Edson de Amat APAZA APAZA DIRECTOR DE LA UGEL CARABAYA
PRESENTE.-
ASUNTO : Entrega de Documentos de Finalización del Año Escolar 2011.
REFERENCIA : NORMAS ADMINISTRATIVAS. ---------------------------------------------------------------------------------------------
Tengo el honor de dirigirme a usted, con la finalidad de poner de su conocimiento que en virtud al documento de la referencia, la Dirección de la Institución Educativa Publica Nº 72172 de Taype a mi cargo cumple con hacer entrega de todos los documentos Pedagógicos de Finalización del Año Escolar 2011. Siendo los siguientes documentos:
1 Actas de evaluación por triplicado en físico.2. Registro oficial de evaluación para VºBº. (generado por SIAGIE) y manual.3. Informe documentado de Gestión Anual (IGA), que comprenda aspectos: Institucional,
pedagógico y administrativo. (Anexo Nº 1)4. Informe de gestión pedagógica. (Anexo Nº 2)5. Informe de eficiencia educativa (Anexo Nº 3)6. Informe de estudiantes que requieren recuperación pedagógica por áreas curriculares. (Anexo Nº
4)7. Informe consolidado de las horas efectivas de trabajo del personal directivo y docente de la
II.EE.(anexo 6)8. Informe de la implementación y ejecución del “Plan Lector” en las II.EE., de acuerdo a la
R.M.Nº 386-2006-ED y actividades al respecto.9. Relación de niños y niñas que no cuentan con su DNI.10. Informe de conformación de los Municipios Escolares.
Sin otro particular, Aprovecho la oportunidad para expresarle las consideraciones de mi mayor estima personal.
Atentamente.
z
INFORME N° 011-2011/DREP/DUGEL-C/HDR-D-IEP N°72 172- T
PARA : Prof. Edson de Amat APAZA APAZA.
DIRECTOR DE LA UGEL – CARABAYA.
DE : Prof. Haydeé DEZA RAMOS
DIRECTORA (e) DE LA IEP N° 72 172 – TAYPE
ASUNTO : REMITE INFORME DE CONFORMACION DE MUNICIPIO ESCOLAR DE IEP N° 72 172 - TAYPE.
REFERENCIA : OFICIO N° 125-2011-DREP-AGP –TOE Y OFICIO MULT. N° 048-2011/ME/VMG/DITOE.RESOL. VICE MINISTERIAL N° 0045-2011-ED
FECHA : 29 DE DICIEMBRE DL 2011.
Me es grato dirigirme a Ud. con la finalidad de dar cuenta sobre el cumplimiento de la Implementación y Ejecución de CONFORMACION DEL MUNICIPO ESCOLAR DE LA IEP N°72 172 – TAYPE el cual dirige mi persona como Directora (e), lo cual se realizó de la siguiente manera:
PRIMERO.-Doy a conocer que se elevó el informe respectivo oportunamente, mediante el OFICIO N° 059-2011/2011/MED/DREP/DUGEL/D. IEP. T CON FECHA DE RECEPCION 14 DE OCTUBRE DEL 2011, REGISTRO N° 10555 , ADJUNTADO DEL INFORME N° 003-2011/MED/DREP/DUGEL/D. IEP N° 72172-T inmediatamente después de haber realizado El Proceso de elecciones del Municipio Escolar de la institución educativa DONDE SE DETALLA TODO EL PROCESO DE LAS ELECCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR DE LA IEP N° 72172 EN EL AÑO 2011.
SEGUNDO.-Se dio cumplimiento oportuno a los documentos de la referencia siguiendo Las Normas y Orientaciones para la Organización, Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares.
TERCERO.- Adjunto a la presente el INFORME detallado anteriormente de LA CONFORMACION DEL MUNICIPIO ESCOLAR DE LA IEP N° 72 172 – TAYPE – 2011.
Es cuanto puedo informarle a Usted Señor Director para su conocimiento en cumplimiento de las normas.
.
Atentamente
z
MINISTERIO DE MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO “DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CARABAYA I .E. P. Nº 72 172 – TAYPE
Taype,29 de Diciembre del 2011.
OFICIO Nº066-2011/MED/DREP/DUGEL-C/IEP Nº72172 -T.D
SEÑOR : Prof. HUGO MASCO MAMANI RESPONSABLE DE UNIDAD DE COSTEO.
PRESENTE.-
ASUNTO : REMITE INFORME CONSOLIDADO DE HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE DE LA IEP N° 72 172 - TAYPE
REFERENCIA : NORMAS ADMINISTRATIVAS. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Es grato dirigirme a usted, con la finalidad de poner de su conocimiento que como actual Directora(e) de la IEP N°72 172 – Taype cumplo con remitir EL INFORME CONSOLIDADO ANUAL DE HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO REALIZADO DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE durante el año académico escolar 2011 en la Institución Educativa.
Sin otro particular, Aprovecho la oportunidad para expresarle las consideraciones de mi mayor estima personal.
Atentamente.
MINISTERIO DE M INISTERIO DE EDUCACIÓN
z
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO “DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CARABAYA I .E. P. Nº 72 172 – TAYPE
Taype,29 de Diciembre del 2011.
