El Jersey Guia
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GUA
DIDCTIC
A
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El Jersey del Arco Iris
Rosaesunaniamuysimptica.Siempretieneunasonrisaparatodoelmundo,yloquemslegustaenlavidaesves-tirseconropasdecolores.
A Rosa tambin legusta salir apasear alparque.Lo hacecada tarde, consumamy sujuguete favorito: laositadepeluchequesellamaTeodora.
RosaadoraaTeodorayTeodoranosabehablarelidiomadeloshumanos,perosonreaRosasiempre.PoresoRosasabequeTeodoratambinlaquiereysoninseparables.Vansiem-prejuntas.
Pginas 1 y 2 del Cuento
TEXTO
Hablandodelcuento...
Rosaeslaprotagonistadeestecuento.Esuna
niapequea,deunoscincoaosdeedad. A
lolargo
deestecuentotenemosqueevitarestereotip
osqueasimileneldesarrollodelcuentocon
lacondi-
cindeniadesuprotagonista.Porellosiem
preejemplificaremostodoslosaspectostanto
ennios
comoennias.Elprotagonistadeestecuen
tobienpodrahabersidounnio,yasloco
ntempla-
remossiempre.
ARosalegustavestircon
coloresmuyllamativos,ypartedelcontenid
odeestecuentotendrque
verconlaropaqueutilizamosencadapocadelao.
-CmovavestidaRosa?
-Dequcoloressufalda?
-Ylosleotardos?
-CmosellamalaositadeRosa?
-Tienesalgnpeluchealquequierasespeci
almente?
-Cmosellama?
Actividades sugeridas
Vamos a crear en el aula un espacio con ropas y telas de todo tipo que nos sirvan para
disfrazarnos en los diferentes momentos del cuento. Entraremos en contacto con las
familias de nuestros alumnos y alumnas para que nos dejen material en desuso o que
podamos arreglar.
As nos haremos con un bal de disfraces que utilizaremos en ms de una ocasin, tantoen las actividades de este cuento como en otras de dramatizacin y expresin corporal.
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Unjuego
JJuueeggooss eenneell ppaarrqquuee .. .. ..
Nmerodeparticipantes: toda la clase.Espaciopara su desarrollo: el patio o un parque.Duracin: 30/45 minutos.
A Rosa legusta salircada tarde a pasearconsu mam porel parque. Allse encuen-tra con susamigos yjuegan divertidos. Pero, a qu se puede jugaren unparque? Enun momento enel que la televisin, los videojuegos y el ordenadorocupangran partedeltiempo de ocio de nuestros pequeos, no est de msque enseemos ajugara
juegos de "los de siempre".
Esconditeenel parqueUno hace de "madre" y "se la queda". Secolocarde espaldas al resto de laclaseyse tapar los ojos con la mano. Contar hasta diez, tiempo que tienen los demsalumnos y alumnas para esconderse donde puedan. Pasadoestetiempo, el que "se laqueda" deber buscara los que se hanescondido. Cuandoencuentre aalgunoo aalgunatendr que ircorriendo al punto de inicio y, golpeando con su mano contralapared -o el rbol-, deciren vozbienaltael nombre de la persona a la que hadescu-bierto.Si esta persona llegacorriendo al punto de inicio antes que lamadre, sesal-var simplemente diciendo en voz alta "porm".
Conocer el parqueOrganizaremos una excursinporalgn parque cercano. Ennuestropaseo iremosrecogiendo hojas de diversos tamaos y tipos, palos de madera, tierra o piedras.Tambinabriremos mucho los ojos y los odos para escucharyvera algunos delospjaros que puedananidarenlos rboles. De regreso al aula compartiremos nuestros"tesoros del parque", recordando todolo visto y aprendido enel parque.
FICHAFICHA NN 11
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El Jersey del Arco Iris
Eninvierno,Rosaseabrigamuchoparanocogerfro.Seponeguantesdelana,leotardosdecolores,ungorroyunabufanda.Tambintieneu
nabrigoquedamuchocalorcitoyunasbotasmuychulasconlasque,cuandopisaloscharcos,nosemojalospies.PeroloquemslegustaponerseaRosa,eninviernoyenotoo, es sujersey delArco Iris. Es unjerseyprecioso, contodosloscoloresdelmundoyque,adems,abrigamucho.
