Editorial

Carta del Director

Salidas Culturales

Destacados

Trabajando con los más Pequeños

Especial Semana Cultural

Rincón Literario y Humanidades

Rincón Psicopedagógico y Orientación

Rincón de las Ciencias

Fomentando el Arte

Jugamos y Aprendemos

Deportes

Noticias del Cole

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Sumario Editorial

Muchos de nosotros crecimos oyendo esta frase con laque nuestros padres nos inculcaban el valor del trabajo,“nadie va a regalarte nada, si quieres conseguir algo debeser a base de esfuerzo”.

ESFUERZO, ese valor en decadencia que intentamosreanimar y llevar a nuestras aulas. Difícil tarea se nos pre-senta cuando a nuestro alrededor se vende que es mejorno renunciar a nada, vivir sin complicaciones o buscar elcamino más rápido y cómodo esquivando el trabajo. Sebusca la inmediatez: “lo quiero; y lo quiero ya”. Se pre-tende ser alguien prestigioso, pero sin asumir el esfuerzoque cuesta llegar a serlo. ¿Cómo trabajar para combatirla apatía en la que muchas veces están inmersos nuestrosjóvenes? Si esperaban una respuesta fácil y rápida, losiento. No hay recetas, como para casi nada en educa-ción, pero podemos dar ejemplo esforzándonos, pode-mos partir de la voluntad y la paciencia. Los padres,dejando que nuestros hijos se equivoquen y animándo-les a que vuelvan a intentarlo, en vez de solucionarles losproblemas incluso antes de que estos se produzcan. Loschicos se esfuerzan si ven que merece la pena y ahí esdonde entra en juego la motivación del profesor quedebe valorar más el trabajo diario para que no se aban-donen y dejen todo para el final. Los alumnos eliminadode su vocabulario el “!jo!,el !no me sale! y el ¡no puedo!”para dar paso a la organización, la autonomía y el trabajobien hecho. Sí saben, aunque la mayoría de las veces

El esfuerzo es básico para poder desarrollarse comopersona y por eso se debe asumir y aprender. Esta esuna tarea de todos, padres, educadores y alumnos. Losprimeros debemos enseñar, a partir de la experiencia pró-xima, que, detrás de los logros alcanzados, siempre hayun enorme esfuerzo y los alumnos deben asumir sus pro-pias responsabilidades sin culpar a los demás de sus fra-casos.

¿Quién no se ha sentido feliz tras conseguir con unenorme esfuerzo el objetivo propuesto?

Pilar Coca Blanco.Profesora de Ciencias Sociales.

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“Nadie da duros a pesetas”...

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Estimadas familias:

Llega el anhelado verano.El curso finaliza y el fruto delesfuerzo se hace patente conresultados académicos que,aunque no siempre nos dejansatisfechos, sí suelen ser con-formes con el empeño mani-festado durante el año.

Para muchos, satisfacción plena; para otros, más de-dicación y la satisfacción de saber que el COLEGIO CA-MINO REAL está a su disposición durante el verano(sin coste) para poder dar la talla en sus recuperacio-nes.

Al final del camino todos estaremos satisfechos denuestro trabajo y un curso más nos autoevaluaremoscon el ánimo de mejorar todo lo mejorable.

Este verano será crucial para todos. Estamos ini-ciando un proyecto de ampliación del Centro que darácomo resultado el tener unas instalaciones docentesinmejorables para el curso próximo. A saber:

3 laboratorios nuevos de más de 60 m2 cada uno

1 taller de tecnología de más de 120 m2

1 nueva biblioteca con más de 150 m2

1 sala de dibujo con más de 100 m2

1 sala de música con más de 60 m2

1 sala de plástica con más de 60 m2.

Todos estos espacios dotados con los mejores me-dios tecnológicos para dar mejor servicio a nuestrosalumnos/as.

Disculpen las molestias que estamos ocasionando,pero el resultado verán que merece mucho la pena.

Por otra parte, quiero recordarles que las obras deledificio del 1er. Ciclo de Educación Infantil están prác-ticamente finalizadas y que deseo contar con todosVdes. para promocionarla y que puedan venir a verlasus amigos y familiares. Así estoy convencido que lallenaremos, puesto que les aseguro que es una insta-lación espectacular y los dueños apuestan por ofre-cerla a precios muy competitivos.

Como muchos habrán podido comprobar, el desplie-gue total de nuestro portal web ya es un hecho y fa-cilitará también en este aspecto situarnos (como dicenlos técnicos) en el mejor nivel de la Comunidad de Ma-drid, incluso del territorio nacional. Irán comprobando,

Carta del DIRECTOR

Avda de la Constitución, 19028850 Torrejón de Ardoz

Teléfono: 91 675 15 35 fax: 91 676 62 57E-mail: info@colegiocaminoreal.com

Portal Web. www.colegiocaminoreal.com

sin pausa, los beneficios académicos que les aportará a loschicos/as y la tranquilidad y posibilidades para las familiasy personal del Centro.

Las mejoras que el Centro está promoviendo facilitan quenuestros hijos disfruten de unas condiciones envidiables enel Colegio.

No quiero olvidarme de la Formación Profesional que, sino hay más dificultades, podremos poner en marcha parael curso 2011/2012 (si las autorizaciones no lo impiden) y,sobre todo, que sepan que seremos “ÚNICOS” con la ofertaque tenemos planteada para Grado Medio y Grado Superiordentro de las ramas Sanitaria y Sociocultural (no hay nin-gún centro con estas especialidades en Torrejón y muypocos en el corredor del Henares y en la Comunidad de Ma-drid).

“Estamos luchando para que sean concertadas”

Por último, agradecer a todos los que de algún modo tie-nen que ver con este Centro: Abuelos, Padres, Jefas de Es-tudios, Profesores, Alumnos y, muy particularmente a losTitulares y colaboradores de Dirección, por la opción queme ofrecen de desarrollar este proyecto que observo impa-rable e inmejorable.

Mi reconocimiento a todo el grupo de Teatro que hahecho disfrutar con “Bella y Bestia 2010” a más de 4000personas ¡¡SOIS FANTÁSTICOS!!.

Cuento con todos Vdes. porque son nuestro mejor aval.Gracias por su confianza.

¡¡FELIZ VERANO!!Atentamente.

Fdo.- Crisanto García GarcíaDirector del Centro

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Salidas Culturales

EL TERCER CICLO DE PRIMARIA VISITAEL MUSEO NAVAL DE MADRID

Era un día especial, no porque fuera 15 de abril; sinoporque íbamos a realizar nuestra segunda salida cultu-ral y esto es una de las actividades que más nos gusta delCole. Primero, nos peleamos por ponernos en los asien-tos del final del autobús y después nos peleamos porestar los primeros para entrar, o mejor dicho, para que senos vea bien en la foto de la Revista. ¡Aquí estamos, pre-parados para entrar al Museo Naval!

“¡No es muy grande, lo suficiente para verlo en unamañana! ¿Habéis visto qué magnificas vidrieras había enalgunos techos! ¡A mí lo que más me ha gustado ha sidolas maquetas de los barcos! ¡A mí la sala de La Nao SanDiego, ese barco que se hundió frente a las costas deManila en 1600! Vaya colección de cuadros: CristóbalColón, Los Reyes Católicos, el Rey, la Reina…! ¡QuéMuseo tan coqueto!”

Impresiones de los alumn@s de 5º y 6º de Primaria

PARQUE DEL CAPRICHOLa salida cultural al Parque del Capricho nos ha gustado

mucho a los alumnos de 4º de ESO porque hemos podidoaprender una parte de la cultura de Madrid: uno de losparques más emblemáticos de Madrid y la forma de vidade los duques de Osuna.

El parque fue mandado construir por la duquesa deOsuna a artistas italianos.

Los guías nos han explicado la intención con la quefue construida cada parte de este parque.

La mayoría de nosotros no habíamos visitado nunca unparque así y no nos imaginábamos que tuviésemos tancerca de nuestra casa un parque tan bonito.

El Parque del Capricho es muy grande y espectacular. Lafauna y la flora son muy ricas con abundantes y cuidadí-simos parterres. Hemos pasado un buen rato, pese alfuerte viento que ese día soplaba en Madrid, y promete-mos que volveremos; pero, a nivel particular.

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“CUEVA DE LOS ENEBRALEJOS” DE 1º E.S.O.

Es tradición en 1º de E.S.O., como complemento a loscontenidos de C.C. Sociales y C.C.Naturales, ir a la “Cuevade los Enebralejos” situada a 110 Km de Madrid, concreta-mente en Prádena (Segovia).

Descubierta a principios de los años treinta, fue utilizadacomo necrópolis entre los años 2120-1850 a. C. y en su in-terior sorprenden las formaciones y variedad de colores queencontramos.

La salida tuvo lugar el pasado 20 de abril y disfrutamos deun agradable día todos juntos ya que además nos acom-pañó el buen tiempo.

Nos distribuimos en dos grupos, uno de ellos visitaba du-rante una hora la cueva con un monitor y una profesora. Elmonitor explicaba, con comentarios muy amenos, conteni-dos que habíamos trabajado y estudiado en clase, por loque nos sorprendía todavía más lo que veíamos en el inte-rior de la cueva. También se nos planteaban muchísimasdudas que nos aclaraba el guía y nos comentaba un mon-tón de curiosidades. Mientras tanto, el otro grupo pudo construir una flecha ala antigua usanza: tallando la piedra de sílex, fijándola concuerda de bramante en su correspondiente palo de bambúy colocándole su “pluma” final, dándonos cuenta de lasgrandes dificultades de aquellos tiempos.

Después pudimos compartir el momento de la comida yde un rato de juego.

Salidas Culturales

ALCALÁ DE HENARES

Los alumnos de 4º de ESO el 24 de marzo hemos realizado una salida culturala Alcalá de Henares, para ver varios lugares de gran interés. La primera parada lahicimos en la Casa de Hippolitus, donde vimos parte de una ciudad romana. Des-pués nos dirigimos al Centro de Alcalá, donde vimos varias exposiciones.Visitamos:

• La Universidad del Cardenal Cisneros en la que tuvimos la suerte de visitar elParaninfo Universitario, donde se entregan los premios Cervantes de la literatura.

• La Capilla del Oidor, donde había una exposición de libros y allí se encontraba la pila bautismal de Cervantes.

• Palacio Arzobispal, donde se han producido hechos muy importantes para la historia de España como es el tratadode Colón con la reina Isabel. Es un palacio renacentista. No lo pudimos ver por dentro, ya que no está permitido.

• Convento Barroco de las Bernardas, en el que no explicaron varias cosas sobre el convento. Hablaron de las misas dondelas monjas cantaban y la orientación de la catedral.

• Museo arqueológico donde vimos una exposición.

• Casa de Miguel de Cervantes. En ella vivió Cervantes, y se conservan sus cosas y algunos de sus escritos.

