EJEMPLOS DE COMPETENCIAS

UN VERBO

OBJETO

VALOR

CONDICIÓN DE CALIDAD

FINALIDAD

SABER HACER- HABILIDAD –ACCIÓN OBSERVABLE

SABER - CONOCIMIENTO –SITUACIÓN CONCRETA SOBRE LACUAL RECAE LA ACCIÓN

SABER SER - ACTITUD

REFERENCIA PARA EVALUAR

PARA QUE

Una competencia se describe

mediante una frase compuesta

por:

Ing. Betzabé Maldonado Magister en Gestión de Organizaciones

04/10/2010 3

Ejemplo de competencia: Prácticas de Nutrición comunitaria

• VERBO• OBJETO

• FINALIDAD

• VALOR• CONDICION DE

CALIDAD

El estudiante desarrolla habilidades relacionadas a la nutrición comunitaria, aplicadas a la prevención, identificación e intervención de problemas nutricionales en distintos grupos poblacionales, con especial énfasis en el grupo materno-infantil, aplicando los principios de la bioética y analizando las alternativas estratégicas de actuación.

Elementos de competencia: Prácticas de Nutrición comunitaria

Elemento 1

Conocer las técnicas de evaluación, interpretación y análisis del estado nutricional en poblaciones y su aplicación en el trabajo de campo.

Elemento 2

Interpretar los resultados de la evaluación nutricional, aplicando los formatos y herramientas recomendados por la OMS y el MSP.

Elemento 3

Poseer destrezas para el diseño y planificación de estrategias de intervención en nutrición comunitaria.

Criterios de desempeño: Prácticas de Nutrición

comunitariaElemento 1

1. Conoce con precisión técnicas antropométricas, dietarias y clínicas aplicadas al diagnóstico del estado nutricional en poblaciones.

2. Aplica con precisión las técnicas de evaluación nutricional en poblaciones.

Elemento 21. Utiliza

las tablas de crecimiento recomendadas por la OMS y el MSP para la evaluación nutricional en poblaciones.

2.Interpreta con precisión los resultados del análisis de la evaluación nutricional en poblaciones.

Elemento 3

1. Llevar a cabo todos los componentes del diagnóstico, planificación, gestión y evaluación de proyectos de intervención comunitaria a nivel poblacional.

Saberes: Prácticas de Nutrición comunitaria

Elemento 1

SABERES ESENCIALES COGNITIVO

Técnicas de evaluación del estado nutricional, de interpretación y resolución de problemas encontrados.

 PROCEDIMENTAL

Destrezas manuales para toma de datos antropométricos y elaboración de historia clínica.

 ACTITUDINAL

Predisposición y actitud amable y ética con las madres y los infantes.Seguridad y solvencia en el manejo de herramientas de medición

Elemento 2

SABERES ESENCIALES

COGNITIVOCurvas de crecimiento actualizadas de la OMS y autoridades en salud pública.

 PROCEDIMENTAL

Aplicación precisa de las herramientas. Interpretación de resultados.

  ACTITUDINAL

Disposición inmediata para resolución de los problemas encontrados.

Elemento 3

SABERES ESENCIALES COGNITIVODiagnóstico, PlanificaciónGestión y Evaluación de Proyectos comunitarios   PROCEDIMENTALPrecisión para el manejo la metodología de estrategias en nutrición a nivel comunitario.   ACTITUDINALResponsabilidad, empatía y consideración hacia las madres y sus hijos, quienes ESPERAN la ayuda.

Rangos de aplicación: Prácticas de Nutrición comunitaria

Elemento 1

Desarrollo profesional

Comunitario

Clínico

Salud pública

Epidemiología

Elemento 2

Desarrollo profesional

Comunitario

Clínico

Salud pública

Epidemiología

Elemento 3

Desarrollo profesional

Comunitario

Salud pública

Epidemiología

Evidencias: Prácticas de Nutrición comunitaria

Elemento 1

1. Examen de conocimientos

2. Demostración práctica

3. Informe de diagnóstico nutricional

4. Escala de valores

Elemento 2

1. Prueba escrita

2. Demostración práctica

3. Informe de diagnóstico nutricional

4. Escala de valores

Elemento 3

1.Informe de diagnóstico

2. Proyecto final de intervención en nutrición comunitaria

GRACIAS