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El dibujo como herramienta de visualización e imaginación

La enseñanza histórica de la representación universitaria en Chile ha venido siempre desde las disciplinas madres, como lo son las Bellas Artes y Arquitec-tura, pero el dibujo para diseño es otro. Por ejemplo, el dibujo para artistas está al servicio de la expresividad, comunica sensacio-nes que son generalmente solo para producir un diálogo entre la obra y el artista, mientras que el dibujo en Diseño explica.

En Arte el dibujo sugiere los vo-lúmenes y los relieves a través del uso de luces y de sombras, su ex-presión de registro es más próxi-ma a una fotografía o pintura.

En arquitectura, el objetivo principal del dibujo es comunicar la “espacialidad”, posicionando la visión del hombre al centro del espacio, donde los puntos de fuga y la línea de horizonte surgen como estructuras que sostienen y envuelven ese espacio.

En Diseño, el dibujo está al servicio de las “ideas”, más que de la representación artística, su expresión es más cercana a un plano que a una fotografía, por-que esquematiza y construye las formas solo a partir de líneas y curvas isoparamétricas, que son

El artículo plantea la importancia estratégica de los dibujos como facilitadores del proceso de innovación y creación, que por su inmediatez se convierten en un excelente recurso para perseguir y capturar la velocidad del cerebro en la generación de ideas. Esta herramienta es necesaria tanto para definir un problema, explorar ideas y resolver formas, al convertir las ideas en productos de diseño. Los dibujos sirven para representar conceptos complejos y resumir una vasta serie de trazos de información en un solo esquema de una forma fácil de ver y entender, sin ruido y distractores conceptuales que desvían el proceso de creación, permitiendo además una visión panorámica de las cosas, sin ahogarse en el detalle. Esta propiedad de los dibujos los convierte en una buena herramienta visual traductora del pensamiento, transformándose en una manifestación visible y, como tal, en un medio para exteriorizar y analizar las ideas.

The article proposes the strategic importance of drawings as facilitators of innovation and creation processes. Due to their immediate impact, they become an excellent source to chase and capture the speed the brain has in order to generate ideas. This tool is as necessary to define a problem as it is to explore ideas and solve forms, since it converts ideas into design products.Drawings are useful to represent complex concepts and to summarize a vast series of information outlines in just one scheme in a way that is simple to see and understand, without noise and conceptual distractors that divert from the creation process, as well as allowing a panoramic vision of things without focusing on the detail.This property of the drawings makes them a good visual tool and a translator of thought, turning itself into a visible manifestation and, therefore, in the medium to exteriorize and analyze ideas.

Pensamiento visual _ proceso de creación _ innovación _ visualizar _ imagina.Visual thought _ creation process _ innovation _ visualize _ imagine.

DRAWING AS A TOOL OF VIEWING AND IMAGINING empleadas para visualizar los volúmenes y las superficies a ma-nera de estructura de alambre, y en este caso el tratamiento de la luz y la sombra es irrelevante. Su expresión de registro es más próxima a un dibujo generado por alguna plataforma CAD.

Una de las características del dibujo de Diseño es que posicio-na a los objetos en perspectiva isométrica, de manera similar a como si estuvieran sostenidos o posados en la mano, siendo ésta la referencia de escala y el ángu-lo de visión con que se miden y miran los objetos representados en Diseño.

El dibujo utilizado en el dise-ño de automóviles es persuasi-vo porque simula la distorsión provocada por el tamaño del auto en relación a la escala del espectador y el ángulo de vi-sión humana. Esta distorsión o efecto es análogo a la imagen generada por un lente ojo pez o superobjetivo gran angular, cuya deformación asemeja a la imagen de un automóvil refleja-da en una esfera. El objetivo de esta expresión es comunicar el concepto de “movimiento”, y que este será un objeto que se move-rá a gran velocidad.