La salida finalizó con un paseo por la Calle Mayor hasta llegar a la Plaza Mayor.

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Salidas Culturales

VISITA CULTURAL A SEPÚLVEDA /2009-2010

El día nueve de abril, los alumnos de se-gundo de Bachillerato, tanto los “letrados”,como complemento a la asignatura de Geo-grafía, como la parte de los “científicos”, porla asignatura de Biología; salimos a las 9:00hacia Sepúlveda, antigua villa medieval de laprovincia de Segovia.

Sepúlveda destaca por su historia, en ella se encuentran vesti-gios del Neolítico,

un castro celtíbero prerrománico, ruinas visigodas, restos de lamuralla árabe y, por fin, pruebas de la importancia que tuvo lavilla en tiempos de la Reconquista.

Sin embargo, si bien la historia y la arqueología tienen muchoque decir en el atractivo de Sepúlveda, lo más espectacular es su en-torno. Cerca del Parque Natural de las Hoces del Duratón, allí sepuede contemplar cómo los ríos han ido excavando y modelandola piedra hasta formar las hoces, curvas casi imposibles en el cursodel río. Los buitres, que son muy numerosos en esta zona, consti-tuyen también una magnífica excusa para ponerse la mochila y em-pezar a andar.

Cuando llegamos, tuvimos un rato de tiempo libre, en el quenos aprovisionamos en las estupendas pastelerías locales y, pocodespués, nos presentaron al que sería nuestro guía. Nos explicó elporqué de los distintos tipos de arquitecturas que componen lavilla de Sepúlveda, y que se corresponden con las aportaciones dedistintas épocas, así como el origen de su nombre, que resultóvenir de “siete llaves”, ya que la antigua villa medieval estaba to-talmente amurallada y tenía siete puertas.

Más tarde, nos dirigimos a las hoces del Duratón, y mientrassalíamos del pueblo el guía nos iba comentando la historia de al-gunas casas. También visitamos, antes de salir de la población, la

iglesia románica de Nuestra Señora de la Peña, en la que entre elguía y nosotros los alumnos de CC Sociales explicamos lo re-presentado en el pórtico, en el que aparecía Cristo en una man-dorla, el Crismón y el tetramorfos, así como otras escenasrepresentadas, como la de San Jorge y el dragón.

Tras la visita a la iglesia de la Virgen de la Peña, nos dirigimosal Parque Natural de las Hoces del Duratón. Daba la impresión deque el agua se había abierto paso a mordiscos en la roca. Nos in-ternamos algo más en las hoces, y el guía nos explicó qué tipo defauna habitaba allí, buitres de gran resistencia que planeaban sincansarse gracias a las corrientes de aire, águilas reales que nece-sitaban de alimento para sus polluelos y otras aves de menor ta-maño, como el martín pescador, que poblaba el río junto connutrias y todo tipo de insectos.

Después del paseo, volvimos a Sepúlveda para comer. Algunosdieron cuenta de un buen bocadillo, pero otros no pudieron resis-tirse al cordero de Sepúlveda, preparado en uno de los típicos fo-gones. Tras la comida, emprendimos la última etapa de la salida:visitamos la ermita de San Frutos.

Hector González Chanclon / 2º Bachillerato

Congreso de los DiputadosEl día 16 de abril los alumnos de 1º de Bachillerato realizamos

una excursión al Congreso de los Diputados de Madrid.

La visita, tenía como objetivo enseñarnos las diferentes habi-taciones y salas de las que consta, así como sus instalaciones másprivilegiadas. En cada una podíamos contemplar su estilo artís-tico y el método para decorar las paredes, techos…

Una de las salas que más llamó nuestra atención fue la “Saladel Reloj”, un lugar en donde se encontraba uno de los objetosmás importantes del Congreso. Se trata de un reloj único en elmundo que nos muestra la hora exacta en España y en otros pa-íses del mundo. También nos indica el día, el mes y el año en elque estamos. Tal y como dijo la guía que nos enseñó las insta-laciones, se trata de un objeto conservado en su perfecto estadodesde hace más de ciento cincuenta años.

A lo largo de la visita vimos otras muchas cosas que pertene-cen a nuestra historia: una copia de la primera Constitución es-pañola de 1812 (ya que la original se encuentra bajo granprotección).

Otra de las salas que más nos gustó fue la “Sala del Hemiciclo”,donde nos enseñaron los lugares en los que se sientan los miem-bros de los partidos políticos y del Gobierno. Asimismo, pudimos

observar los tiros en las paredes y el techo de la sala tras el intentofallido del golpe de Estado del teniente coronel Tejero en 1981,algo que nos llamó mucho la atención a todos. La visita al Con-greso terminó con una foto grupal de alumnos y profesores den-tro de esta misma sala.

Más tarde, nos dirigimos al lugar en el que se encuentra el Km0 y después a la Plaza Mayor, en donde disfrutamos de tiempolibre que todos aprovechamos para pasear e ir a comer el típicobocadillo de calamares madrileño.

Al acabar nuestro tiempo libre, fuimos al Palacio Real por elpaseo de los Austrias y, aquellos que querían, hicieron una brevevisita al la Catedral de la Almudena.

Por último, estuvimos en los parques del Palacio Real hastaque nos volvió a recoger el autobús.

Fue una salida cultural muy entretenida y, según todos losalumnos, de las más interesantes que se han hecho.

Victoria Regalia / 1º Bachillerato A

El Primer Certamen Artístico del Colegio ha tenido unarespuesta impresionante. Difícil ha tenido el jurado tomaruna decisión tan importante. Bajo seudónimos originales seescondían las identidades de grandes artistas que, en algúncaso, han sorprendido gratamente a sus profesores.

Animamos a todo el alumnado a seguir participando encertámenes sucesivos y recordamos que, en nuestra web, sepueden localizar las bases: www.colegiocaminoreal.com

Habiéndose fallado los premios del Certamen Artístico delcolegio Camino Real los premiados en las distintas modali-dades son:

MODALIDAD LITERARIA

CATEGORÍA A. ( De 9 a 12 años)

1º premio: “La amistad”. Borja Marfil Calvo. 6º de Pri-maria

2º premio: “Mi pequeño amigo”. Cristina Cabrera Mira. 5ºB de Primaria.

Accésit: “Villa aburrida”. Almudena Ondicol Franco. 6º dePrimaria.

CATEGORÍA B. (De 13 a 18 años)

1º premio: “Historia de una guerra”. Héctor GonzálezChanclón. 2º Bach.

2º premio: “El principio del final”. Roberto García Pacien-cia. 2º Bach.

Accésit: “Trisquel”. Lucía Rodríguez Castro. 2º Bach.

MODALIDAD PLÁSTICA

CATEGORÍA A ( De 9 a 12 años)

1º premio: Alejandro Belloch Blanco. 4º de Primaria.

2º premio: Tania Galán Jaric. 5º de Primaria.

CATEGORÍA B. (De 13 a 18 años)

1º premio: Andrea Padilla Salcedo. 2º de ESO.

2º premio: Francisco Javier Martín Moradi. 2º de ESO.

Les queremos recordar que en nuestros concursos pueden par-ticipar todos los alumnos de los colegios de Torrejón de Ardoz yla Comunidad de Madrid.

Pueden consultar los premios en la página del colegio.

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DestacadosPREMIOS DEL CERTAMEN ARTÍSTICO CAMINO REAL

Borja Marfil Calvo Cristina Cabrera Mira

Almudena Ondicol Franco Héctor González Chanclón

Roberto García Paciencia Lucía Rodríguez Castro

Alejandro Belloch Blanco Tania Galán Jaric

Francisco Javier Martín Moradi Andrea Padilla Salcedo

Segundos clasificados en el concurso de cortos Torfilm 3

El pasado día 23 de abril del 2010, cuatro alumnos de 1ºde Bachillerato A (Marina Castro, Natalia Sánchez, VictoriaRegalia y Álvaro Amo) recibimos el segundo premio delConcurso de Cortos Torfilm 3.

El concurso consistía en la creación de un corto cine-matográfico, de tema libre, que no superase los tres minu-tos de duración, y el premio que obtuvimos consistía enuna tarjeta regalo de 200€ para uso en la tienda Saturndel Centro Comercial Plenilunio.

Los cuatro integrantes estamos muy agradecidos a nues-tro profesor de Audiovisuales, Félix Jiménez, ya que graciasa sus conocimientos nos hemos podido llevar este premio.También sabemos la importancia que tiene que, los alum-nos de letras de 1º de Bachillerato, tengamos una asigna-tura como esta. Todos los alumnos consideramos estaasignatura como una de nuestras favoritas, ya que apren-demos, de una forma entretenida, algo que nos va a sermuy útil en el mundo y la sociedad que nos va a tocar vivir,y quién sabe si a alguno de nosotros le servirá para conse-guir el pan de cada día.

¡Enhorabuena!

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DestacadosMIRIAM RAMÓN GONZÁLEZ

Nos gustaría incluir en este número dela revista, una nota de reconocimiento auna alumna de 2º de Bachillerato, MiriamRamón González.

Miriam, es una alumna que ha atrave-sado este curso y parte del pasado porunas circunstancias personales de saludmuy difíciles y no ha abandonado en nin-gún momento la lucha y la dedicación a

sus estudios, aunque el ánimo era a veces difícil de man-tener, ella ha conseguido hacerlo a través de su tem-planza y esfuerzo titánico.

¡ENHORABUENA MIRIAM!, eres un ejemplo para toda lacomunidad escolar y nos enorgullece tener alumnos comotú. Sigue así, el esfuerzo tiene su recompensa y su premio.

GYMKHANA MATEMÁTICAEl pasado domingo, 11 de abril, pasamos un día distinto.

Nos convocaron en la Plaza Mayor para participar en laGymkhana Matemática.

Fue toda una experiencia compartir con nuestros padresunos momentos de nervios y emociones irrepetibles. Pocoa poco fuimos superando las pruebas que se nos iban plan-teando, animados siempre por nuestra “profe” de Lenguaque no paraba de repetirnos lo fantásticos que somos y lasposibilidades que teníamos de “triunfar”.

Así ocurrió. Nos hicimos con un digno “tercer premio” queconsistió en un talón de 60 euros. Lo extraordinario fue ver anuestros padres y profesores unidos por el mismo lazo de emo-ciones, un manojo de nervios, de satisfacción y de orgullo.

Adrián, Abel, Andrea y Francisco / Alumnos 2º ESO

Álvaro Amo y Victoria Regalia.Alumnos de 1º Bachillerato A.

NOTICIAS del COLE

NOTICIAS del COLE

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DestacadosCONCURSO JÓVENES TALENTOS

Una edición más, la Prueba Escrita del “Concurso Coca-Cola Jóvenes Talentos – Premio de Relato Corto” no hadefraudado y ha llenado de nervios e ilusión las aulas detodas las provincias de España. Más de 10.000 estudiantesde 2º de ESO se dieron cita este fin de semana en laPrueba Escrita del “Premio de Relato Corto”, uno de loscertámenes literarios más longevos y con mejor acogida denuestro país.