SabesculessonloscoloresdelArcoIris?Teodora,laositadeRosa,seloshaaprendidodememoria:rojo,anaranjado,amari-llo,verde,azul,ailyvioleta.A TeodoraleencantaeljerseydelArcoIrisdeRosa.
Pginas 3 y 4 del Cuento
TEXTO
Hablandodelcuento...
Rosatieneunjerseyespecial.Y steserun
odelosprotagonistasdelcuento.
-CmovavestidaRosaahora?
-Porquseabrigatanto?
-Quropateponescuandohacemuchofr
o?
-Cuntasprendasdistintasconocesparael
invierno?
-QuotrasropastieneRosaenelarmario?
Aprovecharemoseltiempometeorolgicoqu
ehagaenelmomentoenelqueleamosel
cuentoparainvestigarsobrelasropasquell
evenlosalumnosyalumnas.
-Quropashastradohoyaclase?
-Sonparaelcaloroparaelfro?
-Sihicieramscalor,qutepodrasponer
?
-Sihicieramsfro,qutepodrasponer?
Actividades sugeridas
Buscaremos en nuestro "ropero" improvisado -ver actividades sugeridas de la ficha ante-
rior- ropas de invierno para organizar un improvisado desfile de modelos de ropa de
invierno.
Nosotros, como presentadores, sealaremos las prendas de invierno ms significativas,
sealando la funcin que cumplen: "Un gorro de lana para calentar la cabeza y las ore-
jas" o "una bufanda de colores que nos abrigar y proteger el cuello de los fros del
invierno".
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Unjuego
LLaass rrooppaass ddeeRRoossaa (( II )) .. .. ..
Nmerodeparticipantes: toda laclase.Material: fichas de trabajo, lpices de colores, tijeras.Espacioparasu desarrollo: el aula.Duracin: una sesin.
Desdeesta ficha ya lo largo delas prximas cinco ofreceremos un material recorta-ble en el que los alumnos y alumnaspodrn
jugarcon los diferentesvestidos yropasdeRosa. Estas fichas pueden serfotocopiadas a diferentes tamaos yrecortadas paraquela clasejuegue con los personajes del cuento.
FICHAFICHA NN 22
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El Jersey del Arco Iris
Cuandovanalparqueeninvierno,RosatambinvisteasuositaTeodoraparaquenocojafro.Lecolocaungorritodelanapequeitoyunabufandaenminiatura.TeodoranotieneningnjerseydelArcoIris,peroRosacreequecomoesunaosita,nopasarmuchofro,aunqueesttodonevado.
Elfroesunacosamuypeligrosa.Cuandotcogesfro,oelfrotecogeati,puedellegarlagripeyentoncestienesqueestarenlacamaynopuedesjugarniiralparqueoalcole-gio.Adems,tienesquetomarmedicinasquesabenmuymaly, a veces, te tienen queponer inyecciones.Rosa odia lasinyecciones,poresosiempreseabrigacuandoesinviernoysalealparque.
Pginas 5 y 6 del Cuento
TEXTO
Hablandodelcuento...
Lasprximascuatropginasdelcuentotiene
elmismodecorado.Setratadelparqueenla
s
cuatroestacionesdelao.Lasutilizaremosp
arainvestigardequformacambiaelpaisaj
e
dependiendodelasestacionesdelao.
-DndeestRosa?
-Porquesttodoblanco?
-Hasvistolanievealgunavez?
-Cmoeslanieve?-Tieneelrbolalgun
ahoja?
-Porqu?
-QutipoderopallevapuestaRosa?
-Porquvatanabrigada?
-Dequcoloressonsusropas?
-Quropallevalaositadepeluche?
-Porqu?
