El manejo de la información, nuevos y
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Tema 3
3.1.- La circulación de la información
basada en internet
Los medios de información, como el periodismo ya no
controlan los medios de comunicación, por la posibilidad que
existe para cualquier persona con acceso a internet pueda
publicar información, ya que el internet está accesible para
todo aquel que pueda conectarse a la red.
Lo que diferencia un medio profesional de otro que no lo es,
es el tratamiento de la información, se puede decir que son
géneros y formas distintas de escribir las noticias, la elección
la hace el lector quien ahora es invitado a tener un rol más
activo
Es evidente el cambio que produce la revolución tecnológica
sobre el modo de producir y hacer circular la información.
En la educación ha sido una
revolución tecnológica que imprime
nuevas orientaciones en las prácticas
docentes.
Las ventajas de la innovación
tecnológica en la educación tiene
grandes ventajas en el ámbito de la
planificación y programación
pedagógica como también en las
metodologías y prácticas de
educación interactiva.
La tecnología aporta recursos y
estrategias de organización
visual, mental y cognitiva que
potencian los procesos de
aprendizaje y consolidan la
adquisición de competencias en
diferentes campos de conocimiento
En internet encontramos diferentes
herramientas como:
Wikipedia
Enciclopedia libre,está accesible paracualquier personadonde se puedeobtener cualquiercontenido deconocimiento dematerias odisciplinas.
Youtube
Amplia el horizonte alincluir videos. Cualquierpersona puede compartirsus videos y mediante unsistema de enlace sepuede incorporar esevideo a cualquier paginade internet sin requerir deningún programa parareproducirlos.
Slideshare
Se pueden producirpresentaciones enPower Point, quedanaccesibles en internet yse pueden exportar a
cualquier sitio.
Internet se puede utilizar como medio de acceso al software educativo y
al trabajo en red con otros alumnos y profesores.
El internet propicia la posibilidad de producir trabajos colaborativos
entre docentes, también se pueden compartir tareas en blogs, a través
de foros o listas de correo y a través del chat.
3.2 Buscadores y caminos seguros
La información en Internet.
Mundial
Excesiva
Desordenada
Para solucionar ese
inconveniente hay que
aprender a utilizar los
buscadores
Directorios
( índices o
buscadores de
categorías).
Motores de
búsqueda
( buscadores,
robots, arañas o
buscadores de
contenido).
Metabuscadores
( buscan en
varios buscadores
a la vez ).
Las claves del arte de buscar consiste en aprender a
detallar los pedidos de búsqueda con la precisión
necesaria para obtener respuestas precisas. Formular la
pregunta adecuada es el requisito fundamental para
obtener la respuesta justa.
Los buscadores son herramientas
especializadas en localizar datos
distribuidos en toda Internet.
Los buscadores cuentan con
programas que les permiten visitar
y catalogar, automáticamente,
millones
de sitios web del mundo.
Un buscador es un sitio web
(página web) que contiene una
base de datos organizada para
encontrar direcciones
electrónicas de otros sitios.
Buscadores
Ejemplo de buscadores
Directorios temáticos Motores de búsqueda Metabuscadores
LookSmart
(http://www.looksmart.com)
Open Directory (http://dmoz.org)
Yahoo
(http://www.yahoo.com)
Altavista (http://www.altavista.com)
Google (http://www.google.com)
HotBot (http://hotbot.lycos.com)
Metacrwler
(http://metacrawler.com)
NetLocator (http://nln.com)
StartingPoint
(http://www.sptp.com)
buscopio (http://www.buscjopio.com)
Uso de operadores lógicos y funciones
especiales de búsqueda
Operadores booleanos
• AND
• OR
• NOT
Signos matemáticos: más
y menos
• (+) (-)
Operadores posicionales
• NEAR: En español significa "cerca"
Búsqueda de frases
• Palabras clave
Por título
• Solo busca en elcampo título, se debendejar espacios entre (:)y la palabra clave.
Por dominio
• La búsqueda serestringe adeterminados dominiosde países o tipo deinstituciones(educacionales, nogubernamentales,militares, etc.).