OFICIO Nº070-2011/MED/DREP/DUGEL-C/IEP Nº72172 -T.D
SEÑOR : PROF, EDSON DE AMAT APAZA APAZADIRECTOR DE LA UGEL - CARABAYA.
PRESENTE.-
ASUNTO : REMITE INFORME CONSOLIDADO DE HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE DE LA IEP N° 72 172 - TAYPE
REFERENCIA : NORMAS ADMINISTRATIVAS. ---------------------------------------------------------------------------------------------
Es grato dirigirme a usted, con la finalidad de poner de su conocimiento que como actual Directora(e) de la IEP N°72 172 – Taype cumplo con remitir EL INFORME CONSOLIDADO ANUAL DE HORAS EFECTIVAS DE TRABAJO REALIZADO DEL PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE durante el año académico escolar 2011 en la Institución Educativa.
Sin otro particular, Aprovecho la oportunidad para expresarle las consideraciones de mi mayor estima personal.
Atentamente.
z
MINISTERIO DE M INISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO “DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CARABAYA I .E. P. Nº 72 172 – TAYPE
INFORME N° 012-2011/DREP/DUGEL-C/HDR-D-IEP N°72 172- T
PARA : Prof. Edson de Amat APAZA APAZA.
DIRECTOR DE LA UGEL – CARABAYA.
DE : Prof. Haydeé DEZA RAMOS
DIRECTORA (e) DELA IEP N° 72 172 – TAYPE
ASUNTO : REMITE INFORME DE OBRAS EJECUTADAS POR POR ENTIDADES NO VINCULADAS AL SECTOR EDUCACION.
REFERENCIA : INFRAESTRUCTURA
FECHA . 30 DE DICIEMBRE DL 2011.
Me es grato dirigirme a Ud con la finalidad de poner en su conocimiento que :
- En el transcurso de todo el año 2011 en la Institución Educativa Primaria N° 72 172 de Taype NO SE EJECUTO NINGUNA OBRA POR ninguna institución no vinculada a educación.
-Es lo que puedo informar a Usted señor Director en honor a la verdad respecto a dichas acciones.
Atentamente.
MINISTERIO DE M INISTERIO DE EDUCACIÓN
z
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO “DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CARABAYA I .E. P. Nº 72 172 – TAYPE
INFORME N° 013-2011/DREP/DUGEL-C/HDR-D-IEP N°72 172- T
PARA : Prof. Edson de Amat APAZA APAZA.
DIRECTOR DE LA UGEL – CARABAYA.
DE : Prof. Haydeé DEZA RAMOS
DIRECTORA (e) DELA IEP N° 72 172 – TAYPE
ASUNTO : REMITE INFORME DE EVALUACION DEL PLAN DE TRABAJO ANUAL.
REFERENCIA : PLANIFICACION
FECHA . 30 DE DICIEMBRE DL 2011.
Me es grato dirigirme a Ud con la finalidad de dar cuenta sobre la Evaluación realizada respecto al Plan de Trabajo Anual y el cumplimiento de dicha programación en la IEP N| 72 172 – Taype, el cual dirijo, como actual Directora de la Institución Educativa siendo de la siguiente manera:PROGRAMACION:Como corresponde se realizó en el mes de Marzo la programación de todas las acciones a realizarse en el transcurso del año siempre en beneficio de los estudiantes, priorizando las necesidades de ellos ,nos enfocamos mas que todo en las debilidades que existen, pero teniendo como punto base las fortalezas individuales y colectivas de los niños.EJECUCION:Se ha ejecutado un 90% por ciento de las actividades programadas, LOGROS:Se ha obtenido muy buenos logros respecto a las actividades ejecutadas o llevadas a cabo , ya las participaciones de los docentes junto a sus alumnos fueron de la mejor manera, quedando satisfechos docentes, padres de familia y alumnos, ya que fueron competentes e hicieron quedar muy bien a la institución ya que sobresalieron en la mayoría de las participaciones que se tuvo, asi mismo haciendose acreedores de los primeros puestos.OBSTACULOS:Las dificultades que se ha tenido en la mayoría de niños, que son abandonados por sus padres debido a que sus padres trabajan lejos y los descuindan a sus hijos porque no nadie que les exija en casa. RECOMENDACIONES:Planificar y realizar escuelas de padres con mayor frecuencia a fin de concientizarlos.
Es cuanto puedo informar ante su autoridad.
.
Atentamente.
MINISTERIO DE M INISTERIO DE EDUCACIÓN
z
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO “DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CARABAYA I .E. P. Nº 72 172 – TAYPE
Taype,29 de Diciembre del 2011.
OFICIO Nº075-2011/MED/DREP/DUGEL-C/IEP Nº72172 -T.D
SEÑOR : PROF. EDSON DE AMAT APAZA APAZADIRECTOR DE LA UGEL - CARABAYA.
PRESENTE.-
ASUNTO : COMUNICA RENUNCIA A LA ENCARGATURA DE LA DIRECCION DE LA IEP N° 72 172 – TAYPE POR MOTIVOS DE SALUD Y PROPUESTA.