Actividades sugeridas
Aprendemos los colores del Arco Iris. Construiremos diferentes modelos, desde el ms
sencillo dibujado con papeles de colores, hasta un ejemplo en el que recopilaremos obje-
tos de diferentes colores y los agruparemos segn los tonos del Arco Iris. (Ver ficha B
del anexo)
Tambin podremos realizar nuestros Arco Iris agrupando telas o ropas de los diversostonos que lo componen.
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Unjuego
LLaass rrooppaass ddeeRRoossaa(( IIII)) .. .. ..
FICHAFICHA NN 33
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El Jersey del Arco Iris
Cuandoesprimavera,Rosa deja en casa su bufanda y susguantes.Yanohacetantofro.Elparqueestllenodefloresy los colores son muy bonitos. Enprimavera, Rosa no seponesujerseyfavoritosinoqueloguardaenelarmario.Deloquenoseolvidanuncaalbajaralparqueesdeunpara-guasyunchubasquero,porsillueve.Enprimaverahaydasquelluevemuchoyalgunasveceslohacesinavisar.Nuncasesabe!
LaositaTeodora tambintieneunchubasquero... Rosanoquierequesemoje!
AunqueRosanoseponeeljerseydelArcoIris,despusdelalluviaapareceunArcoIrisdeverdadenelcielo.RosayTeodora lo contemplan y sonren. Enprimavera nacen lasfloresylosrbolesestnmuyverdes.
Pginas 7 y 8 del Cuento
TEXTO
Hablandodelcuento...
Enprimavera,elparquecambia,ysellenade
coloresydevida.Lasfloresyelverdedanu
nason-
risaespecialallugardejuegosdeRosa.
-Qudiferenciashayentreelparqueeninv
iernoyenprimavera?
-Porqu?
-Tieneelrbolhojas?
-Cmosonlasfloresquehayenelparque?
-Suelelloverenprimavera?-QuhaceRosapara
evitarlalluvia?
-YTeodora?
-DequcoloreseselparaguasdeRosa?
-A quterecuerda?
-Cundoseusaelparaguas?
-Quotrasprendasusamosparalalluvia?
Actividades sugeridas
Hagamos que en la clase tambin entre la primavera. Para ello basta repartir imgenes
de flores de distintos tipos y colorearlas con mucha imaginacin. Despus, cuando las
tengamos con mil colores, simplemente tendremos que colocarlas por las paredes del
aula.
De esta forma tendremos una hermosa primavera llena de flores y color, en el momentodel ao que queramos.
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LLaassrrooppaass ddeeRRoossaa (( IIIIII)) .. .. ..
FICHAFICHA NN 44
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El Jersey del Arco Iris
Enverano,Rosausaropamuyfresquita.Comohacemuchocalorseponeunacamisetademangacortaquellevaescritosunombreyunospantalonescortos.Tampocousacalcetinesnileotardos,yenlospiesllevaunaschancletasquedejanvertodoslosdeditosdesuspies.Astampocopasancalorsuspiececitos.
La osita Teodora sigue al lado de Rosa. Adems, cuando hacemucho,mucho sol, lasdosseponenun sombrero en la cabezayotrasvecesvanalaplayaoalapiscina.Secolocanelbaadoryelgorroysedanunbao.Lasdosestnaprendiendoanadar,siempreacompaadasdeunapersonamayor,porsupuesto.
Pginas 9 y 10 del Cuento
TEXTO
Hablandodelcuento...
Uff,qucalor! Lasestacionesvanpasando
yRosacambiaderopadelamismamanera
queelparquecambiadeaspecto.
-Qudiferenciashayenelparquecompar
ndoloconelinvierno?
-Y conlaprimavera?
-Qusernlasbolitasquetieneelrbol?
-Conocesmuchasfrutas?Vamosadecirnombres.
-Tegustacomerfruta?
-Cultegustams?
-Enverano,tebaasenelmaroenlapisc
ina?
-Quropausasparairalmaroalapiscin
a?
-Irasalaplayaconjersey,abrigoyparag
uas?Porqu?
-DequcoloreslaropadeRosaenveran
o?