El dibujo para Diseño debe ser capaz de seguir a las ideas, debe

DRAWING AS A TOOL OF VIEWING AND IMAGINING

Alberto GonzálezDiseñador Pontificia Universidad Católica de Chile, Master en Diseño de Vehículos de Transporte de Elisava, Escuela Superior de Diseño UPF_ Director Interino Escuela de Diseño Pontificia Universidad Católica de Chile.Designer, Pontificia Universidad Católica de Chile _ Master in Means of Transport Design in Elisava, Superior Design School UPF _ Non-tenure Director of the School of Design, Pontificia Universidad Católica de Chile.

producir un diálogo directo entre lo que imaginamos y lo dibujado, de manera coordinada y fluida, pero debe estar apoyado en un sólido conocimiento del espacio, proporciones, perspectiva y toda la gramática que corresponde a este lenguaje.

El dibujo académico o artís-tico es efectivo en cuanto a la representación, pero no sirve en diseño porque es lento y traba-jado, mecánica que entorpece la fluidez creativa. En el transcurso de las horas en que una persona está dibujando a una modelo que posa sobre un taburete, en su ca-beza se han generado millones de ideas e imágenes. El dibujo tiene que ser más instantáneo y esencial en sus líneas y trazos para capturar de manera efectiva esas imágenes.

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Ilustraciones: 1, 4, 5, 6 y 7. Alberto González. _ 2 Francesc Serra. _ 3 Scott Robertson. _ 8 María Jesús Villa.

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El dibujo como facilitador del proceso de innovación y creación

Tradicionalmente las técnicas de presentación y rendering ma-nual se insertaban en las fases fi-nales del proceso de diseño, cuan-do este aún no estaba resuelto y

superficies y sólidos 3D entran en escena, desplazan abruptamente a las tradicionales técnicas de presentación, quedando por mu-cho tiempo olvidadas y fuera del proceso de diseño; posteriormen-te se reinventan, posicionándose en las etapas iniciales claves del proceso de desarrollo, como una herramienta estratégica creativa, donde más que ser un medio de presentación, se transforman en una metodología transversal de estructuración visual que facilita los procesos de innovación.

Las nuevas tecnologías y he-rramientas empleadas en el proceso de diseño han acele-rado cada vez más las fases de desarrollo e implementación de nuevos productos, acortando los tiempos y plazos en la puesta en marcha de estos en el mercado, haciendo cada vez más competi-tiva y exigente la diferenciación por diseño. Esta reducción ha tensionado fuertemente las fases de ideación y conceptualización, demandando más inmediatez en la materialización de ideas, especialmente en las etapas ini-ciales, cuando es necesario con-vertir los conceptos en imágenes, principalmente si estas solo se encuentran en nuestras cabezas y no se tienen referentes directos de ellos; por ejemplo: cuando de

aerógrafos, cintas de enmasca-rar, entre otras, siendo necesario para este caso una estrategia y logística de producción previa, que para las nuevas tecnologías no son necesarias, pues con ellas se obtienen resultados más con-vincentes y rápidos, donde en

conceptualizó el IPhone y hubo que explicárselo a los demás.

Paradójicamente, la respuesta a esta exigencia viene dada por un medio analógico básico donde el dibujo, por su inmediatez, es capaz de seguir al cerebro en la generación de ideas, produciendo un diálogo directo entre el cere-bro y la mano, de manera coor-dinada, intuitiva y espontánea, especialmente cuando es nece-sario explorar e investigar nuevas respuestas de diseño. Esta fluidez aún no es alcanzada por los nue-vos medios tecnológicos, ya que estos por el momento ralentizan el proceso creativo.

Los dibujos sirven para repre-sentar conceptos complejos y resumir una vasta serie de trazos de información en un solo esque-ma, de una forma fácil de ver y entender, sin ruido y distractores conceptuales que desvían el pro-ceso de creación o innovación, permitiendo además una visión panorámica de las cosas, sin ahogarse en el detalle.