Por URL
•Por ejemplo: url:infomed
Por enlaces
• Enlaces a un sitio enparticular. Por ejemplo,Link:www.infomed.sld.cu
Estas opciones de búsqueda son las más comunes y
pueden encontrarse en uno u otro buscador, y aunque
ninguno es capaz de conjugarlas todas.
Pasos a seguir para tener éxito en la
búsqueda de información:
Determinar el tipo de información que se necesita , y organizaciones que
pueden ofrecer estos documentos.
Crear una lista de todas las palabras claves posibles y de sus sinónimos.
Determinar qué tipo de herramienta utilizar en la búsqueda.
Construir la estrategia de búsqueda y conducirla (en dependencia del
buscador).
Evaluar los resultados de la búsqueda.
Escribir en minúsculas y sin acentos.
Utilizar varias palabras para definir lo que busca.
Escribir ¨entre comillas las palabras a buscar¨.
Utilizar los operadores lógicos : And, Or, not.
Buscar en horarios de menos tráfico.
3.3 Modelos de consulta clásicos y
novedosos
Modelos de consulta clásicos
Modelo Booleano
Para realizar una búsqueda, hay que expresar la consulta
como una expresión booleana con una semántica clara y
concreta, es decir, cada término que se desea que se
encuentre en un documento adicional al primer elemento de
búsqueda tiene que agregársele previamente la etiqueta AND,
OR o NOT, lo cual índica si se quiere que ambos términos se
encuentren en el documentos, si se desea que sean las dos
palabras o al menos uno, o si se desean todos los términos
que hablen de un tema pero que no contengan nada de
información sobre otro.
Este modelo entiende que los documentos puedenexpresarse en función de unos vectores que recogen lafrecuencia de aparición de los términos en losdocumentos.
Los términos que forman esa matriz serían términos novacíos, es decir, dotados de algún significado a la hora derecuperar información y por otro lado, estaríanalmacenado
Modelo Vectorial
Este modelo fue desarrollado por Robertson y Sparck Jones,
e introducido entre 1977 y 1979 y es conocido como modelo
probabilístico ó de independencia binaria (BIR). Se
fundamenta en la representación binaria de los documentos,
al igual que en el modelo de recuperación booleano,
indicando presencia o ausencia de términos mediante 0 y 1.
Modelo Probabilístico
Modelos de consulta novedosos
El iMac es una serie de ordenadores todo en uno diseñados
y fabricados por Apple Inc.. Está orientado al mercado
doméstico y todos sus modelos se caracterizan por integrar
la CPU y el monitor en un único aparato. Desde la
presentación del primer modelo en 1998, el iMac ha
evolucionado a través de cinco formas distintas, todos
firmados por Jonathan Ive, famoso diseñador industrial.
iMac G5
Integra el CPU detrás de su pantalla TFT, haciendo de ella
una computadora muy compacta, dando la sensación de no
tener CPU.
Estuvo disponible con procesadores G5 de 64 bits desde los
1.6 GHz hasta los 2.1 GHz, y con pantallas de 17" y 20". A
diferencia de sus predecesores, el acceso a su interior es
mucho más cómodo, pudiendo cambiar determinados
componentes sin tener que desmontar toda la máquina.
Este cambio de procesadores supone para los iMac
un salto bastante grande en cuanto a potencia bruta
de proceso. A partir de entonces, un iMac no difiere
mucho internamente de un ordenador compatible
que ejecute Windows, por lo que se lanza una
carrera para ver quién consigue
iMac core duo
3.4 El concepto de infoxicación
Este neologismo fue acuñado por Alfons Cornella y
nace del cruce de las palabras:
Información e intoxicación
En inglés el término es información overload
(sobre carga de información) podemos decir que el
concepto de intoxicación se refiere a:
La intoxicación intelectual debido al exceso de
información disponible hoy en día gracias a las
nuevas tecnologías.
Causas generales de la infoxicación
1.-La taza de información va en incremento cada día.
2.-Tendemos a recoger mas información de la necesaria o
almacenamos información por si pudiese sernos útil en el futuro.