Actividades sugeridas
En la playa, en verano, se hacen castillos de arena. Como nosotros no tenemos una playa
en clase podemos hacer los castillos con piezas de plastilina. Pero, eso s, tendremos que
hacerlos como si estuviramos en la playa de verdad.
Con la toalla tirada en el suelo, un sol enorme dibujado en la pizarra y escuchando can-
ciones en la radio.
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Un juego
LLaass rrooppaassddeeRRoossaa((IIVV)) .. .. ..
FICHAFICHA NN 55
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El Jersey del Arco Iris
Enotoo,lacosacambia.Rosasevisteconcalcetines,pan-talonesvaquerosy,comoempiezaahacerfro,yapuedevol-veraponersesujerseydelArcoIris,queessufavorito.Estanprecioso!
En otoo casi todos los rbolespierden sus hojas y el solparecemspequeo.TeodorayRosasalen alparque tam-binenotoo.Nohacetantofrocomoeninvierno,nitantocalorcomoenverano.Pero,conlaropaadecuada,sepuedesaliralparqueencualquierestacindelao.Esmuysaluda-bleydivertidoiralparque.
Pginas 11 y 12 del Cuento
TEXTO
Hablandodelcuento...
Y,porltimo,llegelotoo.Empiezaaha
cerfroyRosarecuperasuqueridojerseyd
el
ArcoIris.LaositaTeodoranotieneningn
jerseyqueponerse, aunque seguroqueest
o
acabaarreglndose.
-Qudiferenciashayenelparqueenotoo
yelrestodelao?
-Qulehapasadoalrbol?-Dequcolorsonla
shojasquecaen?
-Porqunosonverdes?
-QuropausaRosaenotoo?
-Hayalgunaprendaderopaqueutilicetam
binenotraestacin?
-QulepondrasaTeodoraparaquenopa
sarafro?
-QullevaRosacosidoasuspantalones?
-Paraqusirve?
Actividades sugeridas
Hace un par de estaciones proponamos pintar de primavera las paredes de nuestra clase.
Ahora las vestiremos de otoo, pero para ello tendremos que salir de excursin a un par-
que cercano para recoger hojas de todos los tipos.
Las meteremos entre las hojas de un peridico y las dejaremos secar prensndolas con
libros gordos. Al cabo de unos das las hojas estarn secas y habrn cambiado de color.
Seguro que la clase se sorprende al comprobarlo. Ahora ya las podemos pegar en el aula,
que se trasformar en otoo.
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Unjuego
LLaass rrooppaass ddeeRRoossaa ((VV)) .. .. ..
FICHAFICHA NN 66
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El Jersey del Arco Iris
Peroundapasunacosamuyextraa.Rosafuealparqueajugarconsusamigosyconsusamigas.Comoesotoo,sepusosujerseydecolores.EstuvieronjugandoalesconditeyRosaseocultdetrsdeunrbol,ysindarsecuentaseman-chdebarrosujerseyfavorito,queeramuybonitoyahoraestsucioyfeo.
Cuando subenamerendar a casa,Rosavequemamestcolocandoeneltambordelalavadoralaropasucia,yRosa-sin decir nada a mam- esconde sujersey en la lavadoraparaquetambinselave.Quierequeestlimpioparaponr-seloaldasiguiente.
Rosa est muy contenta. Menuda sorpresa se va a llevarmamcuandosepaqueleestayudandoalavarlaropa.Pginas 13 y 14 del Cuento
TEXTO
Hablandodelcuento...
Rosasehamanchadodebarroyhadecidido
lavarsujerseypreferido.
-Temanchaslaropacuandojuegas?
-Conqutipodemanchassuelesllegarac
asa?
-Barro,verde,pintura,chocolate...?
-Quotrassituacionesimaginasenlasque
tepuedesmancharlaropa?
-DequsehamanchadoRosa?
-Quesloquevaahacerparasolucionarelproblema?
-Quharastensulugar?
-CreesqueasRosaayudaasumadre?
-Ayudasatumadreconlaropasucia?
-Cmolohaces?