Así se anuncian en la web los patrocinadores del certamen.

Hemos tenido la suerte de ser seleccionados y premiadosen cinco ocasiones. Me vienen a la memoria nombres deantiguos alumnos que han dejado en el colegio una huellaimborrable, tanto a nivel artístico como humano: DanielViñas, consiguió un primer puesto que nos llevó a disfrutara Victoria, profesora de primer ciclo de ESO, y a mí de unespléndido viaje por las islas Canarias- por el año 1996. Ra-quel Batanero, también estuvo entre las mejores de la Co-munidad de Madrid, Eva de Pablo, estupenda alumna quenos hizo disfrutar en múltiples ocasiones de sus imaginati-vos escritos, Itziar Rojas, un poco más cercana en el tiempo,quedó en un lugar estupendo y, el viernes 16 de abril, nues-tro Juan Antonio Palmieri , se enfrenta ante la cuartillapara demostrar que la literatura también se aprende y de-jarnos en el quinto lugar de la Comunidad de Madrid, unhonroso puesto teniendo en cuenta que solo se pueden en-viar a concursar dos alumnos de cada clase de 2º de ESO.

Desde aquí sigo animando a mis chich@s para que en-cuentren en la lectura ese “amigo inseparable” y sepanhacer de la literatura una herramienta divertida para llegara la cultura y un camino para la imaginación y la fantasía.

Coral, Profesora de Lengua

El viernes 18 de abril de 2010

me levanté, me duché, me

puse el uniforme y me dispuse

a acudir al Ateneo de Madrid,

donde me habían convocado

para hacer una “redacción”.

No me extrañó la tarea, pues

coincidía con un viernes y es

lo que cada viernes hacemos

en clase de Lengua, después

del inevitable “San dictado”.

Mi primera impresión fue encontrar una infinidad de

chavales que, como yo, se mostraban ansiosos por bus-

carse un hueco entre los seleccionados.

Miles de historias y personajes revoloteaban en mi ca-

beza, como fieras enjauladas que deseaban ser libera-

das en un papel. Yo las retenía, impaciente porque

llegaran mis compañeras, Alba, Natalia y Andrea. Al

fin, ya en el lugar que me asignaron, mis nervios se fue-

ron templando mientras escuchaba las alentadoras

palabras de los organizadores del certamen que reme-

moraban los buenos momentos pasados por ganado-

res anteriores. Nos contó que, como novedad, este año

nos facilitaría una cita de la literatura universal que

debía aparecer en el inicio de nuestros relatos, con el

fin de favorecer la diversidad de historias a partir de

estímulos creativos que nos inspirasen. Un fragmento

de la Metamorfosis de Kafka que pintaba así: “Después

de un sueño inquieto se despertó convertido en”… La

historia se fue fraguando poco a poco y, como en mi

imaginación, continuó convirtiéndome en un escritor

.No podía imaginarme que el 18 de mayo, al acudir a

clase, no iba a ser un día rutinario. Recibía la felicita-

ción del director, los profesores y mis compañeros por-

que había quedado seleccionado entre los 24 mejores

y me convocaban a la Warner para recoger mi premio

y desvelarme en el puesto que había quedado.

Allí acudimos mis padres, la tutora, mi “profe” de Len-

gua y yo, hechos un manojo de nervios para traernos

un digno quinto puesto. Mi historia había ganado el

reconocimiento de mucha gente y, entre los 54 mejo-

res, estaba yo. Mereció la pena intentarlo, no tanto por

los regalos que me hicieron, sino por ver la satisfacción

que me producía ver disfrutando conmigo a mis pa-

dres, profesores y amigos.

Juan Antonio Palmieri Aroca

2º ESO

Así es como el propio Juan Antonio nos relata la expe-riencia:

Llegaron a nuestra clase diminu-tos, como alfileres, necesitábamos lalupa gigante para verlos.

Poco a poco les fuimos dando lashojas de morera, que son su platofavorito, y han ido engordando.

Producen una secreción viscosa enforma de hebras muy flexibles, conla que forman sus capullos, que-

dando dentro las ninfas que sufrirán su última transformaciónen adultos, machos y hembras, como una pequeña mariposacon sus cuatro alas, de color crema.

Con mucha ilusión estuvimos esperando el día 8de mayo y por fin había llegado.

Llegó el autobús, empezamos a subir todos tancontentos y… dirección a la granja-escuela donde

están nuestros mejores amigos: los animales.

Estuvimos dando de comer a los anima-les, haciendo pan en los talleres, mon-tando a caballo…y tanta actividad nosdio hambre: ¡Todos a comer! …Algu-nos nos chupamos hasta los dedos.

Después seguimos visitando a algu-nos animales, sobre todo a los que no se

habíanechado la siesta.

Así es como transcurrió nuestro día en lagranja, un lugar donde pudi-mos compartir todos juntos elcariño a los animales: lesdimos de comer, les tocamos,les acariciamos… y nos despe-dimos con un

¡HASTA PRONTO!

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Trabajando con los Más Pequeños

Salida Cultural Educación Infantil

Una semillita necesita:

tierra, agua y sol,

y si también le cantas

te llevarás a casa

una bonita planta.

GRANJA ESCUE

LA

Nuestra MASCOTA de

este trimestre: G

USANOS DE SEDA

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Con el fin de que nuestrosalumnos/as descubran lasobras de arte los hemos lle-vado al Museo

Actividad preparatoria enclase: antes de ir al museo,mezclamos colores, vemosunas láminas donde reconoce-mos algunas características delos pintores, repasamos los nom-bres de las obras de varios artistasfamosos.

Y en el Museo pasamos a la ob-servación directa de las obras dearte.

Lo pasamos genial, ha sido unaexperiencia estupenda, y ademáshemos aprendido mucho sobre artedonde se encuentra el arte: en unMuseo.

SALIDA CULTURAL

Museo Reina Sofía

Semana Cultural

Hemos Aprendidomucho sobre la vida yobra de Miguel Her-nández y hemos rea-lizado un mural muybonito.

Las alumnas de 5º dePrimaria nos han decla-mado poesías de MiguelHernández y nos ha en-cantado, ni pestañeába-mos…nos gustó tantocomo recitaban que querí-amos que hicieran más.

Centenario d

e Miguel Her

nández

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Tema: LOS ANIMALES

CONFERENCIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Los alumnos/as de 3º

de Ed. Infantil hemos

preparado unas

CONFERENCIAS sobre

los animales.

Cada niño se ha

preparado en su casa,

con información de

revistas, libros,

Internet… unos

murales esquemáticos

sobre un animal en

concreto, que luego,

en clase, nos

explicaban a todos.

Se trataba de

contarnos cómo es

su vida, su hábitat, su

alimento…etc., y otras

curiosidades.

Esta actividad,

lógicamente, hubiera

sido imposible sin la

colaboración de los

padres y madres de

nuestros niños/as, que

una vez más se han

volcado con nosotras

para conseguir un

objetivo, siendo así

partícipes directos

en el aprendizaje

de ellos.

Desde aquí queremos

darles las gracias por

todo lo que han

colaborado y decirles

que han sido una

pieza importante en el

proceso educativo y

de aprendizaje de sus

hijos, y así nos han

hecho la tarea

más fácil.

¡GRACIAS A TODOS!

Queremos que nuestrosalumnos/as comiencen adesarrollar desde pequeñosla capacidad de observación

y se queden asombrados conlos fenómenos naturales quenos ocurren diariamente.

Disfrutamos mucho partici-pando con los mayores del cole-gio en la Feria de la Ciencia,explicábamos cómo se formó elUniverso y curiosidades sobre As-tronomía.

Nos llevamos a casa un bonito co-hete que hicimos nosotros mismos.

DESCUBRIMOS UN UNIVERSOMARAVILLOSO.

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3º Educación infantil

ASTRONOMÍAExploro el universo

SEMANA CULTURAL Y FERIA DE LA CIENCIA

¡…5,4,3,2,1,0….

¡DIRECTOS A LA LUNA…!

¡Qué rica la nave

espacial de chocolate!

¡Cómo auténticos

astrónomos!

Disfrazados de luna sí

que parecíamos el

centro del Universo.

En el primer ciclo de Educación Primaria hemos disfru-tado mucho esta Semana Cultural 2010, hemos tenido ta-lleres literarios, manualidades, deportes, educación vial,cuentacuentos y LA FERIA DE LA CIENCIA. A continua-ción queremos compartir con vosotros una pequeña mues-tra de nuestras actividades.

En los talleres literarios de 1º y 2º, hemos aprendido mu-chas cosas sobre la vida y la obra de Miguel Hernández.Una biografía adaptada y las canciones de algunos can-tautores nos han servido para acercarnos a la figura de estegran poeta español. Sin embargo, no podíamos quedarnossolo en leer, hemos aprendido que la mejor manera de apre-ciar la literatura es escribir.

En 1º probamos con la poesía, por grupos escribimos unpoema y además confeccionamos unos murales preciososque enseñamos a los papás y mamás que pudieron venirel jueves.

Estos son solo una muestra, pero ¡todos son estupen-dos!

Tanto nos ha gustado la poesía, que el libro viajero queestamos escribiendo en nuestra clase y que cuenta con laparticipación de los niños y niñas y de los papás y mamás¡está lleno de ellas! ¡Gracias a todos por participar!

En 2º, aprovechamos uno de los libros de lectura, Eldragón de los ojos de fuego para crear nuestro propio libro,la historia es muy divertida, y con un resumen y nuestralabor como ilustradores, nos hemos convencido de quesomos unos artistas.

Mirad que orgullosos estamos de nuestro trabajo.

Con Esperanza, hicimos un pase de modelos en inglés,todos llevamos nuestras mejores galas y mientras unos des-filábamos, otros iban contando al resto de los compañerosen que consistía nuestro modelito, por supuesto ¡todo eninglés!

¿Habéis visto qué bien desfila Rodrigo y qué estilo tieneSheila?

Con las olimpiadas también pasamos un buen rato.Primero pintamos nuestras camisetas.

Cada alumno dibujó la bandera del país que le corres-pondió, el número y el nombre de dicho país y su nombre,nos quedaron bastante bien. El miércoles por la tarde nosllovió por lo que tuvimos que hacer los juegos en la carpa,no nos importó y disfrutamos compitiendo por nuestroequipo. Al final, como siempre, ¡ganamos todos!

La FERIA DE LA CIENCIA, como sabéis, ha tratadosobre la astronomía, hemos aprendido un montón de cosasinteresantes sobre el universo y nos hemos esforzado poraprender y explicar la parte que nos ha tocado. En 1º, ha-blamos sobre las estaciones del año, era un poco compli-cado, pero, como siempre, trabajamos duramente y elresultado fue ¡GENIAL! ,la “profe “ estaba súper orgullosade nosotros.