Esta propiedad de los dibujos los convierte en una buena he-rramienta visual traductora del pensamiento, transformándose en una manifestación visible de los procesos del pensamiento y, como tal, en un medio para exte-riorizar y analizar el pensamiento.

¿Pero por qué los dibujos sir-ven para hacer visibles las ideas? La razón es muy simple. Por el solo hecho de traspasar un pro-blema a un papel a través de una imagen, uno aclara y materializa una idea anteriormente difusa y etérea. Este esfuerzo de la cabeza en sintetizar un problema abs-tracto materializado en un dibujo implica un salto conceptual im-portante en visualizar y aclarar esa solución, porque nada aclara más que una imagen: ¨Una Ima-gen vale mil Palabras¨

La importancia estratégica de los dibujos como facilitadores del proceso de innovación y creación radica en su flexibilidad de explo-ración conceptual, permitiendo en cualquier momento seguir cualquier vector de salida, por absurdo que parezca, dejando registro de ese proceso visual, como un verdadero mapa con-ceptual en imágenes.

Los dibujos insertos en el proceso de diseño

Los dibujos como método de investigación se insertan estra-tégicamente durante el proceso de diseño de acuerdo con sus roles funcionales y están orien-tados básicamente a estructurar y expandir las ideas, utilizando la iteración visual como un recur-

so de observación y análisis que amplifica el potencial creativo e innovador de la cabeza, durante el proceso de convertir las ideas y los conceptos en un producto.

Los dibujos se insertan indis-tintamente o concurrentemente dentro de las diferentes fases de proceso de diseño, flexibilidad que otorga a los dibujos la capa-cidad de explorar cualquier vec-tor o hipótesis formal, dejando siempre registro de ese proceso.

Los dibujos como método de investigación en diseño y desarro-llo de productos surgen reciente-mente como una consecuencia de la aparición de tecnologías computacionales 3D Cad que per-miten obtener visualizaciones fo-torrealistas de gran calidad y que dejan obsoletas a las tradicionales técnicas de presentación a mano alzada (rendering tradicional), proceso que obliga a focalizar el rol representacional del dibujo en uno metodológico conceptual.

Como método de investiga-ción en diseño, a los bocetos se les otorgan tres roles funciona-les, no encontrándose límites absolutos a estas definiciones, pues en muchos casos un boceto es usado para más de un pro-pósito, o bien utilizado para un propósito distinto para el cual fue concebido.

eran necesarios para comunicar y presentar una propuesta de ma-nera eficaz y convincente.

Estas piezas gráficas alcanza-ban un alto grado de realismo empleando solo recursos y me-dios tradicionales básicos, tales como rotuladores, pastel seco,

muchos casos un mismo archivo electrónico puede ser utilizado para producir un render fotorrea-lista o bien para fabricar un pro-totipo rápido por STL totalmente operacional y verificable.

Cuando las nuevas tecnolo-gías CAD para el modelado de

4 Báculo.

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Bibliografía:

Cullen, Cheryl Dangel; Haller, Lyn (2001). Design Secrets: Products 2, Rockport Publishers.

Eissen, Koos (2009). Sketching, drawing techniques for product designers. BIS Publishers.

Olofsson, Erik; Sjolen, Klara (2005). Design Sketching, Editorial Keeos.

Pipes, Alan (2007). Dibujo para Diseñadores, Editorial Blume.

Roam, Dan (2009). The Back of the Napkin, Grupo Norma.

A.1 Dibujos de exploración e investigación

En esta categoría se definen los bocetos que son creados para la etapa de ideación - concep-tualización del proceso de dise-ño; por ejemplo, bocetos que son utilizados para entender y estruc-turar un problema, así como para

generar y explorar soluciones: funcionales o formales.