-PiensasqueaRosalevaasalirbiensupl
an?Qusuceder?
-Qumaquinanosayudaencasaalimpiar
laropa?Y asecarla?
-Cmofuncionaunalavadora?
Actividades sugeridas
Aprendamos a lavar la ropa a mano. Conseguiremos telas de diversos colores y tipos -
en tiendas de retales puede que nos regalen trozos pequeos de tela que no utilicen-, y
las mancharemos bien manchadas: de chocolate, de barro, de pintura... de lo que se nos
ocurra. Despus dejaremos secar la mancha, y cuando est bien seca... a lavar!
Usaremos un cubo con agua y jabn, y otro nicamente con agua para aclarar las telas.
Lavaremos y frotaremos para ver el resultado: salen todas las manchas?, cul es ms
difcil?,...
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Unjuego
M ico llecc in de te llas . . .Nmerodeparticipantes: todalaclase.Material: retalesde tela, cartulina, tijeras.Espaciopara su desarrollo: el aula.Duracin: varias sesiones.
Vamos a coleccionartiposdetelas. Hay muchos tipos diferentes: algodn, lino, sin-tticas, seda...
Lo primero que debemos haceres empezara recopilarfragmentos de telas de distin-tos tipos y colores. Podemos recortarlas de ropas viejas yusadas que ya no sirvanpara nada, de traposdecocina... Otra forma de conseguirmuchos tipos de tela essolicitarcatlogos de muestras en fbricas o tiendas de tela e incluso muestrarios dealfombras y moquetas.
Comoapuntbamos en la actividad precedente, en las tiendas de retales puede quenosfacilitentrozos sobrantes, que no util
icen, sin ningn inconveniente.
Se trata de un trabajo de recopilacin lentopero que, a buen seguro, noshar enbreveirconsiguiendo muchos modelosdistintos de telas.
Cuando tengamos los suficientes los recortaremos en forma de rectngulos delmismotamaoy haremos fichas conellos. Basta con pegarenunacartulinael frag-mento de tela, nicamente poruno de susextremos para podertocaryverlatela porlas dos caras, y escribirenel reverso de lafichael nombredel material conel queest confeccionado: lino, seda, cuero, algodn...
Con nuestracoleccin de telas podemos realizarmuchasactividades en las que laclase experimentar con sus sentidos el encuentro con diferentes tipos detela.Tocando las telas diremos cul nos parece msclida ycul ms fresquita. O,preguntado de otraforma, cul emplearamos en unaropa de invierno ycul enunadeverano.
Las podemos ordenarporcolores o porgustos, dividirlas entretelassintticas y telasnaturales. Intentaremos adivinarel nombre del material conel que estnconfeccio-nadas nicamente porel tacto. Incluso nos pueden servirpara, mediante compara-cin, averiguarde qu material est confeccionada una ropa que llevemos puesta. En
esta ltimaactividadla solucin la encontremos en la etiqueta.
FICHAFICHA NN 77
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El Jersey del Arco Iris
Pero,porartedemagia,cuandoeljerseysaledelalavadorase ha convertido en unjerseypequeito.Rosano sepodrponersujerseyfavoritonuncams,noleentraporlacabeza.
Rosasehapuestotristeyestmuyarrepentidadenohaberdichonadaasumamoasupapdequequeralavarsujer-seyfavoritoparasaberquesloquetenaquehacer.Mamypapsabencmodebelavarselaropaparaquenoencoja.LaositaTeodoratambinestunpocotriste,aellalegustamuchoeljerseydelArcoIris.
Pginas 15 y 16 del Cuento
TEXTO
Hablandodelcuento...
Vayadesilusin!EljerseyfavoritodeRosa
haencogido.
-Quesloquelehapasadoaljersey?
-Porquhabrsucedidoesto?
-QuhahechomalRosa?
-Culserelmotivoporelqueunjerseys
ehacepequeo?
-Tehapasadoalgunavezalgoextraocon
laropa?
-Quotrascosasraraspodranhaberlepasadoaljerse
ydelArcoIris?