Fijaos con qué atención estudian su papel Adriana, Nico-lás, Carolina y Mario.

Preparar los decorados también nos ha llevado nuestrotrabajo, pero nos quedaron estupendos.

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ACTIVIDADES de la

Semana CulturalESPECIAL

Primer Ciclo de Primaria

En este curso 2009-2010, entre los días 22 y 25 demarzo, ambos inclusive, se ha celebrado en nuestro cole-gio, una Semana Cultural, cuyos temas centrales han sidola Astronomía y el gran poeta español Miguel Hernándezcon motivo del centenario de su nacimiento.

Todos los grupos han realizado actividades relacionadascon los temas señalados. A continuación detallamos por ni-veles las actividades llevadas a cabo

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En 2º preparamos nuestra exposición sobre las fases de laluna, aquí nos veis explicando ¡Qué concentrados estamos!

Por fin, el jueves por la mañana, muy nerviosos e ilusio-nados, recibimos en las clases a todos los papás y mamásque pudieron venir, trajimos un montón de cosas riquísimasde casa, lo preparamos todo y…

¡Mirad que caras de ilusión!

Para despedirnos, queremos agradecer la labor desempe-ñada por los policías municipales que vinieron a hacercon nosotros el taller de Educación Vial, gracias por su pa-ciencia y dedicación ¡Hasta el próximo año!

Segundo Ciclo de Primaria

La Semana Cultural ha sido fantástica. Hemos realizadomuchas actividades, utilizando métodos de trabajo y fuen-tes de aprendizaje diferentes a las habituales. Con ellas pre-ten-demos inducir a nuestros alumnos/as al razonamientoy a la deducción mediante juegos y actividades lúdicascomo refranes, adivinanzas, dichos populares, juegos de es-trategia matemática y concursos culturales. Iniciarles en lahistoria: la evolución del ser humano, conquistas, cons-trucciones y grandes catedrales con DVD de la colección“ERASE UNA VEZ EL HOMBRE”. Acercarles a la cultura mu-sical con audiciones; fomentar la lectura tanto en prosacomo en verso; iniciarles en la dramatización, dicción y vo-calización mediante el recitado de poesías. Practicar técni-cas instrumentales básicas como el coloreado, recortado yplegado (papiroflexia). Educar en valores, fomentar la so-ciabilidad, el respeto, el orden y el gusto por el trabajo bienhecho.

De todas las actividades cabe resaltar el Taller de papiro-flexia por ser una actividad diferente, novedosa y muy cre-ativa.

La idea de este taller parte de observar el interés y la fas-cinación que algunos alumnos sentían al elaborar figuritasde papel. Nos pareció importante trabajar la atención, con-centración y las destrezas manuales que requieren esta téc-nica; haciendo algo diferente y motivador.

Ya en el siglo XIX el pedagogo alemán Friedrich Fröebelproponía su uso en la escuela como medio para trabajarmúltiples destrezas. Así pues, algunos de los objetivos quese plantean con esta actividad son:

• Mejorar la atención y la concentración.

• Desarrollar la creatividad y el ingenio.

• Trabajar la destreza manual, la coordinación de ambasmanos.

• Fortalecer la autoestima a través de la elaboración de cre-aciones propias y el logro de un trabajo bien acabado.

• Fomentar el trabajo en grupo y la ayuda mutua.

¡Con solo una hoja de papel se pueden hacer tantascosas y pasarlo tan bien!

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JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS. DEGUSTACIÓN GASTRONÓMICA.

Feria de la Ciencia. EL UNIVERSO

DESAYUNO

Esta actividad compartida con los padresha sido especialmente positiva para ellos.

Los alumnos/as han participado de maneraactiva en esta Feria. Han elaborado un muralcon poriexpan pintado con pintura negra yhan insertado en él el Sistema Solar. Hemoselaborado un guión con las característicasprincipales de cada uno de los planetas, lohan memorizado y se ha hecho una exposi-ción junto al resto de alumnos del Colegio.

Esta experiencia que realizamos cada añosobre diferentes temas, es de un valor incal-culable tanto para su formación personalcomo académica. Es muy gratificante paraellos ver que forman parte de la Comunidadeducativa y que su trabajo forma parte de unproyecto común.

Tercer Ciclo de Primaria

¡QUÉ GRAN SEMANA!

La Semana Cultural de nuestro Colegio, para nosotr@sl@s alumn@s de 5º y 6º de Primaria, ha sido excepcional,amena, divertida,…Pero que nadie vaya a pensar que noshemos relajado, ya que hemos hecho una gran cantidad deactividades y todas ellas muy variadas. Ha sido otra manerade aprender, también muy intensa pero novedosa y enri-quecedora. Ha habido cosas más divertidas que otras perotodas nos han encantado.

Nuestros trabajos sobre astronomía han sido estupendosy, complementados con los de los demás compañeros, noshan servido para resolver muchas dudas y curiosidades.

También hemos trabajado el tema de las letras, cele-brando el Centenario del nacimiento de Miguel Hernández,para lo cual hemos investigado sobre su vida y obra, ade-más de aprendernos algunas de sus poesías.

Además hemos recibido la visita de Joaquín Londaiz, es-critor de literatura juvenil, que nos adentró en el mundodel escritor.

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Desde nuestra revista queremos agradecer a todos los padres y madressu participación, sobre todo el “día de la gastronomía”, ya que aunqueno todos habéis podido asistir si nos habéis ayudado a elaborar nues-tras recetas culinarias, por cierto, todas de gran éxito, ya que no que-daron ni los restos.

Alumn@s y Tutoras de 5º y 6º

Otras actividades como Educación Vial,” las Olimpiadas”, manualida-des, cocina,… también nos han encantado. Resumiendo: un verdaderoéxito y esperando ya la próxima.

Organizado por la “Funda-ción Alcohol y Sociedad” deMadrid, para 1º y 2º ESO.Nuestros alumnos fuerontrabajando sobre la Historiadel Alcohol, la absorción,distribución y eliminación deesta sustancia. Se hizo espe-

cial hincapié en determinar las razones por la que losadolescentes beben y las consecuencias que tiene elabuso de estas sustancias.

* Escritor – Joaquín Londaiz: Este autor de literaturajuvenil explicó en qué se inspiró para su saga de Eliot ycuál es el camino a seguir para lograr escribir un libro

*Miguel Hernández: coincidiendo con el aniversariode su nacimiento, programamos una serie de activida-des con el fin de dar a conocer a nuestros alumnos suvida y obra.

* Educación física: durante la semana deportiva del colegioCamino Real se llevó a cabo una competición de fútbol con loscursos de 1º y 2º ESO

* Música: Se hicieron competiciones de Sing Star.

*“Lo que mejor me sale”: Con esta actividad potenciamos eltrabajo en grupo y la creatividad de nuestros alumnos. Realizanuna actuación ante sus compañeros demostrando sus habilidadesen algo artístico (cantan, bailan, cuentan chistes, monólogos, jue-gos malabares, representan obras de teatro, etc.)

* Artesanía: es una de las actividades más demandadas en estaSemana Cultural. Este año hemos realizado: pulseras, colgantes yllaveros con distintos materiales: cordón de cuero, abalorios me-tálicos, etc y la decoración de un espejo

*Ginkana en inglés: De forma lúdica, a través de actividades

deportivas, creativas y culturales, trabajamos la asignatura de inglés

*La feria de la ciencia: Se desarrolló dentro de la Semana Cul-tural durante tres días. Dado que el hilo conductor era la astro-nomía, en nuestros cursos de 1º y 2º ESO escogimos el tema delos instrumentos astronómicos y los viajes espaciales.

Construimos diversos relojes de sol, un cuadrante para calcularla inclinación de las estrellas y un reloj circular para poder calcu-lar la hora de salida y puesta del sol, dependiendo de la latitud yde la estación del año.

En el tema de los viajes espaciales fabricamos

Cuatro paneles con figuras tridimensionales

sobre la vida en el espacio, prototipos de naves espaciales ydatos curiosos sobre los viajes.

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1º Ciclo de ESOSEMANA CULTURAL

Adolescencia y alcohol

• 3º de ESO:

Se han elaborado“Cartas Astrales” para co-nocer las estrellas y el as-cendente. También se harealizado un concurso deWii Trivial, se hicieronrondas entre jugadoresde equipos de la mismaclase, y el ganador decada una, se enfrentócon el de la otra, resul-tando ganador el equipode 3º A.

Como el hilo conduc-tor de la Feria de la Cien-cia era la Astronomía,estos alumnos han reali-zado un calendario lunaren cada clase, que hanquedado simpáticos yvistosos. Les ha gustadola experiencia y hanaprendido los ciclos lu-nares.

Los alumnos realizaron un taller de minerales, en el cual tuvie-ron que hacer el reconocimiento de minerales, en función de ca-racterísticas tales como el brillo, la raya, cristalización, color…

Con estos grupos se ha realizado un karaoke, con el programade videojuegos Sing-Star. La actividad les resultó muy divertida yentretenida.

Todos los alumnos han colaborado en la construcción y deco-ración del stand de 4º de ESO de la Feria de la Ciencia.

No se ha olvidado el deporte, y así se ha llevado un campeo-nato interno de fútbol entre los alumnos de 3º y 4º de ESO queen la final se han enfrentado al grupo ganador de 1º ciclo de ESO

• 4º de ESO:

Como este año se conmemora el centenario del nacimiento delpoeta Miguel Hernández, los alumnos han podido seguir la tra-yectoria de su vida y obra a través de una película bastante rea-lista y fructífera.

La relación del alumno con su entorno se ha potenciado a tra-vés de una salida cultural a Alcalá de Henares.

El recorrido comenzó por la casa de Hippolytus y, entre otros lu-gares, la visita guiada nos llevó por la Universidad cisneriana, lacasa–museo de Cervantes, convento de las Bernardas, Palacio ar-zobispal, Catedral Magistral…

Se realizó un concurso de “Cesta y Puntos” duró tres horas,pues varios equipos se enfrentaban entre sí hasta obtener un ga-nador. En los días previos, los alumnos habían elaborado los jue-gos con las posibles preguntas y respuestas.

Este concurso ha resultado muy entretenido y didáctico. Dadoel éxito entre los alumnos, este año hemos repetido la actividady el próximo curso pensamos en él nuevamente e integrar otrasasignaturas como Lengua inglesa

El contenido de las preguntas era relativo a los temas del cursodesarrollados en las asignaturas de Lengua y Literatura castellana,Historia y Geografía, Matemáticas y Biología.

También se han escrito monólogos para una futura interpreta-ción y publicación en nuestra revista escolar.

