8/11/2019 El Concepto Emergente de Gestin

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EL CONCEPTO EMERGENTE DE GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA Y DESAFOSPARA LA FORMACIN EN GESTIN

**Describe y analiza el proceso de transicin de la administracin escolar tradicional a la gestineducativa estratgica.

**Los informes de investigacin y la sistematizacin de experiencias logradas en el InstitutoPolitcnico Nacional.

**Mediante la instrumentacin de cuatro generaciones de programas de posgrado para la formacinen gestin de directivos y lderes de las instituciones educativas.**Tres apartados: Importancia creciente de la formacin en gestin, conceptos bsicos de gestineducativa y desafos de la formacin en competencias para la gestin.**Enriquecer el debate sobre el concepto de gestin educativa estratgica en el mbito de esteCongreso Nacional de Investigacin Educativa.

ORGENES E IMPORTANCIA DE LA FORMACIN PARA LA GESTIN DE INSTITUCIONESEDUCATIVAS

**La importancia de la formacin profesional para la gestin de instituciones educativas fuedescubrindose paulatinamente en diferentes pases, durante las tres ltimas dcadas del siglo XX y

la primera dcada del siglo XXI.**Establecer polticas generales orientadas hacia la oferta de oportunidades de formacin especficapara la gestin a los directivos de centros escolares promoviendo su profesionalizacin, bajomodalidades apropiadas al contexto y desarrollo de cada sistema educativo.**Estos concursos tenan como prerrequisitos la formacin profesional como docentes y laexperiencia docente en las instituciones educativas; pero estaban orientados hacia la valoracin dehabilidades y aptitudes para el ejercicio de los cargos directivos.**Perodo 19942011, que comprende tres programas sectoriales de educacin pblica, las polticasde formacin para la gestin de directivos de centros escolares (jefes de enseanza, inspectores,supervisores, asesores tcnico pedaggicos, directores y subdirectores de escuelas)**Centros escolares de educacin bsica mexicanos, an suele permitirse el acceso a cargosdirectivos a profesores que no han tenido la oportunidad de recibir una formacin especfica previa

para la gestin.**Cuatro generaciones de programas de posgrado para la formacin en gestin para los distintosniveles de educacin durante el periodo 1975 2011, que incluyen opciones de maestra,especializacin, diplomados con crditos de posgrado y cursos de propsito especfico.

CONCEPTO EMERGENTE DE GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICACONCEPTOS BSICOS DE ADMINISTRACIN, ORGANIZACIN Y GESTIN

**La gestin supone el ejercicio del mando de acuerdo con un tipo especfico de pensamientodirectivo que guan las decisiones del personal directivo responsable de la gerencia, as como elejercicio de liderazgo orientado hacia la articulacin de los mbitos convencionales de laadministracin con los elementos de la organizacin como estructura, orientndolos hacia elcumplimiento de la misin institucional.**El concepto de gestin escolar; que pasa de entenderse como una funcin puramente tcnica,

administrativo, contable, centrada en la persona individual del director o directora, a una funcincentrada en la cultura organizacional y la accin educativa y social de las escuelas.**Pilar Poznercomenta: La gestin escolar no es una construccin arbitraria y aislada; pertenece aun mbito social especfico; se reconoce como una organizacin social que le da sentido y fuerzacomo proyecto de transformacin de los seres humanos [Pozner, 1998].**Juan Carlos Tedesco, por su parte, entiende la gestin como: Un proceso que va ms all de lossimples cambios administrativos, abarca todo lo que concierne a los procesos educativos, tantoadministrativo y social, como laboral y pedaggico. [Tedesco, 1999].**Gestin escolar es el conjunto de acciones relacionadas entre s, que comprende el equipodirectivo de una escuela para promover y posibilitar la consecucin de la intencionalidad pedaggica

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en, con y para la comunidad educativa. Es una de las instancias de toma de decisiones acerca de laspolticas educativas de un pas (SEP: Antologa: la Gestin Educativa, 2000).**La gestin como: Un proceso dinmico que logra vincular los mbitos de la administracinconvencional con los de la estructura de la organizacin, bajo la conduccin y animacin de unliderazgo eficaz.**Procesos de gestin: administracin, liderazgo, organizacin.**Tipologas de la gestin: gestin estratgica, gubernamental, empresarial, educativa, institucional.