-Podrahabercambiadomisteriosamented
ecolor?Porqu?
-CreesquelamamdeRosaseenfadar?
-Quharastensulugar?
-Quinlavalaropaentucasa?
-Cmolohace?
-Dequformapuedestayudarenesatar
easinqueseestropeelaropa,ni
encoja,nicambiedecolormisteriosamente?
Actividades sugeridas
Convertiremos a nuestros alumnos en detectives. No les decimos el motivo por el que el
jersey de Rosa ha encogido y esperamos a que pregunten en su casa, esperando el resul-
tado de sus investigaciones.
Realizaremos un experimento de tinte de telas, con algunas de las que no utilicemos. Las
tintaremos con pinturas disueltas en agua para comprobar el resultado. Adems, despus
de un lavado, si usamos pinturas al agua... mgicamente la ropa volver a recuperar sucolor original.
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Unjuego
Las ffichha s y lla s et ique ta s . . .
Nmerodeparticipantes: toda la clase.Material: fichas sobre cartulina.Espaciopara su desarrollo: el aula.Duracin: una sesin.
Paraestejuegoconstruiremos diferentes tarjetas conlos smbolos que informan enlas etiquetas decmo se deben conservarlas prendas de vestir(verficha del anexo).
Las tarjetas se agruparn por temas: lavado, planchado, secado, etc... Con estasfichas sepuede construirunabaraja y jugara las familiaso sepuede hacerunjuegocolectivo de laforma siguiente.
Sedibuja en la pizarra unaprenda de vestiry despus sevan colocando fichas paraconstruiruna etiqueta gigante en la que no falte denada. Debe de teneruna fichadecada montn.
La operacin se puede repetircon varios ejemplos hasta que se quiera.
Loimportante es que el alumno que elija una fichasepa lo que significa y se lo expli-que a laclase.
FICHAFICHA NN 88
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El Jersey del Arco Iris
MamleexplicaaRosaqueeljerseyhaencogidoporquenosepuedemeterenlalavadora.
-Mira,Rosa,-dicemam-,loponeenlaetiqueta.
Yesverdad.Unapequeaetiquetaqueapareceentodaslasprendasderopa,dicecosasparaquelosjerseysnoseconvier-tanenminiaturas.Rosanoentiendetodoloquepone,perosabequecuandoapareceeldibujodeunamanodentrodeunacube-taquieredecirquehayquelavarlo...amano.Qufcil!
LaositaTeodoraestcontemplandolaescenayseleestocu-rriendounaideaestupenda.TalvezRosa,comohasucedidoenotrasocasiones,estpensandoenlomismo.
Pginas 17 y 18 del Cuento
TEXTO
Hablandodelcuento...
Lasolucinalenigmaestabaenlaetiqueta.
-Culeraelproblemaporelqueeljerseys
econvirtienpequeo?
-QuesloquetendraquehaberhechoRo
sa?
-Conocestodoslossmbolosqueaparecen
enlasetiquetasdelaropa?
-Culesconoces?
-Esimportanteleerlasetiquetasdelaropa
?
-Porqu?-QuharRosaahor
aconeljersey?
-Quharastensulugar?
-EnquestarpensandolaositaTeodora?
-A quinlepuedeservireljerseyahoraqu
eyaespequeo?
-Porcierto,dndeestlaositaTeodora?
-Dndeestabaantes?
Actividades sugeridas
Investigamos en las etiquetas que tiene la ropa. Rpidamente tenemos que localizar
dnde estn en nuestros jerseys, en los abrigos que estn colgados en clase y en toda la
ropa que podamos encontrar.
Una vez localizadas las etiquetas utilizaremos la ficha de apoyo que nos ofrece los prin-
cipales smbolos -lo podemos ampliar o dibujar en la pizarra- para averiguar qu es loque nos est diciendo: lavar a mano, a mquina, usar secadora, no emplear leja...
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Unjuego
La canc in de Rosa . . .
Nmerodeparticipantes: todalaclase.Material: partitura.Espaciopara su desarrollo: el aula.Duracin: 15/20minutos.