Se han realizado juegos de vocabulario relacionados con la As-tronomía y la Astrología, entre los que destacan las “palabras en-cadenadas”, “ palabras ocultas” y juegos clásicos.

Han elaborado pulseras de macramé. La actividad consistió enla confección de pulseras realizadas con hilos de nylon, siguiendola técnica denominada macramé. Aprendieron diferentes tipos denudos, y como su combinación daba lugar a diversas formas ymezclas de colores.

No se ha olvidado el deporte y así se ha llevado un campeonatointerno de futbol entre los alumnos de 3º y 4º de ESO que en lafinal se han enfrentado al grupo ganador de 1º ciclo de ESO.

• FERIA DE LA CIENCIA EN 3º Y 4º DE ESO

Los alumnos de tercero y cuarto, han participado, como todoslos años, en la “Feria de la Ciencia”. Este año celebramos su Vedición con el tema “Astronomía, explora el Universo”.

Los alumnos de 3º han participado con el tema “Asteroides, co-metas y meteoritos”. Expusieron modelos de cometas fabricados endiferentes materiales, hicieron la simulación del impacto de un me-teorito y la posición del cinturón de asteroides del sistema solar.

Los alumnos de 4º, han tratado el tema de los “Agujeros ne-gros”, para ello realizaron una investigación exhaustiva, junto conuna galería fotográfica sobre el mismo. Con toda esa documen-tación elaboraron una presentación digital que se proyectó enuna microsala montada dentro de la feria para este fin. Los alum-nos iban exponiendo el tema mientras se proyectaba la presenta-ción, que consistió básicamente en la explicación de los siguientespuntos: ¿qué son?; formación, características…

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2º Ciclo de ESOSEMANA CULTURAL

TALLER DE INTERPRETACIÓN POÉTICA

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Rincón Literario y Humanidaddes

1º Y 2º de E.S.O.

Actividad realizada por el primer ciclo de la E.S.O en eledificio CAIXAFORUM de Madrid, como complemento alárea de lengua.

El taller de Interpretación Poética plantea una aproxi-mación a uno de los géneros más universales de la litera-tura y también más olvidados, la poesía. Por otra parte,introduce técnicas de expresión corporal que enseñan y ca-pacitan a los adolescentes para hablar o recitar en público.

La actividad se desarrolló en dos partes: la primera dedi-cada a aprender a utilizar el cuerpo y la voz como instru-mento a través de unos ejercicios básicos para mejorar ladisponibilidad corporal de los alumnos y así dinamizar lacoordinación grupal. En la segunda parte del taller apren-dieron a escuchar la voz del poeta y a interpretarla conemoción.

Ha sido una actividad que nos ha servido entre otrascosas para vencer el miedo a expresarnos en público.

Rivero Hijos, S. A.

MOVIMIENTO DE TIERRAS

y

DERRIBOS

Marqués de la Valdavia, 6, local 4

28100 Alcobendas

Tels. 91 651 21 83 / Fax 91 654 27 06

(Madrid)

e-mail: info@riveroehijos.com

Como complemento a la asignatura de Ciencias Socialeslos alumnos de 1º E.S.O, hemos realizado una biblioteca deHistoria en la clase.

Los libros y sobre todo revistas, han sido aportados por laprofesora y los alumnos. Nos hemos juntado con aproxi-madamente sesenta volúmenes. Para la organización hemosestablecido, un sistema de préstamo con dos encargados.Nos llevábamos una revista a casa y la teníamos durante unplazo máximo de tres días. Esto lo podíamos hacer tantasveces como quisiéramos.

La profesora nos contó que el objetivo de esta actividadera que manejásemos más fuentes, además del libro detexto.

En las revistas de historia hemos encontrado artículossobre acontecimientos importantes de le Edad Antigua, quees el temario que estábamos viendo (Egipto, Grecia, Meso-potamia, Roma…). Las hemos utilizado sobre todo para verlas fotografías y así aprender las características arquitectó-nicas de cada civilización, en especial la egipcia. Algunasde las revistas más reclamadas han sido las de la tumba deTutankamon (hallada intacta), la de los templos de Abu-Simbel y la del Deir el- Bahri , templo en honor de la reinaHatshepsut.

Desde nuestro punto de vista la actividad ha sido un éxitoya que a partir de las imágenes ha sido más fácil recordarlos contenidos. Nos gustaría repetir esta experiencia el cursoque viene.

Alba Contreras, Sergio Isidro y Beatriz Sandín.

1º E.S.O.

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La escritora Blanca Álvarez enel COLEGIO CAMINO REAL

El pasado día 28 de mayo, los alumnos de 3º de ESOhemos recibido la visita de la autora de literatura juvenil,Blanca Álvarez, algunos de sus libros como “El curso en queme enamoré de ti”, lo habíamos leído el curso pasado y nosgustó mucho.

Los dos grupos de 3º nos reunimos en el aula de 3ºB, junto con nuestras profesoras, Nieves y Paqui. Blanca Ál-varez llegó sobre las 9.30 y terminó a las 10.40 más omenos. La escritora nos estuvo explicando curiosidades dellibro que antes he mencionado y también nos enseñó otroslibros que están en el mercado. Durante la charla pudimosrealizar muchas preguntas (que habíamos preparado el díaanterior) a las que ella nos respondió con gusto. Al termi-nar la charla y respondernos, Blanca nos firmó y dedicó loslibros que habíamos llevado. Fue un momento bonito ymuy interesante.

Sara López Tercero, 3º A ESO

BIBLIOTECA DE HISTORIA EN 1º E.S.O.

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Psicopedagógico y de OrientaciónRINCÓN

Técnicas de estudio para 2º ciclo de Secundaria

Como es habitual en nuestro Colegio y durante el 2º y 3º trimestre del actual curso escolar se han realizado en la horasemanal de Tutoría, de cada curso, sesiones de Técnicas de Estudio para los alumnos de 3º A, 3º B, 4º A y 4º B de Secun-daria. Colaborando las tutoras, psicóloga y los alumnos en todas las actividades necesarias para la correcta ejecución deldossier “Técnicas de estudio” entregado a cada alumno.

Un adecuado médoto de estudio es el conjunto de acciones organizadas y sistemáticas que realiza un estudiante paracomprender y memorizar conceptos de manera permanente. Para estudiar adecuadamente necesitamos:

• Voluntad, querer estudiar. Es el esfuerzo personal y la motivación.

• Capacidad, poder estudiar. Son nuestras aptitudes y capacidad.•

• Confianza, saber estudiar. Es la técnica o método utilizado.

La voluntad y el esfuerzo personal es el motor que pone en funcionamiento nuestras capacidades para, de manera or-ganizada, saber estudiar utilizando los recursos que tenemos a nuestro alcance.

Todos los métodos de técnicas de estudio incluyen: lectura rápida, lectura comprensiva, subrayado, esquema o resumen,memorización y repasos periódicos. Sin olvidar que cada alumno debe de ser capaz de conseguir una organización y pla-nificación propia de su actividad de estudio y poner los medios necesarios para cumplirla.

Fundamental es que valoremos el esfuerzo y logros conseguidos por el buen trabajo desarrollado, ¡no es fácil el trabajoacadémico que realizan nuestros alumnos!, pero es su obligación ya que son “estudiantes” y les ayudará a crecer comopersonas y desenvolverse en la sociedad.

Teresa Fernández GarcíaPsicóloga del Colegio Camino Real

SABER

(Técnica o método)

Confianza

PODER

(Aptitud y capacidad)

Capacidad

QUERER

(Esfuerzo, motivación)

Voluntad

La formula del éxito en los estudios = querer + poder + saber.

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de las CIENCIASRINCÓN

de Bellas ArtesTALLER

Las Clases de Tecnología

Las clases de Tecnología en el taller, resultan divertidasya que nos aísla de la rutina que es estar siempre dentro delaula. También es divertido poder fabricar cosas por timismo. Esta evaluación hemos construido una puerta degaraje, algo sumamente novedoso y atractivo para nosotros.Las prácticas las hemos estado haciendo durante todo eltercer trimestre, teniendo que comprar todo el material ne-cesario para poder realizar el proyecto y realizando un in-forme sobre cómo hemos hecho la puerta. En mi opinión esuna buena idea hacer actividades como esta ya que son di-vertidas y diferentes.

Aquí hay unas fotos que muestran nuestro trabajo.

Héctor Lussón Rivera

3º ESO grupo “B”

Otro curso llega a su fin y qué mejor que un momentopara reflexionar sobre el año que termina. Es cierto quequedan en el recuerdo los buenos momentos y he de reco-nocer que muchos de ellos han sido durante las clases dearte.

La primera impresión cuando dices que vas a clase deArte, es que ante todo debes saber pintar, o dibujar muybien y, ¡qué va! Nuestro profesor nos ha demostrado que lo

que tenemos que tener es sobre todo ganas de aprender, yla mente abierta a nuevas experiencias.

Digo que nos lo ha demostrado, primero, porque hemosvisto como niños pequeños han hecho trabajos fabulosos;y las nuevas experiencias, han venido de la mano de losnuevos trabajos que hemos realizado, dejando a un lado lostípicos óleos y metiéndonos de lleno en la escultura, paraterminar con un autorretrato dentro del arte moderno.

No menos importante han sido los lazos afectivos que se-mana tras semana se han ido creando entre todos los alum-nos, ya sean más mayores o más pequeños, porque lacolaboración y el compañerismo han sido entre otros, valo-res que se han fomentado constantemente.

Terminamos con la satisfacción de haber aprendido, haberrealizado unos trabajos estupendos y haber compartidounos momentos sinceramente inolvidables.

Personalmente reconozco que venir semana tras semana,ha sido para mí una válvula de escape al stress diario, unamagnífica forma de desconectar de las prisas y los agobiosdel día a día. Se lo recomiendo a todos los que quieran dis-frutar, aprender y salir de la rutina.

Desirée. Alumna de 1º de Bachillerato.

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FOMENTANDO EL ARTEEntrevista al Grupo de TeatroGuillermo Castillo

¿Qué te hizo animarte a participar en la actividad de teatro?

Mis hijos. Fue en octubre de 2008, cuando se anunciaba la prepa-ración de Jesucristo Superstar 2009. Insistieron en que nos apuntá-ramos a la actividad de teatro. Les gustó mucho el resultado del cursoanterior y les ilusionaba mucho la posibilidad de que se apuntaranpadres. Lo cierto es que inicialmente no me hizo mucha gracia, peropoco a poco, fue convirtiéndose en algo que nos ha enganchado yde lo que disfrutamos mucho.

¿Qué opinas de la actividad de teatro dentro del proyecto edu-cativo del colegio?