COMPETENCIAS BSICAS PARA LA GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA

Diez competencias bsicas para la gestin educativa estratgica

1. Comprensin de los desafos.2. Identificacin del movimiento de la administracin convencional.3. Generacin de espacios para el desarrollo del liderazgo y la innovacin en las institucioneseducativas.4. Comunicacin efectiva en las organizaciones educativas.5. Delegacin de autoridad.6. Negociacin de conflictos.7. Planteamiento y resolucin de problemas.

8. Visin prospectiva y funcin anticipatoria de la gestin educativa.9. Trabajo en equipo y colaboracin interinstitucional.10. Participacin social y respuesta interactiva a la demanda educativa.La emergencia de la sociedad de la informacin y del conocimiento, la globalizacin de la economamundial, la apertura democrtica y la propia dinmica interna de cambio de paradigmas de los propiossistemas educativos generan mltiples impactos en los procesos de gestin educativa de los centrosescolares.

Esquema Comparativo entre los Modelos de la Administracin Escolar Tradicional y el deGestin Educativa Estratgica

Administracin escolar tradicional Gestin educativa estratgica Baja presencia de lo pedaggico nfasis en normas y rutinas Trabajos aislados y fragmentados Estructuras cerradas a la innovacin Autoridad impersonal y fiscalizadora Estructuras desacopladas Observaciones simplificadas y

esquemticas

Centralidad de lo pedaggico Habilidades para tratar con lo complejo Trabajo en equipo Apertura al aprendizaje y a la innovacin Asesoramiento y orientacin profesional Culturas educacionales cohesionadas

por una visin y la misin Intervenciones sistmicas y estratgicas

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

1. Las experiencias internacionales coinciden en reconocer que la calidad de la educacin se juegaen los centros escolares.2. En el contexto de cambio de paradigmas de los sistemas educativos, se hace necesarioinstrumentar procesos de gestin educativa estratgica en los centros escolares.3. Los mayores logros de los cursos, segn la opinin de los directivos, se han alcanzado en loscampos de relaciones humanas y comunicacin, motivacin para valorar el trabajo en equipo y laactividad colegiada.4. La valoracin global de las competencias bsicas de gestin logradas en los cursos para directivoshasta ahora ofrecidos, result con promedios generales de

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7.76 8.33 en seis Entidades de la Repblica, de acuerdo a las opiniones de los directoresparticipantes.5. Los directores que participaron en los cursos de formacin para la gestin no lograron comprenderel sistema descentralizado del Programa Escuelas de Calidad (PEC).6. Los recursos financieros de apoyo a los programas de formacin en gestin educativa hanresultado insuficientes y se pueden observar algunas inequidades y desequilibrios en su distribucin yaplicacin.7. Hace falta verificar en campo los cambios en el desempeo cotidiano de la gestin de los directivos

que participaron en los cursos de formacin en gestin.8. Se recomienda a la DGDGIE de la SSEB la promocin de encuentros para el intercambio deexperiencias entre los responsables de los programas de formacin para la gestin y el desarrollo deestudios de seguimiento de egresados.9. Necesidad de integracin de una red mexicana de especialistas en formacin para la gestin con elapoyo del COMIE.10. Aprovechamiento de los informes y reportes de la Red Forgestion IIPE/UNESCOBuenos Aires. http://www.iipe-buenosaires.org.ar/

Preguntas

Qu autor define gestin como un proceso dinmico que va ms all de lo simples cambios

administrativos, abarca todo lo que concierne a los procesos educativos tanto administrativo social,laboral y pedaggico?a) Pilar Poznerb) Isaas Alvaresc) Juan Carlos Tedesco

Cul son las tipologas de la gestin?a) Administracin, liderazgo, organizacin, gubernamental, educativa.b) Gestin estratgica, gubernamental, empresarial, educativa, institucional.c) Gestin estratgica, organizacin, empresarial, institucional, educativa.

Quin define gestin educativa como un conjunto de acciones relacionadas para posibilitar la

consecucin de la intencionalidad pedaggica en; con y para la comunidad educativa?a) SEPb) DGESPEc) UNESCO

Cul son los procesos de gestin?a) Organizacin, meta, institucinb) Administracin, liderazgo y organizacin.c) Educacin, institucin y organizacin.

Los concursos de seleccin de aspirantes a cargos directivos estarn orientados hacia.a) La valoracin de habilidades y aptitudes.

b) Gestin estratgica, accione, comportamiento.c) La valoracin, aptitudes y valores.

Cul es el elemento fundamental para lograr una gestin pues si l es inaceptable?a) Mecanismob) Conjuntoc) liderazgo