EJEMPLOS DE INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD # 1

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PRODUCTO REALIZADO POR

LOS ALUMNOS

DEFICIENTE REGULAR BUENA EXCELENTE

Expresión

escrita

(redacción de

informes)

Sigue un orden

y construye

frases

incorrectas

Siguen un

orden y

construyen las

frases

correctamente

Siguen un orden

y construyen las

frases

correctamente. El

vocabulario es

adecuado

Siguen un orden y

construyen las

frases

correctamente. El

vocabulario es

rico y la lectura

muy agradable

2 3 4 5

Ortografía y

gramática

Hay errores de

sintaxis,

ortografía o

léxico

Hay algunos

errores de

sintaxis,

ortografía o

léxico

Hay algunos

errores de

sintaxis.

No hay

prácticamente

ningún error de

ningún tipo.

2 3 4 5

Organización

del trabajo

(discusión

grupal)

Algunas veces

se ponen de

acuerdo y se

reparten las

actividades. Las

ideas están

desorganizadas

Se ponen de

acuerdo y se

reparten las

actividades.

Las ideas

están

organizadas

Se ponen de

acuerdo y se

reparten las

actividades. Las

ideas están

organizadas y

complementadas

con ejemplos

Se ponen de

acuerdo y se

reparten las

actividades. Las

ideas están

perfectamente

organizadas,

complementadas

con detalles y

explicaciones

aclaratorias

2 3 4 5

CRITERIOS DE EVALUACIÓN RÚBRICA DE EVALUACION DE LAS ACTIVIDADES

CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE

REDACCIÓN Y ESCRITURA Utilizó la debida escritura, redacción y ortografía.

Su redacción y escritura fue excelente

(5)

Cometió uno o dos errores en su redacción y escritura

(4)

Cometió más de dos errores en su redacción y escritura

(3)

No satisface con su redacción y escritura

(2)

CREATIVIDAD

Incluyó creatividad e innovación

Su creatividad fue excelente

(5)

Incluyó la creatividad adecuada pero no la supo utilizar

(4)

Utilizó poca creatividad

(3)

No satisface con su creatividad

(2)

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

Trabajó con la debida organización en el grupo asignado

Trabajó excelentemente en su grupo

(5)

Participó grupalmente pero tubo diferencias con algunos compañeros

(4)

Participó en el grupo pero no aporto

(3)

No participó en el trabajo en grupo

(2)

PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

En la exposición del producto

Aplico correctamente los conocimiento aprendido (diseño, efectos, animaciones, transiciones , otros)

Su presentación fue excelente con todo lo requerido

(5)

Aplicó los diseños, efectos, animaciones requeridas pero estuvo algunos errores verbales

(4)

Aplicó pocos diseños, efectos y animaciones requeridas

(3)

No aplicó los diseños, efectos, animaciones requeridas.

(2)

Programa Entre Pares - Microsoft

CRITERIOS DE EVALUACIÓN RÚBRICA DE EVALUACION DEL PRODUCTO REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TAREA 1 Trabaja en forma grupal y con ayuda del facilitador

en la realización de presentaciones en PowerPoint

SI NO

a) Tiene iniciativa en el grupo

b) Su disciplina es correcta

c) Tiene aportaciones al grupo

TAREA 2 Presenta y discute con todos los grupos y el facilitador

las diferentes presentaciones realizadas. SI NO

a) Mantiene disciplina ante el grupo

b) Participa ante el grupo

c) Su participación es correcta

TAREA 3 Confecciona y presenta individualmente diapositivas

donde pongas en práctica todo lo aprendido de Microsoft office PowerPoint. SI NO

a) Confeccionó diapositivas

b) Colocó diseños

c) Colocó efectos

d) Utilizó animaciones

e) Utilizó ilustraciones

f) Utilizó transiciones

Lista de Cotejo para la Evaluación de Micro proyectos

Indicadores Hecho Pendiente No realizado

Los resultados del micro proyecto fueron presentados y

comunicados.

Las evaluaciones del desarrollo fueron incluidas como

parte de la evaluación final.

Seleccionaron y prepararon adecuadamente la

evaluación de acuerdo a lo plantado en el diseño de su

micro proyecto.

Se recolectó y registró información útil a la evaluación

durante toda la ejecución del micro proyecto.

Se recolectaron todos los registros, trabajos, informes,

etc., para la evaluación final.

Los objetivos y criterios de la evaluación fueron

conocidos por todos los participantes desde el inicio del

micro proyecto.