Considero que es más que una actividad extraescolar. Tras 2 añosde experiencia, y después de haber pasado desde el escepticismo ymiedo a la ilusión y motivación, considero que el teatro es un com-plemento de alto valor lúdico y motivacional, que eleva la autoes-tima y la autoconfianza, crea un marco de convivencia agradableentre los alumnos, profesores y padres, fomenta el compromiso, ladisciplina y la tolerancia y sensibiliza a las familias acerca del procesoeducativo de sus hijos. Considero que da valor añadido y diferencialrespecto a otros centros educativos.

¿Desde fuera parecéis una gran familia, pero en todo este año,habrá habido cosas buenas y cosas malas, ¿qué ha sido lo mejor ylo peor de tu experiencia?

Lógicamente son muchas horas de convivencia entre personas di-ferentes y de todas las edades. Como en cualquier familia ha habidomomentos complicados, pero se han solucionado siempre de formapositiva. En esto ha tenido mucho que ver Carlos. Creo que siempresabe mantener la disciplina y la motivación que permiten solucionarcualquier contratiempo. Lo mejor; compartir con mi familia una ex-periencia inolvidable y conocer a un gran número de amigos que deotra manera no hubiese conocido. Si se puede llamar así, renunciara fines de semana y a otras actividades de ocio.

¿Cuáles han sido tus sensaciones al subirte cada día al escena-rio?

Es una pregunta difícil. Recuerdo la primera vez que Carlos me dijoque saliera ha hacer el “Hosana” de Jesucristo Superstar. Creí que memoría de vergüenza. Luego en mi caso, ha sido un proceso y un retopersonal. “Superé” Jesucristo con esa sensación de vergüenza e inse-guridad inicial que finalmente se convirtió en una sensación de sa-tisfacción al ver la reacción del público y de todo el grupo. Despuéstras el shock de saber que Carlos me confiaba el papel de La Bestia,los primeros ensayos fueron duros, pero me ayudó mucho el apoyo,las buenas palabras y gestos de todos los miembros del grupo y porsupuesto los consejos y dirección de Carlos. Reconozco que después,

durante las 6 representaciones de abril y mayo he disfrutado muchí-simo y me producía una gran satisfacción la reacción de la gente.Sinceramente estoy deseando repetir el 12 de junio.

¿Qué ha significado para ti la actividad de teatro?

Como ya he dicho, una experiencia inolvidable. A mi me ha per-mitido estar más cerca del entrono educativo de mis hijos, conocer amuchas personas a las que me une una gran amistad.

¿Piensas que la actividad te ha hecho mejorar personalmente ?

Creo que si. Al fin y al cabo es un ejercicio de superación personaly de compromiso fuera de mi ámbito profesional. Creo que en micaso me ha permitido desarrollar habilidades de mejora en mi trabajocomo es las presentaciones en público: modular la voz, vocalizar y,al fin y al cabo, actuar, que siempre es parte de la presentación.

Han pasado cerca de 3.600 personas durante las 6 primeras re-presentaciones, ¿Qué críticas has recibido por parte del público ypor tu gente más cercana ?

Del público en general, la críticas han sido todas positivas. Todo elmundo ha coincidido al decir que les ha sorprendido y ha superadosus expectativas. Nadie se esperaba un resultado así en un grupo deteatro escolar.

En cuanto a la gente más cercana, la misma opinión, con la sor-presa por ver a toda la familia en el escenario. No se podían creer losuelta y lo bien que actúa Mamen de Pavita y que yo fuera capaz demeterme así en el papel, aunque en mi caso facilita mucho la tareael estupendo maquillaje que llevo.

¿Con qué argumentos convencerías a alguien para que partici-pase en esta actividad ?

Creo que la lectura de estas entrevistas recoge los argumentos su-ficientes para convencer a cualquier persona.

¿Se te queda algo en el tintero?

Dar las gracias a los propietarios del colegio por creer y apoyar estaactividad y a la dirección y asociación cultural por facilitar su des-arrollo. Al mismo tiempo instarles a que sigan e incluso incrementensu apoyo.

Y por supuesto, agradecerle a Carlos personalmente, y en nombrede Mamen y los niños, su entrega, dedicación, paciencia y, en defi-nitiva el magnífico trabajo que ha conseguido. Estoy convencido deque él es la clave del éxito de este maravilloso grupo al que estoymuy orgulloso de pertenecer.

1º- ¿Qué te hizo animarte a participar en la actividad de teatro?2º- ¿Qué opinas de la actividad de teatro dentro del Proyecto Educativo del colegio?3º- Desde fuera parecéis una gran familia, pero en todo este año, habrá habido cosas buenas y cosas malas ¿Qué ha sido lo mejor y lo peor de tu experiencia?4º- ¿Cuáles han sido tus sensaciones al subirte al escenario?5º- ¿Qué ha significado para ti la actividad de teatro?6º- ¿Piensas que la actividad te ha hecho mejorar personalmente?.7º- Han pasado cerca de 3.600 personas durante las seis primeras representaciones, ¿Qué criticas has recibido por parte del público y por tu gente más cercana?8º- ¿Con que argumentos convencerías a alguien para que participase en esta actividad?9º- ¿Se te queda algo en el tintero?

Preguntas generales

Nombre: IreneApellidos: Zornoza SolerPersonaje: Bella1º- Siempre me había llamado la atención, pero nunca mehabía animado, pero el año pasado cuando vi el trabajo quehicieron con Superstar, no podía quedarme sin participar2º- Que es una actividad estupenda, que aunque parezcaque no, ayuda a soltarse delante de gente para hablar y te

ayuda a quitarte la vergüenza y poder hablar en publico.3 Lo mejor: conocer a gente nueva, la experiencia de subirme a un escenario Lo peor: nada. Ha sido todo increíble una experiencia para repetir.4º- Bueno eso no se puede explicar. Ha sido una sensación espectacular que mezclanervios, con muchísimas ganas, alegrías y miedo.5º- La verdad es que he aprendido mucho, ya que me ha servido a expresarme mejor,y perder el miedo a hablar en público. La verdad es que creo que eso no me va a vol-ver.6º- Sí.7º- Les ha encantado y que les hemos hecho transmitir muchísimo y que le hemosconseguido meter en otro mundo.8º- Que no lo van a sentir y tener las mismas sensaciones que al subirse a un esce-nario, así que deberían probarlo.9º- Pues la verdad es que creo que no. Pero siempre se podrá volver a repetir la obra.

Nombre: NuriaApellidos: Chanclón PatrónPersonaje: “La tetera”1º- El teatro me ha gustado siempre mucho y poder disfru-tar de esta actividad aquí, en el cole con compañeros, alum-nos y padres me parecía muy interesante, no obstante… hasido mejor de lo que esperaba.2º- Todas las actividades culturales son siempre muy valora-

das en nuestro colegio y esta además que cuenta con la participación de tantas per-sonas, me parece muy positiva.3º- Lo mejor la convivencia los ensayos, el trabajo en equipo, el esfuerzo individual decada uno para que todo funcaiones.Lo peor, cuando en algunas ocasiones el “yo” se pone delante de “nosotros”4º- Sobre todo mucha responsabilidad, es impresionante saber el número de perso-nas que están esperando disfrutan con la obra y no es fácil transmitir la ilusión, el tra-bajo…5º- Personalmente y en primer lugar una oportunidad compartir un montón de expe-riencias con personas muy diferentes, por otra parte un gran esfuerzo, pero como sedice…”sarna con gusto…”6º- Cuando pasas tantas horas con tantos compañeros se intercambian experiencias,problemas, ilusiones, cosas positivas y también alguna negativa, sin embargo, de todose aprende y es importante esforzarse por superar las dificultades.7º- En general todos los que han venido a ver la obra la han valorado muy positiva-mente. Mi familia y mis amigos han quedado encantados con nuestro trabajo.8º- Es imposible en pocas palabras transmitir tantas cosas buenas. ¡Lo mejor es pro-bar!9º- Dar las gracias otra vez a los titulares por el esfuerzo realizado para que todo estosalga adelante.

Nombre: NuriaApellidos: Martínez ToroPersonaje: Lefou1º- El año pasado me incorporé muy tarde y digamos que yaestaba todo hecho y me quedé con ganas de participardesde el principio.2º- Me parece muy bueno, ayuda a relacionarte con perso-nas diferentes, a crear vínculos de amistad, a expresarte de-

lante de gente3º- Todo es bueno, lo malo se queda en un segundo plano. Ha merecido la pena, lashoras de ensayo, montaje de decorados, luces, sonido… si no fuera por esos momen-tos no tendríamos anécdotas que contar, y eso es muy bueno.4º- No se puede explicar con palabras las sensaciones que tienes tan buenas y grati-ficantes. No es la primera vez que me subo a un escenario pero si la primera inter-pretando un papel en una obra de teatro y merece la pena. Oír cómo se ríen, cómo tepueden aplaudir y todo porque llegas a conseguir meter al público en el papel queestás interpretando.5º- Para mí ha significado, desconectar de problemas, agobios…aunque no siempre eraposible.7º- Todas buenas y llenas de apoyo para que se siga adelante con esta actividad. Laverdad que mi familia ha quedado muy sorprendida, nadie se llega a esperar que sehaya creado una obra de estas características.8º- Es muy difícil explicarlo con palabras, lo mejor sería que viniera a una de las re-presentaciones, les va a encantar!9º- No

Nombre: RafaelApellidos: González PradosPersonaje: Padre1º- Mi primera idea era ayudar, pero al acompañar a mi hija,Lucia Gonzalez Velasco a los ensayos, me vi leyendo eltexto y lo tomé como un reto2º- Me parece una gran idea, pues ayuda a crear vínculosentre los que hemos formado parte del teatro: profesores,

alumnos, padres3º- Lo mejor sin duda el buen ambiente y lo peor la cantidad de horas que hemos em-pleado, aunque al final se vea recompensado4º- En el primer ensayo temblaba como un flan, pero a medida que pasaban los en-sayos iba cogiendo confianza y me sentía más seguro.5º- He descubierto un mundo nuevo y me parece algo muy bonito.6º- Aún quizás sea pronto, pero al conocer gente tan diversa siempre ayuda.7º- La gente ha sido muy amable y no han cesado de alabar nuestro trabajo.8º- Seguramente lo argumentarían diciendo el gran ambiente, lo divertido y gratifi-cante que es.9º- Solo dar las gracias y felicitar a todos mis compañeros.

Nombre: Mª ElisaApellidos: Martín CriadoPersonaje: Panadera1º -Que mi hija participara el año pasado en Jesucristo Su-perstar.2º -Una actividad necesaria para poder entregarte más enel mundo del colegio con tus hijos3º-Lo mejor mis experiencias y amistades personales -lo

peor, lo peor… todavía no lo he encontrado.4º- Muchas, no se explicarlas, al principio nervios y mucha responsabilidad despuésmucho disfrute5º- Para mi no es una actividad es parte ya de la rutina de mi vida pues la tengo mu-chas veces en mi cabeza.6º- Si, yo veo que te hace sentir y hacer cosas que no te creías capaz de hacerlo yeso te hace valorarte más.7º- Solo cosas buenas y criticas muy muy positivas.8º- Solo les diría que vinieran un día y nos viese el buen rollo que hay.