La cancin de Rosa desvela el final del cuento. La osita Teodora se quedar conelJersey y las dos jugarn felices en el parque. Al aprender esta cancin podemosacompaarla con mmica, poniendo cara de tristeza o de alegra dependiendo deltexto de lamisma. El jersey de Rosa se ha vuelto pequeo (hacemos el gesto deempequeecerse
) El jersey de Rosa ahora es diminuto yyano le vale, qu desilusin(cara detristeza)...
FICHAFICHA NN 99
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El Jersey del Arco Iris
Qu estupendo! Rosa, como siempre, ha tenido una ideaestupenda,lamismaideaqueTeodora:hadecididodarunabuenautilidadaljerseypequeo.
Ahora,cuandoRosavaalparqueenotoooeninvierno,nosepuedeponersujerseydelArcoIris.Perocomosehaque-dadotanpequeo,tanpequeo,selopuedeponerasuositaTeodora.Asnosesepararmuchodesujerseyfavorito.
Quguapasvanlasdos!
Pginas 19 y 20 del Cuento
TEXTO
Hablandodelcuento...
Y colorncolorado...estecuentotehagusta
do?
-QuinseponeahoraeljerseydelArcoIri
s?
-EstguapalaositaTeodora?
-Sesentircontentaconsujerseynuevo?
-DequcoloresahoraeljerseydeRosa?
-Quhabraprendidoenestahistoria?
-Enqupocadelaoestneneldibujo?
-Porqu?
-Qudiferenciashayrespectoaldibujodel
inviernoquevisteenlailustracin
nmerotresdelcuento?
Actividades sugeridas
Inventaremos otras aventuras de Rosa y su Osa Teodora. Por ejemplo: Rosa y Teodora
se van de excursin a la montaa, o Rosa y Teodora aprenden a contar... o cualquier otra
historia que se nos ocurra.
Para ello tenemos los recortables y toda la imaginacin del mundo con la que colocare-
mos a las dos protagonistas de nuestro cuento en nuevas y divertidas aventuras.
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Unjuego
La gran aven tu ra de Rosa . . .
Nmero de participantes: toda laclase.Material: verfichas anteriores.Espacio parasudesarrollo: el aula.Duracin: una sesin.
Una vez terminado el cuento, lo recordaremos enteroylo representaremos en el aula.Si hemos idorealizandolas actividades propuestas tendremos mucho material elabo-rado con el que trabajarla representacin final.
Pararepresentarestecuentoutilizaremos los recortables queaparecenenlas fichascorrespondientesalas diferentes pocas del aopara crearuna especie de teatro demarionetas pero con figuras de papel. Cada alumno ocada alumna ser unodelospersonajes del cuentoo unadelas prendas de vestirdel mismo.
Parahacerlo ms divertido, ampliaremos los modelos recortablesen hojas de mayortamao, inclusopodemos volveradibujarlosagran tamao -a tamao real de losalumnos y alumnas de laclase- sobre papel continuo. De esta forma toda la clasepodr participarenel procesocoloreando el interiordecada una de las prendas devestirsobre el papel.
Una vez preparadoel material, comenzar la funcin. Iremos repasando cada uno deloscaptulos de la historia del Jerseydel Arco Iris, y al final todos cantaremosla can-cinde Rosa.
Este material, una vez utilizado, nos servir para decorarnuestra clase. Las ropasdeinvierno yotoojunto alas hojas secasque recopilamos en la actividad de la fichanmero cuatro y las ropas de verano y primavera juntoa las flores que realizamos enla ficha nmero seis.
Pero, ya sabes! No te quedes sobreel papel. Las actividades propuestas sonsuge-rencias de trabajo, pero seguro quedentro de ti y dentro delas cabecitas de los niosy nias de la clase seguro que hayotras muchas ms ideas interesantes y divertidasque realizar. A qu esperas?
FICHAFICHA NN1010
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FICHAFICHA AA
Ficha s de traba jo
E scudo s
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Fichha para co llo rearFICHAFICHA BB
A rco Ir is
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