3.-Aumento de los canales de información, que en muchos casos ni
hemos solicitado ni nos son útiles.
4.-Hay mucha información obsoleta circulando en internet así como
muchas contradicciones e imprecisiones, entonces buscamos mas
información de la necesaria.
5.-Escasez de métodos para comparar y procesar los diferentes tipos de
información
6.-Utilizamos la información como imposición en la sociedad
conocimiento=poder
La taza de información vaen incremento cada día.
Tendemos a recoger masinformación de la necesaria oalmacenamos información porsi pudiese sernos útil en elfuturo.
Aumento de los canales deinformación, que enmuchos casos ni hemossolicitado ni nos son útiles.
Hay mucha informaciónobsoleta circulando eninternet así como muchascontradicciones eimprecisiones, entoncesbuscamos mas informaciónde la necesaria.
Escasez de métodos paracomparar y procesar losdiferentes tipos deinformación
Utilizamos la informacióncomo imposición en lasociedad.
Conocimiento=poder
Causas generales de la infoxicación
Consecuencias de la infoxicación
La consecuencia mas resaltante que trae consigo este
fenómeno es la desinformación.
Posibles soluciones para la infoxicación:
Los rastreadores de información(son programas capaces de
rastrear en internet, encontrar y clasificar la información)
Barras que suprimen ventanas emergentes(programa de
supervisión automática de ventanas emergentes que
normalmente contienen publicidad – banners)
Clasificación de correo electrónico(se trata de un servicio
para el correo electrónico evita recibir publicidad en la
bandeja de entrada)
3.5 El concepto de información válida en
internet
Textos
Gráficos
Imágenes
Programas de computación,cursos, maestrías,diplomados.
Videos
Sonidos
El internet a través
de sus páginas
nos ofrece:
¿Cómo podemos saber si esta información es
válida para adquirir conocimiento y poderlo
compartir con seguridad?
Para obtener información de calidad se
recomiendan los siguientes parámetros.
3.6 La generación “clic” la nueva brecha,
nativos e inmigrantes digitales
Nativos DigitalesTérmino que describe a los menores
de 30 años, que han crecido con la
tecnología y, por lo tanto, tienen una
habilidad innata en el lenguaje y el
entorno digital.
Características de los Nativos Digitales
Quieren recibir la
información de forma ágil
e inmediata
Se sienten atraídos por
multitareas y procesos
paralelos
Prefieren los gráficos
a los textos
Se inclinan por los
accesos al azar.
Funcionan mejor y
rinden más cuando
trabajan en Red.
Tienen la conciencia de
que van progresando, lo
cual les reporta
satisfacción y
recompensa inmediatas.Prefieren instruirse de forma
lúdica (juego) a embarcarse en el
rigor del trabajo tradicional.
Inmigrantes digitales
Son adultos que por una
necesidad u otra deben entrar al
mundo tecnológico, claro que
tiene un costo mayor al que
tienen los Nativos Digitales, ya
que requiere tiempo extra para
aprender a utilizar todas las
herramientas de un programa o
aplicación.
Características de los Inmigrantes
Digitales
Procesamiento e
interacción lentos
Itinerario único: paso a
paso
Prioridad de la
lengua escrita
Trabajo individual,
aislamiento
Textos
extensos
Aprendizaje con
trabajo serio y pesado
Actualización mediante
consulta física
(libros, revistas, curso
s, etc.)
Nativos Digitales
• Activos
• Productor
• Acceso simultaneo
y al azar
• Velocidad máxima
• Proceso en paralelo
• Imagen
• Fantasía y juego
Inmigrantes Digitales
• Pasivos
• Consumidor
• Acceso lineal
• Velocidad
convencional
• Procesos lineales
• Texto
• Realidad y trabajo
Conclusión
Se puede aprender mutuamente obteniendo un alto
trabajo en equipo si los nativos pueden enseñar y
ayudar a los inmigrantes. Trabajar todos juntos tendrá
un resultado mucho mejor, que si cada cual trabaja por
su cuenta.