Nombre: CarlaApellidos: Delgado SimónPersonaje: Bella1º- Tenia interés en saber de qué se trataba y siempre mehabía llamado la atención lo relacionado con interpretaraunque nunca me lo había propuesto2º- Yo creo que tiene mucha importancia, porque nos haceunirnos, tanto a los que formamos el grupo de teatro como

a todas aquellas personas que quieren venir a verlo y comparte valores como la amis-tad, el compañerismo, la belleza interior, que son esenciales para la educación.3º- Lo mejor han sido todos los momentos que hemos compartido juntos y el apoyode todas las personas que formamos esta gran familia, lo peor han sido todas lashoras de esfuerzo, pero sin duda las hemos visto recompensadas.4º- No es fácil describir lo que sentí, fue genial, muy emocionante, sentir el apoyo detus compañeros, los aplausos del público, lo que te trasmiten todas las personas quete dan la enhorabuena….sin palabras.5º- Para mi ha sido un medio para crecer personalmente para luchar por hacer rea-lidad una ilusión y para conocer a un montón de gente maravillosa que lo da todo porlos demás y siempre está dispuesta a ayudar.6º- Desde luego: yo soy una persona tímida, aunque no lo parezca, y el teatro me haayudado a ganar confianza en mí misma y a pensar que puedes conseguir todo loque te propongas solo con querer hacerlo y esforzarte por ello.7º- Todo el mundo me ha dicho que les ha encantado, que repetirían y de hecho hanrepetido muchas de las representaciones y cada vez le ha gustado más8º- Les diría que si lo probasen tendrían la oportunidad de vivir una experiencia in-olvidable y muy enriquecedora, que no se arrepentirían y que aprenderían todo loque he dicho anteriormente.9º- Me gustaría dar las gracias a todas las personas que han compartido conmigoesta experiencia y a todos los niños y niñas que entraron en el mundo de las prince-sas por una noche y me hicieron entrar a mí también. GRACIAS.

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Jugamos y aprendemos

HORIZONTAL1¿De qué tipo de autofinanciación son las amortizaciones?4Tipo de actualización o descuento que hace el valor actual neto igual a 0.5¿En qué plazo se desarrolla el denominado ciclo de explotación?6Fondo que crea la empresa para hacer frente a posibles pérdidas que aún no se

han producido o bien a futuros gastos7¿Cúal es la función dentro de la empresa que se encarga de las actividades de cap-

tación, tratamiento y de colocación de recursos financieros8 En siglas. Denominación que recibe la duración media del ciclo de explotación

de una empresa11 En plural. Tipo de financiación externa13 Beneficios no distribuidos por la empresa14 Fuente de financiación propiaVERTICAL2 ¿Qué tipo de método de selección de inversiones es el plazos de recuperación?3 En plural. Partes alícuotas en las que se divide un empréstito4 ¿Cuál es la variable fundamental que se tiene en cuenta en los métodos diná-

micos de selección de inversiones?9 Uno de los subperiodos que forma el periodo medio de maduración10 Modalidad financiera consistente en el alquiler de bienes muebles a medio y

largo plazo11 Método de selección estático de inversiones12 Arrendamiento financiero

Dibujo realizado por Verónica Lorena y Desirée alumnasde 1º Bachillerato, para CMC

Dibujo realizado por Javier, Luis y Estefania, alumnos de1º de Bachillerato para CMC

CONCIENCIADOS CON ELMEDIO AMBIENTE

RESULTADO CRUCIGRAMA ANTERIOR

COMPROBAR RESPUESTA

Horizontal:2. En plural. Mercado en el que se intercambia factores produc-tivos.4. Defensor del mercado y del capitalismo5. Renta que recibe el factor Trabajo6. Forma parte del sector público10. Agente económico

Vertical:1. Objetivo principal de las empresas3. Sistema económico7. Grado de satisfacción que le reporta a un individuo losbienes y servicios que consume8. País con un sistema de economía de Planificación Central9. Gran defensor de la intervención del Estado y de la creaciónde una sociedad socialista.

Asesoría Integral Empresas

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UNIFORMIDADES

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DEPORTESESCUELA DE FÚTBOL SALA

Finaliza la temporada de Fútbol Sala y lo primero quequeremos es agradecer a nuestros jugadores, una vez más,un año lleno de trabajo, dedicación, ilusión, pese a los su-puestos contratiempos, que esta temporada han tenido unclaro protagonista: la lluvia.

CATEGORÍA PITUFOS.

Este grupo ha finalizado su período de iniciación y detoma de contacto y la temporada que viene ya estarán com-pitiendo en el campeonato local de Torrejón. Es una enormesatisfacción comprobar la evolución de los chicos duranteestos meses, en los que hemos trabajado duro para conse-guir progresar en los aspectos fundamentales del fútbol sala(pase, control, conducción y disparo).

Al principio nos costó un poco meter a los chicos en la di-námica de entrenamiento, debido lógicamente a su cortaedad, pero poco a poco hemos conseguido que los jugado-res cogieran esa dinámica y hemos acabado haciendo en-trenamientos muy buenos.

De cara a la temporada que viene contamos con todosellos pues ya empieza lo bueno, lo que ellos tanto están de-seando que llegue, competir semana a semana contra otrosequipos, vestirse d futbolistas cada sábado y sentirse im-portantes haciendo lo que más les gusta, que es jugar alfútbol.

Ánimo chicos, os espero la temporada que viene y graciaspor un año tan divertido.

CATEGORÍA ALEVÍN

Esta primera temporada en competición federada se hadejado notar en cuanto a resultado, que quizás podíanhaber sido mejores, pero seguimos pensando que los chicosha evolucionado mucho más que compitiendo en liga local,donde ganaban siempre por goleada.

La primera fase no tuvo buenos resultados, pero nuestroschicos, más inexpertos y con una plantilla cuya media de

edad era la más baja con diferencia, ya que tenemos tresjugadores con edad de categoría benjamín, compitieron ylucharon en todos los paridos, poniendo en muchas difi-cultades a equipos con experiencia y prestigio en la comu-nidad de Madrid.

La segunda fase, donde nos enfrentábamos a equipos yamás asequibles que los de la primera, tuvo resultados muchomejores, llegando a estar segundos en la clasificación du-rante una semana y terceros durante bastante tiempo, peroun par de tropiezos inesperados nos hizo caer a la cuartaplaza, que no está nada mal. Además, hemos sido el únicoequipo capaza de ganar al campeón del grupo, que hastaese momento contaba sus partidos por victorias.

Esperamos que estos chicos sigan con la ilusión de con-tinuar juntos y poder, la temporada que viene, dar un pa-sito más hacia delante.

Por último, queríamos agradecer a los padres el esfuerzoque han hecho esta temporada acudiendo semana tras se-mana a los partidos. Sabemos el esfuerzo que supone losdesplazamientos que hemos tenido que hacer.

ÁLVARO MARTÍNEZ

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DEPORTESEL VOLEIBOL DE CAMINO REAL

El voleibol en el Colegio Camino Real sigue adelante encompetición.

Los equipos de voleibol continúan jugando en sus res-pectivas ligas.

El equipo benjamín-alevín de nuestro colegio va mejo-rando día a día a pasos agigantados, lo que seguro nospermitirá asistir a los partidos con más ganas si cabe de pa-sarlo bien y disfrutar.

En cuanto a las infantiles del grupo A, se encuentran ju-gando la fase zonal que tan merecida es, ya que quedaronlíderes en la primera fase. Esta última, que comenzarán enbreve a jugar, se disputará hasta las primeras semanas dejunio en la población vecina de Alcalá de Henares contraequipos de todas las zonas de Madrid. Si quedan en bue-nas posiciones en esta fase, disputarán la fase final. Quere-mos desearles todo nuestro ánimo para tan merecidaclasificación.

El otro equipo infantil con gran proyección, sigue compi-tiendo en el trofeo de primavera junto con otros equiposcomo son Daganzo y Meco. Esperemos que la experienciaadquirida en la fase regular, les sirva para ganar partidos eneste trofeo de primavera.

Relativo al cadete femenino, finalizó la segunda fase enla que quedó sexta de su grupo, lo que le está dando dere-cho a jugar una última fase para quedar entre el 9º al 12ºpuesto de toda la Comunidad de Madrid. Ahora es cuandotienen la posibilidad de jugar contra equipos de su talla yganar partidos como se merecen.

En cuanto al equipo Senior femenino del Colegio, finali-zaron la liga con un merecido 3er puesto en su liga y elequipo Senior masculino finalizó en 5ª posición, lo que leha dado la opción a quedar en el puesto 17º en segunda di-visión en la Comunidad de Madrid.

Hay que premiar todas estas posiciones, ya que además decompetir, muchas de nuestras jugadoras han formado partede la obra de teatro presentado durante el mes de abril “LaBella y la Bestia”, lo que merece un reconocimiento portoda la dedicación que conlleva el participar en tantas ac-tividades del colegio.

Además, entre el 15 y el 17 de mayo se llevará a cabo ennuestras instalaciones el Torneo de Camino Real de voleibolen el que jugarán todos nuestros equipos contra otros in-vitados y del que hablaremos en el próximo número.

EL COLEGIO CAMINO REAL EN PAMPLONA

Los pasados días 23, 24 y 25 de abril, se disputó en la ca-pital de Navarra, la fase final de 1ª División Nacional feme-nina de voleibol, en la que participaron los equipos de GHEcay Construcciones, Unicaja Almería, Universidad Politéc-nica de Valencia, C.V. Cornellá, la A.D. La Curtidora, C.V.Coslada y el C.D. Dragones de Daganzo.

¿Y por qué decimos que Camino Real estuvo allí? Beatriz,una de las “profes” de educación física del cole, pertenecea uno de los clubes que participó en dicha final, el C. D.Dragones de Daganzo, en el que quedaron líderes del grupoD de 1ª División formado por equipos pertenecientes a lasComunidades Autónomas de Madrid, Castilla La Mancha yExtremadura.

Los Dragones de Daganzo comenzaron ganando el primerpartido 3-1 contra La Curtidora, pero le siguió una derrotacon un 3-0 contra el C.V. Cornellá.

Después de estos partidos, tocaron los cruces, en el que losDragones de Daganzo se enfrentaba contra el equipo másfuerte de toda la fase: el GH Ecay Constrcucciones, formadopor argentinas, brasileñas, dominicanas y uruguayas. El par-tido era de tal expectación, que incluso fue retransmitidopor Popular TV de Navarra.

Los Dragones de Daganzo no tuvieron nada que hacerante tal potencial y cayeron derrotadas 3-0, pero con la sa-tisfacción de haberse encontrado ante tan genial ambiente.