El foco en esta categoría está centrado en generar bocetos inmediatos que permiten ex-plorar diversas alternativas de solución, principalmente en las primeras fases del proceso de diseño, cuando las ideas aún es-

de la idea o bien poniendo en juicio el concepto, cambiando el paradigma formal.

A.2 Sketches explicativos

Los bocetos explicativos se insertan en las fases interme-dias del proceso de diseño, y son comúnmente usados para

presentar de manera clara y neutra un cierto número de conceptos a usuarios y clientes, fortaleciendo el proceso crea-tivo, a partir de una mirada no comprometida con el proceso interno de diseño.

Contrariamente, diseños aún en desarrollo son ilustrados de forma más explicativa y estruc-turada, facilitando la discusión conceptual con otros integran-tes del equipo de diseño, pro-ceso liderado por el director de proyectos que administra y gestiona el proceso creativo a través de imágenes.

Los bocetos explicativos son creados para explicar aspectos funcionales, estructurales o for-males. El foco de estos está cen-trado más en explicar un produc-to que en vender una idea.

A.3 Sketches persuasivos

Los bocetos persuasivos van más allá que los explicativos, pues no solo explican el producto, sino que también han sido creados para influenciar a una audiencia o vender un concepto de diseño.

En muchos casos los bocetos persuasivos son intencionada-mente creados para comunicar un carácter o una sensación, más que para resolver o mostrar un detalle físico de este nuevo dise-ño de producto. Se sirve para ello de recursos técnicos de atributos

tán en proceso de búsqueda y es necesario expandir un concepto.

Como metodología, se suele trabajar con varios vectores con-ceptuales simultáneamente, de-sarrollados por un equipo amplio de diseñadores que concurren-temente itera sobre los mismos, contribuyendo con el desarrollo

y cualidades materiales fotorrea-listas, complementadas por el foco de una perspectiva forzada que exagera la expresión de ese producto, generalmente ambien-tado en un entorno cinematográ-fico o de ciencia ficción.

El esfuerzo principal está cen-trado en convencer a partir de muy buenos acabados o termi-naciones que expresan muy fiel-mente aspectos emocionales, en muchos casos complementando recursos analógicos con plata-formas digitales, como tabletas Wacom y el uso de programas como Corel Painter, Alias-sketch-book, entre otros.

Esta categoría de bocetos es considerada por muchos como irreemplazable, ya que los Ren-dering 3D CAD difícilmente pue-den comunicar las expresiones y características pictóricas de los renders a mano alzada.

El dibujo como pensamiento visual

El dibujo visto como pensa-miento visual sirve para mirar y entender los problemas de manera más rápida. Además sirve para comunicarlos de modo más ágil a los demás. También, para aprender a mirar mejor, ver e imaginar con mayor nitidez tanto para resolver un problema como para innovar en una nueva solución.

El reconocimiento del pensa-miento visual como metodología estratégica conceptual capaz de estructurar los procesos del pensamiento no ha venido des-de el diseño o las disciplinas artísticas, pues no hemos sido los diseñadores los primeros en percibir en los dibujos esta posibilidad de ver y analizar el pensamiento. Han sido otras disciplinas las que, a partir del cruce interdisciplinar, han visto en los dibujos esta propiedad; pero esta facultad no tiene nada que ver con el talento artístico, sino más bien con la capacidad de sintetizar, descomponer y aislar un problema mediante imágenes. Es la capacidad de ver —tanto con los ojos físicos como con los ojos de la mente— y así poder descubrir ideas que de otro modo serían invisibles.

Mientras más ágil es mi cabe-za en construir imágenes, más rápido llegaré a nuevas solucio-nes de Diseño, y con ellas podré amplificar el potencial creativo e innovador de la Cabeza.

Puede ser un bolígrafo, una tableta wacom o un lápiz grafito el medio con el cual se canalizan estas ideas, pero es definitiva-mente en la cabeza donde termi-narán construyéndose, otorgán-doles a los dibujos la condición de ser un valioso método de in-vestigación en diseño.

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