Todos los involucrados en el proyecto analizaron los

resultados de la evaluación.

LAS LISTAS DE COTEJO:Son listas de palabras, frases u oraciones que expresan conductas divididas:(sí – no) ( logrado - no logrado ) y otras. Se emplean para valorar aspectos específicos.

CRITERIOS

INDICADORES

5 4 3 2 1

Utiliza correctamente las formulas notables

Trabaja en orden los procedimientos

Interpreta adecuadamente los resultados

TOTAL

Escala Numérica:Consiste en una lista de números con claves: ambos permanecen constantes de un aspecto a

otro. se asignan valores generalmente de 1 a 5.

Utiliza una escala de calificación numérica que deben indicar los criterios de evaluación, por

ejemplo: 5- Excelente, 4- Muy Bueno, 3-Bueno, 2- Regular ,1-Deficiente

CRITERIOS INDICADORES

Siempre

Muy

Frecuente

A

Menudo

Rara

vez Nunca

Utiliza correctamente las formulas

notables

Trabaja en orden los

procedimientos

Interpreta adecuadamente los

resultados

TOTAL

Escala Gráfica:Implica una breve descripción del aspecto por observar. Se marca la opción que a

criterio del observador, describe mejor el aspecto.

CRITERIOS

INDICADORES

Utiliza

correctamente las

formulas notables

Trabaja en orden

los

procedimientos

Interpreta

adecuadamente los

resultados

Nunca participa, es pasivo-callado

Participa tanto como cualquier otro

miembro del grupo

Participa más que cualquier otro de los

miembros del grupo

TOTAL

Escala Descriptiva:Implica una descripción más amplia que la de la escala gráfica. Se debe ser conciso, claro y utilizar términos observables.A cada enunciando sigue una escala que represente con frases descriptivas los distintos grados del atributo en observación.

Criterios4

Excelente

3

Satisfactorio

2

Regular

1

Incompleto e

incorrecto

Aplicación de contenido

(Identificación y manejo de los

conceptos tratados en la

lección)

Estructura

(Organización de la

información)

Presentación

(Entrega y/o exposición del

producto, incluyendo

creatividad e innovación)

Investigación

(Análisis, selección de

información, fuentes

consultadas)

Trabajo colaborativo

(Participación y tipo de tareas)

Herramientas de andamiaje

(Mapas conceptuales, cuadros

comparativos, diagramas, etc.)

Criterios de evaluación - Rúbrica para una actividad de aprendizaje

RUBRICA PARA EVALUAR TAREA

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL

6 correcta 8 buenas 10 excelente

Preparación No presenta dominio del tema. Exposición fluida, muy pocos

errores.

Se nota un buen dominio del tema, no

comete errores, no duda.

Interés Le cuesta conseguir o mantener

el interés de la audiencia

La presentación es poco

interesante y monótona

Atrae la atención de la audiencia y

mantiene el interés durante toda la

exposición.

Voz Cuesta comprender algunos

fragmentos en la exposición del

tema.

Voz clara, buena vocalización. Voz clara, buena vocalización,

entonación adecuada.

Tiempo Excesivamente largo o

insuficiente para desarrollar el

tema correctamente.

Tiempo ajustado o excesivamente

alargado, poco control de tiempo.

Buen empleo del tiempo con una

exposición excelente.

Material de

apoyo

(lámina)

Material didáctico adecuado. Material adecuado se ajusta a la

presentación.

Buena utilización de los recursos

didácticos.

INFOGRAFIA CONSULTADA

• http://3.bp.blogspot.com/-fpl1mjEIBsY/T4Jz4lUsiSI/AAAAAAAAABM/omCOEH3rubc/s1600/3.Valoraci%C3%B3n_trabajo_grupo.jpg

• http://lquispeddes.jimdo.com/m%C3%B3dulos/m%C3%B3dulo-5/

• http://educacionespecialkarina.blogspot.com/p/modelo-basado-en-competencias.html

• http://seminariodeorientacioneducativa2011.blogspot.com/

• http://es.slideshare.net/canalesdiaz_marisa/modulo-4-presentacion-42

• http://www.cneq.unam.mx/programas/actuales/especial_maest/1_uas/portafolio/04_herbolaria/documents/RUBRICASDELAACTIV7.pdf

• http://tutoriahistorica.blogspot.com/2012/09/pauta-de-evaluacion-de-triptico.html