REFERENCIA : NORMAS ADMINISTRATIVAS. ---------------------------------------------------------------------------------------------
Es grato dirigirme a usted, con la finalidad de poner en su conocimiento que como actual Directora(e) de la IEP N°72 172 – Taype pongo a disposición mi cargo de la Encargatura de la Dirección de la Institución Educativa por motivos de estar todavía delicada de salud luego de mi reciente intervención quirúrgica, ya que requiero de mayor cuidado para mi recuperación, de ser lo contrario volvería a recaer lo que me llevaría a otra intervención, no deseando llegar a ello, pido a Usted la comprensión del caso, quedando muy satisfecha del trabajo realizado en beneficio de la institución y de los niños.
ADJUNTO: Copia de Acta de Renuncia y Nueva Propuesta a la Encargatura de la IEP 72 172 Taype.
Sin otro particular, Aprovecho la oportunidad para expresarle las consideraciones de mi mayor estima personal.
Atentamente.
z
MINISTERIO DE M INISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO “DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CARABAYA I .E. P. Nº 72 172 – TAYPE
INFORME N° 014-2011/DREP/DUGEL-C/HDR-D-IEP N°72 172- T
PARA : Prof. Edson de Amat APAZA APAZA.
DIRECTOR DE LA UGEL – CARABAYA.
DE : Prof. Haydeé DEZA RAMOS
DIRECTORA (e) DELA IEP N° 72 172 – TAYPE
ASUNTO : REMITE INFORME DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
REFERENCIA : PLANIFICACION
FECHA . 30 DE DICIEMBRE DL 2011.
Me es grato dirigirme a Ud con la finalidad de poner en su conocimiento sobre las acciones realizadas respecto a la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional de la IEP N| 72 172 – Taype, el cual dirijo, como actual Directora de la Institución Educativa siendo de la siguiente manera:ELABORACION: La Institución Educativa no contaba con su Proyecto Educativo Institucional y siendo indispensable trabajar con un rumbo, nos reunimos para poder organizarnos a fin de poder realizar la elaboración de dicho documento, reuniéndonos consecutivamente, para recopilar datos como punto de partida, elaborar un esquema, enfatizar acciones que fomente el cambio, la innovación, teniendo en cuenta las bases fundamentales para su elaboraciónDIFICUTADES: Que anteriores agentes educativos se lleven o no dejen sus documentos de la institución que son información valiosa ,para dar un reinicio.LOGROS.Los logros que se ha tenido es la Elaboración de dicho documento marcando un rumbo a donde mirar y lograr.
Es cuanto puedo informar ante su autoridad.
Atentamente.
z
MINISTERIO DE M INISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO “DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CARABAYA I .E. P. Nº 72 172 – TAYPE
INFORME N° 015-2011/DREP/DUGEL-C/HDR-D-IEP N°72 172- T
PARA : Prof. Edson de Amat APAZA APAZA.
DIRECTOR DE LA UGEL – CARABAYA.
DE : Prof. Haydeé DEZA RAMOS
DIRECTORA (e) DELA IEP N° 72 172 – TAYPE
ASUNTO : REMITE INFORME DE ACCIONES PREVENTIVAS EN EPOCA DE LLUVIAS.
REFERENCIA : INFRAESTRUCTURAFECHA . 30 DE DICIEMBRE DL 2011.
Me es grato dirigirme a Ud con la finalidad de poner en su conocimiento que la IEP N| 72 172 – Taype, el cual dirijo, como actual Directora de la Institución Educativa cumple con informar a su autoridad QUE NO FUE AFECTADA POR LAS LLUVIAS A PESAR DE QUE SON FRECUENTES EN LA ZONA.
Es cuanto puedo informar ante su autoridad.
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Atentamente.
z
MINISTERIO DE MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – PUNO “DECADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2003 – 2012” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CARABAYA I .E. P. Nº 72 172 – TAYPE
Taype, 30 de Diciembre del 2011.
OFICIO Nº76-2011/MED/DREP/DUGEL-C/IEP Nº72172 -T.D
SEÑOR : Prof. Edwin D. MAQUE GUERRA DIRECTOR DE LA UGEL CARABAYA
PRESENTE.-
ASUNTO : REMITE CRONOGRAMA DE VACACIONES DE PERSONAL ADMINISTRATIVO II DE LA IEP N° 71 172 TAYPE
REFERENCIA : NORMAS ADMINISTRATIVAS. ---------------------------------------------------------------------------------------------
Tengo el honor de dirigirme a usted, con la finalidad de poner en su conocimiento que en virtud al documento de la referencia, la Dirección de la Institución Educativa Publica Nº 72172 de Taype a mi cargo cumple con hacer entrega EL CRONOGRAMA DE VACACIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO II DEL AÑO 2012, siendo de la siguiente manera:
APERLLIDOS Y NOMBRESMES
MIRANDA GONZALES, Julio Jaime OCTUBRE
Sin otro particular, Aprovecho la oportunidad para expresarle las consideraciones de mi mayor estima personal.
Atentamente.