Por último, en la lucha por el tercer y cuarto puesto, losDragones de Daganzo volvieron a enfrentarse contra el CVCornellá, en el que la victoria cayó del lado de este últimocon un 3-2, pero en el que los Dragones remontaron un 2-0 en contra.

Lamentablemente, solo ascendían a la siguiente categoría(Liga FEV) los dos primeros clasificados, pero la satisfacciónde poder enfrentarse contra equipos de gran nivel y con uncuarto puesto, ya es una gran recompensa después de todala liga disputada.

La “profe” Beatriz en acción.

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JUDO en el COLEGIO CAMINO REAL

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DEPORTESESCUELA DE TENNIS

Se acerca el final de curso y ponemos fin a un año más, cargado de emociones y de ilusión por parte de nuestros alum-nos de la escuela. Expectantes por recibir su diploma y medalla, premio al gran esfuerzo obtenido a lo largo de este año.Nuestro bagaje dentro de las competiciones ha sido bueno, llevando a varios de nuestros alumnos hasta cuartos de finalen algunos de los torneos en los que hemos participado (mejor suerte para el próximo año).

Nuestro fuerte este año ha residido en el campeonato interno donde se han visto momentos de calidad y buen juego.Nuestros finalistas en las distintas categorías disputaron dos emocionantes finales muy igualadas y cargadas de tensión.

En la categoría Benjamín, Cristian de la Fuente se impuso a Luis Cao por 7 juegos a 4, ofreciendo los dos un magní-fico partido, en la que es la categoría base de nuestra escuela.

En la categoría Infantil, Iván Esteban ganó a Lucca Aquilano por 7 juegos a 5, en el que fue quizás el partido más dispu-tado e igualado de los ofrecidos, dando en todo momento ávida cuenta de la gran calidad que atesoran los 2 jugadores.

Como toque final al curso, nos quedará la tan deseada exhibición de tenis de nuestros pequeños tenistas en la que estánponiendo todo su esfuerzo para deleitarnos con una amplia variedad de golpes y dejarnos con la boca abierta ante susgrandes progresos.

El último torneo del año se llevará a cabo en nuestro Colegio. En él se medirán nuestros alumnos más destacados enlas distintas categorías con otras escuelas invitadas.Todos intentarán llevarse la copa de campeón del “III Torneo CaminoReal”a sus vitrinas.

En cuanto a las clases, no todo termina aquí, ponemos un punto y seguido a todos aquellos que quieran seguir for-mándose en nuestro deporte favorito, con nuestras clases de verano intensivas. También para aquellos que quieran ini-ciarse en este deporte dispondremos de clases de iniciación (información e inscripción en la secretaría del colegio

¡LOS MONITORES DE LA ESCUELA DE TENIS QUEREMOS DESEAROS UN FELIZ VERANO!

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NOTICIAS del COLE

Estimadas familias:

Como muchos de Vdes. conocen, el Colegio Camino Realorganiza en los meses de julio y agosto la actividad que de-nominamos “JULIO Y AGOSTO ACTIVOS”.

Estos meses que la actividad docente cesa, es un buenmomento para que los chicos realicen actividades lúdicas.

Este año, a los ya tradicionales talleres, deportes, juegospopulares y recreativos, natación, seguridad vial, video-consolas (WII) y excursiones, incluimos un ENGLISH TIMEcon el objeto de que todos tengan diariamente 45 minu-tos de prácticas con la profesora especialista (agrupadospor niveles). Conseguiremos que el buen nivel que tienenal finalizar el curso en inglés no se pierda en vacaciones.

Además tendrán un ENGLISH IN THE SWIMMING POOLpara que también, de forma divertida, practique esteidioma en la piscina.

Son los primeros pasos hacia lo que pretendemos para elfuturo, que no es otra cosa que un campamento urbanoque siga siendo muy divertido y además mejore de formaactiva los conocimientos de inglés en las vertientes de con-versación (speaking), comprensión lectora (reading), com-prensión auditiva (listening) y escritura (writing).

Para más información y hacer las reservas oportunas,como siempre, les atenderán en secretaría.

Atentamente.

CRISANTO GARCÍA GARCÍA

Director del Centro

NOTA: Además, la escuela de tenis organiza en el mes dejulio cursos intensivos en los que pueden inscribirse a tra-vés del profesor de esta especialidad.

NUEVAS INSTALACIONES

Como hemos anunciado en numerosas ocasiones, el nuevo edificio de Ecuación Infantil ya está listo. Las obras estánfinalizando y solo pendientes de la urbanización exterior y mínimos detalles interiores.

Les muestro unas fotografías de una aula, una terraza (todas las aulas tiene terraza) y la Sala de Psicomotricidad.

Francamente considero que el resultado vale la pena y vale la pena que los más pequeños las disfruten.

Pueden informarse de todo lo relacionado con este ciclo en secretaría: horarios, precios, etc…

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NOTICIASdel COLE

CENA DESPEDIDA DE SEGUNDO DE BACHILLERATO

El pasado día 21 de mayo, los alumnos y alumnas de 2ºde Bachillerato, junto con el claustro de profesores y la Di-rección del colegio, nos reunimos en el hotel Avant Torre-jón, un nuevo emplazamiento en el cual continuamos conla tradición de celebrar la memorable cena que tiene lugar,año tras año por estas fechas.

Tras la cena, los profesores y la Dirección del centro, nossorprendieron a los alumnos con una deliciosa tarta.

Los alumnos, les hicimos entrega de unas bandas, en lascuales destacábamos a cada profesor con alguna de sus fra-ses más sonadas o alguna alusión a anécdotas de clase.

Tras los postres, nuestro Director, Don Crisanto García,nos hizo entrega de unas entrañables insignias con el em-blema de nuestro “Gran Colegio”, obsequios que hicierondespertar alguna que otra lágrima, dado que estamos vi-viendo nuestras últimas semanas en el centro tras años yaños en el mismo.

Una vez enjugadas las lágrimas propias de la emoción porlos cientos de recuerdos, subimos la música y todos nos pu-simos en pie y sin ningún reparo bailamos codo con codo.

Ya entrada la madrugada, abandonamos el hotel y nos di-rigimos a una conocida discoteca, en la cual gracias a lacolaboración de un antiguo alumno, entramos todos sinningún problema.

Memorable fue también el apoyo que brindamos a Mar,nuestra profesora de religión, que no se encuentra en susmejores momentos; para ella un fuerte beso y el deseo deverla pronto por el colegio. A la que también todos extra-ñamos mucho es a nuestra infatigable profesora de gimna-sia, Laura que, por motivos médicos, no pudo asistir,pero…¡¡ prometemos reunirnos todos una y otra y otravez!!.

Roberto García Paciencia

Alumno de 2º de Bachillerato.

NACE UN NUEVO PROYECTO DE LA ASOCIACIÓNCULTURAL CAMINO REAL

En los últimos días de mayo, los alumnos de 1º y 2º de Bachi-llerato hemos tenido la oportunidad de iniciar un proyecto denuestro Colegio, impulsado por la Asociación Cultural CaminoReal: asistir, fuera y dentro del colegio, a actividades relacionadascon nuestros intereses académicos y laborales futuros con laayuda de profesionales o entidades.

Le damos las gracias al Colegio por habernos dado la posibili-dad de relacionarnos con el mundo laboral y reconocemos el es-fuerzo que se ha hecho al interesarse así por nosotros. Todo estosupone un gran avance para nuestro conocimiento acerca delmundo laboral actual y nos ayuda a concienciarnos de lo que re-almente queremos.

La primera experiencia se produjo el 24 de mayo con alumnosque querían opositar al cuerpo de la Policía y a Bomberos. Un ex-perto en la materia nos orientó y proporcionó direcciones, correoselectrónicos muy útiles para centrar nuestras expectativas. Eso sí,nos recomendó acabar cuanto antes y con buenas notas los es-tudios de Bachillerato y dominar idiomas, pues todo nos ayudarámucho para el futuro.

El viernes 28 algunos alumnos interesados en el mundo audio-visual acudimos a los estudios de animación ILION. Pudimosobservar la importancia que tiene el trabajo en equipo y del do-minio del inglés. Lo que más nos sorprendió fue que la mayoríade las personas eran jóvenes y autodidactas. Eran de diferentespaíses y todos hablaban indistintamente español e inglés. Pero lomejor fue la oportunidad que tuvimos de ver los duros procesospor los que pasa una película de animación como PLANET 51(creada por esta empresa).Nos fue de gran ayuda presenciar todosestos detalles, para darnos una idea de lo que se puede avanzary lograr hoy en día cuando algo se quiere.

El mismo día, Natalia y Estefanía fuimos a las clases de 3º deEducación Infantil, Porque queremos ser profesoras de este nivel.Pero ese día las profesoras no fueron ni Rosy ni Erika como siem-pre, sino nosotras. Pudimos sentirnos profesoras por un día: leí-mos con ellos, dibujamos, hicimos Educación Física, les pusimosdeberes y muchas cosas más. Incluso hubo cumpleaños en cadauna de las clases y pudimos ver cómo les cantaban en chino y eninglés y en las actividades que hacen en estas ocasiones. En elrecreo también estuvimos con ellos y pudimos jugar y disfrutartanto nosotras como ellos.

Bajo nuestro punto de vista ha sido una experiencia única einolvidable y que nos ha servido mucho de cara al futuro.

Daniel, Natalia, Antonela, Estefanía, Luis.

Alumnos de 1º de Bachillerato

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Madrid, 21 de abril de 2010-06-07

Estimado Crisanto:

El sábado 18 de abril acudí con mi familia a ver la representa-ción de “La Bella y la Bestia”.

Quisiera, que les hiciera llegar mi más sincera enhorabuena, atodos y cada uno de los que participaron en la realización de laobra. Es increíble lo que consiguieron, nos transmitieron desde elescenario una alegría y entusiasmo difícilmente superables.

Me hicieron sentir orgullosa de ser parte del Colegio CaminoReal.

Le ruego si es tan amable, que les haga llegar a la directiva nues-tro apoyo, ya que entendemos que todos los recursos que destinana estos proyectos, que serán elevados, ayudan a desarrollar el in-telecto de nuestros hijos.

Las actividades extraescolares, ya sean con deporte, baile, mú-sica o teatro son un vínculo más entre el alumno-colegio y porextensión a la familia.

Mi hija mayor con casi ocho años aplaudió a rabiar, mientras lapequeña con casi tres años, no paró de bailar todas las canciones.

También quisiera agradecerles el que realicen las funcionesdando la posibilidad de acudir con familiares o amigos para quepuedan conocer el colegio.

Mi enhorabuena por el equipo de excelentes profesores, que in-novan cada día en el presente, con su esfuerzo y dedicación, me-jorando y construyendo un futuro mejor para nuestros hijos.

Un cordial saludo.

Matilde Sánchez

Mamá de Sara Ruiz (2º de primaria)

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